① 近几年来高考物理的实验题都考哪几方面的
4个电学实验必考一题（测量金属电阻率，测量电动势，小电珠的伏安特定曲线，多用电表的使用） 还有像机械能守恒，运动学，验证动能定理，游标卡尺和螺旋测微器的读数等再考一题 （福建）
② 高考物理实验题有多少种类型
哈三中物理备课组长，高级教师，市级骨干教师，获国家级优质课大赛一等奖，全国第二届信息技术与物理学科整合教学大赛一等奖。在剩下的最后两个月里，许多考生关心物理学科还应该注重哪些细节。本专栏请名师针对每个题型点拨考生。考生目前应该把自己过去复习的知识、做过的题目做梳理，在夯实基础的前提下，针对高考的三种题型，进行有针对性的训练。一、重视实验在高考试卷中，物理实验题有18分，占总分的15%%，突出体现了物理的学科特点以及实验在物理学科学习质量评价中的重要地位，有助于检验考生的科学态度和创新精神。但是考生在做此题时易失分，这一部分要作为复习的重点。从近几年的高考题和《考试说明》上看，实验题将重点考查运用所学的实验原理和实验方法来解决新情景下的实验问题。实验考查的主要热点是：第一，基本测量。要求熟悉基本测量仪器的使用方法，读数的有效数字位数要明确。第二，数据处理。要求会用代数方法和图像方法处理数据，能对打点计时器纸带分析运动性质，计算即时速度和加速度。第三，运用规定实验中的方法、原理、器材，设计简单的实验方案，解决有关问题。第四，电学实验是考查的重点。第五，重视力、热、光实验。实验复习的难点是：创新实验设计，器材选择和电路设计，连接实物图，数据处理。针对实验的热点和难点，考生在复习实验时注意体会和运用以下思路：（一）实验的原理是实验的核心和灵魂。新实验的本质就是欧姆定律和串、并联关系的应用；打破实验及其设计的神秘感，把实验问题转化为简单的计算和估算；间接测量是高考考查的重点。设计实验是依据课本中已经出现过的物理实验的基本原理、所使用的基本器材以及在这些实验中学过的有关方法等，根据题目提出的目的和要求以及给出的器材，来设计实验方案。此类题目要求考生对课本总的分组实验和演示实验原理和方法要有透彻的理解并能迁移到新情景中，能够把所学物理学的基本原理、实验方法、基本仪器综合起来进行创新性的应用。解决设计实验问题的关键是确定实验原理，它是进行实验设计的根本依据和起点，它决定应当测量哪些物理量、如何安排实验步骤、如何处理实验数据等。因此，实验的原理是实验的核心和灵魂。（二）深刻认识电表是特殊电阻。做电学实验离不开电表，认识电表、学会正确使用电表是很重要的。1、理想电表：理想电流表是内阻为零，理想伏特表是内阻无穷大。2、实际电表：实际电表都是以灵敏电流计为核心的电阻系统。实际电表在电路中具有双重身份。实际电表是一个测量仪器，电压表能显示自身两端的电压，电流表能显示通过自身的电流；实际电表又是一个电阻，它遵守欧姆定律，串联、并联接在电路中时，起分压和分流作用，与一般电阻完全一样。3、电表内阻的测量：半偏法、伏安法、替代法、比较法。（三）关于连接实物图。笔试虽不能考实验的实际操作，但可以通过考查学生电路实物连线和插针法的连线来弥补，近几年来这方面的题目出现次数较多，有测电阻的电路实物连线，如2004年、2005年全国理综卷Ⅱ；有测电源的内电阻和电动势的实物连线，在2004年和1999年高考卷中都出现过连接单刀双掷开关这一考生较少接触过的仪器的题目。1、原则：正确、清晰；2、评分标准：完全正确得满分，有一处错误就一分不得；3、细节：接线到柱、线不能交叉、表的正负接线柱和电源的正负极、开关控制总电路、开关闭合前滑动变阻器的滑片位置；4、步骤：先画出相应的电路原理图，然后标出表的正负接线柱、量程和电源正负极；最后连接顺序为先连接主回路，从电源的正极出发，经开关及其他元件到电源负极。再连接分支回路。要特别注意分压电路。（四）器材选择和电路设计。1、原则：安全、节能、减小误差（偶然误差、系统误差）；2、器材选择：安培表、伏特表、滑动变阻器；3、电路设计：测量电路（安培表的内外接）、控制电路（分压电路和限流电路）。（五）数据处理。作为数据处理的方法之一，图像法处理数据已成为最重要的手段了。这与它直观、误差小、易于发现错误数据、可以求平均值和求某些物理量有很大关系。图像法处理数据在物理中有三种应用：1、用直线的斜率和截距求测量量；2、用图像来验证物理规律；3、利用图像寻求和探索未知的物理关系。目前此类题目正在从画直线向画曲线方面发展，要引起重视。如2004年江苏物理卷画的实际上是二极管的伏安特性曲线、2004年上海卷画的是小灯泡的伏安特性曲线、2003年上海卷通过I-u关系曲线图求热敏电阻的阻值，这些都是曲线。2003年全国高考理综卷则通过I-u图求待测电阻的阻值。（六）重视力、热、光实验。近几年的实验题几乎全是电学实验和基本仪器的读数，但今年的特点已向我们发出了信号：“一电二力”或“一电一光”或“一电一其他”式的实验命题方向已明显，要求我们在把电学实验放在重点位置的同时，应不忽视其他部分的实验。二、提高选择题的准确率在理综试卷中物理选择题有8道，计48分。占物理题目总数（12道）的67%%，占总分的40%%，而且与化学和生物不同的是，物理的选择题是不定项选择，难度比较大。