如何提高八年级数学的兴趣

⑴ 怎样提高孩子学习数学的学习兴趣

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《洪恩宝宝学数学》是一套体系比较完整、内容比较全面的幼儿数学教育产品。它围绕数学教育知识点构建教学体系，充分展示了数学教育独有的风格，同时考虑到幼儿的年龄特点，大量选用了幼儿熟悉的生活情景和素材，增加了学习的趣味性和接受性。

⑵ 怎样提高初中学生的数学学习兴趣

在新的教育形式下，我们必须倡导新的学习方式即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，提高学生的综合素质。我认为，教师的首要任务是培养学生的学习学习兴趣，它是推动学生去探求知识并带有情绪体验色彩的意向，随着这种情绪体验的深化，就会进一步产生学习需要，产生强烈的求知欲，并且寻求更适合自己的学习方法。如何激发学生积极学习，引发学生对知识的兴趣，使学生感觉到学习的乐趣呢？下面结合我的教研实践谈几点看法，大家共同探讨。
一、建立和谐的师生关系，稳定学生的学习兴趣
教育工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的活动着的个体，师生关系是教育活动中的基本关系，教师在教学活动中是教学活动的组织者、指导者和参与者。如果学生受到教师的漠不关心、过多的斥责等，都可能使学生对教师产生讨厌、对抗的不良情感，从而对该教师所教的学科不感兴趣，教师在课后要和学生多接触，让学生对你有亲近感，这样对于自己的学科上课也有帮助。特别是对成绩差的学生要多鼓励，增强他们学习的信心，并且老师要对学生多些耐心，让学生感受到老师的关心。
二、在教学中导入时设置悬念来提高学生学习数学的兴趣
初中生处于的年龄阶段，决定了他们具有情绪不稳定，爱好不持久，注意力不能长时间集中的生理和心理特点。为了长期保持初中学生学习数学的积极性和主动性，使学生对于当堂课的数学学习保持长久的浓厚兴趣，教师在数学教学过程中，要充分重视每一节数学课堂教学之前的导入环节。在教学中，教师可以根据教材提出一个有趣的问题，或讲一个小故事，或做一个小游戏等形式导入，或者例举生活中与数学相关的事例，让学生感到数学就在身边，从而激发探索的兴趣。
三、灵活多变的教学方法，保持学生的学习兴趣
课堂之上 ，课堂教学的时间在整堂课中占的比例较大，因此教师应把握好，在教授同学们知识的同时，也尽量穿插着培养同学们的兴趣。例如在课堂上可以适时地讲有关题目的小插曲，来营造一个宽松的学习气氛。教师讲课要有激情，声音要洪亮，讲课也要有点幽默感，要善于引导学生，启发学生。另外，在课堂上可以利用一些技巧，比如可以通过设陷阱，故意引学生上当出现错误，让学生更能深刻地理解错误的根源。数学是抽象的，但我们可以利用电脑，投影或动画等多媒体手段把抽象变为形象，认腐朽为神奇，从而使学生插上想象的翅膀，加深对所学知识的理解，这样学生就不会觉得上数学课是件枯燥无味的事情了。并且老师讲课时应该注重知识结构的构造，重难点突出，让学生容易理解所学的知识，不要让学生有厌烦心理。
四、在教学中发动学生，关注学习过程，用激励性语言，增强学生学习数学的兴趣
在教学中常用的教学方法有引导发现法、讨论交流法、实践活动法、启发式教学法等。教学课堂应该是师生共同活动，双边互动，以学生活动为主的课堂。教学中要让学生在“动”中进行学习，不是为教而教，而是为学而教。在教学中，凡是学生能想、能说、能做的就应大胆放手让学生去想、去猜测、去探索，充分发挥学生学习的自主能动性，让学生充分的参与。教师在引导学生解题时应着眼于学生学习兴趣的激发，立足于学生是掌握知识的主体，我们一定要抓住时机积极进行启发式教学，把学生带入主动学习、积极探索。例如：在几何教学中，要尽量让学生亲自实验，通过量、剪、折、画、证明来探索几何命题。在解题过程中，也要让学生探索、实验，让学生参与解题思路的探索过程，积极找出各种不同的解题方法，会举一反三。也可分成学习小组给学生创设竞争性情境，实行加分制看哪个小组表现最好，学生的好胜心被激发，大多数学生都会积极思考问题、参加讨论，回答问题。在学生的回答过程中要以鼓励为主，增强学生的自信和兴趣。
五、设置多层次的习题，让学生都有不同的收获
练习是数学课堂教学的一个主要组成部分，是培养和发展学生思维能力的重要途径，它可以使学生更加牢固地掌握知识形成熟练的技能技巧，也是检验教学效果，及时反馈教学信息，发展学生思维的重要一环。设计不同类型、不同层次的练习题，满足学生不同层次的需求，照顾不同层次的学生，使学生都能有所收获。在教学要注重学习方法的总结，学习数学不应依靠在题海中的遨游，而是要掌握规律，理解知识，形成能力，对学生应该采取“授人以鱼不如授人以渔”的态度。在课后要加强培优补差的辅导，或者通过生生互助的形式，不要让学生落下太多，从而失去学习的兴趣。
总之在教学中教师要充分调动学生学习的兴趣，使之能够长久的保持。学生有了学习的兴趣，才会主动地学习，就会感到学习是一种需要而不是一种负担。

