在物理中看见试卷是什么现象

❶ 从哪几方面对初中物理试卷进行说明

答：说说我的想法，仅供参考
一、试卷结构分析；
二、试卷知识点分布及其重难点分布；
三、试卷难易、区分度分析或估计其难度系数；
四、如果已经考试了的试卷，还应该分析学生得分、失分情况或做统计；
五、对试卷做整体评价
……

❷ 物理卷子，懵逼，求解

1. 首先我们将玻璃瓶里面滴上几滴食用色素，这是为了给水 染上颜色，好利于我们观察实验现象哦，接着我们在玻璃瓶里面倒满水

   

   实验原理

   如果放在冷水中，玻璃瓶吸管里的水会下降，其实这个小实验就是教大家了我们日常生活中使用的温度计的原理了，遇到热水会上升，遇到冷水会下降，利用的就是液体的热胀冷缩规律，液体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。大多数液体都具有这种性质。

   温度计利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据，但是我们生活中用的温度计里面的的测量液体并不是向我们小实验中用的水哦，因为水有反膨胀现象，低于4℃时，温度下降，体积反而增大。所以装水的温度计在实际运用上测量并不准确，所有生活中的温度计里的液体一般使用的是水银或者酒精。

   ❸ 求初二上物理试卷！！！！！！！！

   、填空题（每空1分，共33分）
   1、物理是一门以 、 为基础的科学。在第一堂物理课上，老师把刚刚从火焰上拿开、水已停止沸腾的烧瓶塞好，倒过来，向瓶底浇冷水，看到的现象是 。
   2、在国际单位制中，长度的主单位是 ，时间的主单位是 ，速度的主单位是 。
   3、给下列测量结果填上合适的单位：
   一支新铅笔的长度是0.175 ；一个成年人的身高约为170 ；我校的旗杆高度是1.68×104 。
   4、如图1所示，小孩是以 为参照物，司机是以 为参照物；地球同步通信卫星绕地心转动一周的时间是 。
   5、速度是表示物体 的物理量；在匀速直线运动中，速度等于运动物体在 通过的路程。
   54千米／时＝ 米／秒。
   6、声音是由于物体的 而产生的，声音要靠 传播，声音在15℃的空气中的传播速度是 米／秒。
   7、声音的高低叫音调，跟发声体的 有关； 跟发声体的振幅有关；我们闭着眼睛也能听得出是哪一位熟人在讲话，是因为不同人的声音的 不同。
   8、常用温度计是根据液体的 的原理制成的。摄氏温度规定：把 的温度规定为0度，把一标准大气压下 的温度规定为100度。
   9、物质在温度发生变化时状态的改变叫做 。固体分为晶体和 ，它们的一个重要区别就是 。
   10、农民把谷物摊开来晒是采用了 的方法来加快蒸发；农作物盖上薄膜是为了 ；往高烧病人额头上擦酒精是因为 。
   11、光在同种均匀介质中是 传播的，光在真空中的传播速度是 千米／秒。水中的倒影是 形成的。
   二、选择题：（每小题3分，共33分）下列每题所给的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确选项前的字母代号填在题前的括号里。
   1、下列单位换算过程中正确的是 （ ）
   A、110毫米=110毫米×（1/1000）=0.11米=1.1×10－1米
   B、360千米=360×1000=360 000米=3.6×105米
   C、72千米/时=72千米/时×（1/3.6）米/秒=20米/秒
   D、10米/秒=10×3.6千米/时=36千米/时
   2、下列关于“测量”的说法中，错误的是 （ ）
   A、测量需要达到的准确程度，跟测量的要求有关系，跟测量的人和工具无关
   B、在记录测量的结果时，只写数值不写单位是毫无意义的
   C、在记录测量的结果时，小数点后面数字的位数越多，说明测量的结果越准确
   D、在记录测量的结果时，数值的大小与所用的单位有关系
   3、一人坐在小船上沿河顺流而下，河岸上有树，如果以树为参照物，人和船是运动的，如果用人作参照物，则船和树分别是（ ）
   A、船是运动的，树是静止的 B、船是静止的，树是运动的
   C、船和树都是运动的 D、船和树都是静止的
   4、汽车沿一条笔直的公路从A站到B站，用40千米/时的速度通过前一半的路，接着用60千米/时的速度通过后一半路程，则汽车从A到B全部路程的平均速度是 （ ）
   A、48千米/时 B、50千米/时
   C、52千米/时 D、条件不足，无法计算
   5、在有关声现象的几种说法中，正确的是 （ ）
   A、只要物体振动，就一定能听到声音
   B、只要有声音发生，就一定能听到回声
   C、回声不是物体振动产生的
   D、声音在空气中传播比在水中传播慢
   6、下列现象属于液化的是 ( )
   A、烧开水时冒的“白气”
   B、冬天早上看到草上的霜
   C、用久了的灯泡灯丝比新时细
   D、吃冰棒解热
   7、以下各组状态变化都吸热的是 （ ）
   A、熔化、液化、升华 B、熔化、汽化、升华
   C、凝固、液化、凝华 D、凝固、汽化、凝华
   8、以下关于热现象的说法，正确的是 （ ）
   A、大量事实表面，降低温度是气体液化的唯一方法
   B、蒸发是在一定温度下进行的，只在液化表面进行的缓慢汽化
   C、沸腾时吸热，温度不变；蒸发也吸热，可使液体或周围的温度降低
   D、水的沸点是100℃
   9、下列关于光现象的说法，正确的是 （ ）
   A、光的传播路线总是直的
   B、镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守反射定律
   C、小孔成像所成的像与物体大小相等，且是倒立的虚像
   D、汽车的观后镜是凸面镜，可扩大视野
   10、把一只墨水瓶逐渐向平面镜靠近时，它的像将 （ ）
   A、变大 B、变小 C、不变 D、无法确定
   11、一束光线垂直射到水平放置的平面镜上，若入射光线的方向不变，而把平面镜转动150，则反射光线与入射光线的夹角将改变 （ ）
   A、450 B、300 C、150 D、00
   三、判断题：（每题1分，共8分）
   1、误差和错误都是采用不正确的测量方法产生的。 （ ）
   2、空中加油机加油时与受油机相对静止。 ( )
   3、为了保证工作和学习，噪声应不超过90分贝。 （ ）
   4、体温计可以离开人体读数。 （ ）
   5、把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃），过一段时间后，冰和水的数量都没变。 （ ）
   6、茂密的树林里，地上重叠的圆形光斑是太阳的像。 （ ）
   7、教室里的黑板应发生漫反射，才能保证每个方向的同学都看得清黑板上的字。 （ ）
   8、在一块比人小的穿衣镜中能看到人的全身像，可见平面镜中的像比人小。 （ ）
   四、实验、作图题：（共14分）
   1、（3分）如图2所示，被测物体的长度是 米。在方框中画图表示测乒乓球直径的方法。
   2、（3分）在测平均速度的实验只，需要测量的物理量是 和 ，所依据的公式是 。
   3、（3分）下面是三个演示试验：
   
