小学生数学数字潦草怎么办

❶ 小学生三年级学生做数学非常马虎如何培养他仔细做题有经验的请谈一谈吧!

我儿子今年10周岁了，做数学也是那叫一个马虎，不过我发现，他的马虎的主要原因是贪玩，只要在做题时外面有小朋友来喊，虽然他让他们先去玩了，可是自己却是如坐针毡，字迹也变得潦草了。你再看他做的题，百分之百有错误，并且不是不会，而是马虎；另外，如果我们在客厅看电视，也能引起他的注意，分散了他的注意力。所以我觉得孩子马虎主要是我们没有培养他们集中精力的习惯。要培养这个习惯，要我们大人们从中帮助，减少外来的干扰，为他们创造一个相对安静的学习氛围，同时还要在平时多教育，多安慰，不能急，我曾经狠狠地打过孩子，但效果可想而知，一样的马虎。
这是我的想法，我们共勉吧。

❷ 如何改掉小学生数学计算粗心的毛病

这是目前小学生的普遍现象，高中生也有。减少作业量减少负担，让学生有时间思考，提高作业质量，应该是可行的。

❸ 请问小学生写作业字迹潦草怎么办

专家介绍，小学生，尤其是低年级学生由于贪玩，往往会潦潦草草地完成作业，作业中经常会出现这样那样的错误，直接影响考试成绩，时间长了还会形成粗心、应付的不良习惯。 那么家长应该如何帮助孩子改正作业潦草的坏毛病呢？专家总结预防法、榜样法、多练字帖、对比法、重写法等可以帮助孩子克服作业潦草的毛病。 首先，家长需要了解，孩子做作业潦草的常见原因。小学生做作业潦草一般有4个原因：孩子性子急躁，贪快；作业繁多，急于完成；贪玩，想短时间内快速完成；用笔没有章法，缺少停顿，笔画起止交代不清。针对这些原因，家长可以尝试用以下几个方法帮助孩子克服作业潦草的毛病： 1、预防法。在孩子做作业前，家长提出要求，使孩子重视作业。如果孩子刚上一年级，一定要从每个细节处着手，比如拿笔的姿势，坐姿，都要严格要求，防止孩子发生潦草完成作业的现象。 2、榜样法。孩子的模仿能力很强，经常看优秀作业，会激起孩子的进取心。因此，让孩子经常看同学的优秀作业，可以帮助养成认真完成作业的良好习惯。此外，让孩子在“别的孩子能做到的，我也能做到”的心理支配下，控制自己的不良做法，养成良好的习惯。 3、多练字帖。字帖练习可以弥补孩子字写不好和性子急的不足。家长也可以让孩子学习围棋、练练毛笔字，这些对培养孩子的专注力都有很大帮助。 4、对比法。当孩子作业有了一些进步时，家长要用表扬来激励孩子继续努力，不断进步。当孩子出现退步时，用夸奖他以前的好作业来抑制错误行为。 5、重写法。如果家长经过多次诱导，孩子还是写得很潦草，那么家长需用强制的手段，让孩子重写，使孩子重视作业质量。 此外，父母可以提倡同学之间相互交换作业本做练习，把作业做在同桌或好友的作业本上。每一次换做作业之后，必须签上名，这样的作业必须对同桌或好友负责，培养孩子的责任感。通过相互交换，相互接触别的同学的作业本，促使同学间广泛地相互交流，及时改正学习中的错误，形成做作业的良性循环，有利于增强孩子的批判水平和自我约束的能力。 这样一来不分优差，大家都可为别人做榜样，连平时学习能力比较差的学生，因为作业是做在别的同学的作业本上，要给别人做榜样，所以也显得相当的认真。 总之，帮助孩子克服作业潦草的方法是很多的，具体运用时，要从实际出发，因人而异，灵活应变。 希望我们的回答对你有所帮助！

