deta在数学什么意思

1. detA=2什么意思

detA=2，是指矩阵A的行列式等于2，也可以写作|A|=2。

行列式在数学中，是由解线性方程组产生的一种算式。行列式的特性可以被概括为一个多次交替线性形式，这个本质使得行列式在欧几里德空间中可以成为描述“体积”的函数。

行列式的计算公式为：detA=∑∑(1<=i<=j<=n) aij Aij，
其中aij为矩阵A中的各个元素，Aij为aij所对应的代数余子式。

2. 这个数学符号叫什么

英文：deta，中文：德耳塔

3. Deta是什么意思

Beta，这个希腊字母的英文写法，怎么会变成了“测试”的含义。据我所知的，广义上对测试有三个传统的称呼，alpha、beta、gamma，用来标识测试的阶段和范围。alpha 是指内测，即现在说的 CB，指开发团队内部测试的版本或者有限用户体验测试版本。beta 是指公测，即针对所有用户公开的测试版本。然后做过一些修改，成为正式发布的候选版本时（现在叫做 RC - Release Candidate），叫做 gamma。

可是，这个 beta，无论如何它是“测试”的定语，什么时候喧宾夺主变成了“测试”的中心词了？

在此我大胆臆测一下：

由于大部分人看到的版本已经是公众测试版本，所以通常都带有 beta 字样。某人不知其含义，于是误以为 beta 的就是测试的。凡是你要表示这是个测试版本，就要带上一个 beta。但是，实际情况，总有封测/内测和公测之分啊，好，那加个定语，于是有了 Closed Beta、Open Beta。

真是越想越别扭……

也许那人要说了，天，alpha、beta、gamma 这些软件开发工程的术语，我怎么知道？相信广大的用户也很难知道吧？嗯，确实这样，不过，你写 CB、OB 就易懂？我这个搞软件开发的反倒不懂了……

不知道天底下那么多莫名其妙的缩写所谓何事！清清楚楚的把原意写出来不好吗？打内测、公测两个字和打 CB、OB 相比费很多事吗？在某些中文输入法下还要按 Shift 切换模式，只有更麻烦的。是不是非要写一大堆人家不懂的缩写名词才能显示自己才识渊博？当然，有可能我想的太多了，以小人之心度君子之腹了。世上之事，存在即合理。

唉，如果大家都觉得合理，我也只有认了。不过，真的很不方便而且很别扭。尤其像这种莫名其妙的缩写。

类似的还有那个什么 PK。

我所知道的，PK 最先应该出现在 UO，这个基于文字的网络游戏的始祖里头。记得高中看杂志，里面解释为 Player Killer，即在游戏里面攻击其它玩家角色（PC - Player Character）的玩家。

这个缩写我觉得还算合理，因为要去表达一个会攻击其它玩家的玩家，说起来很拗口，也没有一个固有的名词来很好的表达，PK 很好的表达了这个意思，因此这个缩写很成功。
慢慢的，有人开始说，“我昨天又被 PK 了……”云云，好像这个原意已经发生了转化。不过细想，也无不可，可以理解为 Player-Kill 这样一个动词。不过，现在为大家所熟悉的，超女里面所谓 PK 的叫法，我就不理解了。

“你们两个 PK……”

“什么是 PK？”

“……”

很难解释清楚了。

不得不承认，现在的世界，越来越考人的知识和信息补全能力了……

4. “Data”是什么意思

英['deɪtə]美['detə]

• n. 数据（datum的复数）；资料

• n. (Data)人名；(日)驮太 (姓)；(印、葡)达塔

  21世纪大英汉词典

• data['deitə]

• n.

• datum的复数

• 【计算机】数据，资料

• datum的变形

• vt.

• [美国英语]

• 编辑处理(或汇编)有关…的详细资料

• 掌握…的详细情况，占有…的详细材料

• 收集(某人、某集团的)的情报：

DATA

• abbr.Defense Air Transportation Administration (美国)国防航空运输管理局

datum['deitəm]

• n.

• 论据

• 作为论据的事实

• [复数] data 【哲学】

• [复数] data(历史上的、计算或实验得出的)数据

• [复数] data 材料，资料

• [复数] datums 【数学】已知数

• [复数] datums 【测绘学、土木工程】基(准)面

• [复数] data 【心理学】感觉资料[亦作sense datum]

5. 高中数学符号△（德尔塔）是什么意思

在高中数学里，△（德尔塔），是一元二次方程，或者一元二次函数根的判别式。
例如：当ax平方+bx+c＝0（a≠0） 则△＝b平方-4ac

数学解题方法和技巧。
中小学数学，还包括奥数，在学习方面要求方法适宜，有了好的方法和思路，可能会事半功倍！那有哪些方法可以依据呢？希望大家能惯用这些思维和方法来解题！

形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。

形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象，对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提高自身的思维能力。

实物演示法

利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。

这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。

二年级数学教材中，“三个小朋友见面握手，每两人握一次，共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数，共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识，在小学教学中，如果实物演示的方法，是很难达到预期的教学目标的。

特别是一些数学概念，如果没有实物演示，小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的学习，都依赖于实物演示作思维的基础。

