家长怎么引导小学生学好数学

‘壹’ 怎样让孩子学好数学的四个诀窍，家长和老师

第一部分：调动兴趣是关键
因为我喜欢数学，所以我愿意去学它，所以我在学习过程中遇到任何艰难险阻也愿意去克服；克服困难所得来的成功体验又增强了我学习的兴趣和信心，所以我更喜欢学数学了。
一个很简单的正循环摆在我们面前，所以说，学好数学，调动孩子的兴趣是关键。调动兴趣的方法有：
1.亲其师，信其道。这是亘古不变的真理。不管是老师还是家长，怎样才能做到这一点？
1）展示能力，让孩子佩服。比如可以在孩子面前秀自己知识渊博、计算和解题能力很强等，孩子们个个佩服地一塌糊涂。校信通在做优秀大学生数学学习规律调查中也发现，很多学生喜欢某一个老师，甚至是因为老师随手就可以画出很标准的圆、椭圆。
2）展示人格魅力，让孩子敬服。教育者人格中很突出的一点或几点魅力很容易感染到孩子，比如幽默、严谨等等。一般来说，一位老师要储备至少200—300条笑话，便于在课堂上让学生轻松快乐学习。也有很多孩子喜欢老师的理由是：“她认真负责到家了，天天都有新花样，辩论会什么的，干啥啥行！”
3）用心关爱孩子。如果想让所有孩子都喜欢您，那就平等对待他们吧！课堂上，如果有成绩不好的学生举手发言，明知他会回答地一塌糊涂，也要鼓励和支持他。
如果您想改变某个孩子的话，那就去“偏爱”他吧！“我喜欢这位老师，是因为她待我象待自己的妹妹一样。”“有一次我数学考砸了，老师在我的作业本里夹了一张纸条，问我是不是有什么心事？我感动极了！”
当然，家长也要积极引导孩子喜欢老师。比如通过和孩子讨论老师的授课方式、性格特点等，引导孩子关注老师的闪光点，发现老师值得自己学习的思考方法、习惯和品质等。
2.化抽象为生动。比如在讲例题的时候，结合题目给学生讲一些顺口溜、数学故事、数学发展史、生活中的数学等。让学生感到数学就在身边。比如华罗庚的数形结合顺口溜“数与形，本相依，焉能分作两边飞。数缺形时，难直觉；形缺数时，难入微。代数几何本一体，永远联系莫分离。”生活中的数学包括身边的事、新闻时事等，比如：让学生适度参与现在很多父母都热衷的股票问题；自己家里每月消费多少米，多少油，多少盐等，人均消费多少；今年淮河流域出现洪灾，泄洪时就需要考虑上游水位和下游河道宽的关系等等。
此外，还可以利用游戏和活动情景激发学生的学习兴趣。比如《日历中的方程》、数学专题黑板报等。
3.化抽象为形象。现在的学生大都对电脑感兴趣，如果从这一点入手引导学生学数学，是个很好的办法。郑州一所重点中学的刘老师用几何画板让学生形象直观的体会数学知识，学生在学几何画板的同时，学数学的积极性也被调动起来了。
4.成功体验的积累。兴趣与成就感往往有很大关系。每个孩子都有想成为研究者、发现者的内在愿望，都有被认同和赏识的需要，都希望取得成就和进步。教育者应该善于发现学生的一点点进步，给不同学生提不同的要求，让他们有机会成功，体会成功时的成就感。
具体做法有：给孩子讲题时不要一下子把思路都讲完，要以提问的方式引导孩子独立思考，或讲一半，留一半让孩子自己思考。如果孩子没有能力思考下一半，至少要让孩子独立思考到下一步。当然，家长还要适时给予言语鼓励，一方面增强孩子的自信心，并让孩子体会独立解决问题的成功感，另一方面，家长也会在鼓励孩子的过程中改进对孩子的认识，培养孩子对同一问题深刻思考的能力和习惯。
小贴士：成功记录本
也可以鼓励孩子专门准备一个笔记本，写自己的成功记录。错题本很重要，但只有错题本，孩子就只能多关注自己的失败经验，用成功记录本记录自己做出某一道对自己来说比较难的题目的过程，记录下今天对比昨天的点滴进步，增强成就感，增加学习兴趣。
5.营造学数学的环境。比如家里的书架上可以放一些数学相关的书籍如《速算秘诀》《中学生数理化》《好玩的数学系列》《训练思考能力的数学书》《故事中的数学》等，并推荐孩子阅读。学校里也可以营造这样的氛围。有位老师说：“我每天课间时间都会坐在教室门口，拿起一本书来看。总会有几个学生来问我看的是什么书，一问一答之间他们就对我手里的书感兴趣了。几天后我就会发现，有一两个学生带头借了这本书。再过一阵子，这本书就风靡全班了。”
