如何区分小学数学教材版本

‘壹’ 小学教材有几个版本

小学数学教材有新课标标准实验版、人教版、北师大版、浙教版、西师大版、青岛版、苏教版、冀教版、青岛版五四制、沪教版等。

新版小学教材简介：

新版小学教材，2011年9月的秋季新学期，义务教育阶段学生将使用修订后的新教材。为给学生减负，新教材删除了不符合所处学段学生学习的“超标”内容。

在北京代表团分组审议时，全国人大代表、北京教育科学研究院基础教育研究中心小学数学教研室主任吴正宪透露，在全国两会召开前，教育部已经启动实施了第二批义务教育课程标准教材审查工作。

‘贰’ 小学数学目前一共有多少个版本的教材谢谢……

小学数学教材有新课标标准实验版、人教版、北师大版、浙教版、西师大版、青岛版、苏教版、冀教版、青岛版五四制、沪教版等。

其中人教版做的最好。由人民教育出版社出版的图书，一般指教科书。人教版一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如广东教育出版社出版的教科书称为粤教版、上海教育出版社出版的教科书称为沪教版、长春出版社出版的教科书称为长春版。

可见所谓人教指的是人民教育出版社，所谓版指的是教科书版本，而非出版社的版。因此，人教版指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》《中学生学习报》《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸。

诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。

线上学习最重要的是课本教材，现在形势下，实体课本不太可能发放到学生手中了，教育出版机构已纷纷提供了2020年春季学期电子课本供下载使用，因为专注于小学数学领域，粉丝来自五湖四海，小学数学版本中以人教版，北师大半，苏教版三种教材应用最为广泛。

小学数学主流教材：

除了上述版本，接触过的有冀教版，青岛版，西师大版，沪教版，北京版等，有的版本还分为六三，五四两种版本。教材都是在义务教育数学课程标准指导下经过了多次修订，各有特色，不是统一版本必然有两面性。

教材多样化促进数学基础教育发展和改革：

大纲一样，但呈现方式和特色是不同的，数学学习需要生活情景导入，让孩子经历从头到尾的思考过程，展现数学知识的形成和应用过程。达到教与学目标的统一，促进数学基础教育的开展。正因为教材的百花齐放，不同版本在教学过程中进行反复对比，才能促进各版本的更新与改进。

从内容上讲，各版本学年跨度范围内知识点几近相同，具体内容的编排和设置还是有一些区别，以二年级下册为例，以下为三大主流版本目录。

以上版本在课程内容安排上，最大的区别是人教版表内乘除法是分开学，放在上下两个学期，苏教版和北师大版是同学期都接触过。个人还是倾向后面两个版本的方案，除法是二年级的一个重难点，不管是含义的理解，还是计算方法都和乘法有内在联系，应该放在一起。

‘叁’ 怎么看课本属于哪个教材版本的

每本书在书的正面最底下或侧面书名下方都会有出版社，哪个出版社出版的就是就说明教材是那里出版的。

教材是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。

(3)如何区分小学数学教材版本扩展阅读：

课本根据出版社的不同，其叫法也不同：

人民教育出版社出版的课本就叫人教版、长春出版社出版的教科书称为长春版、广东教育出版社出版的教科书称为粤教版、上海教育出版社出版的教科书称为沪教版。而所谓版指的是教科书版本，而非出版社的版。