❹ 小学生数学粗心，怎么办

粗心的另一种解释，我的体会，其实就是熟悉度不够，如果熟悉到一眼看到题就反应出答案，那就不会有粗心的毛病了，所以，要多练。如果想想才会肯定想的过程会有失误。

❺ 孩子数学计算很出现问题怎么办

答：计算错误确实是数学学习过程中的一块“绊脚石”，其实它的成因有许多，下面列举几种。
成因一：重视程度不够。有不少学生在心理上对于计算的问题很轻视，总觉得计算不就是死“做题”吗？有什么难的呢？总觉得自己只要随便算算。思想上的不重视，就造成了审题不仔细、看错运算符号、用错运算定律等不该有的错误。
成因二：计算习惯不良。有些学生在计算时字迹潦草，造成了自己也“看不清、漏看”的现象；有些学生无论数字大小、熟练与否，一律口算，不愿动笔演算；有些学生，演算从来不用专门的草稿纸，随意的在桌子上、作业本或试卷背面及边缘上写演算；还有些学生计算时思想不够集中，于是抄错数字、抄错运算符号的错误就常有发生，这样或那样的小毛病加起来，就造成了计算上的大错误。
成因三：方法不够熟练。比如中高年级不能正确的运用运算定律进行简便，也是计算错误中一个比较突出的问题。有些题目是不能简便计算的，可有些学生看到能凑整就想当然进行“简便”。可是明明可以简便计算的题目，学生却不能仔细的审题、分析，却不能正确的选择合适的简便计算的方法完成。
成因四：不能自觉验算。平时的作业中，几乎就没有几个同学能在作业完成之后进行自觉地验算和检查的，同时有很多的同学根本就不会验算，只会对着题目一遍一遍，看了半天也没发现错误，另一方面有时就算你告诉他错了他也发现不了。
根据上述各类计算错误的成因，对于各位家长我有如下几点建议：
◆保持一颗平常心。许多家长眼里容不得孩子太多的失误与粗心，可是你知道吗？有时会越心急越出错，越不可自知。对于处在这个年龄阶段的学生来说，计算出错是许多小孩子的普遍现象。在进行矫正教育时，切不可失去耐心，一味采取一些“暴力”手段。一是没有效果，二是有效果也是短期的，三是暴力越施，问题越多。
◆不可好心办坏事。有的时候许多家长盯着某一个错误反复批评“怎么这么粗心”，却是“好心办坏事”。因为老是这样，除了使学生丧失学习兴趣，就会把孩子的注意力又聚焦到了他“粗心”的问题上。我想这个问题会让他感到很无助，不自信，由于紧张，反而会导致他重犯问题，再次失误。而且如果你的焦虑情绪感染到了孩子的情绪，只会将问题进一步强化了。
◆有时功夫在诗外。常言说，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。其实，对于学生的“粗心”，我觉得你不必就事论事，学习粗心的问题有可能并不是学习本身造成的，而是受到他天生的气质与性格特征影响的。你也许可以在平时的生活中，多注意锻炼他细致的行为习惯，比如故意将线团弄乱，请他帮忙理顺，他在帮助你的愉快心情中锻炼了注意力与毅力。
◆提供一些小技巧。“粗心”导致计算出错，其实“粗心”也反映着孩子没有学会回顾反思自己的学习过程。可以教他试试：把字写工整，包括每个数字，一笔一划地去写；边写嘴里边念着点，把无意注意转化为有意注意；检查时，换种思路、换种方法去检查，如果还是原来计算时的思路与方法，很难检查出来。

❻ 如何培养学生良好的数学书写习惯

1、言传身教，树立榜样，在潜移默化中培养学生的作业书写好习惯
老师的行为举止对学生的影响是不容忽视的，要想学生有良好的书写习惯，作为老师，平时书写也应多加注意，我认为对孩子影响最多的，应该是每节课教师的课堂板书。因此在上课时，板书设计要合理，规范整齐，书写应做到一笔一画，哪怕是一个小小的“=”、竖式中的一条横线，都必须用直尺画，另外在作业批改时给学生的批语也要认真书写，一则让孩子能看懂，二也是给孩子一个示模。我在学生的作业及练习卷中常常会发现学生的书写安排不合理、字迹不认真的现象，因此，我觉得通过这样的一些教学手段可以边纠正学生的这种不良的习惯，从而使学生在潜移默化中得以养成好的书写习惯。
另外对小学低年级学生还要多树立一些榜样，对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围，把学生当作教育的主体，运用学生典型教育启发学生。例如：把优秀的作业进行全班展示;优秀作业奖一颗五角星，得满十次换一个小礼物等等。总之，要及时捕捉每一个闪光点，要让每一个学生都享受到表扬夸奖的喜悦，而这种“成功的乐趣”正是学生好行为的内驱力。
2、规范格式，认真书写。
规范格式，认真书写。就是要求学生字迹工整，簿本整洁，格式规范，那么短短的一句话，说起来容易，可做起来真的很难，特别是像我们学校生源的实际情况，真是难上加难。当然，我们都知道良好的书写习惯形成不是一朝一夕能够达到的，它需要老师较长时间的细致引导和强化训练方能形成。于是，首先向学生讲明了作业书写的要求，例如：字迹要美观大方，每一行只能写一个算式，每做完一题，要空一行，做竖式时，横线要用直尺画，簿本整洁就是要求学生尽量想好了再写，少用橡皮擦，已经写错了，就应该擦干净了再写，否则，看上去不干净，而且数字也看不清楚，这样既会影响作业的正确率也会影响了美观等要求。并对写字的姿式作了要求，如背要挺直，眼离书本要有一尺远等。尽管这样的要求时时在学生的耳旁提起，但每次批改作业中还是发现不按格式书写或出现错误或字迹不工整得现象，有时几天内做的比较好，过几天又出现了反复的现象，我都及时耐心地指出来，教育学生有错必纠，及时订正。数学是一门严肃的科学，只有严格的要求，才能有利于培养学生一丝不苟的学习态度，帮助学生严肃认真地对待每一步运算，每一次思维过程只有这样才能提高数学作业的质量。