⑶ 初二数学怎么快速提高

提高初二数学的技巧：

1、一定要将课本知识内容吃透，很多学生学习数学没少下功夫，做的练习题也非常多，但实际成绩就是提不上去，这样的同学应该反思一下自己的学习方法，反思一下书本基础知识的掌握程度。

2、在做各种练习题的过程中，一定要注意多总结其中的解题技巧和套路，不要只追求做题的数量，学生应该学会巧做题，做好题。

3、对于做过的练习题，一定要完全明白其中的原理，总结再出现相同题型的解题步骤是怎样的，并且要将做错的习题整理到一起，经常翻看加深自己的印象，这样对成绩的提升非常有帮助。

考试前复习方法：

1、不要为省时间跳过步骤，作业或错题要给其他人检查，不要自检。

2、找到近期做的试卷，把错题重新再做一遍，有的放矢。

⑷ 初二了，数学成绩一般，总是提不起兴趣怎么办

那就不要学习数学了，反正学习并不是唯一的出路，你总会找到其他的出路，只不过肯定比学习更加麻烦，如果你不能接受的话，那就强迫自己吧。

⑸ 我是一名初二的孩子，想问一下如何提高数学

初二数学，照比初一数学有了更深层次的内涵，在学习的过程中，再像学习初一数学一样凭借小聪明来完成数学课程的学习，很难过关。数学知识的掌握更需要我们学生从内心深处自觉自发的进行理解和巩固，否则，只是表面上的一知半解，对于初二数学的学习极为不利。初二作为一个重要的分水岭阶段，数学成绩的优劣和档次，就从初二数学的学习阶段开始划分。因此，初二数学的学习更应该是我们自发的，积极主动的完成学习任务，知识被动的学习成绩很快就会降低。 

任何事物的发展都有一定的规律可循，初二数学的学习必须要注重发挥主观能动性，课堂上，要积极的与老师进行互动，积极回答问题，不要怕答错，只有从内心真正对数学课充满兴趣，数学学习的欲望才能被激发，成绩也就自然的可以得到提高。总之，以我们学生为主体的学习方法，是初二数学学习实效性提高的基本要素。老师在课堂上只要做好主导作用，对我们学生进行启发和纠正就好，不要完全的代替，让我们被动的听。 

二、将课堂内容与生活实践充分结合的学习方法 

只有自觉自发的对数学产生了兴趣，才能充分调动起学习数学的热情，因此，在初二数学学习的过程中可以运用将书本上的知识与现实生活中的应用实例充分结合的方法。一旦尝到了甜头，了解数学在社会生活中所占据的重要地位之后，就会自发的努力学习。 

数学作为一门基础学科，学习的最根本目的就在于解决生活中的实际问题，我们学生如果可以有意识的将数学知识与生活紧密的结合起来，充分的运用知识迁移能力有利于对数学知识更好的了解和掌握。与实际生活相结合的数学变得不再抽象，可以充分消除数学知识的恐惧心理，抽象的数学知识其实都是建立在生活实际问题的基础上，进行演变和发展的。通过解决具体的生活实际问题，我们可以知道数学为生活服务的重要作用，学习的自觉性也得到了充分的提高。

