儿童数学应该学什么

1. 幼儿园小班数学应掌握的知识点

小班数学应该掌握的相关知识

1、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识并会写数字1—10，并能用数字表示相同数的物体。

2、使幼儿会比较10以内数的大小。

3、教幼儿学习10以内的加减，正确迅把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

4、教幼儿认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

5、教幼儿认识长短，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

6、启发幼儿按物体数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右。

8、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料

三、具体措施

1、根据数学计划按时开展数学活动。

2．将数学教育建立在幼儿经验的基础上。

3、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。

4、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。

5、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。

6、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。

7、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识

2. 幼儿园中班数学主要学习什么内容

幼儿园中班数学主要学习内容如下。

1、让孩子认识1-10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。

2、正确判断10以内的数量;感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。

3、能根据不同的标准对物体进行分类，可以按照两种属性(大小、颜色、形状等)进行分类。

4、认识、比较物体的宽窄，并将物体按宽、窄排序;引导幼儿仿照ABB的规律给物体排序，并能发现规律知道接下去该排什么，中间漏掉了什么。

5、能从各个方向说出物体的位置，并能区别第几和数量几的不同，如第5和5个是不同的。

6、能准确说出10以内的单数、双数，感知10以内的单、双数，能分辨10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。

(2)儿童数学应该学什么扩展阅读：

幼儿园的知识学会学好的前提,自己的主动能力,或是幼儿园小朋友家长的推导作用。无论自己学会学好幼儿园知识,还是课外总结能力,自己的主动能力最为关键。

幼儿园课前预备能力,有句谚语说:事无成败,预备最先。这句话说的就是这个道理。

幼儿园小朋友的理论知识的初步认识,理论知识的定义。

3. 儿童学习数学有什么好方法

小孩学数学本身不是一个特别困难的东西，但这个东西需要技巧，数学的学习并不是你想的那么难的，都是从基础的东西开始学。刚开始一些初级的数学知识是完全可以在现实生活中找到相应的例子的，援引现实生活中的实例来给自己的孩子讲解这些东西会更加通俗易懂。

数学是很拉成绩差距的，因为在考试的过程中，无论是中考高考还是研究生考这些考试，几乎是每个人都逃不开的。数学和英语最拉分数的两门学科，英语，可能小孩在上幼儿园的时候，上学前班的时候还不接触这些东西，就算接触也是非常少的，但数学从小就接触，这东西要从小打好基础援引生活中的实例，让孩子更通俗易懂的理解这些，提高他对数学的兴趣，打好基础，为以后的学习留下一个宝藏。

4. 学龄前儿童的数学应该教什么难道仅仅教加减法就够了吗，不懂，求指教。

根据教育学家的研究，学龄前的教育能影响孩子一生的发展，如果能在学龄前给孩子打下一个良好的思维基础，对孩子一生的学习、工作都有不可估量的影响。而通过数学来给学龄前的孩子做启蒙教育，拥有其它学科不可比拟的优势，经济发达的国家也都因此将数学知识作为幼儿启蒙教育的一个重要组成部分，那学龄前的数学启蒙教育该教些什么呢？
一、计数与基数
这部分教育主要涉及到唱数、计数、数量、数字、数学语言等内容，国内多数家长只重视唱数部分，最明显的表现是，很多孩子数数能从1数到100，却不知道拿十二个草莓怎么拿，或给他一堆草莓，不知道怎么才能数清楚有几个草莓。
事实上，数学的教育，思维才是最重要的，唱数只是让孩子单纯的记忆，并不能帮助孩子形成数学思维方式，因此家长除了唱数，还需要教会孩子其它的内容。
比如计数部分，家长应该教会孩子按群数数，比如十个十个的数数；书写方面则需要帮助孩子能书写20以内的数字；数学语言方面，孩子应该能够掌握10以内的数字比较，知道大于、小于、更多等词汇的意义；直到多1和少1的关系，知道简单的数量关系，比如1双筷子，一颗草莓等。
二、运算
在学前，建议家长让孩子掌握10以内的运算，但绝不是死记硬背知道答案，而是真正的能理解加减法的意义，比如加法是合并、增加，减法是分开、拿走。最好是用生活化并能吸引孩子兴趣的场景让孩子理解加减法的意义，比如孩子喜欢吃饼干，则用饼干给孩子演示，拿走是减，增加是加，并在恰当的时候引入数学语言，让孩子认识数学符合“+”“-”。
三、测量和数据
对于学龄前的孩子，家长在进行数学启蒙教育的时候，应该帮助孩子形成简单的测量、记录、比较的思维方式，常见测量的方式有物体的长短、高低、轻重、体积的大小、钱币的大小等等。测量的方式采用孩子能理解的方式，比如用木棍测量两张桌子的长度，并进行比较；或先对混在一起的水果进行分类，然后用天平比较其轻重等。
比较重要的是，孩子进行测量比较后，一定要能用自己的语言表达出来，描述经过自己测量比较后的结论。
四、几何知识
对学龄前的孩子教授几何知识的时候，不仅仅是让孩子认识图形，还需要帮助孩子形成空间思维，常见教育方式，可以用七巧板让孩子认识图形，用拼图、积木游戏让孩子认识上、下、左、右、前、后、旁边、紧挨着等。
家长需要注意的是，除了二维图，最好让孩子对三维图形也右一定的认知，比如正方体有几条边？正方形有几条边等；两个三角形能拼成一个正方形等。
以上是给学龄前儿童做数学思维启蒙应该教的数学知识内容，但家长需要注意的是，在教育孩子学习数学知识的时候，培养孩子的数学思维最重要，要注意培养孩子的逻辑思维、抽象思维等。

