从三角函数学到了什么

‘壹’ 数学三角函数涉及的人生哲理有哪些

三角函数，正弦余弦曲线，有上坡有下坡，有波峰有波谷，上到顶点就会开始下降，而且循环往复周而复始，就像人生一样。

‘贰’ 学三角函数有什么用啊

估计你是初中生或者高中生。
对于高中，三角函数和函数一起都是高中数学基础，物理的基础，以后你解决几何问题代数问题都需要，上了大学还需要（大学数学微积分必然含三角函数），搞工程需要，搞科研需要，搞电力需要，搞机械需要。。。。。
具体来说，高中的平面向量、立体几何、解析几何和物理的力学、交流电都需要。好好打好基础吧。

‘叁’ 三角函数的意义是什么啊

很高兴为您解答.
【在定义上讲】三角函数是数学中常见的一类关于角度的函数.也就是说以角度为自变量,角度对应任意两边的比值为因变量的函数叫三角函数,三角函数将直角三角形的内角和它的两个边长度的比值相关联,也可以等价地用与单位圆有关的各种线段的长度来定义.三角函数在研究三角形和圆等几何形状的性质时有重要作用,也是研究周期性现象的基础数学工具.在数学分析中,三角函数也被定义为无穷级限或特定微分方程的解,允许它们的取值扩展到任意实数值,甚至是复数值.
【在分类上讲】常见的三角函数包括正弦函数、余弦函数和正切函数.在航海学、测绘学、工程学等其他学科中,还会用到如余切函数、正割函数、余割函数、正矢函数、半正矢函数等其他的三角函数.不同的三角函数之间的关系可以通过几何直观或者计算得出,称为三角恒等式.
【在具体应用上讲】三角函数一般用于计算三角形中未知长度的边和未知的角度,在导航、工程学以及物理学方面都有广泛的用途.另外,以三角函数为模版,可以定义一类相似的函数,叫做双曲函数.常见的双曲函数也被称为双曲正弦函数、双曲余弦函数等等.三角函数（也叫做圆函数）是角的函数；它们在研究三角形和建模周期现象和许多其他应用中是很重要的.三角函数通常定义为包含这个角的直角三角形的两个边的比率,也可以等价的定义为单位圆上的各种线段的长度.更现代的定义把它们表达为无穷级数或特定微分方程的解,允许它们扩展到任意正数和负数值,甚至是复数值.
比如：在简谐运动中,运动轨迹可以用三角函数表示,其中的代数具有物理意义(角度、振幅） 电磁学中,发电机或者电动机的转子转动也可以用三角函数表示.
以三角函数计算出按旋转的旋矩和其旋转的周速度等一写列问题
总而言之,三角函数作为一种工具性知识,在很多专业领域发挥着其重要的作用.
如果还有不明白的地方,
我是山古.您的采纳是对我最大的鼓励和支持!

‘肆’ 三角函数在生活中的应用

1、比如直角弯管处的接口，如果用两张铁皮制成圆管，并用两棵来垂直相接，那么铁皮的接口处的切线就是它的一部分，只有这样拼接厚才能保证是垂直相接的。

2、三角函数一般用于计算三角形中未知长度的边和未知的角度，在导航、工程学以及物理学方面都有广泛的用途。

3、解决物理中的力学问题时很重要，主要在于力与力之间的转换，并列出平衡方程。

4、利用三角函数，根据地上影子的长度，可以求出大树、旗杆等不便测量的物体的高度。

(4)从三角函数学到了什么扩展阅读

三角函数的起源

公元五世纪到十二世纪，印度数学家对三角学作出了较大的贡献。尽管当时三角学仍然还是天文学的一个计算工具，是一个附属品，但是三角学的内容却由于印度数学家的努力而大大的丰富了。

三角学中”正弦”和”余弦”的概念就是由印度数学家首先引进的，他们还造出了比托勒密更精确的正弦表。

我们已知道，托勒密和希帕克造出的弦表是圆的全弦表，它是把圆弧同弧所夹的弦对应起来的。印度数学家不同，他们把半弦（AC）与全弦所对弧的一半（AD）相对应，即将AC与∠AOC对应，这样，他们造出的就不再是”全弦表”，而是”正弦表”了。