⑹ 怎样学好初二数学

初二数学暑假抢跑班（人教版）（高清视频）

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⑺ 如何培养学生学习初中数学的兴趣

如何培养中学生对数学的学习兴趣

数学是中学课程中的最重要学科之一。要培养学习数学的兴趣首先要认识学习数学的重要性，它是学习科学知识和应用科学知识必须的工具。可以说，没有数学，也就不可能学好其他学科；其次必须有钻研的精神，有非学好不可的韧劲，在深入钻研的过程中，就可以 略到数学的奥妙，体会到学习数学获取成功的喜悦。长久下去，自然会对数学产生浓厚的兴趣，并激发出学好数学的高度自觉性和积极性。因此在中学数学教学中要培养学生对数学的兴趣尤为重要，下面就此问题谈谈。
一、提高教师自身数学功底
作为了一名中学数学教师,其数学功底应包含两个方面:一是对数学专业知识的了解,二是实施中学数学教育的能力。中学数学的教育目的是传授基础知识,培养能力,发展思维,提高素质,陶冶情操。然而，事实上，目前教师掌握的数学应用知识寥寥无几，他们大多数只能在口头上向学生保证“数学是有用的”，努力规劝学生勤奋学习，却不能指明数学之用在何处，因而往往缺乏证据的空洞说教。有些教师至连书本出现的应用题都分析、解释不清楚，或者搞得很繁杂，致使学生一见应用题就害怕，一和实际联系就手足无措，更别提对数学的兴趣了。所以我们要作一名有着好的数学功底的教师,对教学满腔热情,对数学有执着追求,才能让学生喜爱数学,更能让学生领略数学,领略人生。
二、建立新型的师生关系，营造和谐的课堂氛围
学生不喜欢“严肃”的教师，因而教师的教态要和蔼可亲。理解和关心是建立师生情感的纽带和桥梁。课堂上，教师要让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使他们明白老师的一片真诚。要尊重、理解、信任和爱护每一位学生，把学生当成教学活动的朋友。教师可以用商量的语气与学生进行交谈，如：“谁愿意跟大家分享一下他的成果？”“谁想说一说？”“哪位同学愿意资源共享一下？”当学生回答完问题后，教师应采取积极的态度进行评价，如：“你和老师的想法相同”“很有创造性，真好”等等，这样做能提高学生学习数学的兴趣，增强学生学习的信心。当学生回答错误时，首先要肯定他们的勇气和胆量，再给予一些提示，只有这样学生才能心情舒畅，才敢想、敢问，从而激发他们继续主动参与的兴趣。
三、创设新颖的问题情境
质疑是探求知识，发现问题的开始。在数学教学中通过质疑，释疑来激发学生学习数学的兴趣。从学生的好奇、好问、求知欲望强烈等特点出发，积极培养学生学习数学的兴趣，把学生的思维搞活，从而提高数学课堂质量。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：当我讲完了平面几何中的三角形、平行四边形、梯形等几种图形的面积计算方法之后，提出了一个问题：我们只学会计算这几种图形的面积，但实际生活中遇到许多图形并不单是上述几种图形，如农村的田地，把它们看成几何图形来解决，就是一些不规则的多边形。我们如何来计算这些田地的面积呢？这就大大增强了学生的质疑能力，激发了学生的求知欲望，教师再适时诱导，挖掘学生潜力，让学生大脑处于高度兴奋的状态，使学生在对这些问题的积极思维中去品尝学习的乐趣，从而充分调动学生的思维能力，激发学生创新能力。
四、参加丰富多彩的实践活动
实践活动拉近了数学与生活的距离。数学存在于生活中的各行各业，把数学知识与生活中的数学问题以活动的形式串起来是实践活动的根本，在熟悉的景与物、人与事、学习与生活中学数学问题，用数学知识解决生活问题，体验数学与生活的紧密联系。培养学生对数学学习的兴趣。初中阶段常用的实践活动一般可分为以下几种:
（一）动手做的活动
手和脑之间有着千丝万缕的联系，动手做就是把学生手的动作和脑的思维结合起来，以活动促思维，调动学生各种感官参与学习活动。例如：教学三角形的认识后，让学生观察生活中哪些物体使用了三角形的稳定性（修理家中或班级中坏了的课桌椅等）；教学图形的全等之后，让学生制作进行图案的设计等。这些教学改变了以往的简单化的学习模式，让学生多种感官参与学习，使学生更容易理解和接受知识。
（二）游戏竞赛活动
初中生虽然已经不是小学生了，但仍然比较喜欢有一定主题和角色的社会化游戏，特别是七年级的学生。数学有较强的趣味性，如果把它和游戏、竞赛活动巧妙地结合起来，将会起到事半功倍的效果。例如：教学“游戏公平吗”一课时，开展小小的课内游戏，让学生分别扮演游戏者，体验转盘﹑掷立方体﹑摸球等游戏的过程，理解游戏为什么不公平或者为什么是公平的。
（三）实际测量活动
这类实践活动主要针对数学教学中“利用全等三角形测量距离”等。于是我设计了一节实践活动课，让学生实际测量一下学校内两个花坛之间两端的距离及两幢教学楼两端的距离，当然也可以组织学生到校外去测量。
可见兴趣是学习的动力，成功的先导；是学习获得良好效果的重要条件，是学生最好的老师，是学生主动学习，积极思维，勇于探索的内驱力。因此，在教学中要教师应想方设法激起学生强烈的求知欲望，把学生带入积极思维的境地，使他们积极主动地投入到学习中去。培养学生学习数学兴趣的途径还有很多，很多，对于不同条件的学生方法都不尽相同，还需要我们广大教师在今后的教学中不断的发现，不断的探究。

