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如何提高小学毕业班的数学成绩

发布时间:2022-06-07 18:43:26

㈠ 如何提高小学毕业班学生的数学成绩

。毫无疑问:学生的学习必须以课堂教学、学校教学为主,课外教学、家庭教学为辅,并使两者有机结合,才能发挥校内外各自的优势,使孩子的学习得到更大的进步。下面我谈三点思考及建议: 可以说数学是一门让人变得更聪明的学科。学习数学主要是获取知识和应用知识的过程。获取知识,重视的是方法;应用知识,强调的是策略。获取知识的方法和应用知识的策略可以说比知识本身更重要,但都离不开知识这个基础。人就是在获取知识和应用知识的过程中智力得到开发,思维得到发展,变得更聪明。为此,我们家校要多联系,老师和家长都要较全面地了解孩子目前数学基础知识掌握情况,有针对性的进行辅导。只有把基础打好,才能解答灵活、多变的数学问题。我们辅导时应注意:一要注意方式、方法:即以引导、点拨为主;二要有信心和耐心,复习与检查相结合;三要多鼓励少责备,让孩子感到有希望,使孩子减轻思想压力和增长兴趣,孩子才会更努力地学习。从本次期中测试的情况分析:对数学有着浓厚的兴趣,遇到困难能独立克服,并具有良好习惯的学生,数学成绩明显高于其他学生。所以建议家长在补基础的同时,把辅导的重点放在兴趣的培养和习惯的训练上。有一条谚语:行为培养习惯,习惯形成性格,性格决定命运。我们应该相信,只要孩子从小养成良好的行为习惯,对自己认定的目标充满信心,并为此而奋斗,不管将来从事什么工作,都能取得成功。 粗心“失分”体现了学习习惯培养及学习策略优化的重要性; 简单一句话:“粗心就是不会!” 解决的办法:1、 读题、审题要练就火眼金睛,能揭穿题目陷阱; (平时要重视典型分析,加强对比分析。)2、训练计算的正确率,提高计算的效率,增强计算的能力。 (计算有口算、竖式计算、混合运算、简便计算,估算等等,训练要有侧重、有针对性,日积月累、持之以恒,才能使计算更专心、更细心)3、 解决问题思路要清楚、方法要灵活、策略要优化 (看清楚条件和问题;想清楚问题与条件之间的联系;理清楚解题的思路、写清楚解题的步骤;画出图表帮助分析。) 目前高年级学生的学习任务较重,平时的作业较多,心理压力较重。主要是升学竞争造成的。去年小学毕业数学试卷题量多,题型灵活多样,难度较大,平时数学成绩较好的学生也考得不理想。可以说毕业成绩的三门总分的高低,关键是数学成绩,所以平时测试和期中试卷较灵活,适当增加一些难度,目的是让学生逐步适应。目前家长首先要与数学任课老师联系,了解孩子数学学习的情况,分析、研究对策。家庭辅导时才能有的放矢。下面针对三类不同的学生,在数学指导上提个建议,供家长参考。1、对成绩落后的学生,家长少一点责备,多一点分析,孩子成绩差,做家长的也有责任。不能放弃不管,对孩子要有信心,因为孩子是一个家庭的希望,很多科学家如:达尔文、爱迪生、爱因斯坦等,小时侯都曾被认为智力不好的儿童,但他们有着超人的意志力,认定目标,持之以恒,最终成为杰出的科学家。也许你的孩子大器晚成呢。对他们辅导的重点是补习基础知识和习惯训练。2、对成绩中等的学生,要分析一下能否再提高一点(很多学生认为自己的数学成绩是可以提高的),为他们确定一个提高的目标。辅导的重点是对平时练习、测试中较典型的错题做好摘记、订正、反思。3、对成绩较优秀的学生,辅导的重点是加强课外拓展,提高解题的速度和技巧,克服粗心毛病,提高正确率。