图示法

借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。

图示法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔，但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上，一旦图示与实际情况不相符，易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区，最后导致错误的结果。

在课堂教学当中，要多用图示的方法来解决问题。有的题目，图画出来了，结果也就出来的；有的题，图画好了，题意学生也就明白了；有的题，画图则可以帮助分析题意、启迪思路，作为其他解法的辅助手段。

列表法

运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。

它的局限性在于求解范围小，适用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律有关。比如，正、反比例的内容，整理数据，乘法口诀，数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。

验证法

你的结果正确吗？不能只等教师的评判，重要的是自己心里要清楚，对自己的学习有一个清楚的评价，这是优秀学生必备的学习品质。

验证法应用范围比较广泛，是需要熟练掌握的一项基本功。应当通过实践训练及其长期体验积累，不断提高自己的验证能力和逐步养成严谨细致的好习惯。

（1）用不同的方法验证。教科书上一再提出：减法用加法检验，加法用减法检验，除法用乘法验算，乘法用除法验算。

（2）代入检验。解方程的结果正确吗？用代入法，看等号两边是否相等。还可以把结果当条件进行逆向推算。

（3）是否符合实际。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如，做一套衣服需要4米布，现有布31米，可以做多少套衣服？有学生这样做：31÷4≈8（套）

按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的，但和实际不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教学中，常识性的东西予以重视。做衣服套数的近似计算要用“去尾法”。

（4）验证的动力在猜想和质疑。牛顿曾说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”“猜”也是解决问题的一种重要策略。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿望。为了避免瞎猜，一定学会验证。验证猜测结果是否正确，是否符合要求。如不符合要求，及时调整猜想，直到解决问题。

6. 我想知道高等数学中的各种字母和符号的意思

P为真等于1否则等于0
∑[1≤k≤n]f(k) 对n进行求和,可以拓广至很多情况
如：∑[n is prime][n < 10]f(n)
∑∑[1≤i≤j≤n]n^2
lim f(x) (x->?) 求极限
f(z) f关于z的m阶导函数
C(n:m) 组合数,n中取m
P(n:m) 排列数
m|n m整除n
m⊥n m与n互质
a ∈ A a属于集合A
#A 集合A中的元素个数
∞ 无穷大
π 圆周率
|x| 绝对值
∪ 并集
∩ 交集
≥ 大于等于
≤ 小于等于
≡ 恒等于或同余
ln(x) 以e为底的对数
lg(x) 以10为底的对数
floor(x) 上取整函数
ceil(x) 下取整函数
x mod y 求余数
x - floor(x) 小数部分
∫f(x)dx 不定积分
∫[a:b]f(x)dx a到b的定积分
>>远远大于号
<<远远小于号
⊆ 包括
⊙ 圆
φ 直径
β 贝塔

读音
Α α alpha alfa 阿耳法
Β β beta beta 贝塔
Γ γ gamma gamma 伽马
Δ δ deta delta 德耳塔
大写Δ在数学和科学，表示变量的变化
Ε ε epsilon epsilon 艾普西隆
Ζ ζ zeta zeta 截塔
Η η eta eta 艾塔
Θ θ theta θita 西塔
Ι ι iota iota 约塔
Κ κ kappa kappa 卡帕
∧ λ lambda lambda 兰姆达
Μ μ mu miu 缪
Ν ν nu niu 纽
Ξ ξ xi ksi 可塞
Ο ο omicron omikron 奥密可戎
∏ π pi pai 派
Ρ ρ rho rou 柔
∑ σ sigma sigma 西格马
Τ τ tau tau 套
Υ υ upsilon jupsilon 衣普西隆
Φ φ phi fai 斐
Χ χ chi khai 喜
Ψ ψ psi psai 普西
Ω ω omega omiga 欧米伽

7. 高中数学符号△（德尔塔 ）是什么意思

1.△是希腊字母，是数学、物理、天文，化学等学科的常用符号。delta(希腊字母)Delta是第四个希腊字母的读音,其大写为Δ,小写为δ.在数学或者物理学中大写的Δ用来表示增量符号. 而小写δ通常在高等数学中用于表示变量或者符。△是在希腊字母中一个大写字母，其小写形式为δ。

2.数学符号Δ,中文名称为德尔塔符号,英文名称为Delta,在数学或者物理学中大写的Δ用来表示增量符号,其中,一元二次方程的求根公式中就有出现.

3.德尔塔 (△) 在速度方面是指在一段时间内速度的变化量 而且△v=△x/△t是错误的,正确的为v=△x/△t △v一般用于求加速度a=△v/△t 而且△v是一个矢量(包括大小和方向)

4.快捷键输入“△”在Excel操作界面上方找到操作栏菜单后，使用快捷键“alt+41463”输入点击插入，输入“△”符号完成。

8. 高等代数中deta是什么意思

高等代数中deta（Δ）表示函数的增量。
比如：当自变量的增量Δx＝ x－x0→0时函数增量 Δy＝f（x）－ f（x0）与自变量增量之比的极限存在且有限,就说函数f在x0点可导