除此之外，我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。

‘肆’ 冀教版小学二年级数学教材与人教版的区别

1、两个版本编者不同

编者不同导致它们知识的编排也会不同，课本中的内容在顺序上也会有所不同。

2、两个版本出版社不同

人教版是人民教育出版社出版的课本，冀教版是河北教育出版社出版的课本 。

(4)如何区分小学数学教材版本扩展阅读：

1、内容难度不同

”冀教版“相对内容困难一些，重视让学生经历观察、操作、推理、想象的过程。“人教版”内容相对简单一些，更注重对问题的探索。

中小学教材都是在国家统一颁布的《课程标准》的指导下编写，并受相关部门审核通过的。国家支持不同版本的教材和创新。

同一年级段同一学科的内容，在不同教材的处理上，有很大的相似性。因为它们都受课程标准的指导。但同时都具备各自的特色以及创新之处。

2、使用地域不同

“人教版”是针对全国范围内编写的，所以在很多地方的学校里面都能看到；而“冀教版”是针对河北范围内的学生编写的，在河北省以外的学校没有那么普遍存在。

‘伍’ 小学数学人教版本与苏教版本区别在哪里

不同之处,就是在教材的选取上有不同之处,基本上都是这样.但是其中的知识是不变的,计算方法,计算公式等.

‘陆’ 小学生课本“冀教版”和“人教版”有什么区别

如下：

1、书本的出版社不同：人教版是人民教育出版社出版的课本，冀教版是河北教育出版社出版的课本。

2、书本适用的范围不同：人教版的书本是针对全国范围内编写的，所以在很多地方的学校里面都能看到。冀教版是针对河北范围内的学生编写的，在河北省以外的学校没有那么普遍存在，主要使用于河北地区的孩子教材。

3、教材的内容不同：人教版的教材内容更加普适化。冀教版的教材内容更多因河北地区本身历史文化所决定，比较独特。

4、编写的机构不同：冀教版是河北省教育厅编写的，人教版是国家编写的，主要内容差不多。

5、内容的顺序不同：版本不同，所以知识的编排会不同，课本中的内容在顺序上也是不同的，其他的知识体系基本都是相同的。

目前来说，使用范围最广的是人教版，难度相对来说低一些。众所周知，教育资源在东西部的分配并不均等，许多西部的学校教学软硬件都比较落后，作为广谱性的教材，人教版承担了让所有孩子都能学到学会知识的作用，哪怕是师资力量并不强的学校，学生也能够通过较低难度的教材学习到知识。

换言之，人教版的数学教材还承担着平衡教学资源的功能在内，降低教材难度，也就不难理解了。但是具体选择什么版本的教材，要以学校和相关部门的规定和标准为主。

‘柒’ 人教版和北师大版的区别

北师大的内容稍微比人教版的少了一些，但是比人教版的难了许多，顺序好象都差不多的，就是有些乱。

就是把学的东西在三年内打乱顺序，难易好象差不多，要学的都一样，不过人教的偏散。

数学人教版初一已经把初二北师大版的好多内容都学了.人教版的相对内容简单了,但知识面却广了很多.课程顺序变化最大.

拓展资料：

人教社最新版的初中数学教材确实让人眼前一亮，主要的优点是：

1）教材结构严谨，初中数学主要内容的先后顺序安排得当，充分尊重数学概念发生、发展的过程。

2）文字叙述严谨。不仅仅是证明范例的书写严谨；如果读者仔细斟酌各版教材的用词，应该说，人教版是最为严谨的，经不起推敲的字句最少。

3）便于预习和自学。人教版讲的比较细致，从问题产生，到抽象出数学模型，再到解决方法，归纳整理，按照这个逻辑顺序完整呈现。

缺点是：

1）大段叙述太多，可能对于初中生来说较难接受。

2）有时一段话内要呈现好几个概念，显得知识点过于密集。

北师大版教材保持其一贯的优点：

1）结合实际，贴近生活。插图比人教版丰富，更能吸引学生。

2）讲的内容比人教版多。从这个角度讲，学生平常见识得越多，中考就越占优势。

北师大版教材的致命缺点是内容编排非常混乱。体现在以下几个方面：

1）部分内容编排不符合学生认知年龄。

2）部分内容不符合教学实际。

“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。

因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。

这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。本套教科书是由课程教材研究所与xx（科目）课程教材研究开发中心编着，由新华书店集团发行。