一道题6分的差距是比较大的，因此，提高选择题的准确率，是高考成功的基础。这就更要求考生知识的储备，对定理、定律的概念、理论的来龙去脉、适用条件、适用范围、各种表达式和使用时的问题要非常详细且熟练掌握；除此以外，对一些由基础知识延伸出来的推论也应该熟练掌握并能灵活应用。选择题以热、光、原、波、万有引力的考查为主，涵盖的内容包括：热学、光学、原子物理学、万有引力、振动和波。其中热、光、原和波每年必有题，万有引力的内容也是命题的重点（2005年全国三套卷及各地区高考试卷对万有引力均有考题并且都以选择题的形式出现）。这些题目就占到了12个物理试题总数的40%%左右，分值接近总分的25%%。由于这些内容是以记忆应用为主，是考生更容易看得见抓得着的一部分知识，另外这些知识相对简单，考生掌握起来相对容易。只要功夫用到了，该记住的记住，高考时就会有很大收获。针对选择题的特点，考生复习时注意：首先在战术上要给予高度重视。千万不要因为它的内容简单，就蜻蜓点水似的复习，这部分复习要舍得花时间。在考场上对这部分知识要有一种势在必得的决心。这部分知识内容较多、较杂，复习时应突出重点、落实准确，绝不可似是而非，要做到知识没有盲点。在目前的情况下，要想在高考中多得分非常不容易，但容易做到的是尽量少丢分。三、程序法分解计算题理综卷中三道物理计算题将集中体现考试大纲中提到的五种能力的考查任务。不论简单还是复杂，都将在高考中起到良好的拉大考分作用。这三道题答得如何将决定考生能否考入理想大学和理想专业，所以考生应格外重视。在高考中可能计算题给出的情景比较复杂，研究对象多或者研究过程多，但无论怎样复杂其实都是一个个小过程搭接出来的，所以考生要做的工作就是将复杂问题利用程序法分解成一个个的子程序或子过程，每个子程序或子过程满足不同的物理规律，完成不同的动作。考生可以用程序法、分解法顺利地将复杂的问题进行分解，复习时就应注意：（一）提高审题能力。审题不过关说到底就是方法、习惯不过关，要过好物理审题这一关，就要努力做到以下八个字：眼看、嘴读、手画、脑思。眼看是前提：这是从题目中获取信息的最直接方法，这一步一定要全面、细心。眼看时对题中关键性的词语要多加思考，搞清含义，对特殊字、句、条件可以用着重符号批注；全面分析已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键。嘴读是内化：可以小声读或默读，是强化知识、接受题目信息的手段。这是一个物理信息内化的过程，它能解决漏看、错看等问题。手画是方法：就是对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的过程。草画图形，要搞清物理过程，还原物理模型，找出题目的关键之处，这是解题中很重要的一环，也是解题的突破口。脑思是关键：做到以上几点后，下面就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息，准确思考、全面思考、快速思考，分析出解题的思路和方法。（二）加强对物理情景的认识。分解的关键就是对实际问题物理情景的认识。因为你只要认识物理情景，就知道用哪些量描写它，也知道这些量之间遵循的规律，你也就能够处理这些问题了。只要抓住了物理问题的基本情景，自然就有了它的规律认识，也就会处理这个问题了。所谓难题难在它的物理情景的认识上，可能情景比较复杂，可能条件比较隐蔽，因为你认识不了它的情景，所以你就不知道从哪儿入手，或者你认识不了它比较隐蔽的条件，你就不知道从哪个地方入手解决问题。如果想提高物理成绩，关键是认真审题，审题的核心就是要抓住物理情景。只有抓住物理情景你才能够解决所有问题。（三）强化采分点意识，规范解题。在最后的复习阶段，一定要熟悉高考的评分标准，规范解题过程。尽量争取会的题目多得分，得全分。最好在做好近3年高考题的基础上，仔细研究评分标准，使自己的答题更加规范。四、做典型题在最后两个月里，做什么难度的题，做多少题，怎样做题是许多考生觉得难以把握的问题。物理离不开做题，不一定非要找一些所谓的新题去做，也可以利用过去做过的一些题目。第一，那些曾经不会做、经常做错的题目，利用最后复习期间，找到错误的原因。第二，也可以对做过的题目横向地总结规律，这部分题目基本的处理思路是什么，基本的处理特点是什么，使得自己对处理问题的思路、规律等方面有更高的认识，这也是利用好旧题的一种方式。第三，强化基础知识和基本技能训练，不多钻难题、偏题和怪题。超纲的题更不要浪费时间。第四，选看近三年高考中的一些新型的、有独到之处的、得分率较低的好题、妙题、情景题，再就是选一些高质量参考书中的有典型性的、有分析解答点评的例题，最好是再挑选一些经你分析后认为可能作为高考题的题目来看或做。在复习中，要注意公式的灵活运用、知识间的融会贯通、解题方法的收集整理，对似曾相识的题目要提高警惕，还要善于辨析“形同质不同”与“形异质实同”的题目。最后的复习一定要追求高质量而非追求数量，对精选后的做题与读题，要寻求感悟的闪现并抓住它去进行联想，以求得举一反三的效果。 谢谢采纳！！
③ 总结一下高中物理的实验都有那些呢
?