印度人称连结弧（AB）的两端的弦（AB）为”吉瓦（jiba）”，是弓弦的意思；称AB的一半（AC） 为”阿尔哈吉瓦”。后来”吉瓦”这个词译成阿拉伯文时被误解为”弯曲”、”凹处”，阿拉伯语是 ”dschaib”。十二世纪，阿拉伯文被转译成拉丁文，这个字被意译成了”sinus”。

‘伍’ 求三角函数学习体会！！！是体会啊！！学生的

以下是我在高中时的学习体会：
第一，必须熟记那些公式，尤其是那些常用的；
第二，就是那些函数之间的转换，这也是重中之重，转换一定要熟练；
第三，多做一些典型习题，毕竟熟能生巧，还要会看题，每出一道题，都要知道他考的是什么，还有万能公式要会用。
告诉你一段口诀，这是我上高中时一次上衡水和老师考察学习，衡水的一个老老师说的，我摘抄的：

三角函数知识点公式定理记忆口诀

三角函数是函数，象限符号坐标注。函数图象单位圆，周期奇偶增减现。
同角关系很重要，化简证明都需要。正六边形顶点处，从上到下弦切割；
中心记上数字1，连结顶点三角形；向下三角平方和，倒数关系是对角，
顶点任意一函数，等于后面两根除。诱导公式就是好，负化正后大化小，
变成锐角好查表，化简证明少不了。二的一半整数倍，奇数化余偶不变，
将其后者视锐角，符号原来函数判。两角和的余弦值，化为单角好求值，
余弦积减正弦积，换角变形众公式。和差化积须同名，互余角度变名称。
计算证明角先行，注意结构函数名，保持基本量不变，繁难向着简易变。
逆反原则作指导，升幂降次和差积。条件等式的证明，方程思想指路明。
万能公式不一般，化为有理式居先。公式顺用和逆用，变形运用加巧用；
1加余弦想余弦，1减余弦想正弦，幂升一次角减半，升幂降次它为范；
三角函数反函数，实质就是求角度，先求三角函数值，再判角取值范围；
利用直角三角形，形象直观好换名，简单三角的方程，化为最简求解集。

你自己好好看看吧 最后祝你学习进步！！！

‘陆’ 三角函数的主要用处是做什么

三角函数主要利用三角形内的边角关系去解决类似的函数模型的问题。楼主问它的主要用处，于生活中去套用的话，还真没有什么大的用处。其实说得更白一点，数学上所学函数有很多甚至可以说晦涩难懂，学来根本与实际生活无半分关系，但是仍然有人前仆后继的去学，为什么呢，大抵逃不出以下两个原因，一是每个领域都必须有人去研究有人去得出成果，为这个原因去学的都是数学界的佼佼者；二是为了拿到将来能在社会上得以安身立命的敲门砖，即拿到一个还算满意的毕业证书，而数学，函数都是这条路上的必经之路。我们一生中记事起十多年学数学，不一定是所学知识为有什么用，而是在十多年的数学熏陶以后忘掉所学具体知识而留下的那些数学思维，才是我们真正有用的东西。加油，不管你是哪个学段，都不要为了有用而学，因为我们学来的是思维，是逻辑。

