三年级上数学学具都有什么

A. 自制小学3年级数学学具图片有哪些

钟表、计数器、长方形、正方形、平行四边形等。

B. 请问小学三年级需要什么文具呀

建议准备一个文具盒、一支钢笔、铅笔、自动铅笔、蓝色圆珠笔、红笔、橡皮、一套尺子、可擦圆珠笔的橡皮、修正带、试卷夹等。

文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。现代的释义应该指办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。其他办公用品还包括：直尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器、长尾夹等。

学生文具品类包括：笔袋、笔盒、铅笔、自动铅笔、水彩笔、白板笔、圆珠笔、中性笔、油画棒、油性笔、蜡笔、钢笔、书包、橡皮擦、削笔机、笔削、液体胶水、固体胶、尺类、圆规、美工刀、剪刀、书套、修正带、文件夹、本册、文件袋、画板、笔芯等等。

C. 三年级该用什么学习用品

圆规、尺子、教辅材料、书包、铅笔、橡皮擦、削笔刀、作业本、绘画本。

圆规是数学和制图里，用来绘制圆或弧的一种工具。圆规的制成通常是金属，包括两部分连接由一个铰链，其中可作调整。

尺子又称尺，是用来画线段（尤其是直的）、量度长度的工具。尺上通常有刻度以量度长度。

还要给他准备一个合适的双肩式书包，大小跟孩子的身高以及教室格子大小相适宜。要求是质料要轻、肩带要宽阔，功能不要太多，在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。

我国市场

根据国家教育部门公布的数据，2009年我国在校小学生总数将达到1.632亿，在校中学生总数将达到1.12亿，在校大学生及各类教育机构学生人数将达到1.06亿。

近4亿人的庞大消费群体，每年用于购买文具、学习用品的支出高达4500多亿元。学生用品的发展潜力也就可想而知了。

在未来，中国社会特有的六个大人一个孩子的供养方式，更让学生这一庞大的消费群体成为最坚挺的消费力量。这一特殊消费群体，如今所表现出的巨大时尚特性，已越来越多地吸引商家的关注，其间的商机也越来越火热。

D. 小学数学教具有哪些

小棒，圆片，正方体，长方体，三角板，直尺，量角器，圆柱体，圆锥，球体，计数器。

E. 小学数学教学用具有哪些

三角板，量角器，数字卡，教学挂图，计数小棒，圆规，直尺，方格纸，天平，台称，等等。

F. 小学数学常用的学具都有什么

小棒
小棒有单根的，有成捆的，用来学习认数和计算。

计数器或计数表，用来学习百以内、万以内数的读法和写法。

口算练习卡片。这种卡片可根据各册的口算内容和教学要求进行编制。

G. 如何制作三年级数学教具讨论

首先需要一个学具盒。
打开学具盒后，可看到盒子里有很多数学的教学组件。
制作步骤：
1，把平面图形都拿出来摆放在纸上，家长可以要孩子数出三角形有多少个，正方形有多少个，圆形有多少个，并向孩子提问，圆形比三角形少几个。
2，把立体的几何体也取出来，让孩子识别正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体，并让孩子数数几何体的数量。
3，把盒子里的小木棒取出来，父母可以让孩子做简单的加减法，可以用小木棒数数或是摆出数学的加法或减法的列式计算。
4，父母可以告诉孩子学具盒上的小算盘，要孩子认识数字的个位是从右边起，十位是在左边，上面的珠子可以拨动，旁边的时钟可以用来学习时间。
5，当学完学具盒后，父母要告诉孩子自己整理学具盒，把各自的教学零件放进去，这还可以学会整理，通过使用，孩子过一段时间数学能力就得到提高了。

H. 常用小学教具有哪些

小学数学常用学具：计数器、小棒、直尺、三角尺、圆规、量角器、铅笔、钢笔、橡皮擦。

I. 小学生数学学具有哪些

小学生数学学具有：

1、小棒

2、计数器或计数表

3、口算练习卡片

4、圆形口算练习板

5、钟面和七巧板

小学数学学具的作用

1、小棒：有单根的，也有成捆的，用来学习认数和计算。

2、计数器或计数表：用来学习百以内和万以内数的读法和写法。

3、口算练习卡：利用口算练习卡，让孩子定时的练习，以提高孩子的计算能力。

4、圆形口算练习板：用来进行口算练习，不仅能提高口算能力，还能激发孩子的学习兴趣。

5、钟面和七巧板：钟面可以帮助孩子认识时间单位时、分、秒。七巧板可以拼组各种各样的图形，通过拼组图形让孩子更好的认识图形的特征。

(9)三年级上数学学具都有什么扩展阅读

学具

1、学具,顾名思义就是指可供学生在开展学习活动时直接操作的用具。由于它可以由学生自己动手直接触摸、摆弄,因此对学具所代表的客观事物可以较清晰、牢固地掌握。

2、通过学具的运用,不仅有利于把客观事物的属性内化为自己的认识,而且也使学生认识事物的内部心理过程得以较清晰地外化为操作的过程。

3、这就便于教师发现学生的思维过程中的不同特点,对过程中暴露出来的思维障碍予以及时指导,以防止或减轻他们在学习过程中可能出现的或已经存在的病理现象。

4、在学具运用中,由于优秀生可以较清晰地展示自己的学习过程,因此有利于班上的学生,特别是有利于差生的学习。

5、常用到学具的学科有数学、物理、化学、自然、美术等。

6、数学学习困难生的转化是数学教学中的老大难问题，而提高困难生的主体参与意识是实现转化的关键。学具的运用有效的提高了学生的主体参与意识。

7、利用学具可进行有效的基本技能训练；学具是解决学生学习困难症结的有效工具；利用学具进行考核可使评价产生激励作用；学具教学活动增强了学生的合作意识。

8、物理教学的特色是以实验为基础,实验教学是物理教学中极为重要的组成部分。近年来发行的物理学具的使用，能够大面积地调动学生的积极性，有利于学生主动探索知识的发生与发展。同时也有利于教师创造地进行教学。