第二部分：数学基础要打牢
没有牢固的地基，哪来的高楼大厦？有很多孩子看似粗心而做错的题目，经仔细分析都是由于基础知识不牢固所造成的。比如有的孩子会说：“我就是分不清这两个公式了，考试时用错了。”其实如果这个孩子不仅仅是记住公式，而是会推导的话，考场上现场推导也是可以避免这个问题的。另一方面，孩子有必要掌握、识记一些最基本的知识，也可以说是最基本的工具，比如30以内的自然数的平方，1-9的立方分别是多少等。
打牢基础也可以通过做题来实现，这跟题海战术不同，有的学生可能做两道题就弄懂了，那他就不需要再做，有的学生可能需要做20道题，总之，为了达到最好的理解和记忆效果，让学生自己理解知识点之后，再多做1-2道题，达到150%的理解和记忆效果。
打好基础的五步学习法：
A.做好课前预习，掌握听课主动权。凡事预则立，不预则废。
B.专心听讲，做好课堂笔记。听课要提前进入状态。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。
C.及时复习，把知识转化为技能。复习是学习过程的重要环节。复习要有计划，既要及时复习当天功课，又要及时进行阶段复习。即将上周，上月，本学期所学内容复习、思考、归纳总结。最好能够利用寒暑假将上学年或本学段以往的内容全部复习巩固。在现阶段的学习中涉及以往不十分清楚的内容，最好及时查阅核实。对数学成绩不是特别突出的学生，一般缺乏学好数学的信心，如果这样坚持2到3年，可以逐步在日常作业和课堂表现中，表现突出，学好数学的自信就逐步树立起来，数学成绩自然会好起来。
D.认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的能力。教育权威杨乐院士在回答中学生如何学好数学的问题时，就是很简短的三句话：一是在理解的基础上多实践，二是在理解的基础上多积累，三是循序渐进。这里所说的实践，就是做题，就是完成作业。这里所说的实践，一方面是做题，完成作业并对错题进一步反思，彻底思考清楚，找同类题做3到5题，达到彻底掌握和巩固提高，另一方面，结合自己的生活体验，用所学知识分析、解释生活中的一些问题。
E.及时进行小结，把所学知识条理化、系统化。学完一个课题或是一个章节，就要及时进行小结。每一环节的落实程度如何，都直接关系到下一环节的进展和效果。一定要先预习后听讲，先复习后作业，经常进行阶段小结。
每天放学回家，应该先复习当天功课，次完成当天作业，后预习第二天功课。这三件事，一件也不能少，否则就不能保证第二天有高质量的听课效果。
掌握以上学习方法，可以培养孩子学习数学的基本能力和习惯，如数学思维能力、口算能力等。现在很多学生做不到这几点。如果每一位学生都能在晚上回家后，睡觉前，脑子里过一遍电影，今天我都学了什么？复习时也采用这种方法，回想一门课有多少章节？每小节有多少知识点？每个知识点有什么例题？学起来就很系统、很有效。
小贴士1：巧用错题本
引导孩子认真对待老师的小节和讲解的习题，尤其是自己做错的习题，必须反复思考，并另外找同类体再做3到5题，以达到对没有很好掌握的知识的充分理解和掌握，做好能够思考老师将的解题思路和方法自己为什么没有想到，今后如何才可以想到，考虑此类问题常用什么方法。
另外，经常借阅同学们的错题本，也很有必要。借阅时注意：第一，借阅比自己水平高的同学的错题本，这样便于丰富、拓宽自己的知识领域。第二，看比自己水平较低的同学的错题本，便于经常给自己敲响警钟。借阅同时,要做好自己的读书笔记,便于自己平时参阅。在开始阶段至少一周要有两次重现阅读，过两周后可一周，这样循序渐进。此方法可运用于其他各个学科。
小贴士2：打破沙锅与温故知新的执着
有很多孩子有这样的习惯，如果某个知识点或某道题难住了自己，就把它搁置了，慢慢地，搁置的问题越来越多，就积重难返了。所以，不会的问题如果能当即解决最好，如果条件不允许，那一定要记下来，以后务必解决。解决的方法可以有查资料、请教他人等等。