   图3表明 ；
   图4表明使用温度计读数时 ；
   图5是研究 的实验。
   4、（3分）在观察水的沸腾的实验中，看到的现象是：
   （1）水加热的过程中，温度计的示数不断 ；
   （2）达到沸腾时，有大量气泡冒出水面，气泡在上升的过程中逐渐变 ，到水面再破裂（填大或小）；
   （3）、沸腾时，水将继续吸热，水温将 （填“升高”、“不变”或“降低”）。
   5、（1）图6中，根据成像特点，作出点光源S在平面镜中所成的像。（1分）
   •
   
   （2）完成图7的光路图。（1分）
   五、计算题：（1题5分，2题7分）要求写出必要的文字说明和计算式，代单位计算。
   1、 汽车经过某车站时，旅客的手表指针恰在10时30分，经过下一站时，已是11时15分，在这段时间内汽车保持如图8速度计上的示数不变，则这两个车站相距多少千米？
   
   2、一汽车以36千米／小时的速度行驶，前面有一座山，汽车喇叭响了一声，4秒后司机听到回声，这时，离山还有多远？

   ❹ 物理试卷及答案

   八年级物理（下）期末模拟试卷（附答案）
   （满分：100分 时间：90分钟）
   一、选择题(每小题2分，共20分)每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的，请将该选项的标号填入题后的括号内．
   1．奥运会的许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关，假如“力的作用不是相互的”，在①射箭：②跳水；③跳远；④皮划艇；这些项目中，将无法进行的是()
   A．只有①②③B．只有①②④
   C．②③④ D．①②③④都是
   2．小明同学从如图所示的四个物体中选择了一个物体，用托盘天平测量出其质量为100 g，该物体可能是()
   