5. 小朋友怎么样学习数学

对孩子的数学教育，一方面给孩子建立数学学习兴趣，另一方面是生活中点滴渗透。

1、增强瞬识数能力

瞬间识数能力，顾名思义，就是在看到这个数字的时候，能立刻反应过来这个数字代表的实际含义。

这份能力的好处，可以减少孩子在脑中判定数量的时间，提高回答效率。

平时，家长想要训练这份能力，可以从生活中找实例：

比如出去吃饭要几双碗筷，吃水果的时候，抓一把樱桃，让孩子估计总共有几颗。

在生活中，遇到需要判定数量的情况，都可以要求孩子来完成，这其实就是在训练孩子的瞬间识数能力。

2、凑十法熟练应用

数学早教中，加减法尤其是20以内的加减法，关键就是要能灵活运用凑十法，

举个简单的例子：

8+6，将8拆分为4和4，得出4+4+6=14的结果。

考虑到数学本身的抽象性特征，在一开始早教时，可以先以书面形式进行练习，待孩子熟悉后，再训练口算能力。

3、基础练习不能丢

一些家长在看到孩子已经能够进行口算后，就觉得不必再做书面的计算习题，这种想法是错误的。

书面式的练习，对孩子来说，是熟悉计算最好的方式，

未来孩子在学习数学时，口算只是早教中一个附加能力，使用率最高的还是笔纸的计算。

4、善用生活中数学

生活中，其实很多时候都暗含着数学计算，家长要做的就是发现这些计算机会，给孩子提供多样化计算环境。

超市就是一个非常适合给孩子练习计算能力的地方：

购买多件商品后，到底需要花费多少钱，可以让孩子自己来算一算。

同样的产品，在打折促销时，不同的方案，到底应该买哪一种，会更加优惠。

数学是一门实用性非常高的学科，家长只要善于发现，就能找到很多练习的机会。

5、让计算变趣味性

计算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握计算能力，又是不可避免的，

这时就需要家长开动脑筋，多找一些有趣的形式，锻炼孩子的口算能力。

比如：今天是5月20日，距离六一儿童节还有多少天？

外婆今天买了12个苹果，家里五个人都吃了一个，还剩几个苹果？

多样化的提问，会让孩子更乐于去使用自己的计算能力。

6. 幼儿园中班数学主要学习什么内容

1、让孩子认识1~10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。这为以后孩子学习更多的数字奠定基础。

2、正确判断10以内的数量，感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。让孩子对数学有一定的感觉。

3、能根据不同的标准对物体进行分类，可以按照两种属性(大小、颜色、形状等)进行分类。数学源于生活，所以很多时候都是从生活中来进行学习。

4、认识、比较物体的宽窄，并将物体按宽、窄排序;引导幼儿仿照ABB的规律给物体排序，并能发现规律知道接下去该排什么，中间漏掉了什么。

5、能从各个方向说出物体的位置，并能区别第几和数量几的不同，如第5和5个是不同的。这方便了以后孩子更好的表达阐述出物体。

6、能准确说出10以内的单数、双数，感知10以内的单、双数，能分辨10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。

7、初步理解序数、相邻数的含义，懂得简单的数的守恒。为以后上小学学习更难的数学打下基础。

8、认识50以内的数字，了解50以内数的连续性。

9、认读数字11~15，并能对数量是11~15的物体按物取数、按数取物。

10、认识平行四边形，能在生活中辨认出平行四边形，并能按图形的特征分类并进行简单的分类统计。

11、能主动、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣。这能让孩子不那么抗拒数学，对数学更加感兴趣。

7. 五岁的孩子数学该如何启蒙更合适

对于幼儿园的孩子来说，应该如何为上小学做准备，相信这是很多幼儿园孩子的家长的最关心的问题。很多孩子到三年级之后，学习成绩就开始掉队，孩子的差距就此拉开。实际上这就是孩子学龄前的通用能力准备不足。通用能力包括记忆力，专注力，观察力，数学思维能力，逻辑推理能力等等关键的能力。所以在幼儿时期给孩子做好小学前的准备工作是非常重要的。

数学其实在我们的生活当中随处可见，随时随地都可以用身边的物体引导孩子去学习。学习也是一个循序渐近的过程，家长也不要太过于急躁。

8. 幼儿数学学习的主要内容，都有哪些

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