数学九十亿零三万零五写作是多少

① 九亿五千零五万九千写作多少改写以万做单位多少省略亿位后面约是多少

九亿五千零五万九千写作多少？改写以万做单位多少？省略亿位后面约是多少？？？？
九亿五千零五万九千写作（950059000），改写以万做单位（95005.9万），省略亿位后面的尾数约是（10亿）

② 三十亿五千零三万零五的写作是什么

三十八亿五千零三万九千一百写作3850039100
汉语汉字，拼音：yì，指数目，一万万，古代指十万。亿万（泛指极大的数目），如亿万斯年（形容无限长远的年代）。基本字义数量单位：亿；10个一千万=一亿（10进位制） 亿

③ 四年级上册数学大数的读作和写作是什么

如下：

读亿以内的数。

教材的编排分了两个层次：第一个层次是教学读整万的数，让学生体会读数的本质，第二个层次是教学读一般的含两级的数，总结读数的方法。

写数。

通过北京大钟寺的永乐大钟上铸字的信息，引出写数活动。对照数位顺序表，出现4个不同的数。第一个给出了写法，采用画竖线的形式，体现了先分级、再写数的思路，其余3个则让学生自己探究写出。

在此基础上，教材提供了不完全的写数法则文本，目的是让学生通过交流讨论，总结出写数的方法。

亿以上数的读法。

教材通过呈现地球不堪人口重负的画面，让学生在感受大数，学习亿以上数的读法的同时，了解全球人口问题。对照数位顺序表，教材提供了3个亿以上的数，第一个是整亿的数，另两个是非整亿的数。让学生借助数位顺序表由易到难尝试探索读含有三级的数。

把亿以内数的读法迁移到读亿以上的数之中。在读法的总结上，特别注意引导学生先分级，再读数和重点关注“0”的读法问题。

亿以上数的写法。

教材结合数位顺序表，呈现了1个整亿数和两个非整亿数，让学生通过思考与尝试、讨论与交流，自主迁移、探究写法，并注意引导学生先分级，再按级写。

“做一做”第2题采取题组形式，把个级数、整万数、整亿数对照编排，使学生进一步体会分级写数的特点，更好地掌握写数方法。

把整亿的数改写成用“亿”作单位的数。

教材提供3个数据，第一个呈现改写结果，其余2个让学生独立完成，熟悉改写的方法。

非整亿的的数用“四舍五入”法求出近似数，再改写成用“亿”作单位的数。

由于前面已经学过将非整万的的数求出近似数，再改写成用“万”作单位的数，所以这里用色块和文字标注的形式说明如何用“四舍五入”法省略一个数亿位后面的尾数，求出它的近似数，然后直接改写成用“亿”作单位的数。

④ 亿以上数的读作题20道有哪些

如下：500000000读作______，500000005读作______，500000050读作______，500000500读作______，500005000读作______，500050000读作______，50003003读作______，500500030读作______，八亿写作______（

八千万写作______，八亿零八十写作______，八亿零八写作______，八亿八千八百万写作______，八亿零八百八十写作______，八亿零八十万零八百写作______，八亿零八万零八百写作______，八亿零八千零八写作______八亿零八百写作______，一亿三千万零五写作______，二亿零九万零九十写作______．

读数从高位到低位：

一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零；整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

例如：1203.4应读作：一千二百零三点四，就是从最高位千位1读起，按从高到低顺序读出，写的时候也是从最高位千位1写起，按从高到低顺序写出。

读数就是用文字把数字表达出来，如：1203.4读作：一千二百零三点四写数就是用数字和符号表示某数。

⑤ 十亿零三百万写作多少把这个数写成用万作单位的数是多少四舍五入到亿位是多

你好， 十亿零三百万写作 1003000000 ， 把这个数写成用万作单位的数是 100300万 四舍五入到亿位是 10亿

⑥ 二十亿零五万零五写作什么

20 0005 0005
大数的写法：
1.最高级“一把写”。譬如：三百五十亿零四十七万，先“一把写”出亿级（最高级）的350；
2.下一级“一位一位的写”。譬如上例，写完亿级后写万级，写万级时要一位一位的写：先写千万位上的数，再写百万位上的数，然后写十万位上的数，最后写万位上的数；写完万级后写个级，先写千位上的数，再写百位上的数，然后写十位上的数，最后写个位上的数。（注意：不能跳位写，要从高位到低位一位一位的写。因此，牢固掌握数位顺序表很重要。）
3.哪一位上一个单位也没有就对着那一位写0，哪一级上一个单位也没有就对着那一级连续写4个0.
譬如：三十六亿零八百九十，亿级一把写后，万级一个单位也没有，就可以快速写出4个0，再写个级上的数。

⑦ 20道万以上的写作,20道读作

大数的读写
（1）500000000读作______（2）500000005读作______（3）500000050读作______（4）500000500读作______（5）500005000读作______（6）500050000读作______（7）50003003读作______（8）500500030读作______（9）八亿写作______（10）八千万写作______（11）八亿零八十写作______（12）八亿零八写作______（13）八亿八千八百万写作______（14）八亿零八百八十写作______（15）八亿零八十万零八百写作______（16）八亿零八万零八百写作______（17）八亿零八千零八写作______（18）八亿零八百写作______（19）一亿三千万零五写作______（20）二亿零九万零九十写作______．
解：（1）500000000读作五亿
（2）500000005读作五亿零五
（3）500000050读作五亿零五十
（4）500000500读作五亿零五百
（5）500005000读作五亿零五千
（6）500050000读作五亿零五万
（7）50003003读作五千万三千零三
（8）500500030读作五亿零五十万零三十
（9）八亿写作800000000
（10）八千万写作80000000
（11）八亿零八十写作800000080
（12）八亿零八写作800000008
（13）八亿八千八百万写作888000000
（14）八亿零八百八十写作800000880
（15）八亿零八十万零八百写作800800800
（16）八亿零八万零八百写作800080800
（17）八亿零八千零八写作800008008
（18）八亿零八百写作800000800
（19）一亿三千万零五写作130000005
（20）二亿零九万零九十写作200090090．
故答案为：五亿，五亿零五，五亿零五十，五亿零五百，五亿零五千，五亿零五万，五千万三千零三，五亿零五十万零三十，800000000，80000000，800000080，800000008，888000000，800000880，800800800，800080800，800008008，800000800，130000005，200090090．
分析：根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可分别写出各数；根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可分别读出各数．
点评：本题是考查整数的读、写法，分级读、写或用数位表读、写数能较好的避免读、写错数的情况，是常用的方法，要熟练掌握．

⑧ 完成下列填空。

• 四千零五万零二写作：40050000；

• 十万零五十写作：100050；

• 二十六万零四百写作：260400；

• 八千万五千写作：80005000；

• 三千五百零五万零五百零五写作：35050505；

• 四十亿零八百万九千零七十写作：4008009070；

⑨ 请问数学： 90.03万亿元可以这样写 从后往前写 亿 00000000 万 0000 零三 03 九十 90 于是写成 9

错了。应该从高位写起不易错。
90.03万
就是900300
亿
就是00000000
合起90.03万亿
900300 00000000