‘壹’ 数学建模论文范文
数学建模论文范文一篇，带例题，结构格式要求有摘要、关键词、问题背景、建模过程、模型解释、小结、参考文献
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‘贰’ 数学建模论文有没有规定要多少字啊最近我
没有具体字数，要求将基本的方面写齐全就可以，我个人的经验来说，少的5000左右，多的20000左右。如果做大型问题的建模，可能更多点~
‘叁’ 数学建模论文有规定字数吗
一般没有,只要做出来就行了！
‘肆’ 数学建模论文的字数为多少
全国大学生大学生数学建模大赛的论文字数要求3000字以上，我当年参加了，写了10000多字。
‘伍’ 数学建模论文有没有规定要多少字啊
显然没有
‘陆’ 大学生数学建模论文多少页
不算附录，正文部分一般不超过15页；附录一般是编程和图，页码就没规定了，取决于你实际的模型
‘柒’ 求一篇数学建模论文600字以上，急急急
学校如何解决饮水问题 深圳东方英文书院 初二B班 章兰乔 蔡晓璇 一． 背景与问题的提出： 现今，由于温室效应，全球气温普遍升高，夏季气温也越来越高。尤其深圳地处我国南方地区，夏季持续时间长，日平均温度在25摄氏度以上。那么在炎炎夏日里，缺少水怎么能行呢？健康学家说过：“人一天要喝6-8杯水。”而饮水问题成为了普遍学校头疼的问题之一。 如果在每一层楼安放一部打水机，学生利用课余时间到打水房打水，行不行呢？经过考虑，一层楼的学生都到一个打水房打水，可能就会出现拥挤、插队现象，发生争执后，比较弱小的学生就吃亏了，甚至会发生安全事故；而且水在打水机里放着，可能会滋生细菌，水的干净也成了个问题，所以此举不可取。那么，剩下的方法就是：⑴学生自己买矿泉水。⑵在每间教室安放一台饮水机，那么，哪一个更方便，更实惠呢？ 二． 问题实质、 ⑴学生自己购买矿泉水。 矿泉水的价格是1元1瓶，每瓶0.5kg，一个班的学生平均有30人，每人一天至少要一瓶矿泉水。我们在学校一个学期的日子是4个月，每个月平均30天，总共是4×30=120（天），那么每个人一学期要用120元买水。 ⑵购买饮水机。 如今商场促销活动多种多样，饮水机的购买方法也有以下常见的3种选择： 商场A 机型 饮水机价格 优惠方式 X型 200元 购买桶装水打9.5折 Y型 280元 购买桶装水打9.0折 Z型 350元 购买桶装水打8.5折 注：此活动仅限购买××公司桶装水，10kg/桶，15元/桶。 商场B 机型 饮水机价格 优惠方式 X型 200元 购买100桶水送此饮水机一台 Y型 280元 购买110桶水送此饮水机一台 Z型 350元 购买120桶水送此饮水机一台 注：此活动仅限购买××公司桶装水，10kg/桶，15元/桶。 商场C 机型 饮水机价格 优惠方式 X型 200元 购买此机送8桶水 Y型 280元 购买此机送15桶水 Z型 350元 购买此机送25桶水 注：此活动仅限购买××公司桶装水，10kg/桶，15元/桶。 我们究竟应该选择哪个商场哪种机型最优惠合理？ 三． 解决问题的方法 因为水的价格和重量是统一的，若全班每人一天平均水量为0.5kg，一桶水可供10kg÷0.5kg=20（人/天），全班一共30人，在校120天，供需要30×120=3600（人/天），3600÷20=180（桶）。说明一学期饮水要180桶。 接下来求出商场A、B、C购买180桶水的价格加上饮水机的总价。 商场A： Y型机比X型机贵80元，但买水可多打9.5—9=0.5折，180桶便宜180×0.05×15=135元。 Z型机比X型机贵150元，但买水可多打9.5—8.5=1折，180桶便宜180×0.1×15=270元。 