孩子数学讲完还错怎么办

‘壹’ 初一孩子做数学题太粗心了，怎么说都没用，该错的还是错，求大神有什么办法

粗心是一种不良习惯，上初一还很粗心的孩子心态还没有端正好，粗心大意的毛病大多都是小时候被部分家长娇惯出来的。而只有孩子自己心里觉得学习就是他现在要做的唯一目标，他才能够靠自己意志和3锻炼来克服粗心的毛病。

可以多带孩子外出去各个大学走走，让他脑子里有存在他今天努力就是要将来进入更好的学府，人生念书吃点苦，将来就可以有更美好的人生，一般人只要有了明确的目标就可以有干劲去克服困难。

‘贰’ 孩子做数学题老是做错怎么办啊

孩子总把简单的数学题算错，不是粗心！一定要明确这一点！
现在外界的干扰太多，而且家庭条件一般都给孩子创造一个比较舒适的环境，而工作的压力又使得家长陪孩子的时间很少，在这种前提下，孩子一是感觉你没有和他（她）同甘共苦，不知道学生的难处，另一方面，又比较浮躁（就是常说的蜻蜓点水，不踏实），因此往往会出现：你讲孩子这题做得不太好，他（她）会马上反驳，而且很不耐烦，或者虽然承认做的不对，但是说，唉，看题太粗了。其实都不是。
只有一种方法（我姐教的）：就是一定要拿出至少1个小时时间陪孩子做作业，用他（她）的思维去想问题，去共同发现正确的解题思路或过程。这样，孩子感觉你和他（她）非常贴近，也愿意和你沟通，这是最重要的一点！另外，有家长在旁边，孩子能够踏下心来去做题，可以做得很好。
再说一下考试的问题。看到试卷，你和孩子可能都会说，哎呀，考试时粗心了，这题应该做对的，其实，如果孩子一直浮躁，这次错的题目，哪怕下次他不会错，也会错别的题目（总说孩子成绩怎么老提高不了，就是这个原因，错的题目不一样，分数始终差不多）。我姐告诉我，做错了就是没掌握或掌握得不够牢，和粗心没有关系的。如果这样的题目掌握牢了，怎么都不会错的。
再有一条，一定不要打骂孩子，爱玩是孩子的天性，多陪陪孩子比什么都重要。
我姐说，有的孩子出了考场就说，哎呀，这道题这么简单，我怎么会想不到或我粗心了，这其实都是在找理由，找原谅自己的理由。这是非常不正常的，考试并不是要求一定每题都会，但是会的题目不能错，这才是最关键的。
我外甥女高中成绩一直很稳定，高考一模的时候是全市状元，高考时也只比状元少了几分，就是考试时只要会的题目，就不会错。

‘叁’ 孩子计算总出错粗心怎么办

正确做出一道数学的题的过程可分为以下几个环节：
1、读题环节（文字或图形认知能力）
2、思考环节（逻辑思维能力）
3、列式环节（基本概念或公式的掌握能力）
4、计算环节（计算能力）
5、检查环节。
第4个环节叫做“计算”，而第3和第4个环节的总和叫做“运算”。
根据分析以上5个环节中的“粗心大意“问题，可总结出以下四类原因：
一、视觉错位引起的“粗心大意”。
这一类的错误是由于小朋友对相近、相似的数字或符号不够敏感，因而经常出现抄错数据、抄错符号的错误。在读题或列式过程中，看错数字，写错符号，写错单位等等。 对策：日常多多进行练习，比如看一眼爸爸滴手机号，然后要求进行重复等等。以期加强细心程度，提高短期视觉记忆能力。
二、注意力问题引起的“粗心大意”
很多小朋友做题的时候，注意不够集中，或者根本无法集中（由于小时候没有养成良好的学习习惯），则在各个环节都容易出现错误，比如常审题出错，列式有误，计算粗心等等。 对策：注意力的问题对小朋友的学习来说是大问题，从小就需要进行短时间和长时间注意力的训练，比如：要求学生阅读某课文3分钟，然后复述其中讲的内容（尽量详细）。
三、错误惯性思维引起的“粗心大意”
第一次灌输的知识概念必须正确，因为“第一次”对大脑的刺激是最明显的。如果知识有遗漏或理解错误，则需要在练习的过程中进行纠正，不能让错误的思路重复到3次以上，否则容易养成错误的惯性思维。 对策：及时纠错，及时更正。比如：老师要求数学错题本一定要有，而且要经常翻看。
四、基本概念或公式不熟练引起的“粗心大意”