   3．下列有关分子动理论的说法中正确的是()
   A. “破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着斥力
   B．松软的大馍用手一捏体积会大大缩小，这说明分子间存在间隙
   C．在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动
   D．用热水相比较冷水更容易去掉衣物上污渍说明温度越高分子的无规则运动越剧烈
   4．水在日常生活中有着不可替代的作用，如果水的密度、沸点、凝固点、比热容等性质发生变化．下列说法中不正确的是()
   A．如果水的密度变得与水银一样大，那么石头和铁块都可以在水面上漂浮
   B．如果水的沸点升高到120 ℃，那么煮熟、煮烂食物变得更容易
   C．如果水的凝固点降低到－150 ℃，那么所有的冰山将不会存在
   D．如果水的比热容变得很小，那么相同情况下将水烧开所用的时间会更长
   5．小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上．粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放(如图所示)，以下分析正确的是()
   A．粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力
   B．两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等
   C．由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同
   D．本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系
   6．如图，冰漂浮在水面上，沉于酒精中，则下列说法正确的是()
   A．冰受到水的浮力大于冰的重力大小
   B．冰受到水的浮力等于冰的重力大小
   C．冰受到酒精的浮力等于冰的重力大小
   D．冰受到酒精的浮力大于冰的重力大小
   7. ．下列选项中有关物理学家和他的主要贡献对应的是()
   A．牛顿——磁偏角
   B．托里拆利——测出了大气压值
   C．奥斯特——电磁感应现象
   D．法拉第——电流周围存在磁场
   8．某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法正确的是()
   A．因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动
   B．因为推力小于汽车的惯性，所以汽车未被推动
   C．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动
   D．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力
   9. ．关于微观粒子，下列说法正确的是()
   A．原子结构与西瓜很相似，西瓜籽就如同分布在原子中的电子
   B．原子结构与太阳系很相似，质子和电子就像行星绕太阳运动一样在绕中子运动
   C．原子核由质子和中子组成，质子和中子则由更小的微粒构成的
   D．只要视力足够好，人们凭肉眼就能看到电子
   10. ．关于浮力、浮沉条件，下列说法中正确的是()
   A．轮船从海里行驶到河里所受浮力减小
   B．浸没在液体中的物体所受浮力的大小随深度的增加而增大
   C．阿基米德原理只适用于浸在液体中的物体，不适用于气体中的物体
   D．医学上将人的血液滴入硫酸铜溶液中，如果血液恰好悬浮，则说明两者密度相同
   二、填空题(每空2分，共20分)请将答案直接填写在横线上，不必写出解题过程．
   11. ．纺织厂里有一道工序叫做“梳棉”，只有将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮条后，才可用于纺线．因此，梳棉车间必须保持一定的潮湿程度，以防止因产生________现象而造成的不便和危害．
   12．将一个两段开口的饮料管插入水中，然后用食指堵住上端开口(右图所示)，这时候将饮料管提出水面会发现管内的水不会从下端开口流出，产生这一现象的原因是由于__________的作用．
   
   13．如图所示的动车组最高时速可达250 km/h，以南京——苏州为例，在南京是9：30发车，11：06到达苏州，全程218 km，则此动车组运行的平均速度为__________km/h，车头呈梭形是为了减小车身在高速运行过程中所受的_________.
   
   14. ．生物学家最新的研究表明，生活在3.6亿年前泥盆纪的一种邓氏鱼(如右图所示)的咬合力比任何已知生物都要强．它在啃噬猎物时每平方厘米的咬合力高达5.6×104 N，由此可计算出它的咬合压强高达__________Pa.
   
   15．当衣服上粘上灰尘后，用手拍打一下，灰尘就会飞离衣服，这是因为________具有惯性的缘故．
   16. ．百米赛跑过程中某时刻甲、乙两运动员的位置如图所示
   
   (1)到目前为止，两运动员中，________的平均速度较大．
   (2)乙运动员的成绩是10 s，他全程的平均速度是________m/s.
   (3)运动员跑到终点时，不能马上停下来，是因为_________________.
   17．一个质量为0.5 kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5 kg，则这玻璃瓶的容积是________m3.它最多能装________kg的酒精(酒精的密度ρ＝0.8×103 kg/m3)．
   18. ．如图所示，将一个小球从同一高度h处以相同的速度抛出，一次斜向上抛出，沿a运动轨迹落地时的动能为E1；另一次水平抛出，沿b运动轨迹落地时的动能为E2，不计空气阻力．E1________E2.(选填“大于”等于或“小于”)
   
   19．一次探究活动中，小强先在水平桌面上固定两根平行的小棒，接着在小棒上放了间隔一定距离的两个乒乓球，如图所示．然后，他向两个乒乓球中间的间隙用力吹气，则两乒乓球将________．出现这种现象的原因是：流体中流速越大的地方，压强越________．
   
   20. 浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它排开的液体所受的__________．一个60 g的新鲜鸡蛋放在盛有水的容器中下沉，当向水中慢慢加盐并轻轻搅拌，鸡蛋会上浮并静止在液面上．这一现象说明浮力的大小与__________有关．
   三．作图题（8分）
   21．(“远征号”潜水艇在东海执行完任务后返回到长江某基地，请在下图中画出潜水艇加速上浮过程中所受重力和浮力的示意图．
   
