数学十以内的加减法都不会算怎么办

1. 孩子不会算加减法怎么办

一、孩子学不会加减法的原因
1、生活经验不够，多数孩子学数数，都是从1往上数的，能无形中锻炼孩子的加法，但少有孩子能接受减法的训练。
2、孩子计算多数是掰手指头，加法是顺着数，减法是倒着数，7岁以前会倒着数的孩子还是较少。
3、没有形成加减法的本质概念，本质思维。
二、怎么教孩子加减法?
1、从生活中着手
俗语说实践出真知，数学加减法也同样来自于生活实践，家长可以用以下方式诱导孩子思考学习加减法：
(1)给孩子五颗糖(也可以是别的)，让孩子数数总共有几颗，吃完两颗后，再让孩子数数，有几颗，然后家长用数学语言做归纳，引导孩子去思考，理解案例重中的加减法。
(2)室内地上如果是瓷砖，可以和孩子保持一定的距离，让孩子数有几块瓷砖，走两步，再让孩子数有几块，然后用数学语言传授孩子加减法。
(3)数手指适合任何一个孩子，伸出无根手指，让孩子数，弯曲一根，让孩子在数，继续用数学语言引导。
(4)当孩子有一定加减法概念后，可升级用笔在纸上画图像，划掉一些，计算有几个。
类似的方法有很多，家长留心即可，要提醒大家的是，不要用小手枪代表8，烟锅代表6的方式教孩子9以内的数字，很容易让孩子混淆数字。
2、组合加减法游戏
玩这个游戏的前提是，孩子已经能够简单做一些计算了，然后带孩子认识某个数字的组合拆分写到纸上，带孩子一起认识，以数字7为例，如下：
2+5=7
5+2=7
7-5=2
7-2=?
通过这样的来回训练，能锻炼孩子加减法，也能让孩子认知到加减法是互为逆运算的数学思维。
3、退位加减法学习
首先，本文不建议家长教孩子过于复杂的运算，建议大家以培养孩子各方面的能力为主，比如独立穿衣、系鞋带、颜色分辨、形状分类等等。当然孩子如果对10以内的加减法都学的极为熟练了，也可以教教20以内的加减法，这个时候就会涉及到退位加减法了，怎么教?用乐高积木最好，如下：
12-7=?
家长可以用积木堆积，十个为一单位，按照竖式方式列好，2-7不够，那就从十位数上借一个十过来，减去7以后，还剩几个，计算一下即可。

2. 不会加减法怎么办

很简单，慢慢学吧，熟能生巧，关键在于你想学加减法。学好数理化，走遍天下都不怕。加减法是小学最基础的东西，有助于以后学习乘除法的。多读多背多记多练，很好学的，相信你。

3. 孩子七岁，连10以内的加减大都不会，怎么办

如果说孩子其他都会的话，那就不是和智力有关的的问题（请见谅我这样说）了。可能孩子内心比较抵制，或者说对这类问题厌烦。可是正常来说一个十二岁的孩子怎么还不会10以内的加减法，还是说以前孩子经过了一些不好的事情，所以抗拒学，也学不会。我没有接触过您的孩子，所以并不是完全了解您孩子的状况。这种情况我建议您最好带孩子去一趟医院，检查一下，另外也希望您多和孩子沟通交流。（一下为复制黏贴：首先，你自己不能急；其次，你是在和孩子一起成长。孩子从对世界一无所知到学习各种生活技能和知识，亲，你算算有多少东西要学，总不能一下都学会了呀，所以，他会根据自己接触到的事物及自己的兴趣，逐步学习和掌握。有的孩子对颜色掌握快、有的对语言掌握快、有的对运动掌握快、有的对数字掌握快...，只要不是啥都不会就证明孩子智力发育没啥问题。安啦，亲。过渡追求完美，只能给孩子和自己造成不必要的压力，适当引导，例如在给孩子苹果的时候告诉她先给你一个、之后再给你一个，问他结果你有几个苹果？之类的。慢慢培养兴趣就行，切莫操之过急。切莫给孩子压力或责备孩子，会造成不良影响，导致孩子厌恶数学。推荐你找一下卡特·威尔的教育书看看，先自己学，再和孩子一起成长。 小卡特开始时也不喜欢数学，老卡特也很急，后来遇上一位数学教授，告诉老卡特，那是因为他的教育方法不对。后来老卡特按照这位教授的提示，转变了教育方法，小卡特喜欢上了数学，而且在所有学科中学的最好。如果不融入兴趣，孩子怎么会喜欢上呢？这个慢慢的引导吧。有的孩子开窍晚的。多练习会好些的，要耐心的教啊。别老说孩子笨哦，这样不好的，反而会影响了孩子。）（小孩的智力发育并不是人人相同的。
到一定年龄会有停滞。
1、生理问题，可在相关医院做智力、脑部发育方面的
检测
2、心理问题，是否因数学学习受到过度负面刺激等，）