Ⅰ.独立完成实验的能力．
（1）理解实验原理、实验目的及要求；
实验原理
中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探索型．对每一种类型都要把原理弄清楚．
??应特别注意的问题：验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm的纸带．这个实验的正确实验步骤是先闭合电源开关，启动打点计时器，待打点计时器的工作稳定后，再释放重锤，使它自由落下，同时纸带打出一系列点迹．按这种方法操作，在未释放纸带前，打点计时器已经在纸带上打出点迹，但都打在同一点上，这就是第一点．由于开始释放的时刻是不确定的，从开始释放到打第二个点的时间一定小于0.02s，但具体时间不确定，因此第一点与第二点的距离只能知道一定小于2mm（如果这段时间恰等于0.02s，则这段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的确切数值，也不需要知道它的确切数值．不论第一点与第二点的间距是否等于2mm，它都是从打第一点处开始作自由落体运动的，因此只要测量出第一点O与后面某一点P间的距离h，再测出打P点时的速度v，如果：
gh≈ ( )，
??就算验证了这个过程中机械能守恒．
掌握实验方法步骤；
会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题；
实验仪器
要求掌握的实验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、打点计时器（电火花计时仪）、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。对于使用新教材的省市，还要加上示波器等。对这些仪器，都要弄清其原理、会正确使用它们，包括测量仪器的正确读数。
实验装置
对电学实验主要指电路图。
??下面几个是应特别注意的：
??①验证牛顿第二定律的实验，如何平衡摩擦力是关键。
??②研究平抛物体的运动及碰撞中的动量守恒的实验，这两个实验都要使用斜槽轨道，让小球从轨道上端无初速滚下，然后平抛出去，在安装装置时要注意保证轨道末端必须水平，如果实验要进行多次，每次小球应从同一高度处下落，因此应有一个挡板。
??③验证机械能守恒定律的实验，要用铁架台并用夹子固定纸带，这样在开启打点计时器而未释放重锤前，能保证打出的点迹在同一点上，若像课本上的实验装置图那样，用手握住纸带，开启打点计时器而未释放纸带前，会由于手的抖动而打出一“堆”点，从而无法准确找出第一个点（即自由落体运动起始位置）。
??④用单摆测重力加速度的实验，在安装单摆时要注意悬点的固定，随便拴一个结系在铁架台的横梁上是不可取的，因为悬点不确定，就不是单摆，并且摆长值也无法准确测量。
??⑤有关电路的电学实验要注意安培表的外接与内接，制流与分压电路的选择，电表内阻的影响，等等。
④ 全国卷高考 物理 实验题从哪几个里选考共几个实验
恩 我回答下 实验主要 运动学 电学 这两大块出 一般是打点计时器和电路 一共一个实验 大概35分
⑤ 高考物理实验总结
物理实验是高考的主要内容之一．《考试大纲》就高考物理实验共列出19个考点，其中力学8个、热学1个、电学8个、光学2个．要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧测力计、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等，并且对实验误差问题提出了更明确的要求．
高考物理实验总结：
一、《考试大纲》中的实验与探究能力要求
能够独立完成“物理知识表”中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件．会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论．能发现问题、提出问题，能灵活地应用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题．
二、实验题的主要特点
物理实验年年考，年年有变化．从近年的实验题来看，其显着特点体现在如下两个方面．
(1)从简单的背诵实验转向分析、理解实验
实验原理是物理实验的灵魂．近年来，高考物理实验题既不是简单地回答“是什么”，也不是背诵“该怎样”，而是从物理实验情境中理解“为什么”，通过分析推理判断“确实是什么”，进而了解物理实验的每一个环节．
(2)从既定的课本学生实验转向变化的创新实验
只有创新，试题才有魅力；也只有变化，才能永葆实验考核的活力．近年来，既定刻板的学生实验已经从高考物理实验题中淡出，取而代之的是学生尚未接触过的要通过解读物理原理的新颖实验(如应用性、设计性、专题性实验等)．创新的实验题可以使能力考核真正落到实处．
三、物理实验的基本思想方法
1．等效法
