如何教孩子不会的数学题

① 孩子数学不好，题目又看不懂，该怎么教法

孩子数学学不好，应该是很多家长都头疼的问题。要想提高孩子的数学成绩，扭转他的错误数学思维才是关键。

因为错误的“数学思维”是单靠记忆去做题，而正确的“数学思维”则是依靠理解去做题。

朋友家小孩今年上了四年级，据他的老师反映：孩子做数学题很死板，只靠死记硬背。

为了改善这一情况，朋友给他的孩子报了一个某知名培训机构的网课，但没想到孩子却越学越差。其实并不是所有的与学习有关的问题都能够通过课外辅导解决，家长首先需要知道孩子的问题出在哪里。

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学数学最需要的就是“理解”，所以帮助孩子扭转错误的数学思维才是家长最应该做的。

那么家长应该做些什么呢？

1、家长需要认清现阶段的学习目的，比如帮助孩子改变数学的学习思维，那么就不要追求对知识点的补充。
2、如果家长坚持给孩子上辅导班，就需要从三年级开始。三年级的内容比四年级简单，而这样做的目的其一就是让孩子用新的思维去学习，这样才能逐步跟上正常的学习进度。其二就是增强孩子对学习的自信心，会更愿意把这种新的思维坚持下去。
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3、不要让孩子看直播课，而是要看录播课。因为直播是需要建立在孩子对知识点的掌握度很高的基础上，而录播即使他听不懂也能暂停多听几遍，目的就是给他足够的时间去理解，也是为了尽量让他摆脱靠死记硬背学数学的弊端。
4、前几节课家长一定要耐心陪着孩子一起上课，先帮他形成正确的数学思维。具体的操作是，家长把重要的知识点或者是认为孩子没有听懂的部分在课后询问他，这样能就能及时地发现孩子的问题。
5、让孩子当小老师，把所学习到的内容给家长讲一遍，以此来判断他是否真的听懂了，而这也是“强迫”他认真地用理解的方式去听课。

② 孩子小学二年级，数学题型很多很难，孩子学得很吃力，要如何帮助孩子提高

现在学生学习的知识越来越多，才小学二年级，数学题型很多也很困难，孩子的学习自然非常的吃力，毕竟很多学习知识点都已经超过了孩子的极限，现在学校的竞争也越来越激烈，很多家长都给自己的孩子报了各种补习班和竞赛班，老师在课堂上讲解的内容有很多，如果孩子没有认真听讲，或者平常不是很用功，就很容易跟不上节奏，而家长也要及时帮助孩子提高成绩。

家长要给予孩子鼓励和支持，学习本来就是一件非常乏味的事情，如果学习越来越吃力，那么孩子就容易形成很多的负面情绪，从而产生一些厌学的情绪，这个时候家长不要一味的对孩子进行训斥，而是给孩子多一些鼓励，让孩子对自己充满信心，这样孩子才有持续学下去的动力，而不会因为遇到一些问题就轻易的选择放弃，家长要陪着孩子一起去进步，而这种关心会让孩子变得更加努力。

③ 辅导孩子数学题的时候，怎么教都不会，该如何是好

从课本上找到类似的例题讲给孩子听，低年级的孩子抽象思维能力比较弱，尽量做到讲题的时候要直观，简洁。不要在讲解的过程问听明白了吗？改成为什么要这么做，听孩子讲，如果他能说出来，说明真的明白了，如果说错了，你也知道他为什么出现问题。教孩子一点要耐心。如果你脾气上来了，本来不会的时候孩子就会产生内疚心理，加上家长态度的变化，就会更恐惧，不自信。效果会更差。

④ 小学五年级数学不会怎么办

要想有效解决这一问题，建议分三步走。
一，帮助孩子正确认识学习软件，教会孩子正确使用学习软件。
遇到困难问题，可以适当借助学习软件。但不能一遇到困难问题，就向学习软件求助，这样的心理就是错误的。学习软件是辅助性工具，不是代替性工具。如果你让学习软件代替了自己的思考和动脑，那你的思维就会停滞，学习就会停滞，能力也会停滞，成绩就更会停滞。只有动脑思考才是真正的学习，任何一种学习工具都无法代替思考和动脑。遇到问题，只有自己积极思考寻找解决问题的方法，才能够不断提高自己分析问题，判断问题和解决问题的能力。
学习软件可用，但不能滥用，要用在关键处，在必要时，用在需要时，尽可能不要去用，要克制自己向学习软件求助的不良心理。
二，孩子数学应用题比较薄弱，就从最基础最基本做起，由浅入深循序渐进。
先不急于让孩子去做比较难的数学应用题。先从最基本最基础的例题学习和课后练习题做起。把孩子课本上学习过的应用题分类整理出来，让孩子先从例题的学习入手，再逐个做课后对应的练习题。这样，让孩子由浅入深得到一个理解、内化和提升的过程。这个过程，家长要做好力所能及的帮助和辅导。即便是辅导不了，也应做好陪伴和鼓励。让孩子在由浅入深学习过程中，不断获得成就感，成功感，从而激发他不断向上向高探索的信心和动力。
三，帮助孩子进行及时回顾总结和纠错整理，从而不断提高孩子解决数学应用题的能力。
小学数学应用题一般都分为几大类，有很强的规律性。在帮助指导孩子学习的过程中，要引导孩子及时回顾总结做题的基本思路，基本方法，基本步骤和基本思维。同时，要特别注意克服做题过程中的分析错误，思路错误和方法错误。经过不断反复的总结和纠错，孩子分析问题，解决问题的能力就会大大提升，自信心和自主性，也就会有所提升。

⑤ 孩子数学怎么教都不会怎么办四年级啦愁死我了

数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。 1、对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，做好课堂笔记。“好记性不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。 2、其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。 3、最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题(尤其是综合题和应用题)。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。 4、学习过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

