如何提高学生数学成绩

① 教师如何提高学生的数学成绩,有什么窍门吗

教师如何提高学生的数学成绩是个永远的主题。窍门就是你对教学能很好得理解和掌握。
望采纳，谢谢

② 考前如何快速提高学生数学成绩

3个步骤帮助学生提升数学答题速度？

限时做真题

在做题的时候，学生们为了提升自己的成绩，也许会在遇到难题的时候一味的死扣这道题，所以学生在做题的时候会耽误很长时间，但是在平时做题的时候，这种情况对于学生来讲是一件好事情，到是到了考试的时候，这就是再拖延时间。所以想要提升学生的答题速度就要有时间的限制。

认真审题不要着急

学生在审题的过程中千万不要过于着急，也不要漏题，如果学生开始答卷的时候就遇见自己不会的题，这个时候学生千万不要的紧张，保持冷静。接着下一道题做，这样在做完题的时候，用剩余的时间进行有效的思考。

草稿整洁，思路清晰

在做题的时候，学生一定要保持一个良好的习惯，也就是要保持好良好的草稿习惯，尤其数学考试，因为草稿是可以打开学生思路的工具，也是帮助学生做题准确性的辅助工具。所以草稿上面千万不要乱写乱画。这样也有助于学生之后的检查工作。

③ 如何提高学生数学成绩

让学生掌握解体的方法，掌握了方法就可以解一类题型，还有养成思考的思路等

④ 如何提升学生数学成绩的有效措施的

一、数学的特点
数学的三大特点严谨性、抽象性、广泛的应用性所谓数学的严谨性，指数学具有很强的逻辑性和较高的精通性，一般以公理化体系来体现。什么是公理化体系呢？指得是选用少数几个不加定义的概念和不加逻辑证明的命题为基础，推出一些定理，使之成为数学体系，在这方面，古希腊数学家欧几里得是个典范，他所着的《几何原本》就是在几个公理的基础上研究了平面几何中的大多数问题。在这里，哪怕是最基本的常用的原始概念都不能直观描述，而要用公理加以确认或证明。
中学数学和数学科学在严谨性上还是有所区别的，如，中学数学中的数集的不断扩充，针对数集的运算律的扩充并没有进行严谨的推证，而是用默认的方式得到，从这一点看来，中学数学在严谨性上还是要差很多，但是，要学好数学却不能放松严谨性的要求，要保证内容的科学性。比如，等差数列的通项是通过前若干项的递推从而归纳出通项公式，但要予以确认，还需要用数学归纳法进行严格的证明。
数学的抽象性表现在对空间形式和数量关系这一特性的抽象。它在抽象过程中抛开较多的事物的具体的特性，因而具有十分抽象的形式。它表现为高度的概括性，并将具体过程符号化，当然，抽象必须要以具体为基础。至于数学的广泛的应用性，更是尽人皆知的。只是在以往的教学、学习中，往往过于注重定理、概念的抽象意义，有时却抛却了它的广泛的应用性，如果把抽象的概念、定理比作骨骼，那么数学的广泛应用就好比血肉，缺少哪一个都将影响数学的完整性。高中数学新教材中大量增加数学知识的应用和研究性学习的篇幅，就是为了培养同学们应用数学解决实际问题的能力。
二、高中数学的特点往往有同学进入高中以后不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。为什么会这样呢？让我们先看看高中数学和初中数学有些什么样的转变吧。
1、理论加强2、课程增多3、难度增大4、要求提高三、掌握数学思想高中数学从学习方法和思想方法上更接近于高等数学。学好它，需要我们从方法论的高度来掌握它。我们在研究数学问题时要经常运用唯物辩证的思想去解决数学问题。数学思想，实质上就是唯物辩证法在数学中的运用的反映。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，初步公理化思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。
数学思想方法与解题技巧是不同的，在证明或求解中，运用归纳、演绎、换元等方法解题问题可以说是解题的技术性问题，而数学思想是解题时带有指导性的普遍思想方法。在解一道题时，从整体考虑，应如何着手，有什么途径？就是在数学思想方法的指导下的普遍性问题。
有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。只有在解题思想的指导下，灵活地运用具体的解题方法才能真正地学好数学，仅仅掌握具体的操作方法，而没有从解题思想的角度考虑问题，往往难于使数学学习进入更高的层次，会为今后进入大学深造带来很有麻烦。在具体的方法中，常用的有：观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。
要打赢一场战役，不可能只是勇猛冲杀、一不怕死二不怕苦就可以打赢的，必须制订好事关全局的战术和策略问题。解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。一般地，在解题中所采取的总体思路，是带有原则性的思想方法，是一种宏观的指导，一般性的解决方案。
中学数学中经常用到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结全、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅如果有了正确的数学思想方法，采取了恰当的数学思维策略，又有了丰富的经验和扎实的基本功，一定可以学好高中数学。
三、学习方法的改进身处应试教育的怪圈，每个教师和学生都不由自主地陷入"题海"之中，教师拍心某种题型没讲，高考时做不出，学生怕少做一道题，万一考了损失太惨重，在这样一种氛围中，往往忽视了学习方法的培养，每个学生都有自己的方法，但什么样的学习方法才是正确的方法呢？是不是一定要"博览群题"才能提高水平呢？
现实告诉我们，大胆改进学习方法，这是一个非常重大的问题。学会听、读我们每天在学校里都在听老师讲课，阅读课本或者资料，但我们听和读对不对呢？让我们从听（听讲、课堂学习）和读（阅读课本和相关资料）两方面来谈谈吧。
学生学习的知识，往往是间接的知识，是抽象化、形式化的知识，这些知识是在前人探索和实践的基础上提炼出来的，一般不包含探索和思维的过程。因此必须听好老师讲课，集中注意力，积极思考问题。弄清讲得内容是什么？怎么分析？理由是什么？采用什么方法？还有什么疑问？只有这样，才可能对教学内容有所理解。听讲的过程不是一个被动参预的过程，在听讲的前提下，还要展开来分析：这里用了什么思想方法，这样做的目的是什么？为什么老师就能想到最简捷的方法？这个题有没有更直接的方法？"学而不思则罔，思而不学则殆"，在听讲的过程中一定要有积极的思考和参预，这样才能达到最高的学习效率。