等效法是科学研究中常用的一种思维方法．对一些复杂问题采用等效法，可将其变换成理想的、简单的、已知规律的过程来处理，常使问题的解决得以简化．因此，等效法也是物理实验中常用的方法．如在“验证力的平行四边形定则”的实验中，要求用一个弹簧秤单独拉橡皮条时，要与用两个互成角度的弹簧秤同时拉橡皮条时产生的效果相同——使结点到达同一位置O，即要在合力与两分力等效的条件下，才能找出它们之间合成与分解时所遵循的关系——平行四边形定则．又如在“验证动量守恒定律”的实验中，用小球的水平位移代替小球的水平速度；在“验证牛顿第二定律”的实验中，通过调节木板的倾斜度使重力的分力抵消摩擦力而等效于物体不受摩擦力作用．还有，电学实验中电流表的改装、用替换法测电阻等，都是等效法的应用．
2．转换法
将某些不易显示、不易直接测量的物理量转化为易于显示、易于测量的物理量的方法称为转换法(间接测量法)．转换法是物理实验常用的方法．如：弹簧测力计是把力的大小转换为弹簧的伸长量；打点计时器是把流逝的时间转换成振针的周期性振动；电流表是利用电流在磁场中受力，把电流转化为指针的偏转角；用单摆测定重力加速度g是通过公式T＝2π把g的测量转换为T和L的测量，等等．
3．留迹法
留迹法是利用某些特殊的手段，把一些瞬间即逝的现象(如位置、轨迹等)记录下来，以便于此后对其进行仔细研究的一种方法．留迹法也是物理实验中常用的方法．如：用打点计时器打在纸带上的点迹记录小车的位移与时间之间的关系；用描迹法描绘平抛运动的轨迹；在“测定玻璃的折射率”的实验中，用大头针的插孔显示入射光线和出射光线的方位；在描绘电场中等势线的实验中，用探针通过复写纸在白纸上留下的痕迹记录等势点的位置等等，都是留迹法在实验中的应用．
4．累积法
累积法是把某些难以直接准确测量的微小量累积后测量，以提高测量的准确度的一种实验方法．如：在缺乏高精密度的测量仪器的情况下测细金属丝的直径，常把细金属丝绕在圆柱体上测若干匝的总长度，然后除以匝数就可求出细金属丝的直径；测一张薄纸的厚度时，常先测出若干页纸的总厚度，再除以被测页数即所求每页纸的厚度；在“用单摆测定重力加速度”的实验中，单摆周期的测定就是通过测单摆完成多次全振动的总时间除以全振动的次数，以减小个人反应时间造成的误差影响等．
5．模拟法
模拟法是一种间接实验方法，它是通过与原型相似的模型来说明原型的规律性的．模拟法在中学物理实验中的典型应用是“用描迹法画出电场中平面上的等势线”这一实验，由于直接描绘静电场的等势线很困难，而恒定电流的电场与静电场相似，所以用恒定电流的电场来模拟静电场，通过它来了解静电场中等势线的分布情况．
6．控制变量法
在多因素的实验中，可以先控制一些量不变，依次研究某一个因素的影响．如在“验证牛顿第二定律”的实验中，可以先保持质量一定，研究加速度和力的关系；再保持力一定，研究加速度和质量的关系；最后综合得出加速度与质量、力的关系．
四、实验数据的处理方法
1．列表法
在记录和处理数据时，常常将数据列成表格．数据列表可以简单而又明确地表示出有关物理量之间的关系，有助于找出物理量之间联系的规律性．
列表的要求：
(1)写明表的标题或加上必要的说明；
(2)必须交代清楚表中各符号所表示的物理量的意义，并写明单位；
(3)表中数据应是正确反映测量结果的有效数字．
2．平均值法
现行教材中只介绍了算术平均值，即把测定的数据相加求和，然后除以测量的次数．必须注意的是，求平均值时应该按测量仪器的精确度决定应保留的有效数字的位数．
3．图象法
图象法是物理实验中广泛应用的处理实验数据的方法．图象法的最大优点是直观、简便．在探索物理量之间的关系时，由图象可以直观地看出物理量之间的函数关系或变化趋势，由此建立经验公式．
作图的规则：
(1)作图一定要用坐标纸，坐标纸的大小要根据有效数字的位数和结果的需要来定；
(2)要标明轴名、单位，在轴上每隔一定的间距按有效数字的位数标明数值；
(3)图上的连线不一定通过所有的数据点，而应尽量使数据点合理地分布在线的两侧；
(4)作图时常通过选取适当的坐标轴使图线线性化，即“变曲为直”．
⑥ 高考物理主要考哪些实验
主要的大概就是这些
力学实验
1验证机械能守恒定律
2牛顿第二定律
3探究动能定理
电学实验
1伏安法测电阻
2测量电池的电动势和内阻
3多用电表的使用
⑦ 高中物理实验总共有多少
浙江高考范围的今年IA范围内的学生实验有14个，演示实验多了
⑧ 高考物理多少题
个人意见，仅供参考。
以全国理综卷为例：
选择题8道，每题6分。
实验题2道，共15分。
选考题两道，共15分。
解答题两道，共32分。
⑨ 高考物理实验题有哪些
哈三中物理备课组长，高级教师，市级骨干教师，获国家级优质课大赛一等奖，全国第二届信息技术与物理学科整合教学大赛一等奖。在剩下的最后两个月里，许多考生关心物理学科还应该注重哪些细节。本专栏请名师针对每个题型点拨考生。考生目前应该把自己过去复习的知识、做过的题目做梳理，在夯实基础的前提下，针对高考的三种题型，进行有针对性的训练。一、重视实验在高考试卷中，物理实验题有18分，占总分的15%%，突出体现了物理的学科特点以及实验在物理学科学习质量评价中的重要地位，有助于检验考生的科学态度和创新精神。但是考生在做此题时易失分，这一部分要作为复习的重点。从近几年的高考题和《考试说明》上看，实验题将重点考查运用所学的实验原理和实验方法来解决新情景下的实验问题。
⑩ 高考物理实验题有哪些
实验练习题
1.按照有效数字规则读出以下各游标尺的测量值.
⑴ ⑵
读数为_____________cm. 读数为_____________mm.
