数学题目中想法是什么

❶ 对于数学来讲主要是思维问题，该如何建立数学思维呢

逻辑思维是学好数学的关键，很多人以为逻辑思维能力差是没有办法改变的，其实不是。逻辑思维能力是能通过后期培养的。今天极客数学帮就来给大家介绍如何培养数学思维能力。

以“数学”为工具，刺激大脑，启发思维。思维其实就是直线和曲线。一般说的感性的人就是直线思维，是顺着一条道走到黑的，不懂得返回来看看其他世界。而我们是通过多训练，让孩子的思维慢慢可以转弯、回头，让孩子在面对生活中很多问题能有独立的思考、分析和判断能力。先理解，然后通过关系联想、体验刺激达到运用灵活的目的。

❷ 解道数学题。 要一元一次方程解。 还要写出做这题的想法、是根据什么设x、 谢谢。

此题问时间，就把摩托车行走时间设为x，汽车的速度是36千米每小时，摩托车的速度是汽车的2/3，所以它的速度为24千米每小时，又知总路程为288千米，则
36x+24x=288-36x0.5
60x=270
x=4.5
所以时间为4.5小时

❸ 两道数学题目，希望大家告诉我解答方法和过程及想法！~~~~（要求会不会太高啊不过希望大家帮帮忙）

8名运动员正在进行3000米赛跑，赛场是标准的400米跑道，很快第一名选手超过了最后一名选手，此时第一名选手落最后一名选手多少米？整个比赛中第一名选手与最后一名选手相遇3次，第一名选手落最后一名选手多少米？

❹ 做数学题要有什么思想

a、方程思想，方程思想是逆向于直接运算的运算思维，方程是代数区别于算术的根本体现，从初中开始，就要建立这种思维了。知道谁谁谁，也知道谁谁谁之间的关系，最后得出谁谁谁在一起的结果，这叫直接运算，是算术的范畴；知道谁谁谁之间的关系，也知道他们在一起的结果，然后求出谁谁谁到底是谁，这就叫方程运算。数学问题中，或现实生活中，大部分的问题都是后一种问题。用一句话说清楚方程思想的运用：你有几个未知数，就去找几个等量关系，然后列几个方程求解。
b、化归思想，即转化归结的思想，就是将复杂的问题转化为简单的问题，将我们处理不了的问题转化为我们能够处理的问题的一种思想。比如在几何问题中，已知一些线段的长度，求另一条线段的长度，那些已知线段东一条，西一撮，看不出他们有什么关系，我们没法处理，所以就要想法将他们转移到一个我们能处理的图形内，比如通过平移或翻折或别的手段将他们转移到一起，组成一个三角形，然后再解决他们，这就是化归思想。
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❺ 数学题目怎么写过程 思路

解：设S=1+5+5的2次方+...+5的100次方
5S=5+5的2次方+...+5的100次方+5的101次方
5S-S=4S=5的101次方-4
∴S=(5的101次方-4)/4=5的101次方/4-1
望采纳

❻ 数学思考包括哪些内容

数学思考包括的内容：
1、建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维和抽象思维。
2、体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。
3、在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。
4、学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。

❼ 一个数学题的想法

两个面不相交就是平行了，这是定义

❽ 数学高三下类题目中怎么做最好是对于此类题目的想法。求教

首先说明，你后面的那个9/4一定是写反了，应该是4/9
女队应该有10个人
解题方法如下：
设目前女生人数为X ，可得全队人数为3X
X+6=4/9（3X+6）
两边随便运算一下就会得出X=10