   22．(2010•聊城)用细绳拉动木块在水平桌面上向右运动，如下图所示，请画出木块在运动过程中所受力的示意图．
   四．实验题（第23题6分 第24题6分 第28题8分 第26题8分 共28分）
   23．(1)在“探究影响电阻大小的因素”的实验教学中，李老师先让同学们猜想电阻的大小与什么因素有关，同学们猜想了导体的材料、长度、横截面积、质量和体积．李老师说如果电阻的大小与材料，长度，横截面积有关，那么根据各物理量之间的关系，就很容易排除质量和体积，你认为排除的理由是______________________________________.
   (2)某同学利用如图装置进行实验来探究塑料、陶瓷片、铜片的硬度关系，实验时每次让钢钉从管的顶部下落时应该注意____________相同．
   同学们是通过观察____________来判断材料的硬度的．
   
   24. ．为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量．某次的操作如下：
   
   (1)用天平测量液体的质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为________g.
   (2)用量筒测量液体的体积．将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为________mL.尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要________(选填“偏大”或“偏小”)．
   (3)他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图象，如图所示．由图象可知该液体的密度为________g/cm3；通过查表对照知该液体________．
   
   一些物质的密度
   
   25．小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
   
   (1)实验中，他应将弹簧测力计沿________方向拉动木块，使木块在水平面上做________运动，并记下弹簧测力计的示数．
   (2)比较步骤________与________可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大．比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的________有关，且接触面越______，摩擦力越大．
   (3)小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到________力的作用，且该力的大小与________力的大小有关．
   (4)上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大________________________的方法增大摩擦力．
   .26．在探究有关浮力的实验中：
   
   (1)如图所示，小明做了这样一个小实验：在水桶中装多半桶水，用手把空的饮料罐按入水中，体会饮料罐所受浮力及其变化，同时观察水面高度的变化。依据这个小实验，对“浮力的大小与什么因素有关？”这一问题，你做出的猜想是__________________．
   (2)为验证阿基米德原理，实验需要比较的物理量是__________________________．
   (3)下图是验证阿基米德原理的一个实验过程图，通过图中________两个步骤测出了浮力(选填代号即可)．
   
   (4)小明同学利用上面实验中的器材和木块，进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理．但实验过程中有一个步骤与上图不同，这个步骤是____________(选填代号即可)．
   
   五．计算题（第27题10分 第28题7分 第29题7分 共24分）
   27．科技小组的同学用泡沫塑料和灯泡等物件制作了一个航标灯模型，如右图A所示．航标灯A总重4 N，A底部与浮子B用细绳相连．当水位上升时，浮子B下降；水位下降时，浮子B上升，使航标灯A静止时浸入水中的深度始终保持为5 cm，航标灯A排开水的质量为500 g、浮子B重0.5 N(不计绳重和绳与滑轮之间的摩擦)．求：
   (1)A底部受到水的压强是多大？
   (2)航标灯静止时，浮子B的体积应为多大？
   (g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)
   
   28．如图所示，一艘轮船正在长江上航行，假设船体和货物总重为7 500 吨，江水的密度为1.0×103 kg/m3.
   
   (1)求船体浸在水面下的体积；
   (2)请运用有关公式分析说明：这艘轮船从长江驶入大海时，船体是上浮还是下
   
   29. ．建筑物的“整体平移”就是将大楼托换到一个托架上，这个托架下部有滚轴，滚轴下部有轨道，然后将建筑物与地基切断，这样建筑物就形成了一个可移动体，然后用牵引设备将其移动到固定的新地基上．
   (1)某次平移过程中，机械用4×106 N的拉力拉动别墅缓慢平移了50 m，机械对别墅做了多少功？
   (2)这幢别墅质量达1×107 kg，而地面能承受的最大压强不能超过5×105 Pa，为防止房屋下陷，支撑面至少要多大面积？(支撑面的质量忽略不计，g＝10 N/kg)
   