⑶ ⑷
读数为____________m. 读数为_____________cm.
⑸
读数为_____________cm.
2.按照有效数字规则读出下列电表的测量值.
⑴ ⑵
接0~3V量程时读数为________V. 接0~3A量程时读数为_______A.
接0~15V量程时读数为_______V. 接0~0.6A量程时读数为______A.
3.多用电表表头的示意图如右。
⑴当指针位置如图中灰三角箭头所示,则测量的是______,测量结果为___________.
⑵当指针位置如图中白三角箭头所示,则测量的是______,测量结果为___________.
⑶当指针位置如图中黑三角箭头所示,则测量的是______,测量结果为___________.
⑷当指针位置如图中黑三角箭头所示,正确操作后发现指针的偏转角很小,那么接下来的操作步骤应该依次为:①_________________,②_________________,③__________________.
测量结束后应将选择开关拨到__________或者____________.
⑸无论用多用电表进行何种(直流)测量，电流都应该从______表笔经______插孔流入电表。
4.用螺旋测微器测量长度时,可以精确到______m,读数应该读到______mm.读出下列四种情况下的测量结果.
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
⑴_________mm。⑵_________cm。 ⑶____________m。 ⑷_________×10-3m。
5.如图是一个游标卡尺。⑴图中a、b、c分别叫做________、_________、____________.
⑵如图有一个小型气缸,欲测量其所用材料的体积V,需要测量①高度H,②深度h,③外径D,④内径d,应该分别用游标卡尺的哪一部分?(用字母表示)___,___,___.
⑶在测量外径时，游标卡尺的尺面应该跟气缸底面垂直还是平行?________.为减小偶然误差,要求测量4四次,那么每测量一次后应将气缸绕中心轴转动______度.
⑷用测量结果表示V的
表达式为:
_____________.
6.右图是千分尺的示意图.⑴图中所标的各部分依次叫做:①__________,②___________,
③__________.④___________,⑤_________,
⑥_____________.
⑵在测量时,当②快要接触被测物体时,要停止使
用_____,改用_______,目的是既可以__________,
又能_________________.
⑶千分尺中的精密螺纹的螺距为________mm,其
可动刻度部分分为50等分,每一小格表示______mm.
7.实验室用水银气压计测量大气压时刻度尺和游标的位置如右图所示.由此可以读出当时的大气压为_________mmHg=________________Pa.
8.某同学用天平称量一只小铁球的质量。他将被测物体放在天平左盘内，在右盘内放有16g砝码，将游码移到如图位置时天平恰好平衡。则被测物体的质量为__________g。请在图中画出在调节天平横梁水平时游码应该处在的位置。
9.右下图是一个弹簧秤的示意图,该弹簧秤的量程为_______N。由图中读出的测量值应为__________N。
10.在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6个计数点（每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点，本图中没有画出）打点计时器接的是220V、50Hz的交变电流。他把一把毫米刻度尺放在纸带上，其零刻度和计数点A对齐。
⑴按照有效数字的读数规则读出相邻计数点AB、BC、CD、DE、EF间的距离s1、s2、s3、s4、s5，它们依次为______cm、______cm、______cm、______cm、______cm。
⑵由以上数据计算打点计时器在打B、C、D、E各点时,物体的即时速度vB、vC、vD、vE依次是______m/s、______m/s、______m/s、______m/s。
⑶根据以上结果,试用两种不同的方法计算该物体的加速度a。
⑷根据⑵中得到的数据,试在右边所给的坐标系中，用做v-t图象的方法，从图象中求物体的加速度a.。要标明坐标及其单位，单位大小要取得合适，使作图和读数方便，并尽量充分利用坐标纸).试说明为什么用图象法求加速度的偶然误差比较小?
⑸从图象上求纸带上的A、F点所对应的物体的即时速度vA=______m/s，vF=______m/s，并由此计算:当打点计时器打下A点的时刻，物体已经从静止开始做匀加速运动_____s了。
⑹如果当时电网中交变电流的频率是f=49Hz，而做实验的同学并不知道，那么由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值偏_______，理由是：___________________________。
11.某同学在公路边等汽车回校上学,他发现路边有一台小四轮拖拉机的发动机下漏机油,他估算了一下,大约每2秒钟滴下一滴机油,这些油在路面上形成一小片油迹.后来这台拖拉机开走了,在路面上留下一系列油点.他走过去观察了一下,发现从那一小片油迹开始,向前2m有一个油点,再向前4m有一个油点,再向前6m又有一个油点.这位同学由此估算出这台拖拉机启动时的加速度约为______m/s2.如果拖拉机匀加速到6m/s后保持匀速运动，那么它启动半分钟后大约开出_________m远。
12.橡皮筋的一端固定在A点，另一端栓上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示。这时弹簧测力计的读数可从图中读出。⑴由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为_____N和_____N。（只须读到0.1N）⑵在右图的方格纸中按作图法的要求画出这两个力及它们的合力。
13.在用落体法验证机械能守恒定律时，某同学按照正确的操作选得纸带如右。其中O是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的3个点.该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离,并记录在图中(单位cm)。
⑴这三个数据中不符合有效数字读数要求的是_____ ,应记作_______cm。
⑵该同学用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒，已知当地的重力加速度g=9.80m/s2，他用AC段的平均速度作为跟B点对应的物体的即时速度，则该段重锤重力势能的减少量为_______，而动能的增加量为________，(均保留3位有效数字，重锤质量用m表示).这样验证的系统误差总是使重力势能的减少量_______动能的增加量，原因是_____________________________________________。
⑶另一位同学根据同一条纸带，同一组数据，也用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒，不过他数了一下：从打点计时器打下的第一个点O数起，图中的B是打点计时器打下的第9个点。因此他用vB=gt计算跟B点对应的物体的即时速度，得到动能的增加量为________，这样验证时的系统误差总是使重力势能的减少量_______动能的增加量,原因是______________________________________。
14.某同学想在家里做用单摆测定重力加速度的实验，但没有合适的摆球，他找到了一块大小为3cm左右，外形不规则的大理石块代替小球。他设计的实验步骤是：
A.将石块用细尼龙线系好，结点为M，将尼龙线的上端固定于O点
B.用刻度尺测量OM间尼龙线的长度L作为摆长
C.将石块拉开一个大约α=30°的角度,然后由静止释放
D.从摆球摆到最高点时开始计时，测出30次全振动的总时间t,，由T=t/30得出周期
E.改变OM间尼龙线的长度再做几次实验，记下相应的L和T
F.求出多次实验中测得的的平均值作为计算时使用的数据,带入公式 求出重力加速度g
⑴你认为该同学以上实验步骤中有重大错误的是_______________。为什么?