‘肆’ 数学计算题老是算错怎么办

一、只要是做错的题，就一定要写错题原因。

不能只是把错误答案涂掉，把正确答案写在旁边。一定要把这次做错的原因总结出来，然后认真地总结在试卷旁边，也可以整理成错体本或便签纸贴在错题旁边。让他尽可能长时间的记住这个"伤疤".另外，把错误积累起来，等到考前复习的时候复习错题也会很有帮助。

二、认真写演算过程，即便是填空题或选择题。

很多错误是由于孩子没认真读题，凭印象做题造成的。家长要给孩子准备好一点的草稿本，打好格子让他做填空选择提示的演算过程都认真地写在草稿本上。

决不能随便找张纸乱写乱画，虽然表面看上去会影响做题速度，其实能够大大提高做题的准确度。避免因为抄错数或口算失误等造成的丢分。只要这个习惯养好了基本不会影响做题速度。

三、家长多给孩子出计算题进行练习。

我们家长如果想辅导孩子的话，要尽可能的锻炼他的计算能力。由于计算错误造成的丢分的现象太普遍了。解题思路如果自己不是很专业就不要跟孩子思路起冲突，但是家长可以从响应年级的书上找计算题给孩子限时做。只要坚持，孩子的计算能力一定会稳步提升，而且会终身受益。

粗心的表现

1、上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心。

2、做事有始无终，常半途而废或虎头蛇尾。

3、对家长的指令心不在焉，似听非听。

4、做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。

‘伍’ 孩子数学计算题总是出错，简单的也做错，难得更不会做了，有什么好的改正方法呢

1、先从书写入手

有一种“粗心”错误完全可以称得上是“自作孽”的行为——孩子的字太潦草了，潦草到了自己前面写的数字，后面都能看成另外一个数字了。

2、步骤尽可能详细，尽量不要心算

在计算上“跳步”“心算”这种事情就好比是我们常说的“常在河边走哪有不湿鞋”一样，稍微有一点点分神或者是受到一点点的干扰就可能会出错的。

3、常见错误分析

一是可以根据常见错误进行针对性的练习；二是每次计算之前看一遍自己容易出现的计算错误有哪些。

4、不必太过计较“技巧”

