Ⅰ 儿歌《小动物吃什么》教学反思
理解儿歌内容。学习朗诵儿歌。2. 喜欢模仿小动物的叫声，体验学习儿歌的乐趣。而展开学习。在导入环节我以《小动物的叫声》这首歌曲来激发幼儿兴趣，让幼儿边听音乐边做动作走到位置上，小朋友们都很喜欢模仿小动物，在这个环节还是能较好的调动幼儿的兴致的。接着我出示儿歌里相关动物的图片，引导幼儿说出动物的叫声和喜欢吃的食物，有充足的知识经验幼儿还是能够较好的回答问题的。跟着是老师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌内容。起始环节自我感觉还算是不错的，问题就出在了学习儿歌的环节： 1. 学习的时间过长，形式过于繁杂，消磨了幼儿的兴致。 2. 对于幼儿的朗诵要求和评价很含糊，不够具体。表扬的语言也只停留在表面而不能较好的根据幼儿的朗读特点进行评价 3. 幼儿看图谱朗诵时我的站位、座位阻碍了幼儿的视线。 4. 不能较好的顾忌全体幼儿，只注意个别幼儿。 5. 开展游戏形式学习的过程中，要求提得不够具体明确，致使幼儿不能清楚游戏玩法，不能较好的进行师幼互动。虽然准备还是比较充足，但我更多的是注意大细节问题和忽略了小细节的问题，而小细节的问题往往能决定成败。通过在这次的汇报课老师们的指导和建议再次又让我得到了不一样的收获： 1. 导入的形式应能激发幼儿的兴趣，使幼儿有欲望能积极的参与活动。 2. 材料的准备应注重幼儿的个别差异，有针对性的提供材料。 3. 在学习活动中除了进行教学，也要及时的发现幼儿的优点，及时的给予鼓励表扬。 4. 操作材料或者游戏学习的要求需明确，让幼儿清晰游戏规则。 5. 老师的语言交流应由亲和力，亲近幼儿。 6. 要全面的关注幼儿的情况，及时的给予调整和指导。
Ⅱ 幼儿园小班《它们爱吃什么》教学反思
活动设计背景 在孩子进餐中我发现孩子有不少碰到爱吃的菜就得很多，不爱吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至将吃的菜吐出来。通过家访我们了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的现象比较严重。针对这种现象，我设计了本教学活动。 活动目标 1.初步理解故事内容 2.培养不挑食的习惯 教学重点、难点 要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。 活动准备 1.故事图片 2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份 3.音乐磁带《红苹果》 活动过程 1.导入活动.播放歌曲《红苹果》，说说爱吃的食物，引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力。 2.老师讲述故事《多多什么都爱吃》 1）老师边讲述故事边引导幼儿观察图片，让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的顺序，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。 2）与幼儿讨论，引导幼儿思考小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想象并交流自己的想法。 3.品尝蔬菜。鼓励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，鼓励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。 教学反思 活动开始部分，我以幼儿熟悉的歌曲《红苹果》引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢？这种开放式问题抛出要求幼儿结合自己的生活经验进行回答。讲述故事部分，我边讲述边带领幼儿观察图片，联系平时吃饭时的经验来理解故事要表达的内容。活动结束部分，采用吃一吃，说一说的形式鼓励幼儿多吃蔬菜类食物。以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。在活动中对于自己提出的问题，在幼儿没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。
Ⅲ 小班：科学：《小动物吃什么》教案反思
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