① 怎么样提高数学题目准确率
年级越高，知识点越多。而计算能力极为重要，尤其在有点难度的考试中，因为计算产生的差异极为明显。有的人又快又准，有的人又慢又不准，这就是区别。
在计算中同学们主要容易出现如下几个问题：
1准确率不够
数感不行，经常有低级错误，如186/222不约分。再有注意力不集中，脑袋想着3手上写个5。草稿的习惯不行，草稿零乱导致计算错误。所以，请各位家长不要老以粗心为借口挂在嘴边。我才说的几条大致就是小孩所谓粗心的原因。所以我们只为成功找方法，不为失败找借口。
2速度慢
为何速度慢，常用数的积累不够。有的孩子拿到729马上想到27的平方，9的立方，3的6次方，有的孩子27的平方还要算半分钟，这就是速度上的差异。别看小学这些东西，算理简单，但快速计算，并且准确得结果，基本0失误还真不容易。这点大家要特别注意。
3符号感不强
尤其加减乘除计算应该先分组，再计算，而不是按部就班的折腾。
比如2+3×5÷（2-1）-（2-1），
很多家长老说要孩子细心，这是空话。
为何这么说呢？小学生不知道如何去细心。夸张点，考试的时候有时间睡觉，没时间检查的学生绝不少。可是结果却丢了10多分。
所以一定要学会如何检查。比如解方程代入左右检查，分数百分数应用题
结果植入重新检查，等等这些苦力活虽然小孩不愿意做，但不得不做，习惯好的孩子甚至主动做，养成了检查的好习惯。
这里特别强调一点，长期的所谓粗心的习惯，会导致在高年级选拔性考试，如理科班考试，很有可能没时间检查的，一遍下来的正确率是极为重要的，但在有时间的情况下不厌其烦的检查是很有必要的。把这个事情做好后，久而久之就能又快又准，在那种粘题多的考试中就有的放矢。
小学计算主要涉及四则混合运算基本算法、速算技巧、基础性数据的记忆，因此在3年级开始，掌握一些运算技巧非常重要，而且得记忆一些常用数据。如：1-25的平方，1-10的立方，整数、小数、分数的凑整，两位数的快速口算方法，等等。
训练方法：Update
1、口算能力的训练，每天持续不断。
2、配对意识的训练，综合算式需要很强的配对意识，比如拆分凑整、带符号搬家达到配对的目的，能口算的配对。
3、检验的必不可少，学会快速检验也是能保证速算正确率的基本素质，但这一点往往被孩子们忽略，原因就是一个“嫌麻烦”，所以，要培养孩子这方面的强烈意识。
对孩子的建议希望总在实践中
1、仔细体会老师讲过的一些计算方法，多实践。
2、从基础方法开始做起逐步过渡到简便方法，再检查，尽量计算零失误。
3、在一定题量的训练中培养简便计算的意识，这个欲望越强烈越好。
4、规范草稿。建议用A4纸或信纸，草稿一定要条理清楚，当一页写不下的时候换一张，怕之前的数据不记得的话撕下那张对着看即可。
5、积累常用数和乘法公式，比如10以内的数的立方之类。这和英语的语感道理一样，如同词汇量的积累。只有达到量的积累，才能实现质的飞跃。
② 数学计算如何提高准确率
、从习惯的养成来教育学生
计算正确是小学数学基础的基础，是计算正确计算合理的前提。学生计算错误时，他们的理由是“粗心”造成的。如:题目看错抄错，书写潦草，0、6不分，1、7互变，4、9混用，列竖式时数位没对齐，等等。“粗心”的原因是什么?一是由于儿童的生理心理发展的不成熟，二是没有养成良好的学习习惯。引导、促进儿童的生理心理的发展和培养良好的学习习惯是教师的职责。从小养成良好的学习习惯，将影响孩子的一生。所以，培养学生良好的学习习惯是素质教育的要求，也是提高计算正确率的前提。
在教学时要培养学生作业认真，细心，书写整洁，格式规范，养成自觉检查的好习惯。教师首先要做好示范和表率，在板书、批改作业时要规范、整洁，对学生起到潜移默化的作用。其次对学生的作业要按规范要求严格训练。
二、对口算的重视与训练
1.基本口算必须正确、熟练
10以内的加减法、20以内的加减法，一位数的乘除法都是四则计算的基础，必须百分之百地正确、熟练地口算。教学时要运用教具和学具，让学生理解算理，掌握计算规律。如在教学一位数加一位数时，除了教师演示之外，还要让学生用学具操作，懂得“满十进一”。在乘法中让学生掌握乘法是加法的简便运算，除法是乘法的逆运算。还要能把乘法口诀运用自如。
