一年级数学算数总会错怎么办

‘壹’ 做题算数总是算错的孩子，父母该如何应对

“罗马不是一天建成的。”口算是孩子必备的基本功。要制定长计划、短安排、有目的、有计划、有步骤的教学训练，体现循序渐进的基本原则，按照新课程标准进行教学。日常生活中要坚持每天3-5分钟的口算训练，每天练习一道口算题。一开始是在父母的监督下完成的，慢慢的，放手让孩子形成习惯，自觉自愿的完成。此外，教师还经常在学校进行一些口头算术训练，不仅增强了孩子的口头算术能力，还增强了他们的写作习惯和注意力集中习惯。家长千万不要一看到孩子速度慢就不耐烦，说:“怎么傻了，怎么回事！”如果为人父母会对孩子产生不良影响，那就需要耐心和爱心去做好。

‘贰’ 数学老是犯低级错误怎么办

两个方法可以有效解决这个问题，一个是多练习减少习惯性的出错；二是养成检查结果的学习习惯。

数学是一门基础的学科，是学生们需要重视的学科，但是对于数学的学习，很多学生是存在问题的，比如很多学生总是会出现低级错误，这是常见的，也是不被理解的，那么这样的情况应该怎么办呢?如何改正这些问题，学好数学呢?关于数学的学习相关问题大家了解一下。

一是要多练习。抄错题表现为两种，一是已知条件”下移”出错，二是计算过程抄错。如果得不出答案还好，会返回来纠错。如果得到了答案，会是错的。这不是学习习惯问题，可能原因有两个，一是思维与手不同步造成，多为男孩，手写得慢，脑子转得快，易出此问题。一是见过类似题，想当然，移条件，男女生都有，属于流行题型分类惹得祸(现代教学特别是校外辅导班爱对题型分类)。数学是思维而非记忆，每题若只如初见，何怕下笔移错项。不用硬纠，做的题多了，就不会犯这类错了。

二是写完要检查。倒是草纸上的计算过程，要标题号，划题区，工整演算。否则草纸太草，错了难以检查，只能重解，浪费时间。数学验算是对过程错误较好的检查，比如代数式中用特殊值代入，计算求解用结果代入，甚至几何题，任意三角形可以用特殊三角形(如等边或等腰)代入，只要代入值在已知条件确认范围内。

‘叁’ 一年级孩子做口算总是出错，问题是什么呢该如何解决这一问题

口算能力锻炼的不仅是孩子的应变能力，也是对数字的敏感程度的体现。很多孩子口算就是很差，尤其是小学一年级的学生，口算经常错，问题出现在哪里呢？该如何解决这一问题呢？

针对孩子数字敏感度差的问题，家长可以做的就是让孩子不断地进行练习，在不动笔的情况下把加减法做对，如果孩子做对了就给出相应的奖励，这也是对孩子积极性地一种鼓励和认可，可以帮助孩子更好地学习，不可以急于求成，孩子每天都是在不断地学习进步中，只要父母有耐心地去教，孩子总会学会的。

‘肆’ 一年级孩子数学学习中总会出现低级错误，这该怎么办

“孩子总是错低级错误的问题”，这是一个非常普遍的问题，家长不必太在意。不知道家长有没有类似的经历，我小孩上学时就发生过多次：明明会做的题目，却眼高手低，做错了。考试过后，那个后悔啊！家长该怎么办呢？我们要调整心态，所有的失分都是孩子能力还需加强的点。它的产生一定有背后的原因，不要轻易归因于不该错的错了，又粗心了。我认为，这是在进行错误认识是一种极不负责任的态度。

‘伍’ 小学生数学计算总出错怎么办

培养学生的计算能力，首先要从口算能力着手。在各个年级，口算的重点也不相同。

粗略地说，一到三年级，20以内进位加法和退位减法以及连加减；表内乘法；100以内两位数加减整十数；万以内简单的不退位加减法，加减混合的两步计算题；较简单的一位数乘两位数；较简单的小数加法等都要求熟练口算。

四年级以后，口算的内容就要逐步增多，不但要巩固过去的内容，口算同分母加减法和简单的异分母加减法等，还要在理解的基础上熟记一些数据，如：25×4，125×8，10到19的平方等，对所有能应用运算定律和性质进行口算的式题一律口算。

其次要多训练短时记忆，一道计算题往往包括多步计算，中间得数需要进行短时记忆，而小学生由于急躁、抢时间、怕麻烦，使得储存的信息部分消失或暂时中断，造成“记忆性错漏”。

比如，在连续退位减法中忘了退1，导致计算结果错误，像4020－199，学生很容易算成4020－199＝3931，这就与中间得数的储存与回忆不完整有关。

小学生在计算过程中产生的不良心态主要有三种：

一是轻视心理，认为计算题是“死题目”，不需要动脑筋思考，忽视了对计算题的分析、计算完毕后的检查验算而造成的错误。

二是畏难心理。认为计算题枯燥乏味，每当看到计算步骤繁多或数字较大的计算试题时，便会产生畏难情绪、厌烦情绪、缺乏恒心、耐心和信心，从而使得计算的正确率大打折扣。

三是懒惰和厌恶。懒得动笔，不愿多写一个字，厌恶计算，无论数字大小，熟练与否，一律口算，不愿动笔演算，懒得拿草稿，甚至没有专门的草稿本、演算本。经常省略必要步骤，跳步，幻想快速、直接出结果，从而出错。

