搭积木的孩子数学为什么好

❶ “搭积木”的幼儿在游戏中可能得到那些体验

搭积木，孩子益智好游戏，视觉智力空间的培养，出来经手眼协调的平面涂鸦之外，透过搭积木的过程，也能让幼儿从小学习如何操作大小不同形式的积木，同时培养其对艺术、科学和数学的初步理解，以及空间设计、建筑形构的基础。

❷ 搭积木搭的好的孩子就是智商高吗将来适合做什么

可以给孩子报个乐高培训班或者爸爸妈妈引导孩子搭建，培养孩子的思维创造力。在家喜欢搭乐高，等上了一学期乐高课，回家压根都不想碰积木了。这就是揠苗助长的后果。让他有进一步的发展 但是在乐高班的选择上最好选择可以给孩子发挥空间的 这样的话呢我觉得比较好。这些能力对他以后的学习生活非常有好处，这些都是你家孩子的闪光点，应该得到无限放大。

重要的是边玩边开发他的智力！不要让他任务式的学习，反而打断了他的兴致！不要打断孩子，让他专心的玩认真的思考。家长不要过多参与，只是适量的给予建议通过特征筛查来判断自家宝宝智力发育水平是否正常，一般来说，测试宝宝智商也是可行的。

再好的智商也会在成长的过程中，因为父母的错误教育和引导而被埋没，甚至是扼杀。细心的妈妈可以多注意观察，及时了解到孩子的智商水平，以免错过了提高宝宝智商的最佳时刻。几乎都是孩子们下手的目标，也正是在这样的过程中，锻炼了孩子想象力、动手力和创造力。

❸ 搭积木对宝宝有哪些好处

一、可以建立几何的概念

标准的积木玩具有一定的尺寸和比例，宝宝在摆弄的过程中，可以感觉到积木的大小、形状、比例、粗细、高矮等属性，这就是宝宝初知几何的启蒙点。

二、可以培养孩子的创造力

每个孩子都有无穷无尽的创造力，积木也是一样，他就像文字一样，组合起来各种各样的语句就呈现出来了。通过积木的搭配，可以让孩子的造型能力得以锻炼，并且还可以发展孩子的空间知觉，提高孩子的创造能力。

三、可以培养宝宝的手眼脑协调搭配能力

宝宝在搭积木的过程中，会先去想怎么个搭法，其次会用到手眼的协调能力，搭积木本身就是一件细心的工作，所以在搭建一幢大楼的时候，需要几十块的积木组合起来，这是培养宝宝动手能力的很好的一种方式。

家长在搭积木的时候并不一定要按照积木的说明书的搭法去搭，可以让孩子自由发挥，只要他玩的开心都可以。不同的玩法，可以培养出不同方面的能力，按部就班的搭积木，可以模仿孩子的观察力、模仿能力和注意力；任意搭建可以让孩子享受自由的实施自己想法的快乐。

(3)搭积木的孩子数学为什么好扩展阅读：

“手巧”代表手指精细活动技能突出，“心灵”代表头脑聪慧，手指灵巧性是大脑皮层成熟度的重要体现，所以家长要重视培养孩子的动手能力。

手的精细活动技能发育从出生开始，功能性活动在4个月左右建立，手部的基本技能掌握在10个月左右完成。其中，4个月开始以全手握的方式主动抓物，6个月后逐渐转为拇指、食指、中指三指为主的桡侧（医学方位词，指靠拇指一侧）抓握，10个月时开始用拇指和食指指尖捏物体。

手部精细活动技能的发育对婴幼儿认知及智力发育起到重要作用，家长应积极关注婴幼儿的手功能发育水平，尽早发现及干预落后的手部精细活动技能，才能使宝宝心灵手巧。

对于发育迟缓的婴幼儿，不同月龄干预方法不同，比如4个月的婴儿，家长需要用新鲜玩具触碰其手指，诱导主动抓物，随着手功能改善，逐步使用双耳杯加强对称性训练，然后过渡到用桡侧握积木，最后进行捡豆子等手功能训练。

