二年级语数学作业是什么

1. 小学低段二年级数学作业怎么划分

将学生分为“学困生”、“中等生”、“优等生”，制定不同方法不同实施。
小学数学教学如何作业分层？《数学课程标准》指出“不同的学生获得不同的发展”，承认了学生在学习上的差异性。针对学生的个体差异施教，才能实现有效教学，而在“大班额”下教师很难做到这点。作业分层设计无疑是良策之一。
⒈深入调查、划分层次。
实施作业分层设计，首先要对每个学生进行深入调查。通过查阅学生的成长档案，对学生的每期、平时检测情况与现实表现等进行分析，结合平时的细致观察与家访，对每一位学生在学习态度、学习能力等方面的个体差异与现实学业水平有一个综合而全面的了解，掌握班级学生的学习情况，根据掌握的调查资料，全班学生基本有以下三类：A类是目前的“学困生”，约占班级人数的1/6，基础差，学习能力较差，学习习惯欠缺。B类是目前的“中等生”，约占班级人数的一半，基础较好，学习能力较强，学习习惯较好。C类是目前的“优等生”，约占班级人数的13，基础扎实，学习能力强，学习习惯好。
⒉讲究策略，有效实施。
教育要以人为本，面向全体学生。对学生进行分层后，在教育中要确实保证分层教育的有效实施。对A类“后进生”的作业批改尽量当面批改，发现知识掌握情况不好时教师要耐心辅导，从知识、学习方法、学习习惯等方面帮助他们找到原因，及时加以辅导与教育。当发现有进步时及时给以表扬，适时向家长反映学生的学习情况与动向，让家长积极配合教育与辅导，使“后进生”重拾学习的信心。对B类“中等生”的作业批改重在点拨、适时指导，注重作业评价的科学性，评语让学生感受到学习的成功或努力的方向，必要时教师推荐适宜的课外读物与资料，让“中等生”在学习能力、综合运用上不断提高，使他们在这种分层教学环境中不断向更高层次转化。对C类“优等生”，要充分发挥他们的学习自主性，作业采用讨论后互批、互评，对重点、难点部分在学生互批、互评后教师加以复批，发现问题及时点拨指导，教师推荐合适的课外读物与资料让他们在学习中“吃饱喝足”，让“优等生”在综合能力上得以不断发展，成为班级学习的引擎，带动A、B两类学生的不断发展。
⒊及时调整作业层次，促进班级整体发展。
“最近发展区”理论认为每个学生都存在着两种发展水平，一是现有水平，二是潜在水平，它们之间的区域被称为“最近发展区”。教学只有从这两种水平的个体差异出发，把最近发展区转化为现有发展水平，并不断创造出更高水平的最近发展区，才能促进学生的发展。

2. 二年级数学作业有什么

二年级混合运算题
1、直接写出下面各题的得数。
5×9= 35-14= 6×4= 42÷6= 15+32= 100-92= 8×7= 63÷7= 25÷5= 48÷6= 56÷8= 125＋25=
6×9-24= 32÷8+12= 25-3÷3= 12+3×8= 4×4÷2= 9×（15-8）= （9+9）÷2= 5×6+9= 5－8÷4= 4＋24÷8=
2、脱式计算
24+12÷6 35-63÷7 5×8-39 （23+49）÷8 48-18÷3
（52-45）×6 23＋5×8 2×6＋37 90－3×9 8×7－34
7×5+18 32÷4+25 72÷(24-16) (34+47)÷9 56－2×6

3. 二年级作业，数学的写2×3＝6读作怎么写有图

读作：二乘以三等于六

强调的是运算，跟单纯的读数不一样，单纯读数用汉字，强调运算是：2乘3等于6。

例如：读作五减三等于二。读作用中文字按读的方法写出来；例如 56 读作：五十六。

写作用阿拉伯数字把数写出来；例如 八十二 写作 ：82。数学作业中，数字读作的意思是将这个数字的读法用汉字写出来，写作是的意思将读出的数字用数字表示出来。

意义

3×5表示5个3相加

5x3表示3个5相加。

在如上乘法表示什么中，常把乘号后面的因数做为乘号前因数的倍数。如果因变量f与自变量x1,x2,x3,….xn之间存在直接正比关系并且每个自变量存在质的不同，缺少任何一个自变量因变量f就失去其意义，则为乘法。

