㈠ 225(1.5)是多少码的鞋子
一般情况下225指的是女鞋35码的鞋子，男鞋的话225则是41码。这是两种不同的鞋码通过换算之后得到的结果。比如女鞋码数，225是35码，230是36码，235是37码数等等，前面的数字指的是欧洲标准，而后面的数字指的是国标。
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索．
㈡ 二年级数学23×9大约等于多少
二年级数学23×9大约等于200(整百数），210（整十数）。这是一道二年级的估算题估计积在230和180之间（23x10=230.20x9=180),最接近210（23x9=207接近210）
㈢ 一道数学题
为了明确单位1，这题目可以讲得更详细些：
一件衣服225,225是已经降了原价的25%后的价钱。
此题目的单位1为原价，未知，应该用除法或方程做。
别人说的做法其实省略了一步，具体的是：
225÷[1×（1-1/4]
算式中的1/4也就是25%，1表示单位1，也就是原价，把它看做数字1，那么降价的钱应该是1/4，1-1/4表示降价后还剩下3/4（单位1为数字1），用1×3/4求出降价后剩下的钱相当于数字几。
225相当于数字3/4，那么数字1就是：225÷3/4=300
如果225+225×0.25是正确的算法，此题应该改为一件衣服原价255，涨价了（原价的）25%，现价是多少？
总之，涨价的单位1一定是原价，已知原价求现价用乘法，已知现价求原价用除法；降价的单位一也是原价，已知现价求原价用除法，已知原价求现价用乘法。单位1已知用乘法，单位1未知用除法。
此题目单位1是原价，已知现价，单位1未知，用除法。
㈣ 有关大约数的问题到底大约是怎么分呢 1到50以内的数是大约,50到99之间是大约100这么分吗
从数学概念讲，不叫大约数，而叫近似数。一个数的近似数不是唯一的。有效数字的个数决定了精确的程度。例如216，可以约等于200，也可以约等于220，前者只有一位有效数字，精确度低，后者有两位有效数字，精确度高。取几位有效数字以及截取方法由实际需要而定。加法的结果估算，用不同方法估算，结果也是不唯一的，例如123+102，可以估计为100+100=200，也可以估计为120+100=220。再例如117+295，可以估计为100+300=400，或者120+300=420，或者120+290=410，都是可以的。其中最后一个最接近实际，因为一个加数取了过剩近似值，另一个加数取了不足近似值，刚好抵消一部分估计误差。
㈤ 简单的数学，25还是225
后者，225.因为计算矩形的个数实际上就是确定矩形的边的位置。以左右两条边为例，一共有6条平行直线X=N，（N=0，1，2，3，4，5），从中任取两条即可组成一组对边，取法有C6,2种。同理，上下两边的取法也是C6,2。
㈥ 请问数学： 正方形的面积是225平方米，那么如果要按照3:1的比例复制它，复制完了之后是多少平米
你这里的复制如果是放大的话，按3:1的比例，面积就是9:1，那放大后的面积等于225×9=2025平方米
如果这里的复制指的是缩小的话，那面积之比原来是3:1的平方，也就是9:1，所以缩小后的面积等于225÷9=25平方米
在平常遇到这种问题，边长放大或缩小的倍数是远比而面积放大或缩小的倍数都要进行平方。
㈦ 数学化那些像225这样的大数，有没有什么技巧
可以用原数除以一些比较小的质数，使被整除，逐步化小
225/5=45, 45/5=9=3^2, 225=5*5*3^2=15^2，你能记住它，更快捷
又如 6084
最后二位是84，肯定能被4整除
6084/4=1521
各位数字之和为9，肯定是3的倍数
1521/3=507
507/3=169=13^2
所以6084=13^2*(3*3*4)=(13*6)^2=78^2
㈧ 小学二年级!数学里面的249或者255大约是多少
249大约是250
255大约是260，都是用的四舍五入的方法。
㈨ 分母是225的最简真分数有多少个
分母是225的最简真分数有100多个，225的因数有三五九二四五七十五系，疯子不能被这些数整除的都是最简真分数
㈩ 225等于多少的平方
5^2=225，所以大家在这一个高中数学学习里面，一定要记住，1到20的平方，那么规律可以如下1112112144，一三一六九，14196，15225，16256，17289，18324，19361，20400，这是基本的一些数的平方，所以呢，掌握了这些的话，在自己解决问题的过程中，就十分得方便，轻松顺畅。