为什么白人数学差视频

Ⅰ 为什么很多人数学都不好

因为很多人喜欢上语文课，因为语文课有很多优美的句子，可数学课就是讲数学题，所以很多人都认为数学课没有意思，就不善于动脑筋。望采纳

Ⅱ 为什么有的人数学特别差

因为大脑中的语言中枢的逻辑思维能力不发达，而语言的运用仅需要有限的逻辑结构即语法，其他主要靠语言中枢的记忆能力负责，所以数学不好的人语言能力基本不受影响，除非他笨的连基本的语法都学不会。逻辑性强的人习惯思考而讨厌语言交流这种低效的方式，但是不代表他们学不好语文，数理天才的学术论文还是自己写的，语文这种东西只要肯下苦功，大多数人还是能学好的，但想精通的确需要天赋。还有就是有些人语言中枢确实欠发达，比如有一种失语症就是听不懂说话也不认字，而读写困难症却属于语音与形象失调。

Ⅲ 很好奇为什么有些人数学那么厉害有些人那么差

这个可能是每个人的大脑结构不一样，数学成绩很厉害的人往往是他们对数字很敏感，逻辑思维比较好。

Ⅳ 为什么有的人数学很差

人与人毕竟有差别，因此有人数学学的好，有人数学特别差，这一点也不奇怪。
不要试图用自己的优点去和别人的缺点比，好像显得自己多么优秀。这其实是不明智的。

Ⅳ 某留学生为什么毫无根据说亚洲人数学能力差

这个问题来源于网上一段短视频，视频中一位女留学生直言不讳的说出了自己关于亚洲人数学能力的观点：亚洲人的数学能力并不高，属于知其然不知其所以然。

我们常常看到一些留学生出了国之后就高喊我要独立思考，可是究竟是在国内没有独立思考过，还是出了国被独立思考洗了脑，这才是真正的缺乏独立思考的表现吧。应试教育自然有不足之处，但它绝不会限制学生的发展，遇到挫折还是多从自己找问题的好。

Ⅵ 大多数人数学差，你知道都是什么原因吗

因为数学好的人，大部分都是逻辑思维比较缜密的人，而且这部分人大多数都比较理性。而社会上大多数人逻辑思维能力并没有那么好，而且在日常生活中也会比较感性。很多人在这些数学的时候都会感觉非常的困难，所以导致数学成绩很差，其实这也是有很多的原因的。一方面是因为数学是比较考验逻辑思维能力的，而很多人在做数学题的时候不愿意去思考，所以才会导致数学成绩差。

所以如果大家在上课的时候学数学，发现有一个题或者落下的一节课一定要及时的找老师去补。当然，大多数人数学成绩差都是因为没有掌握好学习方法，或者是根本就对数学不感兴趣。所以不愿意听讲，在数学课上开小差，没有听清老师讲什么，就会落下越来越多的课程，导致数学成绩越来越差。

Ⅶ 为什么有人天生数学差

首先，数学也是要注意基础的，而且不是外人所想的那样数学是什么聪明的人学的。题海战术虽然不提倡，但是对提高个人的做题速度有很大帮助！再有就是正确率，做题目在草稿纸上写整齐，方便以后寻找自己错误原因，同时速度也可以为自己赢取检查的时间。再有就是信心，我曾经有段时间也很低潮，后来通过一次竞赛才发现自己原来也是可以有实力的，所以不是你不行，只是你还在积蓄力量而已！同时要建立错题集，归纳自己的错误以及做题目的经验，做选择题一般有赋值法和特殊值法很好用，快又准。此外解答题这类就有简便方法，比如说解析几何，第二定义有时候就很简单。还有一点很重要就是要多问，不懂就问！不论是问老师还是同学，都可以，不要觉得丢人，这不丢人！ 只要你坚持，不出3个月，数学成绩一定会有显着提高！

Ⅷ 为什么有的人数学逻辑特别差

太高深了一点，每个人从小的环境，生活习惯，思考问题的方向不一样，接触的东西不一样，就会影响到他们的反应，这种是社会问题，不过每个人都有他特殊的地方，天生我才必有用嘛，比如说人没有上过学，但经过社会生活，他可以算数字，接触多啦，就懂啦！