㈡ 小学毕业班的学生们要怎样学习才能让自己的数学成绩提高

一、加强计算的准确性,能拿到的分数一定要拿到。我教学生计算打两次计算草稿,效果非常好,自己能发现自己计算错了,及时订正。二、看题目时要认真看,最好用笔尖指着题目从前往后看,有的题目要多看几遍。三、复习: 1、复习小学数学定律:加法交换率,加法结合率、乘法交换率、乘法结合率,乘法分配率。还有各个面积体积计算公式。 2、换算。面积体积单位换算。 3、小数的单位,分数的单位,百分数单位,四则混合计算。 4、简便计算,包括整数、小数、分数简便计算。 6、复习比例。包括正比例,反比例。还要复习比。 5、应用题,包括平均问题应用题、植树问题应用题、行程问题应用题、分数问题应用题、百分数应用题、盈亏问题应用题、鸡兔问题应用题、比例问题应用题。四、综合练习。把课外试卷认真完成,同时要找出错的原因,以后避免再错类似的。五、考试时要先容易的后难的,注意时间的分配。考好了,再从头到尾检查,把重要的再计算一下。祝你考出好的成绩!

㈢ 小学生怎么才能提高数学成绩

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㈣ 如何提高小学孩子的数学成绩

㈤ 浅谈如何提高小学毕业班数学成绩

必须制订切实可行的教学计划,着重做到了以下几点:
一、严格要求,培养学生认真书写的习惯
书写是否工整规范,不仅影响到学生的学习成绩,而且对学生今后对待学习和工作的态度也将产生影响。因此,数学学习中我要求学生书写要整洁,并且格式要规范。我认为无论是汉字还是运算符号和数字,都要书写正确。开始整个班的作业除几个女同学外,几乎都是格式不规范,涂涂改改,错误率极高。我就亲自把作业做在作业纸上,放在实物投影上示范,并及时表扬做得好的同学,对书写有明显进步的学生奖励黄卡一张(黄卡是我们学校为争做“绿色少年”用的,集十张黄卡换一张蓝卡,集十张黄卡换一张绿卡)。这样大概一个月的时间,全班每一位同学的书写习惯都有明显的进步。
二、长期指导和训练,培养学生的计算能力
学数学,离不开计算,计算不过关,数学成绩肯定上不去。针对本班的基础,我的做法是:从简单的口算开始练,每堂数学课开始5分钟进行口算比赛。每天中午练两至三道有关简便计算的综合题、两道不同类型的方程和一道解决问题的题目(题目都是我精心挑选的,每天让一名同学将题目写在黑板的一角,按座位的顺序轮流写)。我做到了及时批改、及时辅导,要求学生及时订正,订正注重的是过程。这样坚持训练了两个月,同学们的计算能力都有了明显的提高,并且在期中考试中取得了好成绩,平均分达到了86.12,从原来的倒数第一变为名列前茅。
三、循循善诱,培养学生独立作业的习惯
作业是巩固所学知识、形成熟练技巧的重要手段,它反映了学生掌握知识的情况和课堂的教学效果。独立完成作业既有利于学生掌握基础知识,养成刻苦钻研、勤奋踏实的学风,又有利于教学效果的反馈和教学过程的调整。因此必须使学生养成独立完成作业的习惯。本班学生以前抄袭的现象十分严重,不懂装懂。针对这一现象,我的做法是:一方面对学生循循善诱,使他们认识到抄袭作业对自己的现在和将来的危害性;另一方面作业都要及时面批、及时辅导、及时订正,订正时要求他们的草稿必须写在题目的旁边。这样一来就杜绝了抄袭的现象。
四、热情鼓励,培养学生积极主动思考的习惯
当今社会的学生,懒惰是他们的通病,他们不缺吃、不缺喝、不缺穿,缺的是积极主动的学习习惯。为了调动他们的学习积极性,我的做法是:上课时,我着重关注的是中下等生,特别注重的是学困生,每堂课我至少抽他们一次,有的甚至三五次。对他们回答的问题,我总是循循善诱,热情鼓励,还经常让他们板演,发现问题后全班同学一起帮助改正。我还经常请他们说一说“这道题为什么要这样做”,多问几个为什么,使他们真正学懂了为止。课间休息时,只要有学生问我题目,或者是批改作业,我都会耐心地指导。