   附：参考答案
   
   一、选择题(每小题2分，共20分)
   1. 解析：射箭时崩紧的弦对箭有力的作用，使其运动状态发生改变；跳水时人对跳板有压力，使跳板发生形变，跳板对人产生向上的力，把人弹起；跳远比赛中人起跳时，用力蹬地，地对人产生向前的力使人远跳；划皮划艇时，人用力划桨，桨对水产生向后的力，水对桨产生向前的力，使艇前行．后三者都利用了“力的作用是相互的”．所以若“力的作用不是相互的”，后三者将不能进行．
   答案：C
   2. 解析：考查对日常生活中一些物体质量的估测，一支钢笔大约几十克；550 mL的水质量为550 g，铅球的质量一般为4 kg、5kg，故选C.
   答案：C
   3. 解析：“破镜难重圆”是因为玻璃打碎后拼在一起时，只有极少数分子的距离接触的近，绝大部分分子间的距离太大，分子间的引力很弱，不能在分子引力的作用下形成整体；松软的馒头用手捏时体积减小，是因为馒头里面有很多气体；烟雾是固体小颗粒，不是分子，其运动不是分子的运动，故选D.
   答案：D
   4. 解析：根据浮沉条件，ρ物＜ρ液时，物体都会漂在该液体表面，沸点越高煮食物的温度就会越高，越容易煮烂；地球上有记录以来的最低温度为－89.3 ℃，如果水的凝固点为－150 ℃，地球上的水就不会结冰，也就没有冰山；比热容表示物体吸热、放热本领的大小，比热容越小，相同情况下，吸收的热量越小，则烧开水用的时间越短，故选D.
   答案：D
   5. 解析：粉笔放在水平桌面上，处于静止状态受平衡力，在竖直方向上受重力和支持力，这两个力是一对平衡力，水平方向不受力．因粉笔放在坚硬的水平桌面上，无法看到压力产生的效果，所以不能探究压力作用效果与受力面积的关系，故选D.
   答案：D
   6. 解析：冰漂浮在水面上，受浮力和重力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等；冰在酒精中沉底，受三个力的作用：浮力、重力和支持力，F浮＋F支＝G.所以此时浮力小于物体的重力，故选B.
   答案：B
   7. 解析：首先发现磁偏角的是我国宋代学者沈括，奥斯特发现了通电导线周围有磁场，法拉第发现了电磁感应现象．
   答案：B
   8. 解析：用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没推动，汽车处于静止状态，受平衡力，所以推力等于阻力．
   答案：D
   9. 解析：原子由原子核和电子组成，内部结构与太阳系相似，电子绕原子核高速转动．原子核由质子和中子组成，质子和中子还有更精细的结构，原子很小，要用放大百万倍的电子显微镜才能观察到．
   答案：C
   10解析：根据阿基米德原理：F浮＝ρ液gV排知，物体受到的浮力与液体密度、排开液体的体积有关，与浸没在液体中的深度无关．阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体. 轮船漂浮在水面上，无论在河中还是在海中航行，浮力都等于重力．
   答案：D
   二、填空题(每空2分，共28分)请将答案直接填写在横线上，不必写出解题过程．
   11. 解析：棉絮不导电，在梳棉时，由于摩擦容易积蓄电荷，电荷积累到一定程度就容易产生电火花引起火灾．如果湿度大点，可以适当减少摩擦生电，空气潮湿导电能力也增强，梳棉时产生的电荷可被传导走，不致电荷大量的积聚．
   答案：摩擦起点(静电或放电)
   12解析：饮料管用手指堵住开口，提出水面时，在重力作用下水向下运动，上方空气柱的体积增大，压强减小，小于外界的大气压强，大气压就把水柱“托”住了．
   答案：大气压
   13. 解析：平均速度表示物体在某一段路程或某一时间段内的平均快慢程度，根据v＝st来计算．
   答案：136.25摩擦力(阻力)
   14. 解析：根据压强公式p＝FS＝5.6×104 N1×10－4 m2＝5.6×108 Pa.
   答案：5.6×108
   15. 解析：衣服和灰尘原来处于静止状态，用手拍打时衣服由于受到力的作用而运动，灰尘由于惯性仍然保持静止状态，这样灰尘就被从衣服上拍打下来．
   答案：灰尘
   16解析：甲、乙两运动员同时起跑，经过相同时间甲经过路程长，所以甲的平均速度大．跑到终点由于惯性仍然要向前运动，不能马上停下来．
   答案：(1)甲(2)10(3)运动员有惯性，保持向前的运动状态
   17. 解析：瓶中水的体积即是瓶子的容积，V容＝V水＝m水ρ水＝1.5 kg－0.5 kg1×103 kg/m3＝1×10－3 m3.酒精的质量：m酒精＝ρ酒精V容＝0.8×103 kg/m3×1×103 m3＝0.8 kg.
   答案：1×10－30.8
   18解析：不计空气阻力，小球在下落过程中，只有重力势能和动能的转化，落地时重力势能全部转化成动能，所以动能相等．
   答案：等于
   19. 解析：流体流速越大的位置压强越小．向乒乓球中间吹气时，空气流速大压强小，乒乓球外侧大气压大，向中间靠拢．
   答案：向一起靠拢小
   20解析：向水中加些盐，水的密度变大，鸡蛋上浮，说明其受到的浮力也随之增大，所以浮力大小与液体的密度有关．
   答案：重力液体密度
   三．作图题
   21解析：潜水艇受浮力和重力的作用，由于其加速上升，所以浮力大于重力．
   答案：
   
