数学7比6是多少钱

㈠ 四年级数学7个书包和6支铅笔,258元钱能买多少支,铅笔是书包的4倍,每支铅笔多

设书包可买x个：
x+4x=258
5x=258
x=258÷5
x=51(个)……3
铅笔：51×4=204(支)
经计算258元可以买书包51个，铅笔204支。我答对了吗。

㈡ 数学题：某工程实际投资是计划的7分之6,实际投资120万元。实际比计划少投资多少万

用120除以7分之6，等于120乘以6分之7，等于140.再用140减120，等于20

㈢ 二年级数学题小亮和小红共有20元钱,已知小亮比小红多6元,他们两个各自有多少钱

设小红有x元,则小亮有（x+6）元,
x+（x+6）=20
2x+6 =20
2x =20-6
2x =14
x =7
∴x+6=7+6=13（元）
答：小红有7元,小亮有13元.

或：小红：（20-6）÷ 2 =14÷2=7（元）
小亮： 7+6 = 13（元）

㈣ 一道数学题，求解有一个国家的货币仅有六元和七元这两种钱币,在这个国家里人们买东西时会出现找不开钱的情

题目意思应该是直接用6元和7元支付，不能找零。
如果可以找零，其实用6元和7元已经足够了。
极限想法：买X元的东西，用X张7元买，找回X张6元。（一定可以的）
而如果不能找零，则有以下解法：
（1）1、2、3、4、5、 8、9、10、11、 15、16、17、 22、23、 29.
共15种情况无法实现。
证明当价格>29时，一定能用6元和7元的钱币支付。
30=6+6+6+6+6
31=6+6+6+6+7
32=6+6+6+7+7
33=6+6+7+7+7
34=6+7+7+7+7
35=7+7+7+7+7
而>35元的，只要在前面的30~35元的支付里加若干张6元。
如40=34+6、75=33+6*7
所以当价格>29元时，一定能用6元和7元的钱币支付。
（2）最贵是29元

㈤ 一年级数学题比7少6的数是多少

因为是少6，所以用减法，7减去6等于1，所以比7少6的数是1

㈥ 数学题 小明和小红去商场买东西钱数比是6比5，买的金额比是7比5，他们都剩25元，小明原有多少钱

设小明的钱为X，那小红的钱就为5X/6。
因为他们买东西后剩余的金为25元，那么小明买东西花去的钱为（X-25），小红为（5X/6）-25。
因为他们买东西的金额比为7：5，那么可以得出方程式：（X-25）/[（5X/6）-25]=7/5，计算可得X=60。
那么小明的钱为60元，小红的钱为50元。
不知道跟你的答案是不是一样的？呵呵！

㈦ 数学题 小学六年级数学题 紧急求助

小明和小丽一起去商场购物,所带的钱数的比是6:5,小明和小丽购物用去的钱数的比是7:5,结果两人都剩下25元.小明带去了多少元?

设小明的钱是6X，则小丽是5X

（6X-25）：（5X-25）=7：5

7（5X-25）=5（6X-25）

X=10

即小明的钱是：6*10=60元

㈧ 比7大6的数是多少

比7大6的数是13。

根据题意列算式：

7+6

=5+2+5+1

=10+3

=13

所以比7大6的数是13。

加法计算的性质：

加法计算除了计算水果，也可以计算其他物理对象。 使用系统泛化，也可以在更抽象的数量上定义加法，例如整数，有理数，实数和复数以及其他抽象对象，如向量和矩阵。

当两个或多个不相交的集合被组合成单个集合时，单个集合中的对象数量是原始集合中对象数量的总和。这种解释很容易可视化。它也适用于高等数学。

㈨ 一年级数学,我比6多7,这个题怎么算

一年级数学，我比6多7，这个题的答案是13。

计算如下：

6+7=13。

关于加法的属性

它是可交换的，所以该题中可以写成7+6=13。这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。

加法是最简单的数字任务之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算。

㈩ 小学一年级数学问题：6和7之间的数是（ ）

再比如说：6块钱和7块钱之间还有6块3毛，6块6毛等等啦，很多很多的所以6和7之间有无数个数的