⑻ 初二数学怎么快速提高

从两方面入手。

1、建立学习自信心

很多孩子数学成绩差的原因是学习自信心不足，初一阶段的学习内容相对比较简单，题目的难度也不大，这些孩子还能勉强应对，学习成绩还过得去。

2、从做基础题入手

对于数学成绩差的孩子来说，提高成绩的最佳方法就是从做基础题入手。因为基础题的难度不大，与知识点的关联性强，只要孩子认真审题，就能找到与之匹配的知识点，做题的准确率也比较高，有助于提高孩子的学习自信心。而且反复做基础题不仅能达到复习巩固知识点的目的，还能总结出运用知识点解题的方法，为进一步做中等难度的题目奠定坚实的基础。

(8)如何提高八年级数学的兴趣扩展阅读

家长还要督促孩子在做熟基础题以后，逐步提升解题难度，向中等难度的题目进军。因为这类题型是初中数学考试的主要题型，更是中考试卷中占分比例最高的题型，只有保证这类题型的得分率，才能取得不错的考试成绩。

刚开始做中等难度的题目时，孩子会遇到一些困难，所以，不要急于追求解题速度，而是要仔细地审题、分析解题思路，并在做完题后认真总结解题步骤和方法，这样做才能逐步提高解题能力。

⑼ 初二提高数学成绩诀窍是什么

初二提高数学成绩诀窍：

1.改变学习方式

很多学生数学学习存对于数学教材上面知识内容，往往是死记硬背，没有很好去理解。新学一个知识概念，只有彻底理解数学概念、公式、法则、思想方法，吃透知识的来龙去脉、结构关系，归纳要点，针对其中重难点，才能真正形成知识网络，完善认识结构，这样就能从本质上改变其学习方式，提高学习效率。

2.上课紧跟教师思路

在课堂学习过程中，要集中注意力，吸收和消化教师每节课强调的学习重点；吸收和消化教师对例题关键部分的提示和处理方法，吸收和消化教师对疑难问题的解释等等课堂教学内容。这样，我们就可以抓住重、难点，提高听课效率，提高数学成绩。

3.有问题及时解决，不能不懂装懂

有问题及时解决是提高学习效率有效办法之一，对于没有学会的知识，不懂的题目，要及时向老师和同学求解。同时建立错题本，提醒自己同样的错误不要犯第二次。

4.对于数学学习要一定的学习兴趣

实践证明，当我们的学生主动参与教学活动，那么学习效果才是最佳的。因此，我们在学习的过程中，时刻保持对数学学习的兴趣，自觉参与到教学活动中来。数学知识比较抽象，各种概念的描述既枯燥又无味。我们学会在日常生活中发现数学知识的实例，利用生活中的数学知识，来提高学生学习数学的兴趣。让学生感到数学是有用的，这样可以大大激发学生的学习兴趣。

5.提高数学解题能力

灵活运用数学知识、思想、方法等是提高解题能力的关键。那么在灵活运用之前我们首先学会“模仿”，模仿例题的解题过程，在模仿过程中转变为自己的学习方法。其次是实战演练，吃透例题，要想彻底掌握这些知识内容，获得解题能力，就要做习题，并且要多做习题。在解题过程中真正理解和消化解题思路，最终提高我们的解题能力。

⑽ 孩子上初二，数学偏科，该如何帮助自己提高

当孩子在进入初中后，由于课程难度变大，或者因为学习兴趣原因，会出现偏科现象。当然，出现偏科的原因并非是孩子对于学习不感兴趣，或者孩子自己的实力很差。当我们发现孩子有偏科情况出现的时候，我们需要通过与孩子的交流沟通，找出孩子在数学方面偏科的原因，并且使其更加注重在数学方面的学习，看是否能够使得数学成绩有所提高。

三、成绩提高不是梦

当孩子们学着接受教师的授课方式和授课速度时，他们就已经慢地开始发生改变了。他们心态的转变，会直接影响到他们对于基础知识的掌握，并最终反馈到孩子的学习成绩上。当然，这不意味着家长可以减少和孩子的沟通和交流，家长在平常还是要对孩子的学习进行一定地了解和关心，以此来确保孩子的成绩真的有所提高。