4. 孩子加减法不会怎么教

教孩子，你可曾遇到这些苦恼?
1、唾沫费了一大堆，孩子就是一脸懵逼，眼泪汪汪的看着你。
2、知道1+1=2，却怎么也不知道2-1=1
3、知道1+2=3，却怎么也不知道2+1=3
家长已经很努力了，也很有耐心了，孩子还是学不会，是不是孩子笨!?
答案是否定的，大多数的孩子都是很聪明的，学不会，只有教育的方式不对，没有抓住孩子学习的规律特点，那怎么教孩子加减法呢?数萌在线给大家做如下分享：
一、孩子学不会加减法的原因
1、生活经验不够，多数孩子学数数，都是从1往上数的，能无形中锻炼孩子的加法，但少有孩子能接受减法的训练。
2、孩子计算多数是掰手指头，加法是顺着数，减法是倒着数，7岁以前会倒着数的孩子还是较少。
3、没有形成加减法的本质概念，本质思维。
二、怎么教孩子加减法?
1、从生活中着手
俗语说实践出真知，数学加减法也同样来自于生活实践，家长可以用以下方式诱导孩子思考学习加减法：
(1)给孩子五颗糖(也可以是别的)，让孩子数数总共有几颗，吃完两颗后，再让孩子数数，有几颗，然后家长用数学语言做归纳，引导孩子去思考，理解案例重中的加减法。
(2)室内地上如果是瓷砖，可以和孩子保持一定的距离，让孩子数有几块瓷砖，走两步，再让孩子数有几块，然后用数学语言传授孩子加减法。
(3)数手指适合任何一个孩子，伸出无根手指，让孩子数，弯曲一根，让孩子在数，继续用数学语言引导。
(4)当孩子有一定加减法概念后，可升级用笔在纸上画图像，划掉一些，计算有几个。
类似的方法有很多，家长留心即可，要提醒大家的是，不要用小手枪代表8，烟锅代表6的方式教孩子9以内的数字，很容易让孩子混淆数字。
2、组合加减法游戏
玩这个游戏的前提是，孩子已经能够简单做一些计算了，然后带孩子认识某个数字的组合拆分写到纸上，带孩子一起认识，以数字7为例，如下：
2+5=7
5+2=7
7-5=2
7-2=?
通过这样的来回训练，能锻炼孩子加减法，也能让孩子认知到加减法是互为逆运算的数学思维。
3、退位加减法学习
首先，本文不建议家长教孩子过于复杂的运算，建议大家以培养孩子各方面的能力为主，比如独立穿衣、系鞋带、颜色分辨、形状分类等等。当然孩子如果对10以内的加减法都学的极为熟练了，也可以教教20以内的加减法，这个时候就会涉及到退位加减法了，怎么教?用乐高积木最好，如下：
12-7=?
家长可以用积木堆积，十个为一单位，按照竖式方式列好，2-7不够，那就从十位数上借一个十过来，减去7以后，还剩几个，计算一下即可。
通过总结的这些方法，教会学前儿童加减法绝对不是问题，家长不妨回家试试看，强调家长一定要有耐心，要利用孩子的好奇心，引发孩子的兴趣，强制灌输的效果永远十不可取的。

5. 我儿子快上小学了,数学十以内都不怎么会算,怎么办

让孩子背加减法口诀，并默写下来，这样孩子小学的加减法都会了，还可以和孩子做数学游戏等等

6. 可数学连十以内的加减法都不会，怎么教

不进位的一个个数
需要进位的加法 例如 9+5=？
把5拆成1和4 9+1=10 再计算10+4=14

7. 孩子读一年级连十以内的加减法口算都不会该怎么办

孩子发育有早有晚，家长肯定都是希望这些孩子早一点显现出来，让自己也放心上了，一年级正常来说1~100的正常数数，然后个位数10位数的加减法，这应该都是比较简单的了，也是没问题的了，但并不是意味着所有的孩子都是这样的。

