数学左右怎么

㈠ 一年级数学看图题具体怎样区分左右

一年级数学看图题区分左右分两种情况：

1、若参照物为人，且可以看到人的正面；则以图上的人物为准。即图上人物的右边为我们的左边，图上人物的左边为我们的右边。（左右相反）

2、若参照为物为水果、动物、图形等；则以观察者为准。即我们的右边为图上物体的右边，我们的左边为图上物体的左边。（左右相同）

 (1)数学左右怎么扩展阅读：

方向的判定：

人们常用的方向，主要有上、下、东、西、南、北。

在地球上，指向地心的方向为下，逆地心的方向为上，上与下都是垂直方向。

下面我们要讲的是指地平面上的方向。

在地平面上，东（正东）、西（正西）、南（正南）、北（正北），是最基本的四个方向。

判定方法：

一般定向法：面对地图“上北下南，左西右东”。

根据指向标确定方向：一般地图上指向标的箭头指示正北方向。

根据经纬网确定方向：经线指示南北，纬线指示东西方向。

㈡ 小学一年级数学课本中关于左右是怎么区分的

小学一年级数学课本中关于“左右的区分”，有的是按观察者的位置来定位左右的，有的是按被观察者的位置来定位的，具体应用方式一般如下：

1、被观察者是人时，讨论被观察者的左右是以被观察者的左右来确定的。

2、被观察者为其他物体时，如苹果等等，讨论被观察者的左右问题，是以观察者的左右来确定的。

3、被观察者是图片时，如果图片上是物体，按上面2中的方面确定。如果图片中是人，就会产生两种观察标准：问图片中某人的左边是谁，就是以某人为标准的。而问图片的左边是谁，就是以观察者为标准的。

《左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。

(2)数学左右怎么扩展阅读

小学左右教学的难点和意义：

“左右”这一小节是在学生已经掌握用“上、下、前、后”描述物体的相对位置与顺序的基础上进行教学的， 目的是通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣， 使学生在活动中领会左、右的意义。

由于确定物体的位置与顺序是建立空间观念的一项基本内容，因此本小节的教学重点就是让学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

本小节的教学难点是体会左右的相对性。 学生早已具有眼前、 背后、头上、脚下的空间观念，所以在学习“左右”时有一定的认知基础，而人体本身是左右对称的，识别起来就比较困难。

因此教材在编排时，分成两步：先结合人的行为习惯中不对称的动作来识记“左”和“右” ，然后再进一步体会：两人如果面向同一方向，他们所看到的左右的位置与顺序是一致的；如果面对面，他们看到的左右的位置与顺序是相反的。

这一小节的教学， 要结合学生已有的生活经验， 认识左右的意义， 不要把它作为知识点来讲解，而是在经验的基础上让学生获得体验和理解。

㈢ 小学一年级数学方位看图片，怎么判断左右

以例子说明：如有E、F、 G、 H。

（1）E在F的（）边。（左）（以E为准）

（2）H在E的（）边。（右）（以E为准）

（3）G在H的（）边。（左）（以H为准）

以观察者的左、右为准。

(3)数学左右怎么扩展阅读：

小学一年级的数学看图找位置写字的手是右，不写字的是左。不明白的小朋友在手心或手背上写字，左手心或者手背上写“左”字，右手心或右手背写“右”字。

面对着这幅图，左手边就是图的左边，你的右手边就是图的右边。左手边就是图的左边，右手边就是图的右边。

孩子不是左撇子，那么就告诉孩子，只要是在你写字的手这边就是右手，相反的那边就是左手，这样应该就比较好区分了。

㈣ 小学一年级的数学看图找位置怎么分左右

举个例子看，你就明白了。

如有 狗、虎、兔、马 四个动物按这个顺序站成一排

以虎为准的话，狗在虎的左边。马在虎的右边。
以马为准的话，兔在马的左边。
以虎为准的话，兔在虎的右边。

最主要的就是主要以观察者的左、右为准。

(4)数学左右怎么扩展阅读

儿童教育是指对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练。它是提高人口素质的重要环节。青春期到来以前的未成年人被称为儿童或少年，他们在思想、性格、智力、体魄等方面的可塑儿童教育性很强。儿童教育是整个教育事业的重要基础。

在古代社会中，教育儿童的职能主要是由家庭承担的。近代的儿童教育有逐渐社会化的趋势，许多国家对学龄儿童都实行了义务教育的制度。但是，家庭教育仍然十分重要。

㈤ 五年级数学观察物体怎么分左右

五年级数学观察物体分左右的方法是：被观察者是人时，讨论被观察者的左右是以被观察者的左右来确定的；被观察者为其他物体时，如苹果、桌椅、树木等等，讨论被观察者的左右问题，是以观察者的左右来确定的。
小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，因此，做中学，玩中学，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看，在传授知识的同时，更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。

㈥ 小学一年级数学怎么分辨左右

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《小学一年级数学典型题分类举一反三》的内容从小学一年级到小学六年级，系统全面，难易适度，编排合理。根据不同年级的学习内容，由易到难，层层深入、螺旋上升。编写上力求体现以下特点：

