数学苏教版的第三单元怎么画

① 苏教版数学四年级第三单元的整理怎么写

第三单元 三位数乘两位数
课题：整理与练习 第 6 课时 总第 课时
教学目标：
1.进一步理解和巩固本单元所学的知识，熟练掌握三位数乘两位数的计算方法；进一步理解积的变化规律。
2.通过练习，进一步认识常见的数量关系，提高知识的应用能力，并进一步感受解题策略的多样化和灵活性。
3.在独立思考的基础上，通过习题巩固学生所学的知识。
教学重点：回顾、整理本单元学过的知识。
教学难点：运用所学的知识解决实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、知识系统整理
1.这个单元我们学习了哪些知识？
2.回顾与整理。
（1）复习三位数乘两位数的计算方法。
提问：怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法？
（2）复习常见的数量关系。
提问：我们学习了哪两种常见的数量关系？
你还知道哪些数量关系？
（3）复习积的变化规律。
提问：积的变化有什么规律？
（4）复习因数末尾有0的乘法。
提问：计算因数末尾有0的乘法时，要注意什么？
2.交流质疑点。
二、查漏补缺训练
1.交流质疑点。
师：在本单元的知识点中，你感到有困难的知识点是什么？在学习的过程中，你还有哪些疑问？
2.完成教材第38~39页“练习与应用”。
（1）完成教材第38页“练习与应用”第1题。
让学生独立进行口算，交流时说说怎样确定积的末尾0的个数。
（2）完成教材第38页“练习与应用”第2题。
出示题目后，让学生独立笔算，教师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范，对因数中间、末尾有0的笔算是否能做出

正确处理。
反馈时，主要要求学生说明因数中间、末尾的0的乘法在笔算时的正确计算方法。
（3）完成教材第38页“练习与应用”第3题。
这道题是练习积的变化规律。先让学生独立练习，再说说是怎样根据积的变化规律来进行判断。
（4）完成教材第38~39页“练习与应用”第4、5、6题。
第4、5题：
学生直接根据数量关系来解答。
第6题：
先根据表格中的信息计算出这周的营运总收入，再求出每天利润的平均数，最后计算一个月获得的利润。
三、综合运用提升
1.完成教材第39页“探索与实践”第7题。
这道题是积的变化规律知识的拓展。从一个因数变化拓展到两个因数都发生变化。
练习时，先让学生计算出左边各题的积；再填写右表；最后引导学生进行观察、比较，得出：
一个因数“×几”，另一个因数“×几”，所得的积就等于原来的积“×几×几”。
2.完成教材第39页“探索与实践”第8题。
组织学生在四人小组内进行交流讨论。
鼓励学生从不同的角度去思考问题，提高思维的灵活性。
四、反思总结
通过本课的学习，你有哪些收获？ 还有哪些疑问？

② 三年级数学上册思维导图总结苏教版图片怎样画

：制作的方法有两种，第一种是自行创作：打开MindMaster思维导图，创建画布进行自主绘制，在绘制过程中完成内容的复习，加深理解。第二种方法则是，打开MindMaster导图社区，进行“三年级上册数学”的搜索，在展示的内容中找到自己需要的思维导图

③ 小学生四年级上册新版数学教课书第三单元手抄报图片大全

非常好看！

④ 四年级上册数学第三单元思维导图怎么画

北师版数四级（册）知识点
三 数乘 【知识要点】
文具店（数乘意义）
通具体情境教使解数与整数相乘表示几相同加数简便运算 1、数乘意义
数乘意义比整数乘意义进步扩展．数乘意义包括两种情况：同整数乘意义相同即求相同加数简便运算．二求数十几,百几……少. 2、数计算则
计算数乘先按照整数乘示则算积再看数共几位数积右边起数几位点数点．数计算乘用转化思想．先数转化整数算积再确定数点位置原数乘积．6．2×0．3看作62×3相乘积186数共两位数186右边起数两位点数点原数乘积1．86．数乘关键处理数点．点数点注意乘积数位数够要前面用0补足0．04×0．2=0．0088前面补两0点数点整数部写0

⑤ 小学数学四年级下册第三单元的综合算式的运 算顺序怎么画

1 先算小括号内的
2再算乘除
3最后算加减
4如果都是乘除或都是加减，按照从左向右的顺序依次计算

⑥ 数学五年级下册，第三单元的数学思维导图怎么写

其实在我们的日常的生活中，就一直应用着思维导图的放射性的结构。
例如我们的以汽车占为中心的交通网络；以自我为中心的个人、家庭、社会、工作的社会关系等等……，它们绘制出来都是一张思维导图的放射性结构图。可以说这种结构图在我们的生活中。

⑦ 四年级下册数学第三单元知识梳理怎么画

先写出最主要的标题 然后再写出单元里所包含的重要课题。
在从课题里找出重要内容摘抄上去就行。
在此过程中可以补上自己上课时的疑问或反思。

⑧ 六下数学同步探究苏教版第三单元答案

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⑨ 4年级下册数学第三单元的手抄报怎么做

根据内容来画就行了，最后再把知识点抄写来，记住加点装饰