Z型机比Y型机贵70元，但买水可多打9—8.5=0.5折，180桶便宜180×0.05×15=135元。 ∴买Z型机在三种机型中是最实惠的。 购买Z型机+180桶水的总价为： 机价+180×水价×0.85=350+180×15×0.85=2645（元） B商场： 经比较，可以看出无论购买哪种机型所付水价都为： 180×水价=180×15=2700（元） 选择Z型机比较实惠。 C商场： Y型机比X型机贵80元，多送7桶水，7桶水的总价为15×7=105元。 Z型机比X型机贵150元，多送15桶水，15桶水的总价为15×15=225元， Z型机比Y型机贵100元，多送10桶水，10桶水的总价为10×15=150元。 ∴可看出，选择Z型机最实惠。 选Z型机的总价为： 机价+（180—25）×水价 =350+155×15 =2675（元） 所有总价列表如下： 水型 矿泉水 A商场Z型 B商场Z型` C商场Z型 人均120元 88元 90元 89元 总价3600元 2645元 2700元 2675元 四． 结论 由此可见，在购买瓶装矿泉水与购买饮水机两者之间，饮水机更为方便快捷，而A商场Z型购买方法也更为实惠，所以应当选A商场Z型。 五．总结 人类的生活离不开购买商品，要购买到质量好，价格合理的商品，就要对市场经济充分的了解以及能较快计算出每家商家商品的不同价格，希望通过上面的论述，大家都能买到自己喜欢的物美价廉的商品。 六． 后记 经过这次调查，我们的视野开阔了，深深的认识到数学的用处之大，也知道数学题与我们的日常生活息息相关的，体会到了知识的力量。 附：由于我们是初2学生，知识、能力等方面都有所欠缺，论文尚有许多不足之处，希望大家能给予我们支持与鼓励并给予赐教、批评指正。
‘捌’ 数学建模论文 有什么字体要求
参考答案 96.有些人，居心叵测惯了，看出去觉得全世界的人都居心叵测。
‘玖’ 数学建模论文怎样写
摘要：随着全球经济的发展，计算机的迅速发展，利用计算机去解决数学问题再用数学去解决实际问题显得尤为重要，而数学建模就是利用计算机与数学解决实际问题。本文从四个方面论述了现代数学应用中数学建模的重要性，详细阐述了数学建模在生活中的应用和怎样在学校教育中开展数学建模的教学这两个问题。通过对四个方面即概念、重要性、应用、养数学建模的能力的深刻论述得出结论，数学建模是架于数学理论和生活实际之间的一个桥梁，让人们看到了数学建模的价值，体会到数学建模的教学在现代教育中的重要地位和作用。
关键词：数学建模；综合素质；教学；数学应用
（一）数学建模的概念
数学建模非常广泛、简单，它一直与生活、学习息息相关。例如，在学习中学数学的课程时，根据应用题的已知量列出的数学等式就是最简单的数学模型，对方程进行求解的过程就是在进行简单的数学建模。数学建模就是应用数学模型来解决各种实际问题的方法。也就是通过对实际问题的抽象、简化、确定变量和参数、并应用某些“规律”建立变量，参数间的确定性的数学问题（也可称为一个数学模型）求解数学问题，解释验证所得到的解，从而确定能否应用于解决实际问题的多次循环，不断深化结果。它是用数学方法解决各种实际问题的桥梁。
（二）数学建模的思想内涵
‘拾’ 数学建模现实中的应用小论文（1000多字就可以了）
随着社会的发展，数学在社会各领域中的应用越来越广泛，作用越来越大，不但运用于自然科学各学科、各领域，而且渗透到经济、军事、管理以至于社会科学和社会活动的各领域。但是，社会对数学的需求并不只是需要数学家和专门从事数学研究的人才，而更大量的是需要在各部门中从事实际工作的人善于运用数学知识及数学的思维方法来解决他们每天面临的大量的实际问题，取得经济效益和社会效益。他们不是为了应用数学知识而寻找实际问题（就象在学校里做数学应用题），而是为了解决实际问题而需要用到数学。而且不止是要用到数学，很可能还要用到别的学科、领域的知识，要用到工作经验和常识。