   22.解析：对物体进行受力分析，物体向右运动，在水平方向受水平向右的拉力，向左的摩擦力，在竖直方向受重力和支持力，受力示意图如图．
   答案：
   
   四．实验题
   23解析：物理量与其他几个量有关，研究与其中一个量的关系时，要注意控制变量．
   答案：(1)一段导线的横截面积和长度确定体积就确定，一段导线的材料、长度和横截面积确定导线的质量就确定．
   (2)下落的高度钢钉在样品上留下的痕迹
   
   24. 答案：(1)49(2)30偏小(3)0.8可能是煤油(酒精)
   
   25. 答案：(1)水平匀速(2)甲乙粗糙程度粗糙
   (3)摩擦拉(4)接触面的粗糙程度
   
   26. 答案：(1)浮力大小与排开水的多少有关
   (2)浮力和排开水的重力
   (3)B和C
   (4)C
   五．计算题
   27. 答案：解：(1)A底部受到水的压强
   p＝ρgh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.05 m＝500 Pa
   (2)A受到的浮力
   F浮＝G排＝mg＝0.5 kg×10 N/kg＝5 N
   A在重力、浮力和拉力作用下保持静止，则绳子对A的拉力为
   F＝F浮－GA＝5 N－4 N＝1 N
   B受到绳子的拉力F′＝F＝1 N
   浮子在重力、浮力和拉力作用下保持静止，则B受到的浮力为
   F′浮＝GB＋F′＝0.5 N＋1 N＝1.5 N
   根据F浮＝ρgV排可得
   浮子体积V＝F′浮/ρg＝1.5 N103 kg/m3×10 N/kg＝1.5×10－4 m3.
   28. 解：(1)由于轮船是漂浮，所以F浮＝G＝mg＝7.5×106 kg×10 N/kg＝7.5×107 N
   V排＝F浮/(ρ液g)＝7.5×107 N/(1.0×103 kg/m3×10 N/kg)＝7.5×103 m3
   (2)由于轮船从长江驶入大海始终是漂浮，即浮力大小不改变
   根据V排＝F浮/(ρ液g)，F浮和g不变，ρ液增大，所以V排减小，船体会上浮一些．
   
   29解：(1)W＝F•s＝4×106 W×50 m＝2×108 J
   (2)F＝G＝mg＝1×107 kg×10 N/kg＝1×108 N
   S＝Fp＝1×108 N5×105 Pa＝200 m2

   ❺ 物理背景在移动,事物静止的,什么现象

   （1）以桌面为参照物时，笔和桌面之间位置发生了改变，笔是运动的．
   （2）纸是静止的，一定选择一个和纸之间位置没有发生改变的，以笔为参照物时，纸和笔之间没有发生位置的变化．
   故答案为：运动、笔．

   ❻ 物理试卷分析怎么写

   一、 试题概况
   
   试题来源于 ，是一套考察 年级 册， 部分的试卷。
   
   表一：试卷结构
   
   表二：内容分布
   
   二、学生分析 表三：总成绩
   
   表四：学生成绩分布
   
   表五：校前10成绩分析
   
   三、学生个体分析（前十名） 四、具体措施 1、重视双基教学
   
   夯实基础是教学工作不变的主题，越是基础的，越是经典的，生命力也越强。在课程改革日益推进的今天，知识和技能仍然是教学的重点和核心。有了扎实的基础才有分析、处理和解决一般问题的能力，才能冲击深层次的物理问题，才能谈到创新思维和能力的培养。
   
   2、强化学以致用
   
   学以致用是学习的根本。在平时教学中，要防止从概念岛概念，从规律到规律，从练习到练习的教学方法，应该密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，将物理知识情景化，物理情景理性化。让学生的头脑中不再是枯燥的公式，概念和规律，而是随时能够将复杂问题简单化，简单问题情景化，情景问题理性化。
   
   3、强化科学探究教学的落实
   
   深刻体会和研究如何将科学探究作为“内容”、“方法”、“精神”和“创造性劳动”，将其贯穿于教学过程中，教学素材的选取中。对科学探究能力的培养，在起始阶段应采取低起点，小坡度，化整为零逐个击破的策略，务必是学生掌握这一科学思维程序。
   
   总之，在教学中，要培养学生用分析的眼光看实验，用质疑的精神做实验，用思考的习惯对待物理，用比较的方法澄清每一个细节。注意培养学生的“分析的”“质疑的”“思考的”“比较的”思维习惯，使学生把一个个规律，一个个探究，一个个方法，一个个思维训练在
   
   头脑中理清顺序，进而在实践中灵活地运用。
   
   物理试卷分析怎么写篇二：
   
   一年一度的期末考试结束了，从今年的物理试题来看，试卷更加重视对基础知识，基本概念的考察，以及结合实际问题对学生分析能力的考察。由于没有学生的成绩和学生作答的试卷,只能对本试卷做一个简单的分析如下：
   
