高一物理怎么平衡摩擦

A. 高一物理：如何平衡摩擦力在实验装置图上如何让判断是否已经平衡了摩擦力

装置图只是这个装置，而平衡莫财力算实验步骤里的，你们老师上课给你们做实验了么。做的时候就会做到这一步。用一个木块垫到木板一端，不断改变高度，使小车在木板上能匀速下滑。如果做题，只要看到图上木板没有倾斜，就说明没有平衡摩擦力。

B. 高中物理实验哪些需要平衡摩擦力

高中物理中平衡摩擦力的实验有：验证牛顿第二定律。

验证牛顿第二定律：探究加速度与力、质量的关系实验

原理：a=F合/M 在满足 M>>m 的前提下，认为F合=mg

当小车在木板上滑动时，摩擦力对物体做负功，因此，合外力的功不等于弹力所做的功，所以必须想办法将摩擦力平衡掉。

(2)高一物理怎么平衡摩擦扩展阅读：

牛顿第二运动定律只适用于质点。对质点系，用牛顿第二运动定律时一般采用隔离法，或者采用质点系牛顿第二定律。

牛顿第二运动定律只适用于惯性参考系。惯性参考系是指牛顿运动定律成立的参考系，在非惯性参考系中牛顿第二运动定律不适用。但是，通过惯性力的引入。可以使牛顿第二运动定律的表示形式在非惯性系中使用。

牛顿第二运动定律只适用宏观问题。解决微观问题必须使用量子力学。当考察物体的运动线度可以和该物体的德布罗意波相比拟时，由于粒子运动不确定性关系式（即无法同时准确测定粒子运动的方向与速度），物体的动量和位置已经是不能同时准确获知的量了，因而牛顿动力学方程缺少准确的初始条件无法求解。

C. 【高一物理】平衡摩擦力是什么怎么做顺便求（3）详细过程

平衡摩擦力，是指外加一与摩擦力方向相反的力，当这个力与摩擦力大小相等时，则小车做匀速运动，抬高木板是为了加大重力沿斜面的分力，使之与摩擦力相平衡

D. 高一物理实验 平衡摩擦力

小车滑动是滑动摩擦力，在小车滑动之前受的是静摩擦力，一旦滑动起来便成了滑动摩擦力。平衡摩擦力是为了模拟理想状态下绝对光滑的情况。因为实验用同一个仪器，小车质量不变，木板不变，滑动摩擦力就不变，故只需平衡一次。说白了就像你用同一个秤称东西，托盘的质量是不变的，只需一次去皮就行。

E. 高中物理平衡摩擦力的实验怎么做上课没认真听那个

将小车放在一端带有定滑轮的平板上，把平板不带滑轮的一端垫高，在小车后面弄一条纸带，穿过打点计时器，让小车子没有牵引力的情况下恰能匀速下滑，同时开启打点计时器。（判断其匀速下滑的依据是，纸带上的点间距是一样的） 原理是小车沿斜面的下滑力（重力的分力）与它所受的摩擦里相等（相互平衡掉），这样就消除了摩擦力对实验的影响，即平衡摩擦。 这个实验最重要的是，砝码的质量要远远小于小车的质量

F. 高中物理实验什么时候要平衡摩擦力，平衡摩擦力目的是什么_

因为没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差，平衡摩擦力是为了模拟理想环境 使力完全作用于物体减少误差。

若不平衡摩擦力将会有一部分去克服摩擦力，影响实际值得到的数据是不真实的，由于一部分力去克服摩擦了，实际产生加速度的力就偏小，得到的数据就偏小，达不到实验要求。

(6)高一物理怎么平衡摩擦扩展阅读：

减小有害摩擦的方式：

（1）用滚动摩擦代替滑动摩擦；

（2）使接触面分离在物体接触面形成一层气垫或磁悬浮；

（3）减小压力；

（4）减小物体接触面粗糙程度。

平衡摩擦力本质是Mgsinθ=f≈μmgcosθ即μ=tanθ。所以平衡摩擦力，就是找θ角，细线下不要挂小盘和砝码；改变小车质量后无需重新平衡摩擦力。