另一方面，对已经解决的问题和一些重要知识点也要定期复习，复习时一定要思考：按照现在所掌握的知识和技能来看，这道题有没有更好的方法？做到常做常新。
第三部分：思维训练要做好
1.一题多解，锻炼孩子的变式思维
培养学生的变式思维，就要让学生敢于创新、习惯创新。老师可以在讲课过程中故意出错，让学生来思考、矫正，这样上课时学生就不会处于被动接受的状态，而始终处于主动思考的状态：老师讲得对不对？还有没有其他方法？此外，老师还可以采用以下方法：一节课只讲一道题，一题多解，方法越来越好；一道题今天讲，明天再讲，常讲常新。一方面，让学生充分感受到数学的乐趣，另一方面可以培养学生变式思维的意识和能力，这种意识和能力对孩子将来的人生发展都大有裨益。
变式思维中，对称思想是很重要的一种。对称思想往往可以解决很多问题。举个现实生活中的例子来说，日本一个生产味精的企业有段时间利润一直上不去，就召开了一个公司内部的研讨会。会上大家拿出了很多方法，比如降低成本等等，但因效果不明显，都没有被采用。后来进行消费者调研时，有个家庭主妇说，味精都是瓶装的，上面有很多小眼儿，可以增大小眼儿，这样做饭时大家就用得多了，用得多了，销售量就上去了。这条建议被采纳并且实施，果然效果很好。其实员工是从生产的源头来考虑问题，而家庭主妇是从消费一方来考虑问题，这就是思维的对称性。
学数学的过程中，一道题从已知走向结果、从结果走向已知也都体现了思维的对称性。有道很经典的题目：1/2+1/4+1/8+…+1/256。可以从前往后算，1/2+1/4=3/4，3/4+1/8=7/8……，发现规律后就会知道，最后答案等于255/256，也可以在式子最后加一个1/256（这也是构造思想的体现），从后往前算，得出得数1，然后再减去多余的1/256。这都是思维对称性的体现。
2.一解多题，锻炼归纳思维
每个学段所用到的数学方法其实就几种。可以经常采用一解多题的方法来指导学生弄通某一种数学方法，比如这节课就只讲方程思想，下节课讲另一个专题。
3.用发展的眼光给学生讲题
也就是说，要用发展的眼光给学生讲题，还是这道老题：1/2+1/4+1/8+…+1/256。可以鼓励学生用通分的方法来做，在做的过程中，延伸到等差、等比数列等高中才学到的知识点。孩子以后会学得轻松。
4.互相讲解，碰撞思维的火花
有个学生说：“我的数学学习成绩是讲题讲出来的。因为我有耐心、脾气好，所以很多同学都会向我讨教问题，讲解的过程中，我逐渐发现，自己的知识巩固了，思维能力提高了。”另外，与水平相近或比自己水平稍高的同学争论自己掌握的或未掌握的知识也是非常重要的，也往往会达到事半功倍的效果，甚至通过争论而学到的知识理解深刻，终身难忘。
第四部分：习惯、坚持很重要
好习惯成就人生，数学学习也是如此，上面所说的五步学习法也是一种很好的学习习惯，除此以外，孩子还需要养成如下学习习惯：
认真审题。有数学名师如是说：一道题的深度是有限的，你想得多，你写得就少，就快；你想得少，你就写得多而繁杂。匆匆读完题就开始做很容易出错，建议学生最好在平时就养成做题之前认真读题的习惯，如果学生比较马虎，可以建议他认真读三遍，思考一下已知条件和思路，再做题。练习次数多了，就慢慢养成认真审题的习惯了。
认真检查。这也是很多老师嘱咐学生的方法，做完题后先大致看一下，这个结果是否符合常规（主要是生活经验和常识），如果时间宽裕，可以用不同方法验算一下，看看结果是否正确。如果时间有限，就按照原有思路进行检查。当然，一道题的每一个小小的计算步骤也可以通过正着算、倒着算的方法检查。
有问题，必解决。遇到问题和困惑，就一定要想办法通过查资料等方式解决，这是学任何一门课程，乃至成就整个人生都需要具备的习惯。
小贴士：认真对待草稿纸
有位学生向我们讲述了他的经验：“我考试因为马虎出错的很少很少，因为我养成了认真对待草稿纸的习惯。我演算的时候写的字都是很工整认真的，工整的字无形中给了我更加认真细心的态度；而且我还把稿纸划了片，这一片写这部分题目的演算过程，那一片写那部分题目的，这样演算时、检查时都不会出错。”