⑥ 孩子都四岁了，算术还是不会，怎么让她快速学习好算数

很多孩子，在小的时候能够考出数学满分的成绩，等到高年级后开始学习方程、代数时便开始吃力了，再往后函数、几何、微积分基本上就晕菜了，这个问题便是错误的启蒙方式导致的。

⑦ 一年级小朋友算数学问题总是漏掉其中一步，应该如何教

现在的小朋友在刚刚接触到算数的时候，做题粗心是难免的事情，很多小朋友在做事学习的时候总是会漏一步。因为这个时候的孩子观察力都不够强，学习习惯也没有养成，所以做题的时候非常不细心。对于这种情况家长可以利用一些方法来培养孩子细心的习惯。

三、对孩子进行细节训练

如果孩子在平时作息的时候非常细心的话，家长平时就要多对孩子进行细节训练，有针对性的去培养孩子的耐心，细心和责任心。比如在训练孩子写字的时候，可以让孩子写一些形近字，这些字看起来很像，但是意思都是不一样的，家长要注意到孩子的这些细节。在数学方面，家长可以让孩子从一写到300个数看看孩子写的够不够准确，看看孩子有没有涂改的现象。这些小细节虽然看起来微不足道，但是对孩子来说能够很有效的改变孩子粗心大意的毛病。

⑧ 孩子五年级了，每天晚上回家数学作业不会做，计算题也不会做，我也不懂，不知道怎么教她

那要看孩子是不是排斥数学究竟是不会做，还是因为其他什么原因要和孩子沟通一下，尊重孩子的意见，而且要培养他对数学的兴趣，实在不行就找个老师1对1给他辅导一下。

⑨ 孩子看不懂数学题，该怎么让她更好的理解呢

一二年级的小朋友，大部分处于形象思维快速发展，逻辑思维发展相对迟缓的状态。总的来说，孩子们的思维水平是在进步的，但是相对于解题来说他们依然会有所欠缺。

例如，对初中生高中生来说，从概念讲起，之后通过数学推理，构建概念和方法的大厦是一个很好的教学方法，可以用逻辑来知识串联起来。但是在低年级的小学生这里，就不是那个好用了。绝大部分的学生会在第一步就卡壳了。

我们一般会人云亦云的说，给小孩子教学时要用他们的思维方式，要生动有趣，但是因为并不了解这些话背后的意思，当看到用成人的说法和教法去教小孩子时，又趋之若鹜，这是矛盾的。

因为年龄和大脑发育的关系，大多数人暂时还不能抽提出抽象的概念，对于一二年级的小学生来说，他还无法直接抽提出抽象的数量关系出来。

举个例子。

现在我的问题是有3个盘子，每个盘子里面装了5个苹果，盘子外面还多了2个苹果，请问一共有多少个苹果。一个会做的孩子会知道：3*5+2=17个苹果。但是会做这一题的小朋友，不一定会做下面这道题。（指没有接触这类题型的情况下）二年级一班的小朋友来排队，排了3排，每排有5个同学，还有2个同学没有排进去，请问一共有多少个小朋友？

这两道题在成年人看来，几乎没有差别，但是在小孩子看来是有差别的。这种差别从何而来？我们细细道来。

成年人读这两道题的时候，直接脱去具体情况的外衣，看到了其中的数量关系，把这道题化成了一个算法的问题，而不考虑过多的实际意义和情况。而小孩子则不同，他们读题读出来的不是一个数量关系，而是一个情形，一个场景，一个过程，一个状态。也就是当他读到这道题的时候，他在脑海中就再现了这个场景，之后他试图用数学的手段去描述这个场景。以完成运算的过程。

选择图文结合的绘

本，边听故事边理解文字

现阶段的小朋友思维过程往往依靠具体的表象，不易理解较抽象或与日常经验很少联系的东西。家长们在选择儿童读物的时候应留意内容是否具体生动、贴近生活，其中故事性强、与生活实际相联系、外加一两句简单描述的绘本是较好的选择。

另外，现阶段小朋友的思维还带有很大的依赖性和模仿性，独立而灵活思考问题的能力较差。在小朋友一开始阅读的时候，爸爸妈妈可以一边逐字读给小朋友听，一边用手指的动作引导小朋友关注每一个字的字形，同时读出每一个字的发音。

这样，小朋友可以在听故事的过程中，学着把自己听到的字音和看到的字形一一对应起来。在以后的阅读中，小朋友能对出现在不同的语言环境中的同一个字有一定的亲切感，才能不断加深、丰富对该字的理解。

⑩ 二年级孩子数学应用题不会怎么办

二年级孩子数学应用题不会怎么办？朋友们，大家好，孩子们在学数学的时候，应用题是我们应该是最头疼的，今天，我们就和家长朋友聊聊二年级数学应用题孩子理解不好不会怎么办，希望帮助大家。
工具原料应用题笔
方法/步骤分步阅读
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首先在做题前我们要让孩子读题能够真正的理解题意，并且自己能够找到题目中的重点标出来，数学题必须要理清才会做题。
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难理解的话我们可以先把题里重点的东西圈出来然后再理解这个题目，再解答问题，然后做完可以在针对你标出来的进行检查。
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讲题过程中，对题目所提到的东西，可以用孩子感兴趣的事物代替，让孩子主动参与解题，积极思考，培养孩子的思考能力。
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所有的应用题，都是教材中的知识点串联，就是要考验孩子对知识点的理解和掌握的程度，能否举一反三。
总结
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1、真正的读懂题目。
2，把题里重点的东西圈出来再理解这个题目。
3，试着让讲题变得有趣。
注意事项
要认真的审题。
多多练习。