Ⅸ 为什么有些人数学会差

1、天生对数学不敏感
2、静不下心来推导研究
要想改变需要战胜自己面对数学的情绪，静下心来琢磨

Ⅹ 为什么有的人数学就是学不好

首先，笨不笨不是重点，学好数学要靠坚持！

被称为数学界的扫地僧的张益唐前几年因为证明了孪生素素猜想的一个弱化形式，一举在数学界奠定了其一流数学家的地位，拿奖邀请等拿到手软，走向人生巅峰。

而在这之前，首先是博士毕业后没找到合适工作，然后在美国干了十几年的各种不同工作，比如餐厅服务员，会计等。

同样大器晚成的还有日本数学家小平邦彦，他34岁才拿到博士学位。

不要说一流数学家了，就是所有博士平均而言，这也是算很晚的了。

但是一样阻止不了他求知的心，后来菲尔兹，沃尔夫啊这两个数学界的诺贝尔奖都拿了，而且在调和积分，代数几何学和复流形方面都有重要贡献。

以上两位数学家都是我佩服之至的偶像，显然他们都很聪明，只是其境遇与选择跟同行有些不尽相同，因此给大众一种笨笨气质的感觉。

这种“笨”, 简单说就是执着！

数学是有一定难度的，同时要体会数学之美对欣赏者有一定的数学能力要求，不像绘画与音乐，上天直接就给了我们精密的眼睛和耳朵。

要体会数学之用更是对你从事的工作范围有一定要求。

比如你是大学英语老师，那你不太用数学是很正常的；
但是如果你是大学数学老师，你说你不会微积分那肯定是不行的。
再比如你是航空航天专家，那微分方程，动力系统这些你肯定很熟，
如果你是衍生品量化投资专家，那你随机过程，随机微分方程肯定就很熟悉......
1. 逻辑语言
数学的难体现在它是靠逻辑语言来构建其内容的，简单来说就是不说人话。

而我们是人，我们用得最多的是自然语言即中文，英文等。数学每讲一个论断都是需要证明的。

生活中，要是对方每讲一句话，你都要'等一下，让我先想想你第一句话是不是对的，我们再来聊第二句话'，你觉得你还能找到朋友吗？女朋友吗？即使男朋友？--此处省略该有的表情。
我们看下面这个陈述：

存在正整数 N ，对世界上的任意两个人 a_0,a_1 ，都能找到N个人b_1,...,b_N ，使得这两个人可以通过这些人打通认识桥梁，即 a_0-b_1-b_2-...-b_{N-1}-a_1 。
你觉得这个表达看上去舒服吗？

N=6 ，这就是着名六度空间理论。

指最多通过五个陌生人，你就可以认识世界上的任何一个人。
这个白话是不是感觉舒服多了？

2. 兴趣与求教
学好数学主要靠两点：

一是自身对逻辑，思考的兴趣。

比如老喜欢问为什么，或者对智商有点争强好胜的人相对容易对数学或者自然科学感兴趣；

二是要有一个好的老师。

这一点其实在中国还是比较惨的，除了像上海等一线大城市会好些。

我们的很多老师本身的素养是不够的，实际上高中以前的数学，如果所有问题都要很好的回答，其涉及的数学是非常广泛的，基本上都要数学博士才能胜任。

比如圆的周长为什么是直径 \pi 倍，一条直线的面积为什么是0，为什么 0.\dot{9}=1 等等。
这些看上去对平时考试影响不大的问题，我相信很多数学老师都是回答不好的。

因为他们自己没有认真的考虑，再加上他觉得你只要记住就好。

因此常见的教学方式就是老师以严厉的口气及其不可侵犯的威严胁迫你强行记下来，于是你开始讨厌老师。
每次考试虽然形式所迫时间有限你依然能熟练的计算出正确的答案，但是你心中的疑惑依旧一直存在，感觉自己坐在一个缥缈的虚无建筑之上；

而能证明或者完全解答上述问题的学生就很有自信，自己的存在是在坚实的地基之上，安全舒适，即使因为一次偶然的粗心考试成绩没那么理想，心里也很踏实而自信。

而前者就不同，只要考试成绩哪次变差了心里就不只是讨厌数学老师了，也讨厌数学了。

而且直到高中毕业，甚至大学毕业，结婚生小孩了对上述圆的周长为什么是直径 \pi 倍，一条直线的面积为什么是0，为什么 0.\dot{9}=1 等问题还是一知半解。

如果你发现你的老师是我上面说的那样，那你要么自己努力多花时间自学，要么花钱请好的老师给你课外辅导，或者找一些好的线上资源。

因为数学有个很好的地方是其它任何学科都没有的就是，它是可以自证对错的，一般真正理解了的人他自己就很清楚地知道自己对了还是错了，就像时间一样对每个人都是一天24小时，大家的寿命整体也差别不大。

而其它科学，就算是最接近数学的物理，它往往都需要实验来验证，而且是其它人按照你的相同的规则去做实验也得到跟你同样的结论，你的发现或者论断才被认可。