‘贰’ 作为家长，你会如何教育孩子学会数学

孩子数学不好可能是很多父母头疼的问题。要想提高孩子的数学成绩，关键是要推翻他错误的数学思维。因为错误的“数学思维”是仅凭记忆解题，而正确的“数学思维”是依靠理解解题。朋友家的孩子今年四年级了，据他的老师说，孩子做数学题很不灵活，只是死记硬背。为了改善这种况，朋友向孩子申请了某着名教育机构的网络课程，但没想到孩子会越来越学习。并非所有与学习相关的问题都可以通过课外解决。家长首先要知道孩子的问题在哪里。

还在为孩子学不好数学，头疼吗？不要让家长给他死记硬背，试试这六种方法。家长操纵的初期过程将比较困难。最终，“万事开头难”，但如果能坚持一个月左右，就会取得一定的效果，孩子的数学思维也基本上完全可以逆转。家长们要注意，在上述方法中，“孩子主题”是最重要的。因为这是确保孩子思维逆转的关键。还在为孩子学不好数学，头疼吗？不要让家长给他死记硬背，试试这六种方法。在小学阶段，孩子们可以自学，但大部分人认为只有听课才能学习知识，这就丧失了主观能动性，削弱了探索性思维。

‘叁’ 怎么引导孩子学好数学

首先要启发幼儿对数学的兴趣，给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。
▋有意识的进行数学教育通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说“宝宝乖，先吃一口，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。
▋和孩子做游戏互动游戏室孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。
▋教孩子做比较数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。
▋教孩子数数之前要懂的很多父母一提到数学启蒙，就想到教孩子数数，其实数数随时都可以进行，并不单纯让孩子背数字，而是让孩子理解数字。在教孩子数数前，家长应该多引导孩子观察生活中的事物，了解到大小快慢、轻重高矮等的不同，然后才引导孩子去认识数字1234，理解数字。启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数与形的关系，并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义，将数学与他的日常联系起来，这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的，也是最恰当的方式。

‘肆’ 父母想让孩子爱上数学，都该掌握哪些技巧去引导

首先就是要给孩子灌输数学的重要性，这一点是非常重要的，再就是孩子学数学的时候，家长适当的进行参与，要让孩子意识到学数学也是可以给自己带来快乐的。

‘伍’ 一年级数学辅导家长应该怎么做才较好有哪些好的方法吗

将数学生活化，平时在家中或者外出，都将数学元素融进去，加强数感的训练，比如在超市买东西时数数量的多少等等。多花点时间陪伴孩子一起学习，耐心最为重要，一年级学生对一些题目的理解不太清楚，就需要家长耐心解释原因。

‘陆’ 家长怎样辅导孩子学好数学

链接:

《洪恩宝宝学数学》是一套体系比较完整、内容比较全面的幼儿数学教育产品。它围绕数学教育知识点构建教学体系，充分展示了数学教育独有的风格，同时考虑到幼儿的年龄特点，大量选用了幼儿熟悉的生活情景和素材，增加了学习的趣味性和接受性。

‘柒’ 现在的家长都是如何培养孩子数学能力的

现在的家长培养孩子的数学能力，从几方面着手：

1.培养孩子对数学的兴趣，引发孩子的好奇心。

2.寓教于乐让孩子从生活中理解数学。

3.培养孩子的数学思维能力，让孩子能够独立思考。

孩子的培养一直是父母关心的问题，为了培养孩子的数学能力，一定要从小开始，让他逐步了解数学知识，通过实践感受到数学的魅力，引发自己学习数学的兴趣，等孩子到了上学年龄之后，进入学校学习数学就会事半功倍。

孩子想要学好数学，一定要有数学思维，家长要时刻培养孩子的数学思维能力，让孩子通过行动思考，自己动脑理解数学的内在逻辑，让孩子培养出数学思维。这样孩子就能独立思考，可以不断进步，最终培养起自己的数学能力。