不少家长非常看重计算的技巧，即所谓的“巧算”。初期完全没有必要这么做，可以作为一个趣味性的互动，父母是给孩子去介绍一些比较巧妙的、有规律的巧算方法。

5、养成检查的习惯

日常训练都应该“一遍过”才是。要检查的话，建议是尽量“逆运算”一下，或者换个方法算一下。避免因为思维的惯性导致发现不了错误。

‘陆’ 孩子数学计算老是会算错怎么办

分析原因。
1、当前一些学生的计算错误，从现象来看，似乎大多是由："粗心"造成的，"粗心"的原因又是什么？ 不外两个方面：一是由于儿童的生理、心理发展尚不够成熟，另一方面则是由于没有养成良好的学习习惯。
教育工作有引导、促进儿童生理、心理发展的功能，良好学习习惯的培养，又有助于儿童身心的发展。从小养成的习惯，必将影响一生。所以，培养学生良好的学习习惯是素质教育的要求，也是提高计算正确率的前提。
2.一些同学计算正确率不是很高，反映了这些同学的计算能力还有待提高（比如乘法口诀不熟、进位加法不熟等）；可能缺少一种良好的计算习惯（也可以说是学习习惯），如验算的习惯等（大部分学生一做完就交）；许多学生在计算时，忽视了“估算”的作用。这一点可能是我们平时教多练少的关系。
四、制订措施。
1.对教师：
第一，及时采取灵活多变的方法，做到因材施教：补缺补差及答疑辅导，并分清情况，矫正计算错误，提高计算正确率，对培养学生良好的学习态度和计算习惯，进而提高教学质量是十分必要的。
第二，做好示范，言传身教。教师是学生的榜样。课堂上，板演符合规范，做到既言传又身教。讲评、作业和试卷批改等都要做好学生的表率，要求学生做到的老师一定要首先做到。
第三，经常鼓励，持之以恒。养成良好的计算习惯不是一朝一夕的事，需要一个较长的过程，要使严格要求能够坚持下去，还必须经常激励学生，使他们对教师的严格要求给予认同，并对执行计算规范保持持久的兴趣，这样才能逐渐形成习惯。
例如：现在圆柱体的体积教学我们丝毫未放松计算意识的培养。 要求学生大多数能够利用简算，25找4凑整简化运算步骤，提高计算正确率。
2.对学生：
第一，按照计算的一般顺序进行。弄清题意，观察题目特点，确定运算顺序。
第二，要养成认真演算的好习惯。数据清楚，草稿按照一定的顺序排列。
第三，不能盲目追求高速度。宁慢勿错，宁少勿滥。因此，按教学进度教学之余，我们六年级每日早晨安排2道计算题（一道脱式，一道简算）每日课上5分钟口算。学校每月有计算和口算比赛，年级在计算段教学有测验。
五、教学情况表明，一个学生的计算正确率的高低，与他口算能力的强弱是成正比例的。 在多年的教学中，实行分类指导，加强训练，循序渐进，从提高口算能力来达到提高计算的正确率，取得较为理想的效果。
口算训练是：
1、基础性训练 分数加减乘除口算
2、针对性训练
分母中大数是小数倍数的。两个分数，分母是互质数的。分母既不是互质数，大数又不是小
数的倍数的 。
3、记忆性训练
高年级计算内容具有广泛性、全面性、综合性。一些常见的运算在现实生活中也经常遇到，这些运
算有的无特定的口算规律，必须通过强化记忆训练来解决。
主要内容有：
1.在自然数中10～24每个数的平方结果；
2.π倍的值

‘柒’ 我家的孩子数学成绩不好，说的都会一考就错，怎么办呢

孩子一考就出错说明基础知识掌握不够全面，是存在问题的。因为考试是闭卷，考的也是平时的综合知识点，孩子知识点掌握程度有欠缺，所以遇到问题就会出错很正常。家长平时要求孩子做作业的时候，完全不看教材，也不去看例题，更不允许查参考答案，而且还要限时。做完之后，再对照教材的概念、定理和例题对照检查，搞清楚问题所在。如果孩子养成了这样的习惯，经过多次反复训练，相信更快地找出做题时存在的问题，考试的时候，也不会出现一考就错的情况。

‘捌’ 孩子解数学题结果总是粗心大意算不对，这该怎么办

在我们的生活当中，很多孩子在学习数学的时候都会出现一定的问题，而且有一部分孩子解数学题的时候，结果总是粗心大意算不对，遇到这样的情况是需要家长付出一定努力，接下来小编就为大家介绍一下。

最后就是也可以适当的给孩子找一个老师帮助孩子分析，告诉孩子任何的数学题都不能够停留在表面，要知道随着孩子年级的增长，那么数学题也就会越来越难实现，因此在对症帮助孩子解决，也可以给孩子购买一本数学应用题的习题，这样在孩子写完作业之后，每天让孩子写上一两题，都能够帮助孩子理解应用题的含义。

‘玖’ 孩子解数学题结果总是粗心大意算不对，这时候该怎么办

家长都希望自己的小孩子能够更加聪明，但是这个年龄阶段的孩子其实都难以集中自己的注意力，而且大多数的孩子其实都非常粗心，所以这个时候家长也会感觉到非常的无奈。孩子解数学题结果总是粗心大意算不对，这时候该怎么办？

如果小孩是在计算的过程中出错了，那么小孩子得到的结果肯定也是不正确的，所以大家可能也会发现小孩子的数学成绩就不是很好，但是这并不意味着小孩子不会做题。家长这个时候一定要进行正确的引导，让小孩子在做题的时候心情保持放松。