以上内容参考：网络-乘法

4. 小学二年级数学作业

50，15，15，15，5
50，25，15，5，5
50，35，5，5，5
首先分析一下题目，100个桃子放在5个篮子里，每隔篮子的桃子数必须包含数字5。这有两种可能，几十五或者是五十几。
可以大胆假设肯定有最大数是五十。因为假如最大数满50，则其个位数必须是5，这样另外4个篮子便不可能满足桃子数包含5的要求，因为假如满足要求，则另外4个篮子桃子数加起来的总数个位数肯定是0.这样4个篮子的桃子数加上上面的这个最大数的总数就不可能是100（因为其个位必然是5）。
此外，假如最大数是五十几而非50，同样也不满足上面另外4个篮子的要求，所以其中一个篮子的桃子数肯定是50！
至于另外4个篮子，首先必须承认它们桃子数的个位数必须都是5.而且因为有了第一个篮子桃子数是50的前提，这样我们就容易把4个篮子两两分开，每两个的总数个位数是0.
这样就容易找出几种不同的组合，均满足要求~

5. 小学数学二年级作业

一、直接写得数。
3×5=15 23-14=9 15+39=54 36÷6=6

56÷8=7 50-26=24 7×8=56 5×9=45

9÷9=1 80-45=35 72÷9=8 30-28=2

25÷4=6.25 48÷6=8 36÷7=5......1 4×6= 24

二、递等式计算。
35+14÷2=35+7=42 78-36+14=42+14=56 25-36÷4=25-9=16
3×6+48=18+48=66
56-6×8=56-48=8 15+3×7=15+21=36 (36-12)÷8=24/8=3
56÷(2×4)=56/8=7
三。1）55/8=6。。。7
答：每盘放6个，还剩7个。
2）39/4=9。。。3
答：至少要租10只船。
3）43/8=5。。。3
答：最多能做5条裙子。
四、认识方向： 没有路线图啊？

6. 二年级陈立国布置的作业是什么

你的老师怎么跟你布置作业的，你就怎么写

7. 有关小学二年级学生，数学思维方面的课外作业有哪些啊

能够理解身边有关数字的信息，会用数描述现实生活中的简单现象。发展数感。
讨论简单物体性质的过程中，发展空间观念。
能对简单的调查数据归类。
能够初步辨别结论的共同点和不同点。

其实不需要特别的题目，课本的就有好多这样的题目，问题在于你可以从日常生活中发现和提出简单的数学问题，知道同一问题可以有不同的解决方法。

8. 小学二年级数学寒假作业怎么布置

您好。二年级的寒假数学作业，一般都是会有一本类似于寒假生活的一本书，上面全是题，有语文数学英语的。另外老师还会布置一些课本上的习题，以及口算天天练

9. 请问小学二年级语文数学需要那些作业本

生字本（低年级） 数学练习本（低年级）还可以有一本草稿本 英语练习本 笔记本（一般用于语文数学，不是必备的，看个人习惯）抄作业本（有的学校用QQ传作业）

10. 小学二年级数学作业，求助。要求方法写清楚，要给孩子讲的。谢谢！

我们先从 年、频、分，开始，三个数相加一定小于30（因为9+9+9=27，同理两个数相加一定小于18）
所以年+频+分=1、11或21
类推十位上的三个数有一下几种可能：龙+视+满=1 龙+视+满+1=1
龙+视+满=11 龙+视+满+1=11 龙+视+满+2=11
龙+视+满=21 龙+视+满+1=21 龙+视+满+2=21
（三个数相加在加2最大为29，所以排除31的可能性）
同理：看+ 试=0
看+ 试=10 看+ 试+1=10 看+ 试+2=10
看+ 试=20 看+ 试+1=20 看+ 试+2=20
考=0、1、2
组合一下：当： 看+ 试=0 考=2
龙+视+满=1 -------- 看+ 试=10 考=1
看+ 试=20 考=0

看+ 试+1=10 看+ 试=9 考=1
年+频+分=1 ------------ 龙+视+满=11--------
看+ 试+1=20 看+ 试=19 考=0

看+ 试+2=10 看+ 试=8 考=1
龙+视+满=21---------
看+ 试+2=20 看+ 试=18 考=0
其他可依次类推：由以上分类可以看出当 年+频+分=1
龙+视+满=21
看+ 试=18
考=0
时：龙+年+看+视+频+考+试+满+分=40 故：选B