   一、试卷的总体评价
   
   物理试题题型结构与中考一样，但社会的热点和焦点问题考察较少。该套试题严格按照考试说明的要求命题，较好地体现了新课标理念，对物理教学有很好的导向作用。试题没有科学性错误，表述严谨，没有错漏。试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初中教学实际。试题突出了对学生基本物理素养和科学探究能力的考查
   
   试题取材立足学生生活实际，将基本知识与基本技能放在现实生活的实例中进行考查，让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值。
   
   1 、试题考察的内容源于课本但又不局限于课本，有所创新和延伸。
   
   整套试题重在考察学生的基础知识和基本技能，重在考察学生分析和解决问题的能力，较好地体现了试卷的选拔功能。如：第2题考察的虽然是光的折射，但问的是叉不到鱼的原因，可以利用题中的光路图来获取答案；第4题考察的是平面镜成像特点，但需要你回答的是像的变化以及像到镜面的距离，这就要求学生的基础是否扎实；第7题考察的是液化，联系生活实际，这就需要学生有生活经验。
   
   2、试题的计算量降低，注重基础知识和基本能力的考查
   
   试卷体现了课程标准的基本理念，一是强化了物理基础知识的考查，其中机械运动占了11分，声学占了12分，光学占了33分；物态变化占了26分，质量和密度占了15分；二是突出了能力的考查，能力题约占20分。三是降低了试题的计算量，涉及到计算的题目有第6、12、33、34题。约占17分左右，但没有繁琐的计算。这对教学起到了导向作用，有利于教学中克服题海现象，减轻学生的学习负担.
   
   3、试题体现物理学科特点，对基本的实验知识和操作技能提出较高要求。 实验题注重科学探究过程中各个环节的考查，注重实验细节，符合教学实际。第28题平面镜成像，第29题探究物质熔化规律，第30题，探究凸透镜成像规律，考查u>2f时，成倒立、缩小的实像，应用这一原理制成照相机。这些实验加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。命题者都针对探究过程中的某些要素进行考察，旨在提倡试题回归实验教学，但又高于实验教学的思想，力图改变那些“老师讲实验，学生背实验”、“题海战术”教学方法和学习方法。这对以后初中物理学习、考试无疑是一个重要的导向。
   
   二、对今后教学的建议：
   
   1、注重基础知识和基本概念的教学
   
   强调重视基础知识、基本概念，并不只是单纯牢记定义和公式，而是要理解消化这些物理定义和公式，搞清这些定义和公式的使用条件和应用范围。针对发生和存在的某一事物让学生从基础知识、基本概念出发去分析理解，培养学生用物理知识解决具体问题的能力。重视基础还表现为要用好教材，用教材“教”。教材是学生学习的主要内容依据，我们必须挖掘教材中丰富的物理内容，尽可能多地给学生提供与教学内容相关学习资源，让学生能够独立解决教材中的“想想议议”、“动手动脑学物理”、“科学世界”、“探究实验”等等中所提出的各种问题，少一些包办、多一些自主、多一此合作，培养学生良好的学习习惯。
   
   2、加强实验教学，培养科学探究能力
   
   物理是一门以观察、实验为基础的科学。许多物理知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的。要重视物理实验教学，培养学生的观察、实验探究能力，分析综合概括能力。教学中要处理好多媒体辅助教学与实验的关系，多媒体辅助教学不代替物理实验。课堂上的实验做与不做，学生的收获是不同的。有一种提法叫"科学探究只重过程，不重视探究结果"影响了物理教学目标的落实，应正确理解课程标准对科学探究的要求，重视物理实验，通过实验培养学生的动手动脑、观察、分析归纳、抽象概括等分析问题、解决问题的能力。
   
   3、密切联系实际，注重知识应用
   
   从生活走向物理，从物理走向社会，是物理新课程的重要理念之一。学习的目的在于应用，强调物理教学密切联系实际常被一些人认为是空话，得不到重视，其实不然。回顾几年来的中考物理试题可以看到，许多题目的情境都能在生活生产中找到类似的原型。我们在物理教学中要注意解决解决问题的思路和方法，努力应用学到的物理知识去解释简单的现象、进行简单的计算、分析解决简单的实际问题。物理教学要注重科学精神与人文精神的融合，关注人与自然、社会的协调发展、关注新科技发现和社会热点。学生在学习教材的同时，应从课外书籍、杂志、广播、报刊、互联网去获取有用信息，扩大视野，丰富教材内容。提高学生获取信息，处理信息，运用信息的能力。