另外，家长日常要有意识地锻炼孩子的手部动作。1~2岁，需要鼓励宝宝做搭积木、拧瓶盖、穿珠子、涂鸦、瓶中取放小球等游戏，促进手功能协调发展。

3~4岁，可以进行系（解）纽扣、使用筷子等训练。5~6岁，训练使用筷子夹花生米、用笔模仿写字、用剪刀剪规定形状、解（系）鞋带等活动，使手功能进一步巩固和完善。

❹ 积木建构区的意义和作用

积木建构区的意义和作用包括但不限于：

1、锻炼手眼协调能力：

堆积木时，孩子需要灵巧地使用双手，因此可以促进精细动作的发展。将零散的积木堆出复杂的物体，还可以锻炼手眼协调能力。

2、培养观察力：

孩子搭出来的房子之类的物体，实际上都是生活中常见的。他们首先要学会观察，然后在玩的过程中，把日常生活中观察到的事物用积木表现出来。观察力就在不知不觉中培养起来了。

3、培养交往能力：

最好让孩子和别的小朋友一起搭积木，这比一个人玩更有趣。而且，孩子们一起搭积木，相互间还会激发灵感，因此会玩得更认真，对培养孩子与人相处的能力也有好处。

4、让孩子更自信：

搭积木的过程完全可以由孩子自己控制，这会给孩子带来满足感和自信心。

5、学到更多知识：

孩子在玩积木过程中，还可以学到很多数学知识，培养空间感、想象力、创造性和语言表达能力等等。

积木的意义：

积木有助于开发智力，训练孩子手眼协调能力，积木中的排列，接合，环形，对称等都对孩子的智力有好处。搭积木时，孩子一定要涉及到比例，对称等问题，这就有利于孩子数学概念的早期培养。

积木有利于孩子发挥想象，综合运用多种不同种类的积木共同搭建实物，有利于他们想象力和创造力的培养。

以上内容参考：网络-积木

❺ 玩积木能给孩子带来哪些好处

链接:https://pan..com/s/1tGMTo2XDMgz5r9WmA9LCLQ

积本，是开发宝宝智力的好玩具。这里所说的积木不但指可以搭高的木块，还包括了各种可以组装排列的玩具。积木可以增加孩子的空间智能，丰富孩子的想象力，促进宝宝的创造性思维的发展……玩积木的好处是家长们都知道的。但不是所有的孩子都能玩好积木的。该怎么样引导孩子，保时给孩子以适当的帮助。这是家长们最感兴趣的

❻ 搭积木搭的好的孩子，将来适合做什么行业有何依据

来适合做什么行业；数学，积木里边涵盖了许多数学课，物理学层面的专业知识，学积木的小孩数学课也会非常好。.程序编写，学积木大一点便会学编程，如今我国挺高度重视这方面的优秀人才。.建筑业，乐高积木的构建对建筑业也是有很多协助。

杂志期刊《儿童成长》这本书中，英国特拉华州高校和天普大学初次把学龄前儿童的小孩做为目标的科学研究，结论发觉：激励学龄前儿童的小孩玩积木可以提升之后学习科学、技术性、工程项目和数学思维的工作能力。玩积木可以激起小孩与生俱来的求知欲，积木游戏搭的好的小孩长大后可以做一些与科学合理、技术性、工程项目和数字有关的工作中。

❼ 如何在积木搭建游戏中丰富幼儿的数学经验

积木，可以说是每个家长都会给孩子备上一套的玩具之一。
作为已经诞生了86年的经典玩具，能够经久不衰，乐高确实有其设计的精巧之处。
从数学启蒙的角度说，也是一个十分有效、实用的选择。
从学习计算、数数、估数、比较、分数概念、认识图形，到培养孩子的空间思维、推理能力、想象能力、创造能力，都可以利用乐高积木来完成。