2.坚持每天口算训练
每当数学课的预备铃一响，学生就自然、迅速地按教材配套的口算进行训练，数学课代表就拿起口算卡片，让全班学生看卡片进行练习，“开火车”练习，有时还穿插听算。这种紧张而有序地训练引起了学生的兴趣。他们就按照老师做的卡片也做了一份，放学回家就给爸爸、妈妈读口算卡片。这样日积月累，持之以恒，学生计算速度和正确率的提高是显而易见的，家长对这一训练表示认可。
三、为了提高学生计算的正确率，采取了一些对策。
1.加强思想教育，提高计算正确率
学生在发现自己计算错误后，就以“粗心”为由原谅自己。为了有正确的学习态度，我在做完作业后，要学生做两件事；(1)统计计算错误的题。(2)找出错误所在并分析错误原因。通过统计及时对出错的分析，学生发现几乎都不是计算方法错误，而是由于不认真审题，字迹潦草，不检查等一些不良习惯造成的。我把一些计算正确率高、书写认真的本子给同学们传阅，并让他们介绍学习经验，使一些学生在思想上有了一定的改变，也产生了想提高计算正确率的愿望。
2.使学生掌握计算的操作过程
有了提高计算正确率的愿望，只能说有了一个好的开端，更重要的是教给学生提高正确率的方法。错误率最高的四则混合运算，就应时学生掌握如下操作程序。运算开始思想集中仔细抄题认真审题确定算法正确运用法则定律步步检查及时纠正最后结果。在训练过程中节奏不能太快，练习量要少而精，使学生能有时间按操作进行运算，并能体验到优越性，增强学习信心。
3批改作业的方法
布置作业要少而精，要求书写整洁，计算正确。我的措施是:批改是看该生作业是否全部正确 ，作出评定。如发现有错，先发给学生自己检查，找出错误订正后批改。这样就给学生养成一种有错就改的好习惯，而且能培养学生认真负责的学习精神。
总之，学生良好计算的形成，一是要严格要求，严格训练。二是教给学生一些计算正确有效的方法。三是要积极地教育和鼓励。采用对策后，学生心理上树立了能计算正确的信心，行为上也力争计算正确，这种学习心态的形成促进了学生计算正确的提高。
③ 如何提高做数学题的正确率
1.概念公式要了解，知道它们用在什么地方。
2.读懂题意，不漏掉任何一句话，即要认真读题，要知道题中说的意思是什么，往概念定理、公式定理上靠。
3.多做题，数学这东西有好多题型都是相识的，步骤可能会有所出入，但主要的解题思路不会变化太大，每种题型你都做到的话，而且都知道了解了解题思路，那么你就明白了。
4.不要觉得很难做到，不需要去背定理，只要用到的时候看看，知道在哪用，怎么用就好了；但有的公式就需要背了，而且要保证不是单纯的背诵，还要会用。这就正好需要做题了。
5.上课好好听其实很重要，有的时候，花时间来学，可能需要更多的时间，那样我们还不如用那时间玩点别的。多听听老师的解题思路，哪怕他再烦人，嘿嘿。
大概就这些了嗯
④ 在数学计算中怎么提高正确率啊！
解题提高正确率，
首先在短时间内仔细地阅读题目，看两点，第一：题目中告诉我们哪些条件，第二：题目要求我们解决什么问题，然后要想好该题目考什么我们应该怎么解题，而不是一开始就盲目的做，
在解题中方法、思路清晰且正确是很重要的，而且是考试中解题最应该具备的条件，做完题目检验可以提高正确率，可以避免计算失误而导致的错误。
在考试中我们计算失误是常见的，所以应该细心点去计算，再去检验一遍，避免我们会做的题目也失分了。
⑤ 怎样才能快速提高数学计算题的准确率
第一、要对计算引起足够的重视
很多同学总以为计算式题比分析应用题容易得多,对一些法则、定律等知识学得比较扎实计算是件轻而易举的事情,因而在计算时或过于自信,或注意力不能集中,结果错误百出.其实,计算正确并不是一件很容易的事.例如计算一道像37×54这样简单的式题,要用到乘法、加法的运算法则,经过四次表内乘法和四次一位数加法才能完成.至于计算一道分数、小数四则混合运算式题,需要用到运算顺序、运算定律和四则运算的法则等大量的知识,经过数十次基本计算.在这个复杂的过程中,稍有粗心大意就会使全题计算错误.因此,计算时来不得半点马虎.