❼ 小学数学很差怎么办

1、数学是所有学科中最简单的。完全可以自学。所以，即便你数学不好，也要保持信心，因为这个学科很简单。

2、数学的基础是很重要的。所有的数学知识都是一环跟着一环的，如果你前面基础学的不扎实，后面再学新知识就很费力。反之，如果你基础学得好，后面的知识，完全可以自学成才。所以数学的基础以及每一个环节的连续性比较重要，一定不能漏。

3、学数学的方法也很简单，就是先读概念，理解概念，然后看例题，读懂，弄明白。从一开始的知识一点一点的读，不要漏，不要急。读懂了，理解了概念之后，就要多做题了。做题是为了加深概念，加深理解，当你对概念和理论倒背如流，做题一看题目就知道答案的地步就算过关了。

如果你做题还要想一想，说明你做题少了。继续多做题吧。有时候你会做题，不代表你就能做题，因为考试是有时间 的，如果一道题你想很久才得到答案那就浪费时间了。要做题做到，不仅要能得到答案还要快速得到答案。速度也很重要。

4、数学是可以通过努力考满分的。不要着急，多做题，做得多了，自然就能考满分。数学最讲信用，你的努力不会白费，就看你努力不努力了。

学习数学的技巧：

一、学会主动预习。

新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手
段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预
习。

二、在老师的引导下掌握思考问题的方法。

一些学生对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何
应用所学的知识去解答问题。

三、善于质疑问难。

学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会
创新的关键。

❽ 孩子上三年级什么都不会数学一窍不通怎么办

怎么能说孩子什么都不会呢，最起码会穿衣吃饭会说话吧，只是他的学习可能有点迟缓。对于小孩子只要能够确定他不是弱智什么的，都可以教会，只是可能会吃力。你可以先看一下他为什么不会，是上课的时候听不懂，还是他的心思在别的上面。如果上课听不懂，那么你可以跟他的老师沟通一下让他做个课后辅导什么的，当家长的也要陪着，这样回家也可以自己教他。如果是心思没放在学习上，那就要培养他学习的兴趣，在平常孩子不会的时候家长不要老是责怪孩子，打骂他这样他会有反叛心理的

❾ 孩子的数学老是粗心，怎么办

如何纠正孩子数学粗心的毛病
寒寒的数学考得不是很好，我有点焦虑，毕竟明年就要升中学了。今天在网上搜寻孩子数学老是粗心出错原因及教育对策。结合孩子的问题，我想孩子之所以出问题由于以下几个原因：1、有的知识点掌握的不够牢固，不能够举一反三，导致做题出错。但是这种出错的比例不是很大，我断定孩子知识掌握程度在九分左右；2、看题不入心，导致对题目表述的各种数量没有搞清他们的关系，这种出错几率应该占了一小部分；3、凭经验办事，一看题型是以前练习过的，马上就将以前做题的模式套进来，不管面前题目的具体内容，不去仔细厘清题里内容，导致列式出错；4、计算结果出错，计算过程在第三四部上往往会出错，将加当成减，将这个数看出那个数。总的说来，主要不是智力上的问题，大多是非智力的因素在导致孩子出问题。这也是许多孩子在数学学习上最经典的表现，也就是我们家长平时所说的粗心。
粗心究根到底是学习习惯，能力上存在的问题。孩子的注意力不够集中，做事没有持久细心的耐力，表现在平时做事就粗略，毛手毛脚，动作快而不精细，做事马虎不细致等。寒寒平时刷碗就表现出这种特点，她的动作特别快，但是往往碗涮完了，我们用的时候还发现饭渣在碗上粘着。数学的问题，并不是仅仅在数学考试上表现出来，在平时各方面可能都有体现。我们家长在孩子小的时候一定要注意给孩子养成细心细致的习惯才好。因为各种习惯和能力是互相迁移和影响的。
一般认为孩子数学易出错，如果不是知识没有掌握好，往往也是因为孩子的理解能力有限，也就是孩子的语文可能也不好。但是寒寒的语文还是非常不错的，阅读让她这个学期得来99分的成绩。所以基本可以断定孩子的读和理解应该不成问题，问题症结也就在以上几个原因了，主要是由于我粗心在以前的学习和生活中没有及时发现并积极培养孩子的细心细致的好习惯。还有人认为，读题出错也可能和孩子记忆力有关，如果记忆力差可能导致孩子在读了后面的忘记前面的，但是寒寒应该主要问题并不在此。
为此，我只有从以下几个方面着手来帮助孩子纠正这个问题：
1、 继续并且要很好的落实我的家庭经典阅读。这个假期要孩子每天诵读《弟子规》和《论语》，在反复诵读中慢慢浸润孩子，或许养心的东西最能滋补孩子的一些缺陷吧。
2、在家里要给孩子提供更多劳动及动手的机会，让孩子在做事中追求精益求精。
3、 系统的数学知识复习，巩固孩子的所学知识，使其融会贯通。