不过很多家长都只是听说它的好，买回来就丢给孩子，最后价格不算便宜的乐高积木到孩子手中，也只是用来叠高，并很快就失去兴趣，扔到一边了。
记住在孩子低龄的启蒙阶段，任何教具的使用都需要家长去做引导，绝不是买给孩子就完事儿了。
今天，我整理乐高积木的4种玩法，家长们赶紧带着孩子一起玩起来吧！
1.理解数的概念
锻炼能力：比较大小，理解数字与数量的关系
很多孩子口中背着“1、2、3、4、5....”，其实却是对这些数字完全没有概念的。
家长在教孩子数数的时候，若是运用乐高，即一边数，一边对应着相应数量的乐高方块孩子，有了具象的数量，本来无法理解的抽象关系就变得明了啦。

这样的学习方式不仅是利用实物让孩子清晰数字的含义，同时孩子也感知了数字的大小，因为孩子会直观的看到：“2，是有2个小方块的；而1，则只有1个小方块，原来这就是2比1大”。

2.加减法
锻炼能力：理解加减法这一抽象的数学概念
同数数一样，“加法”、“减法”到底是什么意思？对孩子来说是十分难以理解的抽象概念。
家长口中念着“3+2＝5”，孩子不理解，思维更是跟不上大人的思考节奏。
但当你一边教，一边拿出乐高方块摆一摆：
“2个小方块加上3个小方块，合起来我们可以得到5个小方块”，孩子看着实物，听着你的话，便很好理解“加号”的含义了。

其实，所有抽象的计算概念都可以用这个方式来教，甚至包括乘法。不过学前我们还不用学习乘法的概念，若是小学后孩子不会，爸爸妈妈们也不要忘记拿出乐高积木哦！

3.拼图
锻炼能力：认知图形、认识整体局部的概念、锻炼专注力和解决问题能力
很多乐高买回去会附带搭建的图纸，但很多立体场景的搭建都十分复杂，孩子玩起来并不容易。
所以，直接让孩子按图纸操作，很容易打击孩子玩乐的兴趣，反而失去意义。
不如先从相对简单的拼图入手，玩这个游戏之前，需要家长如下图这样，提前画好拼图框架，然后让孩子将合适匹配的乐高放进去即可。

另外需要注意的是，家长绘制的框架图形，开始可以简单一些，根据孩子的进步逐渐添加难度。
4.分数
锻炼能力：理解等分的概念
分数，听起来是上学后才要学习的知识。
数学启蒙阶段确实也不要求孩子对分数做过多的运用，但幼儿园阶段需要学习的“图形的分割与组合”中要求孩子必须理解“等分”这一概念。
而乐高上本身就带有小齿轮点，很容易帮助孩子理解分数概念。
比如，一个有8个小齿轮点的乐高方块，先让孩子数一数，然后拿出一个只有4个小齿轮点的乐高方块，再让孩子数一数，最后把4个点的对齐放置在8个点的旁边，让孩子用眼睛直观看见“4比8少4，即少一半，所以说4是8的二分之一”。以此类推，让孩子学习1/4，1/8，3/4等等