⑤ 如何提高小学生的数学成绩

首先要看看你的孩子是哪个年级，不同的年级又有不同的方法。
小学大概可以分为两个阶段，第一阶段1到4年级，这个阶段主要是培养兴趣，掌握知识基础，这个阶段的学生年级较小，
对学习不关注，不能正确的认识学习的重要性，另外这一阶段的孩子大都还处于童年玩耍的时期，只要学习不是出现太
大的问题，不厌学就可以。不用压得太紧，还是要给孩子一个美好的童年。
我们着重来说一下第二阶段：5-6年级。
这个时期因为马上要面临小升初考试，加之这个时期的孩纸大都处于青春期（特别是女孩）心理和生理上都比前一个时期
有很大的变化。这时需要家长和孩子多沟通，多交流。以培养孩子的品性和生活习惯为主，多鼓励孩子，在孩子面前尽量
不要把大人的陋习表现出来，让孩子以你为榜样先养成一个良好的生活习惯才能培养好多学习习惯。
举个简单的例子，我以前认识以为家长到了周末休息的时候要睡到十点以后才起床，孩子呢？基本都是十一二点才起床。他
很头疼孩子的作息问题，可自己都没有做好，又拿什么来要求孩子。 记住父母是孩子最好的老师！
以上是从宏观上说，微观来说，许多孩子数学学不好主要有两方面原因，
一，基础不牢固
这部分学生需要把以前的知识重新梳理一下，我个人建议可以请一个家教，或者报一个辅导班（1对1）一定不要那种学校老师开设的大班，没什么效果。把教材上的知识梳理过以后，着重练习教材课后练习，不要赶速度，要达到做一题懂一题。可以让孩子懂了以后给你讲一下，这种方法很有效。一定要他讲出来才是真的懂。
二，不会总结方法
许多数学题都是可以细分的，就像一棵树的枝叶，其实每一个枝叶孩子都会，但要他把这些枝叶拼成一个大树就不行了。这样的孩子就是没有掌握解题方法，以及思路。个人建议可以用一个笔记本把做过的题的一些常规方法记录一下，在下面写寄到相应的经典例题。让孩子大声的把方法读出来，每天可以总结一种就可以。
所有的学习都是一个坚持的过程，只要坚持住就能成功。多多鼓励孩子。。。。。。

自己的一些见解 希望能帮到您。

⑥ 如何提高学生数学成绩的思考

1、不断加强自我的解题能力。高三的教学过程中，我们将遇到大量的难题，只有通过不断的做题，才能保持自己思维的活跃性，对于学生可能问到的一些问题才能一一解决，这有利于提高学生对数学的兴趣以及对老师的信任程度。当然对于做题，一定要多总结，多思考，多积累。要多从学生的角度来思考问题，想想一个题目如果让学生来做，他们能不能做出来，或者在做的过程中会遇到什么问题，如果这个题目放到课堂上讲应该怎么讲学生才能更加容易的接受，同时自己要多寻求一题多解，多分析题目的类型，多总结题目的解决方法，而所做的这一些，必将在备课的时候带来巨大的价值。
2、充分备课，向45分钟要效益。每一课要讲什么内容，教学目标，教学重难点，教学流程设计等等都要非常的清晰，这需要课前做好足够的准备。对于每一节课，切忌照本宣科，一节课必须有灵魂，对于每一节课讲完后，要做到让自己有成就感，让学生有满足感。同时，当我们在课前做了足够的准备后，接下来关键的事情就是怎么把我们所准备的内容能够在规定时间内淋漓尽致的展现出来，且学生能够最大限度的接受，还能够引发他们课后再进行思考。这需要非常好的功力，因为很多时候就是我们课备到了，但是却讲不出来。当然我觉得应该做到让更多的学生参与思考进来，提高学生的自主思考能力与动手能力，讲课过程中不能为了讲题而讲题，必须能够把题目中蕴含的东西讲出来，能够做到讲一道顶十道。同时一定要多引导学生进行自我思考，自我总结，因为直接告诉他们的东西往往记不住，只有他们自己得到的结论才能牢记住。