"传播科学真理，宏扬文化精义"，是北京师范大学出版社孜孜追求的目标。北师大出版社始终不遗余力，广纳名家，打造精品，出版了一批以《启功讲学录》、《红楼梦（校注本）》、《中国数学史大系》、《中华艺术通史》、《20世纪全球文学经典珍藏》、《心理学大辞典》、《康熙字典》、《朱智贤全集》、《汪曾祺全集》、《林斤澜文集》、《教育经济研究丛书》、《世界课程改革趋势研究》、《当代中国哲学家文库》、《当代中国史学家文库》等为代表的学术精品，形成了较强的学术影响力和社会辐射力。

‘捌’ 小学数学教材有哪些版本，做的较好的有哪些

小学数学教材有人教版（新）、人教新课标、北师大版、西师大版、北京版、苏教版、冀教版、青岛版、沪教版等版本。其中使用最广泛，受到广泛认可的为人教版数学教材。

人教版数学是以正式教学内容呈现的，即单独编排了一小节，因其“具有丰富的文化传统教育因素”，然后在阅读资料中主要介绍了古今计算工具的演变过程以及现代计算工具的类型和功能。

(8)如何区分小学数学教材版本扩展阅读：

小学数学教材没有全国统一版本原因：

1、教材多样化促进数学基础教育发展和改革大纲一样，但呈现方式和特色是不同的，数学学习需要生活情景导入，让孩子经历从头到尾的思考过程，展现数学知识的形成和应用过程。达到教与学目标的统一，促进数学基础教育的开展。

2、正因为教材的百花齐放，不同版本在教学过程中进行反复对比，才能促进各版本的更新与改进。数学学科还是很大不同，同一个知识点，不同的情景带入方式，不同的数学文化展现，不同的练习形式，更多是背后数学思想的在知识、方法中的渗透。

3、教材受人员，地域，环境影响，不是万能书，是在不断反馈中逐步建设和完善的，还包括对其他国家优质教材的借鉴，取长补短。

‘玖’ 人教版和苏教版小学数学有啥区别

苏教版和人教版的区别有：

1、出版社不一样：一般情况下说的苏教版是由江苏教育出版社出版的，人教版是由人民教育出版社出版的。

2、范围不一样：

苏教版教材的各种材料集中服务于知识本身，比如选择的图片虽然能够贴切地说明相对应的知识，但与学生的日常生活相隔较远，而在这一方面有所改善，能给学生以亲切感。

人教版教材知识内容较多较复杂、方法指导形式多样，对于刚刚从小学步入初中的孩子们来说难度较大。苏教版教材知识内容相对简单，方法指导融入知识的学习中没有刻意单独列出。

3、使用地区不一样：苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。剩下的大部分地区使用的都是人教版教材。

‘拾’ 小学教材北师大版和人教版的区别在哪里

1、总体结构安排不同：北师大版教材的分数乘法安排在五年级下册第一章，用时8课时，人教版教材的分数乘法安排在六年级上册第二章，用时12课时。

2、概念引入和计算方法介绍不同：北师大版的教材借用裁纸的小案例引出分数乘法，并将其总体分为三部分。在分数与整数相乘这一部分，部分占总体的问题通过加法和乘法的方法得到解决，随后配套几道练习题，供学生摸索分数乘法的运算法则。

3、特点不同：人教版的小学教材是普教版本，能够适应全国大多数地区。整个教材的编辑比较严谨，基础知识和逻辑性都比较强，课本内将一些知识点讲的比较透彻。北师大版的数学教材排版跨度太大，跳跃性比较强，容易导致小学生知识点掌握不牢固。

(10)如何区分小学数学教材版本扩展阅读：

小学教材北师大版注意事项：

学生毕业时须修满本专业层次要求的最低学分，教学计划中公共必修课及专业必修课必须全部修完，其他学分由专业选修课补足。

专业选修课可以进行自主调整学习，需参考培养计划中的其他专业选修课，结合学生自身的学习需要以及毕业所需学分需要，可联系学习中心进行调选课申请。

每个学期考试结束后，学院公布成绩后学生应及时查看自己的成绩，每门课程取得合格以上成绩，才能取得相应学分，如有课程的成绩不合格请及时联系学习中心老师申请课程重修，以免影响毕业。