⑵该同学用OM的长作为摆长，这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值偏大还是偏小?________。你认为用什么方法可以解决摆长无法准确测量的困难?
15.在做用油膜法估测分子大小的实验中，已知实验室中使用的酒精油酸溶液的体积浓度为n,，又用滴管测得每N滴这种酒精油酸的总体积为V,，将一滴这种溶液滴在浅盘中的水面上，在玻璃板上描出油膜的边界线，再把玻璃板放在画有边长为a的正方形小格的纸上(如右图)测得油膜占有的小正方形个数为m。
⑴用以上字母表示油酸分子的大小d。
⑵从右图中数得油膜占有的小正方形个数为m=______。
16.在有些电学实验中要用到零刻度在中央的灵敏电流表G.，而且在使用前往往要求先判定通过该电流表的电流方向跟指针偏转方向的关系。这种电流表的量程一般都很小，一不小心就可能烧毁电表。如图，现在有一只这样的灵敏电流表G、一只干电池、一个阻值很大的电阻R1和一只阻值很小的电阻R2。
⑴用笔画线作为导线,把以上元器件都连接在测试电路中。
⑵简述测试方法。
17.用恒定电流的电流场模拟静电场描绘等势线时，下列哪些情况是能够实现的
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
A.如图⑴圆柱形电极M、N都接电源的正极，模拟等量正点电荷周围的静电场
B.如图⑵圆柱形电极M接电源正极，圆环形电极N接电源负极，模拟正点电荷周围的静电场
C.如图⑶两个平行的长条形电极M、N分别接电源正、负极，模拟平行板电容器间的静电场
D.如图⑷圆柱形电极M接电源负极，模拟负点电荷周围的静电场
18.用伏安法测量一只定值电阻的实验所需的器材实物如图，各器材规格为：⑴待测电阻RX（约100Ω）⑵直流毫安表（量程0-10mA，内阻50Ω）⑶直流电压表（量程0-3V，内阻5kΩ）⑷直流电源（输出电压3V，内阻可不计）⑸滑动变阻器（0-15Ω，允许最大电流1A）⑹电键一只，导线若干。根据器材的规格和实验要求，在下面方框中画出实验电路图，并在实物图上用笔画线当导线连接成实验电路。
19.某电压表的内阻在20~30kΩ之间，为了测量其内阻，实验室提供下列可用的器材：⑴待测电压表V（量程3V）⑵电流表A1（量程200μA）⑶电流表A2（量程5mA）⑷电流表A3（量程0.6A）⑸滑动变阻器R（最大阻值1 kΩ）⑹电源E（电动势4V）⑺电键。在所提供的电流表中应选用______。为了尽量减小偶然误差，要求多测几组数据。试在右边方框中画出符合要求的实验电路图（其中电源和电键及其连线已画出）
20.在测定金属的电阻率的实验中，金属导线长约0.8m，直径小于1mm，电阻在5Ω左右。实验主要步骤如下：⑴用______测量金属导线的长度，测3次，求出平均值L；⑵在金属导线的3个不同位置上用______________测量直径，求出平均值d；⑶用伏安法测量金属导线的电阻R。在左边方框中画出实验电路图，并试把右图中所给的器材连接成测量R的合适的线路。图中安培计要求用0-0.6A量程，内阻约1Ω；伏特计要求用0-3V量程，内阻约几kΩ；电源电动势为6V；滑动变阻器阻值0-20Ω。在闭合电键前，滑动变阻器的滑动触点应处于正确位置。 根据以上测量值，得到该金属电阻率的表达式为ρ=__________。
21.用伏安法测电阻的实验中，所用电压表的内阻约为20kΩ，电流表的内阻约为10Ω，滑动变阻器的最大阻值为20Ω，选用能够尽量减小系统误差的电路进行实验，所测得的各组数据已用实心点标在了右图的坐标纸上。⑴根据各点表示的数据描出该电阻的伏安特性图线，并由此图线得出该电阻的阻值为RX=______Ω（保留2位有效数字）。⑵在方框中画出实验电路图。⑶将实物连接成实验电路。
22.用图示的电路测定未知电阻RX的值。图中电源电动势未知，电源内阻和电流表的内阻均可忽略不计，R为电阻箱。
⑴若要测得RX的值，R至少需要取____ 个不同的数值。
⑵若电流表每个分度表示的电流值未知，但指针偏转角度与通过的电流成正比，则在用此电路测RX时，R至少需取___个不同的数值。
⑶若电源内阻不可忽略，能否应用此电路测量RX？答：_______。
