数学为什么要学计算

⑵ 为什么要学习计算思维

计算思维吸取了问题解决所采用的一般数学思维方法，现实世界中巨大复杂系统的设计与评估的一般工程思
维方法，以及复杂性、智能、心理、人类行为的理解等的一般科学思维方法。
优点
计算思维建立在计算过程的能力和限制之上，由人由机器执行。计算方法和模型使我们敢于去处理那些原本无法由个人独立完成的问题求解和系统设计。

描述一下计算思维对我们今后学习生活的帮助
最佳答案
计算思维建立在计算过程的能力和限制之上，由人由机器执行。计算方法和模型使我们敢于去处理那些原本无法由任何个人独自完成的问题求解和系统设计。计算思维直面机器智能的不解之谜：什么人类比计算机做得好？什么计算机比人类做得好？最基本的问题是：什么是可计算的？迄今为止我们对这些问题仍是一知半解。

计算思维可以做什么？

计算思维是每个人的基本技能，不仅仅属于计算机科学家。我们应当使每个孩子在培养解析能力时不仅掌握阅读、写作和算术（Reading, wRiting, and aRithmetic——3R），还要学会计算思维。正如印刷出版促进了3R的普及，计算和计算机也以类似的正反馈促进了计算思维的传播。

计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为。它包括了涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。

当我们必须求解一个特定的问题时，首先会问：解决这个问题有多么困难？怎样才是最佳的解决方法？计算机科学根据坚实的理论基础来准确地回答这些问题。表述问题的难度就是工具的基本能力，必须考虑的因素包括机器的指令系统、资源约束和操作环境。

为了有效地求解一个问题，我们可能要进一步问：一个近似解是否就够了，是否可以利用一下随机化，以及是否允许误报（false positive）和漏报（false negative）？计算思维就是通过约简、嵌入、转化和仿真等方法，把一个看来困难的问题重新阐释成一个我们知道怎样解决的问题。

⑶ 为什么要学习计算科学

计算科学专业是以信息领域为背景数学，管理相结合的交叉学科专业。该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机，初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关软件的能力。

⑷ 为什么说提高数学计算正确率，才能有效提升初中数学成绩呢

初中数学，涉及计算内容的题目占比较大大。提升计算能力，有效地提高计算的正确率是初中数学学习的一个重要任务。计算问题很容易影响孩子的学习自信心和积极性。计算马虎丢分很容易拉开档次，计算不过关会影响对新知识的学习和信心，形成厌学的恶性循环。

一、明确初中数学计算重要性

初中学生需要理解解题方法，做完一道题目之后当堂回顾，把解题思路复述出来，并将做错的题抄在错题本上，经过一段时间的努力，一定能将解题的错误率降低，并养成良好的学习习惯。

1.重视计算

总以为计算式题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。其实，计算正确并不是一件很容易的事。在这个复杂的过程中，稍有粗心大意就会使全题计算错误。因此，计算时来不得半点马虎。

2.遵守计算法则

计算时，需要弄清题意，看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求。需要确定运算顺序。在此基础上利用有关法则、定律进行计算；需要要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。

3.认真演算

有些同学由于演算不认真而出现错误。数据写不清，辨认失误。打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式，出现上下粘连，左右不分，再加上相同数位不对齐，既不便于检查，又极易看错数据。

计算又对又快是最理想的目标，但必须知道计算正确是前提条件，是最基本的要求。学生需要做到每次作业都相当于一次考试，小测不失误，大测才能减少失误。

⑸ 学数学计算这么复杂有什么意义

数学是一大基础学科，可一这么说哲学是人类用语言来解释世界，那么数学就是用数字来解释世界
公利一点，学数学就是为了高考，为了大学毕业，找个好工作，如果只为这点高中水平也就够了，
但我个人认为数学不仅可以锻炼我们逻辑思维能力而且还能提高人的智商，就是使人变聪明！数学是使人变聪明的学科！
数学是研究数与形的科学，我们生活的这个世界都是由数与形组成（广义的角度），研究它们的规律可以使人们更好的认识世界改造世界。
任何一次科技的进步，社会的发展都离不开数学。
例如微积分，微积分是近代数学，物理学的基础。利用微积分的理论人们可以计算出复杂几何图形的面积，以及物理上力学的发展也起了重要作用！
说点现实意义吧，数学可一帮我们在做某种选择时做到最优！例如什么100分的满分60分及格呢？其实这正式用了数学中的黄金比1：0。618再四舍五入得到的，这是一个最优选择的比例。
例如现在我们用的电脑，里面的一些程序都是建立在数学逻辑的基础上的，学好数学有助于了解这些程序，这样你会编程了，自己做软件，就可一赚钱，比尔盖茨就是一个例子，他数学肯定很好！！

⑹ 为什么数学方程运算要教很多种算法

原因:各有特色，特定条件下，会有一种方法更加简洁。
我说说上面的第二点，也就是初中教材讲的内容。
1.首先是开完全平方法。（x+3）²=25，这个方程直接开放就可以求解，比较简便，更容易理解和掌握，这也是教材最先讲的内容，利于初学者学习。
2.配方法。有了1中的方法，再遇到一元二次方程，很容易往这里想：方程没有完全平方，怎样把它转化成我们已经学习过的内容？能不能自己构造出一个平方来呢？这里，就引出了配方的内容。循序渐进，知识点之间互相联系，更利于学生牢牢掌握。如x²+10x+21=0，配方为（x+5）²=4。
3.针对一般的一元二次方程，用求根公式。在2的基础上，人们又会想，既然我可以将方程配方后求解，那我能不能将所有一元二次方程配方呢？在他的尝试之下，得到（ax+b）²=c这种形式的方程，当c＞0时，有解。稍微再一拓展，就能得到一般方程ax²+bx+c=0的求根公式。这种方法对于所有一元二次方程都能用
4.在3中，对于（ax+b）²=c，如果c＜0，
怎么办？这样方程就没有实数解，这样就可以总结出一元二次方程的判别式。
5.在实际中，除了以上方法，人们还知道，有些方程比较特殊，有简便方法，比如：x²+3x+2=0，可以化为（x+1）（x+2）=0，这样可以快速的出x的解。这样，人们就总结出了因式分解法解方程。

总结：1最简单，2，3通用，但有时候会增加计算难度（因为涉及根号），4是顺便推导出的，5的话，比1稍微复杂些，但是很实用，常常能减少计算量。

⑺ 数学为什么要计算

因为我们的生活中处处要用到数学，所以计算市不可避免的。

⑻ 为什么有计算器还要学数学

计算器只能做算术，那只是数学中的最低级的一小部分。算数属于数学，但数学的内涵远远大于算数。
举个简单的例子，几何题，那就不是计算器可以解答的。
何况学数学更重要的是培养一个人的逻辑思维和推理能力，它的意义不纯粹在学术领域。