家长培养孩子的数学能力一定要趁早，逐步在日常生活中培养。大家对此有什么其他看法，欢迎留言评论。

‘捌’ 生活中，老师和家长该如何引导孩子学数学

其实孩子不仅仅需要物质的满足，更渴望父母能给自己以理解和支持。
我作为一名有多年教学经验的老师，针对初中数学的学科特点，在此为初中生的家长提一些建议。
一、帮助孩子顺利渡过“小升初”
小学数学和初中数学有明显不同，小学时，一个知识点可能需要讲几节课，但是到了初中，一节课可能同时要讲几个知识点。小学的数学考试在大多数情况下，都要指定范围，并且在有针对性的辅导后进行，因此学生的分数都比较理想。初中阶段的数学考试，一般都比较灵活，重点考察学生的综合素质。由于受课时的限制，大多数老师都不会进行考前有针对性的辅导。很多家长当孩子刚上初中后，都有茫然的感觉：小学时数学很好的孩子，到中学怎么就落后了呢？了解了小学与初中的区别后，家长可以从指导学习方法入手，帮助孩子养成预习的习惯。孩子预习后，便会对重点、难点做到心中有数，容易有的放矢地听课和做笔记，这对孩子学好数学会很有益的。
二、培养孩子的学习兴趣
数学学习提倡听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩。家长参与到孩子的学习之中，和孩子共同学习，是保持他们有浓厚学习兴趣的一剂良药。您可以装作一无所知，让孩子给您讲讲数学新课，必要的时候一定要问他为什么。在给您讲明白的同时，孩子自然也明白了新学的知识，还会产生自豪感，树立自信心。
三、替孩子编本数学错题集
聪明的孩子不在于不犯错误，而在于犯了错误以后能及时发现并吸取教训，改正错误。把错题积累起来，不断翻看，力求不在同一地方犯两次错很有必要。编本错题集并不难，将错题集的作用发挥到最大程度，家长也能大有作为。引导孩子一看到错题，就逐环进行“追查”，找出造成错误的具体环节；再查出这个环节是由哪个方面的原因“催生”出来的，一般不外乎基础知识、运算、解题方法及解题思路的问题；找到根源再去看看，琢磨琢磨，再进行针对性地练习，问题就解决了。这样可以解决同一类的问题，清除了问题所在，学习自然就会进步。
四、成为孩子做作业时的“监督计时员”
不少孩子平常写作业时养成了一些不良习惯，要么经常间断，不是喝水、就是吃东西；要么作业时间过长，耗到钟点就算完事，从不考虑作业效率等，临到考试的时候也紧张不起来，主要表现为没有时间观念。家长可以针对作业的多少与难易，根据孩子的具体学习情况为他合理安排时间。如果孩子的数学成绩较好，可以适当压缩一点时间。当孩子提前做完时会有一种成就感，可以奖励他自己支配一段时间，做自己想干的事，切忌提前做完以后再额外给他安排新任务。如果孩子的数学成绩较差，在“卡时”的初始阶段，可适当延长作业时间，再逐渐恢复到正常状态，这样容易让孩子获得自信。当然，关键是要“检察验收”，既然给孩子规定了时间，就要认真对待，不能虎头蛇尾。如果家长“宽大”或要求不严、甚至给忘记了，孩子就可能偷懒，毕竟是孩子嘛。老师对孩子平时在家的作业，只是第二天验收对错，考察不出时间长短，所以在平时的作业练习中，家长要充当监考老师的角色，督促孩子注意按时完成。
其实，以上几方面的工作，老师在学校也在天天做。如果家长在家对孩子的“教”真正与教师的要求同步，那么，孩子就会校内校外一个样，难有“偷奸耍滑”的心理。我相信，这样的孩子一定错不了。