23.有一只电阻RX，其阻值大约在40-50Ω之间，需要进一步测定其阻值。现有的器材有：①电池组E（电动势9V，内阻约0.5Ω）②伏特表V（量程0-10V，内阻约20kΩ）③毫安表A1（量程0-50mA，内阻约20Ω）④毫安表A2（量程0-300mA，内阻约4Ω）⑤滑动变阻器R1（0-100Ω，额定电流1A）⑥滑动变阻器R2（0-1700Ω，额定电流0.3A）⑦电键一只，导线若干。有两种可供选择的电路如图1和图2所示。实验中要求多测几组电流、电压值。
⑴为了实验能正常进行并减小系统误差，而且要求滑动变阻器要便于调节，在实验中应选图______所示的电路；应选代号为______的毫安表和代号为______的滑动变阻器。该实验的系统误差主要是由____________引起的，这个因素总是使实验的测量值比真实值偏______。
⑵若已知所用的毫安表的准确电阻值，则应选用图_____所示的电路进行测量。
24.欲将量程为100μA内阻为500Ω的灵敏电流表改装为量程为1mA的毫安表。⑴需要给它_____联一只R=_____Ω的电阻。⑵需要用一只标准毫安表对改装毫安表进行校对。校对所用的器材的实物图如下（其中标准毫安表事先已与一只固定电阻串联，以防烧表）。校对过程要求通过毫安表的电流能从0连续调到1mA。请按要求在方框中画出校对电路图，并在所给的实物图上连线。
25.电路图中E为电源，其电动势为E，R1为滑动变阻器，R2为电阻箱，A为电流表。用此电路，经以下步骤可近似测得A的内阻RA：①闭合K1，断开K2，调节R1，使电流表读数等于其量程I0；②保持R1不变，闭合K2，调节R2，使电流表读数等于I0/2，然后读出R2的值，取RA=R2。⑴按照电路图在右边实物图所给出的实物图中画出连接导线。⑵真实值与测得值之差除以真实值叫做测量结果的相对误差，即 ，试导出它与电源电动势E、电流表量程I0及电流表内阻RA的关系式。⑶若已知I0=10mA，真实值RA约为30Ω，要想使测量结果的相对误差不大于5%，电源电动势最小应为多少伏？
26.把电流表改装为电压表的实验中，分3个主要步骤，实验中给出的器材有：①电流表（量程0-100μA）②标准伏特表（量程0-5V）③电阻箱（0-9999Ω）④电阻箱（0-99999Ω）⑤电源（电动势2V，有内阻）⑥电源（电动势6V，有内阻）⑦滑动变阻器（0-50Ω，额定电流1.5A）⑧电键两只，导线若干。
⑴首先要用半偏法测定电流表的内阻。如果采用图1所示的电路测定电流表A的内电阻并且要想得到较高的精确度，那么从以上给出的器材中，可变电阻R1应选用______，可变电阻R2应选用______，电源E应选用______。 该步实验操作的步骤有：A.合上K1 B.合上K2 C.观察R1的阻值是否最大，如果不是，将R1的阻值调至最大 D.调节R1的阻值，使电流表指针偏转到满刻度 E.调节R2的阻值，使电流表指针偏转到满刻度的一半 F.记下R2的阻值。 把以上步骤的字母代号按实验的合理顺序填写在下面横线上空白处：①____；②_____；③_____；④_____；⑤_____；⑥_____。如果在步骤F中所得的R2的阻值为600Ω，则图1中被测电流表的内阻Rg的测量值为_____Ω。
⑵如果要将图1中的电流表A改装为量程为0-5V的伏特表，则改装的方法是给电流表_____联一个阻值为________Ω的电阻。 在用以上步骤将电流表改装成伏特表后，下列说法中正确的是
A.由于电流表内阻的测量值比其真实值小，这一因素使得用上述步骤改装成的伏特表测定电压时，其读数比伏特表两端的实际电压小
B.由于电流表内阻的测量值比其真实值小，这一因素使得用上述步骤改装成的伏特表测定电压时，其读数比伏特表两端的实际电压大
C.由于电流表内阻的测量值比其真实值大，这一因素使得用上述步骤改装成的伏特表测定电压时，其读数比伏特表两端的实际电压小
D.由于电流表内阻的测量值比其真实值大，这一因素使得用上述步骤改装成的伏特表测定电压时，其读数比伏特表两端的实际电压大
⑶图2所示器材中，一部分是将电流表改装为伏特表所需的，其余是为了把改装成的伏特表跟标准伏特表进行校对所需的。在下面方框中画出改装和校对都包括在内的电路图（要求对0-5V的所有刻度都能在实验中进行校对）；然后在图2上画出连线，将所示器材按以上要求连接成实验电路。
27.在用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻的实验中，所用的电流表和电压表的内阻分别为0.1Ω和1kΩ。右边为实验原理图，下边为所需器材实物图。试按原理图在实物图中画线连接成实验电路。
一位同学记录的6组数据如下，试根据这些数据在下图中画出U-I图线，根据图线读出电池的电动势E=____V，根据图线求出电池的内电阻r=___Ω。