不要过于担心孩子的成长，只要到医院检查过后确定他的大脑是没有问题的，那他可能就是发育迟缓的问题，平常注意跟孩子交流沟通，养成他正常的性格，然后多给孩子补充一些营养，这样对于他智力发育也是有好处的，也要注意家长的言传身教，平常在交流的过程中就适当的教孩子一些这方面的东西。

8. 怎么样教孩子10以内加减法

学习10以内数加减法的方法

一、加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=6

二、减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3， 之后得出结果6-3=3

家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升孩子的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。

20以内加减法窍门

120以内不进位加减法

1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏。用3种方式描述数：

① 个位是2，十位是1 。

② 1个十，5个一。

③ 比11大，比13小。

用这些方式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直到熟练。

2、用计数器拨数。

家长说数，孩子拨数。边拨边说数的组成。如12是由1个十和2个一组成的。

在一年级的数学教学中，一般的孩子在学前班时就学会了10以内加减法，进入小学后，20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。但是，孩子学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学生的计算速度大大下滑，计算的准确率也降低了，两极分化初露端倪。有的学生由于计算速度跟不上，开始拖拉作业，成为数学学习困难者。

那么，到底是什么原因造成了孩子学习20以内进位加法以及退位减法的困难呢？小编认为，这和我们运用的计算进位加法和退位减法的算法有关。算法不外乎数数法和数字推理法，数数法就是通过数数来计算，包括借助实物数数和单纯数数两种。数字推理法指的是包含凑十法、拆分法等的运用数字进行推算的方法。

然而，数字推理法对学生的思维要求高，需要的思维步骤也多，并不利于学生熟练掌握最终到达到脱口而出的地步。以运用最为广泛的凑十法为例，求9加6等于几，学生在解决问题之前就需要这几个思考过程：一、判定该题是不是进位加法；二、如果是进位加法，怎样才能凑成10。这样确定方法后才能进行下面的运算：

9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=10+5=15

从上面的运算中可以看出，这是一个运用加法结合律进行简便计算的一个过程，而且属于不能直接运用题中数据，需要拆分才能进行简便运算的一类。所以，看似简单的凑十法，其思维是不简单的，包含着一系列逻辑推理过程，它的认知基础与一年级学生所具有的知识结构和思维能力之间存在一定的距离，一定程度上造成了学生计算的困难。那么，怎样的方法才能更好地解决这一难题呢？

220以内的进位加法

怎样才能使学生能在较短时间内掌握20以内进位加法呢？其实只要将其转化为学生已经掌握的10以内减法就行了，归纳下来口诀是：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。

例如：8+9=（ ）就拿 8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17， 5+9=（ ）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=14。

“加八减二，加七减三，加六减四，加五减五”的方法同上。

320以内退位减法

20以内退位减法与20以内进位加法相反，就是把20以内退位减法转化为10以内加法。口诀是：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。

例如：17－9=（ ）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝8，13－9=（ ）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4

例如：17－2=（ ）分清哪个是个位，哪个是十位，先看个位数能不能减，7－2如果够减，就用十以为的减法，7记在心里，然后倒数6，5，得5，然后十位的1不变，就得了15.

“减八加二，减七加三，减六加四，减五加五”与“减九加一”的方法一样。

9. 小孩都快上一年级了10内的加减法都还不会，怎么办。

这个不要着急，你可以在家慢慢教他，或请教老师帮忙。你要给他鼓励，不要骂他，这样会让他自卑的。如果说孩子其他都会的话，那就不是和智力有关的的问题
首先，你自己不能急；其次，你是在和孩子一起成长。孩子从对世界一无所知到学习各种生活技能和知识，亲，你算算有多少东西要学，总不能一下都学会了呀，所以，他会根据自己接触到的事物及自己的兴趣，逐步学习和掌握。有的孩子对颜色掌握快、有的对语言掌握快、有的对运动掌握快、有的对数字掌握快...，只要不是啥都不会就证明孩子智力发育没啥问题。

10. 数学10以内的加减法老学不会，该怎么教

首先应该让孩子知道数字的意义，比如有几个东西，手指等。可以用水果，先是简单的数，分成两堆，合在一起怎么样，让孩子观察；如果让她吃掉一个又怎么样，明白加减的意义，慢慢就会了。