家长给孩子买玩具、教具帮助孩子启发思维，进行早教，寓教于乐，本身是一个正确的观念，但一定要注意引导孩子的方法！

❽ 积木的好处有哪些

1.玩与游戏相结合
学习拼装积木本身就是玩与学习的结合，让孩子在不知不觉中学习，这样他们对学习也不会产生逆反心理，孩子非常轻松就学到书本内外的知识。可以更好地发挥孩子的个性，积木的搭建过程中孩子需要发挥超强的想象力，自由发挥，长期坚持下去能够培养孩子的个性。孩子们是天生的学习者，但孩子们不太愿意被逼着去学习难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、发现属于他们的世界会更容易的掌握知识，包括书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践可以增强孩子自信心，即使失败了至少尝试过。这样孩子会更容易、渴望掌握书本上或课外的各种知识。而且她们会更容易记住这些知识的。
2.更好的发挥自我的个性
孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。给孩子们无限的想象的空间，让他们自由发挥释放想象力。拼装积木可以搭建一个小人，也可以搭建一栋摩天大楼，还可以搭建一只大象、一条鱼、一只老虎等等。拼装积木不单单是把一块积木搭到另一块上，是需要一定的思路。搭建同一个作品，每一个孩子有不同的表现形式，每一个作品都是独一无二的，孩子的自我个性在搭建积木的过程中得到了释放。
3.轻松的学习枯燥的初、高中理科知识，学习更有兴趣
让孩子对枯燥的初高中理科知识产生兴趣，以后再学习的时候就不会有厌恶感了。在拼装积木的学习过程中会接触到很多的物理、数学方面的知识，孩子在不断失败的过程中能够对机器人进行优化，这些对于孩子以后的学习都是有利的。在搭建的过程中，你首先要了解这个作品的结构，知道它是由哪几部分组成的，它是怎么工作的，这就需要用到物理结构以及机械相关的知识。这些知识都是我们以后在高年级所要接触的，要是单纯的去听老师讲解这些知识，就会觉得枯燥无味。但是孩子们在玩积木的过程中去学习这些理论知识，他们就会特别感兴趣，这些知识点也会记得特别牢，所以对知识点理解的也特别透彻。在以后的学习当中他们就会更轻松、更有兴趣。
4.全方面思考能力，主动思考与发现和解决问题的能力
在学习拼装积木的过程中，孩子慢慢的就会不断的提出问题，解决问题，主动思考问题，头脑更灵活，思维更敏捷。培养逻辑能力与动手能力。所谓逻辑就是指思维的规律，逻辑能力除了需要记忆力与联想力以外，经验与方法也至关重要。在玩积木的过程中，孩子可以有效实践分类方法、了解顺序概念、建立时间和空间的概念，体验简单的因果关系，所有的这些能力通过自己的双手反复实践之后，最终便可以有效培养孩子的逻辑思维能力。
5.从实践中体验自我成就感
体验成就感。有些家长可能会发现这样一种现象：当宝宝自发地去做某件事情并且取得哪怕是很小一点成果时，宝宝往往就会对这件事情表现出极大的兴趣，如果能够把握好机会，这件事情也许可以让孩子坚持很多年不放弃。这种现象给我们的启示是：无论是大人还是小孩，成就感对于我们都一样重要，而积木正是一种可以让孩子体验到成就感的最好玩具。
6.锻炼意志、韧性等持续力的提升
搭建过程中，孩子们还会经历许许多多的失败。碰到自己无法解决的问题，她会求助老师或是其他小朋友，从不轻易放弃。在搭建积木的过程中，孩子们学习到了良好的品质，那就是做事有始有终，遇到问题不逃避，不放弃。
7.激发孩子兴趣和学习能力
兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做下去，每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神，你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣，并且都有自己独到的见解。
8.培养观察力
孩子搭出来的房子之类的物体，实际上都是生活中常见的。他们首先要学会观察，然后在玩的过程中，把日常生活中观察到的事物用积木表现出来。观察力就在不知不觉中培养起来了。认识几何图形，积木的形状、大小、长短各不相同，孩子可以通过积木来区分几何形体，如长方体、正方体、圆柱体等等。标准积木具有一定的尺寸和比例，孩子在摆弄过程中，可以感知积木不同的形状、比例、大小、粗细、高矮、长短等。
9.比同年龄阶段的孩子知识和阅历更加丰富
在拼装积木的学习中，孩子们不仅学到了我们书本上的各种知识，也学到了书本以外的各种知识，也学会了理论与实际的相结合，创造能力得到了很大的培养，把孩子们从小就培养成一个小博学家了。
10.培养团队合作以及动手能力
最好让孩子和别的小朋友一起搭积木，这比一个人玩更有趣。而且，孩子们一起搭积木，相互间还会激发灵感，因此会玩得更认真，对培养孩子与人相处的能力也有好处。通过这些比赛可以提高他们的语言表达的能力。同时在彼此想法出现不一致时，彼此的沟通又是很重要的，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。老师们一直在培养孩子们团队合作精神，这种精神无论是现在或将来对孩子来说都是非常非常重要的。