‘柒’ 初中三角函数的知识点有哪些，怎么学习

初中数学锐角三角函数通常作为选择题，填空题和应用题压轴题出现，考察同学们灵活运用公式和定理能力，是中考一大难点之一。初中数学锐角三角函数知识点一览：锐角三角函数定义，正弦（sin）,余弦（cos）和正切（tan）介绍，锐角三角函数公式（特殊三角度数的特殊值，两角和公式半角公式，和差化积公式），锐角三角函数图像和性质，锐角三角函数综合应用题。
一、锐角三角函数定义
锐角三角函数是以锐角为自变量，以此值为函数值的函数。如图：我们把锐角∠A的正弦、余弦、正切和余切都叫做∠A的锐角函数。
锐角角A的正弦（sin）,余弦（cos）和正切（tan）,余切（cot）以及正割（sec），余割（csc）都叫做角A的锐角三角函数。初中数学主要考察正弦（sin）,余弦（cos）和正切（tan）。
正弦（sin）等于对边比斜边；sinA=a/c
余弦（cos）等于邻边比斜边；cosA=b/c
正切（tan）等于对边比邻边；tanA=a/b
余切（cot）等于邻边比对边；cotA=b/a
二、锐角三角函数公式
关于初中三角函数公式，在考试中用的最多的就是特殊三角度数的特殊值。如：
sin30°=1/2
sin45°=√2/2
sin60°=√3/2
cos30°=√3/2
cos45°=√2/2
cos60°=1/2
tan30°=√3/3
tan45°=1
tan60°=√3[1]
cot30°=√3
cot45°=1
cot60°=√3/3
其次就是两角和公式，这是在初中数学考试中问答题中容易用到的三角函数公式。两角和公式
sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB
sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA
cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB
cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB
tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB)
tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB)
ctg(A+B)=(ctgActgB-1)/(ctgB+ctgA)
ctg(A-B)=(ctgActgB+1)/(ctgB-ctgA)
除了以上常考的初中三角函数公示之外，还有半角公式和和差化积公式也在选择题中用到。所以同学们还是要好好掌握。
半角公式
sin(A/2)=√((1-cosA)/2) sin(A/2)=-√((1-cosA)/2)
cos(A/2)=√((1+cosA)/2) cos(A/2)=-√((1+cosA)/2)
tan(A/2)=√((1-cosA)/((1+cosA))
tan(A/2)=-√((1-cosA)/((1+cosA))
ctg(A/2)=√((1+cosA)/((1-cosA))
ctg(A/2)=-√((1+cosA)/((1-cosA))
和差化积
2sinAcosB=sin(A+B)+sin(A-B) 2cosAsinB=sin(A+B)-sin(A-B) 2cosAcosB=cos(A+B)-sin(A-B) -2sinAsinB=cos(A+B)-cos(A-B) sinA+sinB=2sin((A+B)/2)cos((A-B)/2 cosA+cosB=2cos((A+B)/2)sin((A-B)/2) tanA+tanB=sin(A+B)/cosAcosB tanA-tanB=sin(A-B)/cosAcosB ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB - ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB 三、锐角三角函数图像和性质
四、锐角三角函数综合应用题
已知：一次函数y=-2x+10的图象与反比例函数y=k/x（k＞0）的图象相交于A，B两点（A在B的右侧）．
（1）当A（4，2）时，求反比例函数的解析式及B点的坐标；
（2）在（1）的条件下，反比例函数图象的另一支上是否存在一点P，使△PAB是以AB为直角边的直角三角形若存在，求出所有符合条件的点P的坐标；若不存在，请说明理由．
（3）当A（a，-2a+10），B（b，-2b+10）时，直线OA与此反比例函数图象的另一支交于另一点C，连接BC交y轴于点D．若BC/BD=5/2，求△ABC的面积．
考点：
反比例函数综合题；待定系数法求一次函数解析式；反比例函数与一次函数的交点问题；相似三角形的判定与性质．
解答：
解：（1）把A（4，2）代入y=k/x，得k=4×2=8．
∴反比例函数的解析式为y=8/x．
解方程组y＝2x+10
y＝8/x，得x＝1 y＝8
或x＝4 y＝2，
∴点B的坐标为（1，8）；
（2）①若∠BAP=90°，
过点A作AH⊥OE于H，设AP与x轴的交点为M，如图1，
对于y=-2x+10，
当y=0时，-2x+10=0，解得x=5，
∴点E（5，0），OE=5．
∵A（4，2），∴OH=4，AH=2，
∴HE=5-4=1．
∵AH⊥OE，∴∠AHM=∠AHE=90°．
又∵∠BAP=90°，
∴∠AME+∠AEM=90°，∠AME+∠MAH=90°，
∴∠MAH=∠AEM，
∴△AHM∽△EHA，
∴AH/EH=MH/AH，
∴2/1=MH/2，
∴MH=4，
∴M（0，0），
可设直线AP的解析式为y=mx
则有4m=2，解得m=1/2，
∴直线AP的解析式为y=1/2x，
解方程组y＝1/2x，
y＝8/x，得x＝4 y＝2
或x＝?4 y＝?2，
∴点P的坐标为（-4，-2）．
②若∠ABP=90°，
同理可得：点P的坐标为（-16，-1/2）．
综上所述：符合条件的点P的坐标为（-4，-2）、（-16，-1/2）；
（3）过点B作BS⊥y轴于S，过点C作CT⊥y轴于T，连接OB，如图2，
则有BS∥CT，∴△CTD∽△BSD，
∴CD/BD=CT/BS．
∵BC/BD=5/2，
∴CT/BS=CD/BD=3/2．
∵A（a，-2a+10），B（b，-2b+10），
∴C（-a，2a-10），CT=a，BS=b，
∴a/b=3/2
，即b=2/3a．
∵A（a，-2a+10），B（b，-2b+10）都在反比例函数y=k/x的图象上，
∴a（-2a+10）=b（-2b+10），
∴a（-2a+10）=2/3
a（-2×2/3a+10）．
∵a≠0，
∴-2a+10=2/3
（-2×2/3a+10），
解得：a=3．
∴A（3，4），B（2，6），C（-3，-4）．
设直线BC的解析式为y=px+q，
则有2p+q＝6
?3p+q＝?4，
解得：p＝2q＝2，
∴直线BC的解析式为y=2x+2．
当x=0时，y=2，则点D（0，2），OD=2，
∴S△COB=S△ODC+S△ODB=1/2
ODCT+1/2ODBS=1/2×2×3+1/2×2×2=5．
∵OA=OC，
∴S△AOB=S△COB，
∴S△ABC=2S△COB=10． 以上就是初中数学锐角三角函数知识点总结，小编推荐同学继续浏览《初中数学知识点专题汇总》。对于想要通过参加初中数学补习班来获得优质的数学学习资源和学习技巧，使自身成绩有所提升的同学，昂立新课程推荐以下课程：