‘陆’ 数学计算题老是算错怎么办

一、只要是做错的题，就一定要写错题原因。

不能只是把错误答案涂掉，把正确答案写在旁边。一定要把这次做错的原因总结出来，然后认真地总结在试卷旁边，也可以整理成错体本或便签纸贴在错题旁边。让他尽可能长时间的记住这个"伤疤".另外，把错误积累起来，等到考前复习的时候复习错题也会很有帮助。

二、认真写演算过程，即便是填空题或选择题。

很多错误是由于孩子没认真读题，凭印象做题造成的。家长要给孩子准备好一点的草稿本，打好格子让他做填空选择提示的演算过程都认真地写在草稿本上。

决不能随便找张纸乱写乱画，虽然表面看上去会影响做题速度，其实能够大大提高做题的准确度。避免因为抄错数或口算失误等造成的丢分。只要这个习惯养好了基本不会影响做题速度。

三、家长多给孩子出计算题进行练习。

我们家长如果想辅导孩子的话，要尽可能的锻炼他的计算能力。由于计算错误造成的丢分的现象太普遍了。解题思路如果自己不是很专业就不要跟孩子思路起冲突，但是家长可以从响应年级的书上找计算题给孩子限时做。只要坚持，孩子的计算能力一定会稳步提升，而且会终身受益。

粗心的表现

1、上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心。

2、做事有始无终，常半途而废或虎头蛇尾。

3、对家长的指令心不在焉，似听非听。

4、做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。

‘柒’ 一年级小朋友算数学问题总是漏掉其中一步，应该如何教

现在的小朋友在刚刚接触到算数的时候，做题粗心是难免的事情，很多小朋友在做事学习的时候总是会漏一步。因为这个时候的孩子观察力都不够强，学习习惯也没有养成，所以做题的时候非常不细心。对于这种情况家长可以利用一些方法来培养孩子细心的习惯。

三、对孩子进行细节训练

如果孩子在平时作息的时候非常细心的话，家长平时就要多对孩子进行细节训练，有针对性的去培养孩子的耐心，细心和责任心。比如在训练孩子写字的时候，可以让孩子写一些形近字，这些字看起来很像，但是意思都是不一样的，家长要注意到孩子的这些细节。在数学方面，家长可以让孩子从一写到300个数看看孩子写的够不够准确，看看孩子有没有涂改的现象。这些小细节虽然看起来微不足道，但是对孩子来说能够很有效的改变孩子粗心大意的毛病。

‘捌’ 孩子刚上一年级，数学计算总出错，作为家长应该怎么帮他改正

家长可以在孩子做完之后，再帮他把所有作业检查一遍，把做错的题目再做一遍。

‘玖’ 一年级学生数学分类与整理老出错是什么原因

一年级学生数学分类与整理老出错原因：

1、当前一些学生的计算错误，从现象来看似乎大多是由粗心造成的，粗心的原因不外两个方面：一是由于儿童的生理、心理发展尚不够成熟，另一方面则是由于没有养成良好的学习习惯。

教育工作有引导、促进儿童生理、心理发展的功能，良好学习习惯的培养，又有助于儿童身心的发展。从小养成的习惯，必将影响一生。所以培养学生良好的学习习惯是素质教育的要求，也是提高计算正确率的前提。

2、一些同学计算正确率不是很高，反映了这些同学的计算能力还有待提高（比如乘法口诀不熟、进位加法不熟等）；可能缺少一种良好的计算习惯（也可以说是学习习惯），如验算的习惯等（大部分学生一做完就交）；许多学生在计算时，忽视了“估算”的作用。

数学题注意事项：

一、注意考试的细节

考试之前，需要保持心态的平和，不要追跑打闹，考前把重要事项默记一遍，放松自己的心情。开始答题，要先仔细看清题目，找出题目中的关键信息，解答完题目后需要把答案再代入检查检查，检验答案符不符合题目意思。

二、填空题的注意事项

提醒自己遇到越是简单的题要越小心处理，避免这样的题出现陷阱。解题的时候出现怪异的答案的题要反复核查，看看自己的计算有没有出现错误。任何带有数字的题要多考虑一下，有没有遗漏什么答案，就如正数、负数的考虑。

以上内容参考：网络--数学

‘拾’ 一年级孩子计算题总出错怎么办

我家大宝去年读一年级，一年级孩子计算题出错是非常常见的，其原因主要有两个：
一是孩子基础知识不牢固，有的题目看上去非常简单，比如二十以内的加减法，但是孩子却总做错，这很有可能是基础知识不牢固，凑十法、拆十法学得不够扎实。
二是注意力不集中，题目看不清，马虎大意。比如将加法看成减法，将12看成21等，这对一年级孩子来说是非常常见的。
一年级的数学相对来说是比较简单的，孩子做错题目，家长应该分析一下问题到底出在哪里，然后再有针对性的帮助孩子。