   ❼ 物理试卷分析范文

   九年级（初三）物理一模试卷（质量）分析
   一、命题原则及试卷特色
   这次模考试卷以教材为基础，以新物理课标为指导，坚持注重基础，加强应用，培养能力的命题原则，结合当前初中物理命题的新动态，在对基本知识、基本技能考查的基础上，加强对学生物理知识应用与实验探究能力的考查，使试卷具有注重双基，强化观念理解；联系生活，注重知识运用；识读数像，关注能力培养；探究实验，突出过程方法；开放综合，呈现物理特色等等特点。
   二、考试数据分析
   全区成绩统计：
   人数 均分 优分率 及格率 差分率
   4421 61.3 25% 59% 20%
   
   这次一测是按教材和课标的要求进行较全面的考查，因内容的较多和要求的提高，故全区整体考试成绩不太理想，但其中进步较大的学校是摄山中学。
   三、考试中反映出的主要问题
   1.基本概念不清
   一些基本物理量的含义、物理规律弄不清，相似的概念或规律不能辨析。
   2.生活知识贫乏
   现在的学生基本上是独生子女，在家和学校里很少做事，也不注意观察和体验生活，生活常识缺乏，在联系生活生产实际、运用物理知识解决实际问题等方面的能力较弱。
   3．实验技能薄弱
   主要表现在物理知识与物理现象混淆不清，不关注实验过程，不明确实验过程中各操作步骤的目的和实验方法的应用，不注意观察实验现象，不会正确分析实验数据，答不出实验现象及实验结论。
   4．语言表述不清
   物理简答题表述时概念不清，语言组织无层次；对实验中一些步骤的目的说不清楚或答不到关键点上，实验题得出的结论不合逻辑，思维较乱。
   5．灵活应用不够
   许多学生还是习惯于背概念、代公式，对题意的理解、方法的选择不灵活，或不能用所学的物理知识解决生活中的实际问题。
   四、教学建议
   在下阶段有限的复习时间内，要注意课堂教学的实效性。每位教师在备课时应该以教材、课标和《中考指导》书为本，针对“一模”中出现的问题，查漏补缺，有针对性地训练，提高复习效益。有关下阶段的教学，提出如下建议：
   1．调整复习计划，提高复习实效
   各校初三备课组，要根据本校学生的实际情况、物理知识复习的进度等因素，及时调整复习计划，采取有效的教法，调动学生积极参与课堂教学活动和讨论问题，让每节课或每阶段的复习有重点或有目的地解决学生中存在的问题。复习中在提优补差的同时，尤其要关注那些在40—50分数段的学生，相对而言这些学生的成绩提升空间较大，对整体成绩的提高起着较大的作用。
   2．紧扣课本内容，关注双基部分
   要以物理教材和课标要求为本，以教材中最基本、最重要的知识和方法作为复习的主要内容，可以通过课本中的物理量的引入、插图与图像、学生实验和演示实验、生活中的物理、简答题、假想题等专题进行多种形式的复习，及对一些易混淆的物理概念进行整理和比较，以帮助学生理解物理基本概念和基本规律，掌握一些解题方法。学生只有有了扎实的基础，才有分析、处理和解决一般问题的能力，不要花大量的时间在难题和大型计算题上。
   
   3．重视实验复习，培养探究能力
   以力学和电学中的重要实验为主线带动实验的复习，要在实验原理（目的）、实验器材的选择、如何观察实验现象、设计实验记录表格和记录数据、分析实验现象分析及实验数据处理等方面加强训练，引导学生弄清各实验步骤的设计理由，注意实验设计的可操作性和准确性，尤其是重视对实验器材的使用理解和拓展，对实验步骤的叙述、实验现象数据的分析、实验结论的得出等学生薄弱而又很重要（中考拉分题）的环节上加强锻炼学生，提高学生的综合能力。
   
   4．联系热点实际，加强语言表达
   现在教材大大加强了科学技术与社会联系的内容，复习中要特别注意引导学生关注我们身边的一些热点问题，例如：地球的温室效应、气候与热污染、石油危机和能源科学、核电站和核废料处理、神州五号飞船、南京奥体中心工程、地铁通车、秦淮河的水污染和治理、南京地区用电分时计费、天然气的使用成本问题等都可以作为考题的来源和背景，加强知识的应用和迁移的训练，培养学生的语言表达能力及运用物理知识解决实际问题的能力。
   另对教材新增加的内容，虽要求不高但要学生识记，如现代物理相关知识：宇宙与粒子、信息及其传播、新能源的分类及特点等知识要加强记忆。

   ❽ 初中的物理现象有哪些

   应该是扩散现象。物理现象是指物质的形态、大小、结构、性质（如高度，速度、温度、电磁性质）等的改变而没有新物质生成的现象，
   
   还有光的折射
   能量的转化
   磁力现象
   液体凝固
   光的反射
   沸腾现象