⑦ 小学生怎么才能提高数学成绩

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⑧ 如何提高小学生数学成绩

1. 预 习
在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次，并留意不了解的部份。
2. 专心听讲
(1)新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法，老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚，务必用心听，切勿自作聪明而自误。
若老师讲到你早先预习时不了解的那部份，你就要特别注意。
有些同学听老师讲解的内容较简单，便以为他全会了，然后分心去做别的事，殊不知漏听了最精彩最重要的几句话，那几句话或许便是日后测验时答错的关键所在。
(2)上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点，上课时就要用心记忆，如此，当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。
待回家后只需花很短的时间，便能将今日所教的课程复习完毕。事半而功倍。只可惜大多数同学上课像看电影一般，轻松地欣赏老师表演，下了课什么都不记得，白白浪费一节课，真可惜。
3. 课后练习
(1) 整理重点
有数学课的当天晚上，要把当天教的内容整理完毕，定义、定理、公式该背的一定要背熟，有些同学以为数学着重推理，不必死背，所以什么都不背，这观念并不正确。一般所谓不死背，指的是不死背解法，但是基本的定义、定理、公式是我们解题的工具，没有记住这些，解题时将不能活用他们，好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中，如何在第一时间救人。很多同学数学考不好，就是没有把定义认识清楚，也没有把一些重要定理、公式”完整地背熟。
(2) 适当练习
重点整理完后，要适当练习。先将老师上课时讲解过的例题做一次，然后做课本习题，行有余力，再做参考书或任课老师所发的补充试题。遇有难题一时解不出，可先略过，以免浪费时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与同学或老师讨论。
(3) 练习时一定要亲自动手演算。很多同学常会在考试时解题解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做练习时是用看的，很多关键步骤忽略掉了。
4. 测验
(1) 考前要把考试范围内的重点再整理一次，老师特别提示的重要题型一定要注意。
(2) 考试时，会做的题目一定要做对，常计算错误的同学，尽量把计算速度放慢， 移项以及加减乘除都要小心处理，少使用“心算” 。
(3) 考试时，我们的目的是要得高分，而不是作学术研究，所以遇到较难的题目不要 硬干，可先跳过，等到试卷中会做的题目都做完后，再利用剩下的时间挑战难题，如此便能将实力完全表现出来，达到最完美的演出。
(4) 考试时，容易紧张的同学，有两个可能的原因：
a. 准备不够充分，以致缺乏信心。这种人要加强试前的准备。
b. 对得分预期太高，万一遇到几个难题解不出来，心思不能集中，造成分数更低。这种人必须调整心态。不要预期太高。
5. 纠错、补强
测验后，不论分数高低，要将做错的题目再订正一次，务必找出错误处，修正观念，如此才能将该单元学的更好。
6. 回想
一个单元学完后，同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍，特别注意标题，一般而言，每个小节的标题就是该小节的主题，也是最重要的。将主题重点回想一遍，才能完整了解我们在学些什么东西。
7.参加课外辅导班
很多专家均表示，校外辅导应成为课堂教育的有益补充，解决目前课堂教育尚不能解决的个性化问题，家长们则应该根据学生的具体情况，有针对性地选择课外辅导机构。公办学校和各种形式的培训机构并没有矛盾，关键看怎样协调，虽然学生多数时间是在公办学校里生活，但学校并不能解决所有的问题，学校由于资源的限制还远远达不到个性化的教育，但是培训机构可以。校外辅导能够做好学校课程的补充，家庭教育的补充。课外培训虽然不能取代学校教育，更不是学校教育的简单重复，但可以成为学生在校学习的拓展和延伸、归纳和总结、提炼和升华，成为学校教育的有益补充。课外辅导机构不仅能帮助学生梳理知识，提高成绩，更能帮助学生掌握分析问题的方法，提高解决问题的能力，特别是要让学生们学会学习，受益一生。

⑨ 怎样提高学生的数学成绩

夯实基础，准确掌握各个部分的知识点，运用恰当的方法，灵活解题。同时好要树立合作学习的意识，学习相长，能力会得到提高的。