I（A） 0.12 0.20 0.31 0.32 0.50 0.57
U（V） 1.37 1.32 1.24 1.18 1.10 1.05
28.电源的输出功率P跟外电路的电阻R有关。下左图是研究它们的关系的实验电路。为了便于进行实验和保护蓄电池，给蓄电池串联了一个定值电阻R0，把它们一起看作电源（图中虚线框内部分）。电源的内电阻就是蓄电池的内电阻和定值电阻R0之和，用r表示。电源的电动势用E表示。⑴写出电源的输出功率P跟E、r、R的关系式：_____________。（安培表、伏特表看作理想电表）⑵在实物图中按电路图画出连线，组成实验电路。
⑶下表中给出了6组实验数据，根据这些数据，在方格纸中画出P-R关系图线。根据图线可知，电源输出功率的最大值是______W，当时对应的外电阻是______Ω。
I（A） 0.20 0.28 0.36 0.44 0.52 0.60
U（V） 3.00 2.60 2.20 1.80 1.40 1.00
U/I(Ω)
UI(W)
由表中所给出的数据，若已知跟电源串联的定值电阻的阻值为R0=4.5Ω，还可以求得该电源的电动势E=______V，内电阻r0=______Ω。
29.如图电路中R1=R2=100Ω，是阻值不随温度而变的定值电阻．白炽灯泡L的伏安特性曲线如右边I-U图线所示．电源电动势E=100V，内阻不计．求：⑴当电键K断开时灯泡两端的电压和通过灯泡的电流以及灯泡的实际电功率．⑵当电键闭合时，灯泡两端的电压和通过灯泡的电流以及灯泡的实际电功率．
30.右图是示波器面板，左上图是一个信号源。⑴若要观测此信号源发出的正弦交流信号的波形的应将信号源的a端与示波器面板上的______接线柱相连，b端_____接线柱相连。⑵若示波器显示的输入波形如左下图所示，要将波形上移，应调节面板上的__________旋钮；要使此波形横向展宽，应调节__________旋钮；要使屏上能够显示3个完整的波形，应调节_________旋钮。
实验练习题答案
1.⑴0.56；⑵9.8；⑶0.0203；⑷1.095；⑸1.180 2.⑴2.17，10.8；⑵0.81，0.16 3.⑴电流，3.2mA ⑵电压，16.0V ⑶电阻，3.4×103Ω ⑷①该用×1kΩ倍率；②重新调零；③将红、黑表笔分别接被测电阻两根引线，从表盘读数乘以倍率；OFF，交流电压最高挡；⑸红，正。 4.10-5，10-3⑴3.319；⑵0.5042；⑶0.011630；⑷5.487 5.⑴内测量爪、外测量爪、深度尺；⑵b、c、b、a；⑶平行，45°；⑷π(D2H-d2h)/4 6.⑴①测砧，②测微螺杆，③固定刻度，④可动刻度，⑤旋钮，⑥微调旋钮；⑵⑤，⑥，保护仪器，保证测量结果准确。⑶0.5，0.01 7.757.5，1.0097×105 8. 16.56 9. 50，27 10.⑴1.00，1.40，1.84，2.26，2.67；⑵0.120，0.162，0.205，0.247；⑶0.42m/s2；⑷0.42m/s2；⑸0.079，0.290，0.188；⑹大，实际周期大于0.02s，a=Δs/T2∝1/T2，实际加速度小于测量加速度。 11.0.5，144 12.⑴4.0N，2.5N。⑵图略，但必须有刻度和单位。 13.⑴OC，15.70 ⑵1.22m，1.20m，大于，v是实际速度，因为有摩擦生热，减少的重力势能一部分转化为内能；⑶1.23m，小于，v是按照自由落体计算的，对应的下落高度比实际测得的高度要大。 14.⑴B（摆长应从悬点到重心）、C（摆角太大，不能看作简谐运动）、F应先分别求和各组L和T值对应的g，再取所求得的各个g的平均值。⑵小。设两次实验中摆线长分别为L1、L2，石块重心M点高x由 和 可解得 15.⑴ ；⑵58 16.略 17.B、C 18.外接法，分压 19.A1，分压 20.⑴米尺；⑵螺旋测微器；⑶外接法，限流或分压都可以， 21.内接法，分压，2.4×103 22.⑴2；⑵2；⑶不能。 23.⑴1，A2，R1，电压表的分流，小；⑵2 24.⑴并，55.6；⑵分压 25.⑴略；⑵ ；⑶E≥6V 26.⑴④，③，⑥；C、A、D、B、E、F，600⑵串，49400，A；⑶分压 27.1.46，0.719 28.⑴ ；⑵略；⑶0.80，5.0，4，0.5 29.⑴0.60A，24W；⑵0.46A，12W 30.⑴Y输入，地 ⑵6，X增益，扫描范围和扫描微调。