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‘捌’ 从三角函数看数学

从三角函数看数学
三角函数可以说是高中阶段函数的一个难点，甚至是高中数学的一个难点。这就反映了高中数学与初中数学的差别。但说穿了三角函数难就难在他的周期性。这恰恰反映了高中数学的本质：找到诀窍后就会变难为易，这也是我们三年内要完成的任务。
首先要学好三角函数必须掌握好三角比，好比学好高中数学就要牢固掌握初中的知识。俗话说：万丈高楼平地起嘛！要学好三角比起至关键在于三角恒等式：同角三角比的关系和诱导公式，两角和于差的余弦，正弦和正切，倍角半角转化，再加上三角形面积公式。这是为三角函数奠定学好的基础。
接着正式接触三角函数，这里再一次为我们强调数形结合思想的重要性。因为不用这个方法，就很难理解周期性。所以说数形结合思想是高中数学的一大法宝。 只要学好y=Asin(aX+b)函数，基本上就能掌握各函数之间的转化以及一些周期性问题。
而由三角函数引出的反三角函数以及三角方程并不比三角函数简单，反而更难。这就反映了高中数学的概念并不难理解，难就难在它能引出其他新的东西。三角函数和反三角函数将三角推到一个新高潮。
就我看来学好三角函数多做题目那时肯定，因为有时候不会做不是因为概念没掌握，而是因为有些题型新颖的问题。多做题目就会遇到各种题型，这样就不至于在考试时感到陌生。而最重要的还是总结，
三角函数相对其它知识来说是一个庞大的体系。及时地总结就能较全面地来看知识点，有时候解一道题的方法不只两三种。这又是高中的数学的一大特点。
当然用三角函数来概括高中数学，显得有些以偏概全。但是不得不承认三角函数的确能从一个小角度来反映高中数学的特点。

‘玖’ 高中数学学那么多三角函数公式到底有什么用

首先要明白一个道理，三角函数里的角度并非仅仅只是角度，它还是可以与时间挂钩的。我们会发现都不一样，并且随着时间的推移，这种状态继续保持着。如果我们来求脚踏与转轴中心的垂直高度差，我们发现这个值其实就是脚踏杆与转轴轴心平面的角度正弦值。但我们已经看出，此角度是时间的函数，从而得知脚踏与转轴中心的垂直高度差也是时间的函数。推而广之，三角函数既可以用来描述与角度相关的物理量，也可以描述与时间相关的物理量。例如电学里的电角度，并由此出现了无数运用；再例如空气动力学和流体力学里的临界角度，由此又引出了无数的运用。我们都知道，在复平面下，横轴是实数轴，而纵轴是虚数轴。若把高等数学运用到复平面中，则出现了复变函数。复变函数是流体力学与电学的基础数学工具，其中的各种函数变换，例如傅立叶变换和拉普拉斯变换等等，三角函数是绝对主角，特别是自动控制理论中，我们把常微分方程用拉普拉斯方法做复平面下的时域变换，构成所谓的传递函数，是我们研究自动控制的有力工具；若把微分方程用傅立叶方法做复平面下的频域变换，构成的模型能够帮助我们了解各种频带分布。在这里，当我们看到如此熟悉的正弦波时，是不是想到了三角函数的运用，分形被誉为数学最美丽的王冠，它其实就是函数迭代生成的图像。