㈥ 如何提高数学成绩小学

一、培养认真审题的习惯.认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重,原因是一方面学生识字量少,理解水平低;另一方面是做题急于求成,不愿审题。因此,教师在教学中,要引导学生认识审题的重要性,增强审题意识。同时,还要教给学生审题方法,建立解题的基本程序如审题-列式-计算-验算-作答等,把审题摆在解题过程的第一位。
二、培养认真验算的习惯.在解题过程中,要培养认真验算的习惯,这是保证解题正确性的关键。教师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。加强训练,严格要求和督促学生去做,要向学生讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。

㈦ 孩子数学成绩差,如何提高小学生数学成绩

基础的概念要彻底理解。基础不吃透,做题再多也没用,要先打好基础,打好基础。有些家长拔苗助长的行为,看着其他孩子整顿奥运会人数,自己也急着跟着,这样只会适得其反,孩子们根本赶不上。计算问题不能出错。计算确实需要做更多的问题,熟练可以巧妙,很多孩子的计算本可以在一本本地做,不支付就没有收获。

可以使用思维工具:思维导图。思维导图具有发散和聚合功能,可以有效锻炼孩子的思维能力,提高孩子的学习效率和记忆力。在数学方面,可以利用思维导图构建知识体系。小学数学是数的认识、数的计算、常见量、表达式和方程、比率和比率、图形的认识、测量、图形位置和运动、统计和概率等几个大知识点。其中最重要的是数字的运算和形象。

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㈧ 如何提高孩子的数学成绩

家长不要心急,也不要去抱怨孩子,首先要建立孩子的自信心,之后家长可以找出孩子数学成绩差的原因到底是因为什么?有的孩子是觉得数学没用不想学,有的是对数学没兴趣,理解能力差,学起来比较吃力!数学本身就是比较抽象的学科,对于孩子来说学起来枯燥无聊,孩子们肯定都学不进去,家长应该先培养孩子的兴趣,都能还有了兴趣之后在对孩子进行思维能力的培养。之前在读初二的时代,我理解力时常不好,背英语总是提不起神,各科成绩都很糟糕。就找到一个开发智慧的(尼古拉特斯拉训练),听完后,才改变了我这种糟糕的境遇。理解力和记忆力改善了,读书不再犯困,考试成绩都开始突飞猛进。相信我的经历也许对你很有帮助,坚持就可以看到希望,祝你顺利。

㈨ 小学六年级数学怎么能有效地提高成绩!

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㈩ 小学数学成绩怎么能提高

提高小学数学成绩的方法如下:

一、培养认真审题的习惯

认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重,原因是一方面学生识字量少,理解水平低;另一方面是做题急于求成,不愿审题。

因此,教师在教学中,要引导学生认识审题的重要性,增强审题意识。同时,还要教给学生审题方法,建立解题的基本程序如审题—列式—计算—验算—作答等,把审题摆在解题过程的第一位。

二、培养认真验算的习惯

在解题过程中,要培养认真验算的习惯,这是保证解题正确性的关键。教师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。加强训练,严格要求和督促学生去做,要向学生讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。

三、培养认真估算的习惯

估算是保障计算准确的快捷手段,但现在不少教师认为估算很少作为考试内容而不予重视,这是十分错误的。教师要抓住各种时机,有意识的让学生掌握 估算方法,引导学生发现一些和、差、积、商的规律。

如2040÷40,估算时将2040看作2000,把2040÷40看作2000÷40来估算,可用来 检验计算的最高位是否正确,让学生明白估算的重要性。

四、培养独立完成作业的习惯

小学数学课堂作业较多,一些能力强的同学做的快、算的准,他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果,时间长了,这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。因此,培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。

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