在实际工作中遇到的问题，完全纯粹的只用现成的数学知识就能解决的问题几乎是没有的。其中的数学奥妙不是明摆在那里等着你去解决，而是暗藏在深处等着你去发现。也就是说，你要对复杂的实际问题进行分析，发现其中的可以用数学语言来描述的关系或规律，把这个实际问题化成一个数学问题，这就称为数学模型，建立数学模型的这个过程就称为数学建模。
数学模型（Mathematical Model），就是用数学语言（可能包括数学公式）去描述和模仿实际问题中的数量关系、空间形式等。对于现实中的原型，为了某个特定目的，作出一些必要的简化和假设，运用适当的数学工具得到一个数学结构。
数学建模（Mathematical Modeling）：把现实世界中的实际问题加以提炼，抽象为数学模型，求出模型的解，验证模型的合理性，并用该数学模型所提供的解答来解释现实问题，我们把数学知识的这一应用过程称为数学建模。也可以说，数学建模是利用数学语言（符号、式子与图象）模拟现实的模型。把现实模型抽象、简化为某种数学结构是数学模型的基本特征。它或者能解释特定现象的现实状态，或者能预测到对象的未来状况，或者能提供处理对象的最优决策或控制。
数学模型建立起来了，也用数学方法或数值方法求出了解答，是不是就万事大吉了呢？不是。既然数学模型只能近似地反映实际问题中的关系和规律，到底反映得好不好，还需要接受检验，如果数学模型建立得不好，没有正确地描述所给的实际问题，数学解答再正确也是没有用的。因此，在得出数学解答之后还要让所得的结论接受实际的检验，看它是否合理，是否可行，等等。如果不符合实际，还应设法找出原因，修改原来的模型，重新求解和检验，直到比较合理可行。
中学数学中的每一项内容都是一个数学模型。主要包括了函数、方程、不等式、数列、三角、二次曲线、多面体、旋转体、集合、排列组合等概念。中学数学建模的内容相当丰富，有利息、增长率、环境保护、规划、经济图表、市场预测、供求与存贮等问题，以及物理、化学、生物、地理、医学、人口、生命科学等学科方面的问题。
一篇优秀的论文，首先在于要捕捉到“好”的问题，选择有意义的适合于自己解决的问题。选题是极富创意的。我们做自己未曾做过的事情，甚至是解决前人没有解决过的问题，这是我们获得成功的基础。
选题可以从各个不同的方向、不同的角度进行。如
社会生活问题：交通路口红绿灯的设计，商品的包装，自行车的变速，……
学校生活问题：黑板的设计，教室灯光布局，自行车的摆放，……
家庭生活问题：购房贷款问题，搬家问题，怎样节省煤气、节水省电等，……
其它，如糖尿病的测试，变压器的设计，商店里商品的摆放如何吸引顾客，商品的定价迎合顾客的心理，植物的生长怎样受光照的影响，从拚图游戏到人类基因组计划，……
我们提出的问题，并不象以往书本上的问题那样，已知条件、需要的数据都是具备的。这就需要我们通过查阅资料、社会调查、进行试验和实践来获取证据的数据。我们可能要花上几天或几周的时间去观察某一路口的交通流量状况；到某一商店调查顾客的购买力和购物心理；到不同的商场调查研究某品牌的商品的定价与包装的关系；我们也可以亲自种植不同实验条件组的植物，记录光照对植物生长速度的影响；……。此间我们需要细心观察、认真测量和记录，还在对数据或实验结果进行整理、分析，确立假说，用数学语言描述事物的发展规律，再进行科学的推断、验证，得出符合情况的解或建立合理的解决方案。
这一过程是考察和锻炼我们的耐心、克服困难的毅力（可能会经历多次失败）和缜密思考问题的过程。同时也培养我们的相互合作精神。学会与人共处，学会合作，学习表达与交流。我们在了解社会的同时，也更好地了解和丰富了我们自己。