‘玖’ 家长如何引导孩子学好数学

其实孩子不仅仅需要物质的满足，更渴望父母能给自己以理解和支持。 无论孩子目前处于什么状态，家长朋友永远不要对自己的孩子失望，要坚信自己的孩子可以在希望的关怀中做得最好。当然，家长除了给孩子营造一些“和谐场”以外，还需要了解初中阶段孩子的学习特点，掌握一些学习方法和应试技巧，当孩子遇到“坎”时，能够适当地给与指导，帮助他们解除在家中的无助。 我作为一名有多年教学经验的老师，针对初中数学的学科特点，在此为初中生的家长提一些建议。 帮助孩子顺利渡过“小升初” 小学数学和初中数学有明显不同，小学时，一个知识点可能需要讲几节课，但是到了初中，一节课可能同时要讲几个知识点。小学的数学考试在大多数情况下，都要指定范围，并且在有针对性的辅导后进行，因此学生的分数都比较理想。初中阶段的数学考试，一般都比较灵活，重点考察学生的综合素质。由于受课时的限制，大多数老师都不会进行考前有针对性的辅导。很多家长当孩子刚上初中后，都有茫然的感觉：小学时数学很好的孩子，到中学怎么就落后了呢？了解了小学与初中的区别后，家长可以从指导学习方法入手，帮助孩子养成预习的习惯。孩子预习后，便会对重点、难点做到心中有数，容易有的放矢地听课和做笔记，这对孩子学好数学会很有益的。 培养孩子的学习兴趣 数学学习提倡听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩。家长参与到孩子的学习之中，和孩子共同学习，是保持他们有浓厚学习兴趣的一剂良药。您可以装作一无所知，让孩子给您讲讲数学新课，必要的时候一定要问他为什么。在给您讲明白的同时，孩子自然也明白了新学的知识，还会产生自豪感，树立自信心。 替孩子编本数学错题集 聪明的孩子不在于不犯错误，而在于犯了错误以后能及时发现并吸取教训，改正错误。把错题积累起来，不断翻看，力求不在同一地方犯两次错很有必要。编本错题集并不难，将错题集的作用发挥到最大程度，家长也能大有作为。引导孩子一看到错题，就逐环进行“追查”，找出造成错误的具体环节；再查出这个环节是由哪个方面的原因“催生”出来的，一般不外乎基础知识、运算、解题方法及解题思路的问题；找到根源再去看看，琢磨琢磨，再进行针对性地练习，问题就解决了。这样可以解决同一类的问题，清除了问题所在，学习自然就会进步。 成为孩子做作业时的“监督计时员” 不少孩子平常写作业时养成了一些不良习惯，要么经常间断，不是喝水、就是吃东西；要么作业时间过长，耗到钟点就算完事，从不考虑作业效率等，临到考试的时候也紧张不起来，主要表现为没有时间观念。家长可以针对作业的多少与难易，根据孩子的具体学习情况为他合理安排时间。如果孩子的数学成绩较好，可以适当压缩一点时间。当孩子提前做完时会有一种成就感，可以奖励他自己支配一段时间，做自己想干的事，切忌提前做完以后再额外给他安排新任务。如果孩子的数学成绩较差，在“卡时”的初始阶段，可适当延长作业时间，再逐渐恢复到正常状态，这样容易让孩子获得自信。当然，关键是要“检察验收”，既然给孩子规定了时间，就要认真对待，不能虎头蛇尾。如果家长“宽大”或要求不严、甚至给忘记了，孩子就可能偷懒，毕竟是孩子嘛。老师对孩子平时在家的作业，只是第二天验收对错，考察不出时间长短，所以在平时的作业练习中，家长要充当监考老师的角色，督促孩子注意按时完成。 其实，以上几方面的工作，老师在学校也在天天做。如果家长在家对孩子的“教”真正与教师的要求同步，那么，孩子就会校内校外一个样，难有“偷奸耍滑”的心理。我相信，这样的孩子一定错不了。

‘拾’ 作为家长，你会如何教育孩子学会数学为什么呢

我会让孩子对数学产生兴趣，然后让孩子努力的学习数学。
数学这一科目，对于孩子来说是从小到大都有的科目，这也说明了数学的重要性。所以作为家长，我会先让孩子对数学产生兴趣，然后让孩子努力的学习，这样孩子的数学成绩才会有所提升，而且数学的事情才会更加的好，才能对他将来有帮助。数学是非常重要的一个科目，我会让孩子努力的学习数学，让他有不错的数学成绩。
一：学习数学需要兴趣。
数学从小到大都是一个非常重要的科目，而且对于孩子来说，数学都是比较烦恼的一个科目。其实对于学习数学，还是要先对数学产生兴趣，产生兴趣之后才能更好的学习数学。这是因为当孩子对数学产生兴趣时，孩子才能在数学上花更多的时间，还能更加努力的学习数学，才能开动自己的脑筋去想数学题目。思考对自己来说是特别重要的，有兴趣之后才会有思考，才能让自己的数学成绩变得更好。