第二、要按照计算的一般顺序进行
首先,弄清题意,看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求;其次,观察题目特点,看看几步运算,有无简便算法;
再次,确定运算顺序.在此基础上利用有关法则、定律进行计算(高年级动笔计算前要转化数的形式,如带分数化成假分数,小数与分数互化等).
最后,要仔细检查,看有无错抄、漏抄、算错现象.
第三、要养成认真演算的好习惯.有些同学由于演算不认真而出现错误
①数据写不清,辨认失误.如0与6、3与8、4与9、7与1等容易认错.
②打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式,出现上下粘连,左右不分,再加上相同数位不对齐,既不便于检查,又极易看错数据.所以一定要养成有序排列竖式,认真书写数字的良好习惯.
⑥ 怎样提高做数学题的正确率
首先得明白做题所需的知识点，再者做题时要细心点（别因为计算错误而丢分），尤其要注意做这类型题的关键点，易错点。做到关键步骤时多检查一遍再接着往下做，否则就前功尽弃了！加油！
⑦ 如何提高数学做题速度和正确率
第一，是题量，增大做题量，熟能生巧，做得多了，自然正确率和速度都会提高。
第二，掌握程度，首先要把该题所涉及的知识点能够懂和熟练掌握。
⑧ 如何提高学生数学题的准确率
1、注重学生口算能力的培养。
计算题离不开加减乘除，加减乘除又离不开20以内的加减法和表内乘除法，不论多大的计算的时候都是以它为基础的。因此，我要求每个学生必须熟记20以内的加减法和乘法口诀表，并且在每节课上课之前要求做一二十道口算题，看谁算得又对又快，这样长期训练为培养学生计算的正确性打下了坚实的基础。
2、要求学生掌握正确的计算方法，激发学生的学习兴趣
要求学生掌握正确的计算方法，相信我们每个老师在课堂上讲了不止一遍、两遍，但要激发学生的兴趣，对于枯燥的计算题来说，学生是很难做到的，针对这一现象，我以小组为单位，开展小组拉力赛，每个组四个一道或两道，每人算一步或两步，最后看哪一组快、正确率高，如果出错，要找出谁做的那一步。这样学生把个人参与和本级荣誉结合起来，既培养了学生的计算能力，又培养了学生的集体荣誉感，后来发展到一个学生做一道完整的计算题，逐步培养他们的整体运算能力，这样，为培养学生的计算准确性又一次做好了铺垫。
⑨ 数学怎么提高算数正确率
一要对计算引起足够的重视
总以为计算式题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。
其实，计算正确并不是一件很容易的事。计算一道分数、小数四则混合运算式题，需要用到运算顺序、运算定律和四则运算的法则等大量的知识，经过数十次基本计算。在这个复杂的过程中，稍有粗心大意就会使全题计算错误。因此，计算时来不得半点马虎。
二要按照计算的一般顺序进行
首先，弄清题意，看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求;
其次，观察题目特点，看看几步运算，有无简便算法;
再次，确定运算顺序。在此基础上利用有关法则、定律进行计算;
最后，要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。
⑩ 怎么提高数学选择题正确率
网络文库有篇文章总结得不错，不妨一观：
解答选择题的基本策略是“尽量避免小题大做”：1.要充分挖掘各选项的“暗示”作用；2.要高效又巧妙的排除迷惑选项的干扰。
由于选择题四个选项中有且只有一个结论正确，因而解答选择题要有以下两个思考途径：一是否定其中三个结论；二是肯定其中的一个结论。经常用的选择题解题方法有：直接法，排除法，特例法（特殊值，特殊图形，特殊位置，特殊函数，），另外还有数形结合法，估算法，验证法等
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作者：落花人独立网络文库