（1）源于基础，选题典型。各年级紧扣大纲、贴近教材。按照教材内容的编排顺序，从学生的知识结构和思维发展水平的实际出发设置专题，便于学生在掌握课本单元基础知识的前提下自学，进行拓展提高。全书选题典型，例题和练习题具有较强的代表性，通过典型题的分析、讲解、训练以及练习题的训练巩固，旨在掌握课文知识的核心内容，发现解题的一般方法和规律。

（2）题型全面，分类细致。全面改变一般教辅书题型老套的模样，力求出题形式灵活、新颖、多样，题干表达亲切、自然，富于启发性和提示性。各类题型能基本覆盖教学重点和考试要点，并突出趣味性、实用性、典型性。经常演练这些题目，对于拓宽解题思维、提高解题技巧和培养学生良好的数学修养大有裨益。

（3）一例三练，举一反三。每个专题从浩瀚的题海中精选（典型题），"提示"给出分析和点拨；"详解"给出详细的解法；"诀窍"则对本专题有关的知识、方法、技巧进行归纳和总结。（练习题）配合本专题的知识点，设置三道练习题，让学生独立完成，培养学生触类旁通、举一反三的能力。

㈦ 小学数学如何区分左右

一般情况下，观察事物时，左右的定位是这样的：

1、被观察者是人时，讨论被观察者的左右是以被观察者的左右来确定的。

2、被观察者为其他物体时，如苹果等等，讨论被观察者的左右问题，是以观察者的左右来确定的。

3、被观察者是图片时，如果图片上是物体，按2中的方面确定，如果图片中是人，就会产生两种观察标准：问图片中某人的左边是谁，就是以某人为标准的。而问图片的左边是谁，就是以观察者为标准的。

(7)数学左右怎么扩展阅读

人们常用的方向，主要有上、下、东、西、南、北。在地球上，指向地心的方向为下，逆地心的方向为上，上与下都是垂直方向。下面我们要讲的是指地平面上的方向。在地平面上，东（正东）、西（正西）、南（正南）、北（正北），是最基本的四个方向。

地球上方向的确定与地球的自转有关。从北向南看，人们把地球自转的方向，叫做自西向东。在地球上，顺地球自转的方向为东，逆地球自转的方向为西，与东西方向相垂直的地平方向，则称为南北方向。

地平方向是根据经线和纬线来确定的。具体的说，一切纬线都表示正东正西方向。沿着纬线顺地球自转方向为正东，反之即为正西。由于纬线就是纬圈，是无头无尾的闭合的圆。

所以，东、西方向都是无限的。这就是说，一直沿纬线顺地球自转方向前进，就永远是向东，没有穷尽；反之，一直沿纬线逆着地球自转方向前进，便永远是向西，也永无穷尽。

㈧ 一年级数学如何区分教学图上的左右

一年级数学
看图题区分左右分两种情况：
1、若
参照物
为人，且可以看到人的正面；则以图上的人物为准。即图上人物的右边为我们的左边，图上人物的左边为我们的右边。（左右相反）
2、若参照为物为水果、动物、图形等；则以观察者为准。即我们的右边为图上物体的右边，我们的左边为图上物体的左边。（左右相同）
 (8)数学左右怎么扩展阅读：
方向的判定：
人们常用的方向，主要有上、下、东、西、南、北。
在地球上，指向地心的方向为下，逆地心的方向为上，
上与下
都是垂直方向。
下面我们要讲的是指地平面上的方向。
在地平面上，东（正东）、西（正西）、南（正南）、北（正北），是最基本的四个方向。
判定方法：
一般定向法
：面对地图“
上北下南
，左西右东”。
根据
指向标
确定方向：一般地图上指向标的箭头指示正北方向。
根据
经纬网
确定方向：
经线
指示南北，
纬线
指示东西方向。

㈨ 小学一年级数学看图找位置怎么分左右

以例子说明：如有A、B、C、D。

（1）A在B的（）边。（左）（以B为准）

（2）D在B的（）边。（右）（以B为准）

（3）C在D的（）边。（左）（以D为准）

以观察者的左、右为准。

小学一年级的数学看图找位置分左右的方法：写字的手是右，不写字的是左。

让不明白的小朋友在手心或手背上写字，左手心或者手背上写“左”字，右手心或右手背写“右”字。

（1）小花是左边数起的第（  ）个，右边数起的第（    ）个。

（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（    ）个，这个小朋友是（     ）。

（3）丁一的左边是（   ），右边是（   ） 。

答：

（1）小花是左边数起的第（3）个，右边数起的第（7）个。

（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（4）个，这个小朋友是（小洁）。

（3）丁一的左边是（4），右边是（6） 。

㈩ 一年级数学左右怎么区分

面对的是动物或物品的时候，此时的左右是与观察者同方向的（以观察者为准），把物体看作参照物，说在物体的左边或右边。即看起来在动物哪边就是在动物哪边。

当面对的是人物的时候，此时的左右是与观察者反方向的（以图中人为准）。即看起来在右边而要说是左边。
人和动物是不一样的。

(10)数学左右怎么扩展阅读：

小学加法技巧：

分裂再凑整数加法

比如；8+5＝13，先把“5”分裂成“2”和“3”；那么就是8+2+3＝10；

变整数再减去

比如，26+18＝44，把“18”变成“20－2”，那么就是26+20－2＝44；

错位数相加

比如，个位加十位得数是个位的如:

51+15＝66；这样算：5+1得6；1+5得6；两6合拼。