物理上功是什么时候学的

‘壹’ 初中物理学过功的概念吗

当然学过！
物体在力的作用下，在力的方向上产生了一段路程，就说这个力对这个物体做了功。
力和力的方向上的路程，叫做功的两个要素。

‘贰’ 物理学中功的概念到底何时被提出到底先有功还是先有能

同意2楼前半句。
两者当然是有联系的。根据能量守恒定律，对物体做功应大于或等于所消耗能量。它们实际上同属能量的范畴。做功可以被看作能量转移或转化的量度。不应限仅于机械功。如果硬要说分先后的话，有了能量之后才能有做功的说。不过这一点没多大意义。

‘叁’ 初中的物理和化学是什么时间开始学的

物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?

初中物理思维导图

第五、不懂就问

发现自己有不会的地方,一定要及时的问同学或者是老师.不懂就问才是最好的学习方法,这样就把所有的知识点都放在你的脑子里边了.成为你自己的东西了,而不是别人的东西.

关于怎么学好初中物理的方法技巧已经告诉给大家了,希望同学们能够按照上面的方式方法进行学习,对于你们提高成绩是很有帮助的.

‘肆’ 初中物理学的功与高中学的功

功的物理意义是相同的！
但初中限定了条件——W=Fs——
一般只求解正功
高中——W=FsCosθ
——功可正、可负，但有对应意义！
仅供参考！有疑再问！

‘伍’ 在八年级物理学上 做功是什么意思

什么叫做功

功是物理学中一个重要的基本概念，我们先从字面上介绍一下“功”的多重含义。

（1）功劳，跟“过”相对，例如丰功伟绩、功劳、立功；（2）成绩、效果、成效的意思，例如事半功倍、大功告成；（3）技术和技术修养，例如唱功、基本功等。物理学里的功主要偏重于“成效、效果”的意思，当然还有它本身的物理意义。

作用在物体上的力使物体在力的方向上通过一段距离，我们就说这个力对物体做了功。如果以W 表示功的大小，F 表示力的大小，s 表示位移的大小，根据功的定义，功是用来描写力F 的作用效果的，显然，力越大，位移越大则力 F 的作用效果越明显，即 W 的数值越大，这说明，W 与F 和s 应成某种正比关系，即 W=Fs。

物体受外力作用，但静止不动时，外力所做的功为0。例如一个人提着一桶水站着不动，或者用力推一辆静止的汽车但没有推动，由于这桶水或汽车的位移 s=0 ，根据 W=Fs这人所做的功 W=0 ，尽管这个人费了很大力气，却没有做功，这点可从功的物理意义来理解，因为功是用来描写力 F 对物体作用的空间累积效应的，由于在力F 作用的前后物体的运动状态或者说物体的能量没有发生相应的变化，那桶水或者那辆汽车仍旧在原地，力F 对那桶水或者那辆汽车的作用效果为零，即力 F 对那桶水或者那辆汽车没有做功， W=0 。这点要与人们通常说的“做工”或“工作”区分开来：物理上的“功”，仅用于描写力对物体的空间累积效应，是物体运动状态变化的一种量度，比“做工”或“工作”的含义要狭窄得多。

功有正功和负功之分。力F 的方向大致与物体运动的方向相反时，该力是阻碍物体运动的力（这时力F也称为阻力），这时力F对物体做负功，W 取负值，或者说运动物体克服阻力做了功；如果力F 的方向大致与物体运动的方向相同，力F 是推动物体运动的力（这时力F也称为动力），这时力F 对物体做正功。

‘陆’ 物理学中功的概念到底何时被提出到底先有功还是先有能

同意2楼前半句.
两者当然是有联系的.根据能量守恒定律,对物体做功应大于或等于所消耗能量.它们实际上同属能量的范畴.做功可以被看作能量转移或转化的量度.不应限仅于机械功.如果硬要说分先后的话,有了能量之后才能有做功的说.不过这一点没多大意义.

‘柒’ 物理学中的功是什么意思

物理书第一册上关于功的定义是这样的：物体在力的作用下在力的方向上通过的距离 S 既该力最物体做的功。
用公式表达为： W=F*S*cos(a) <a为夹角，别的打不出来，哈>。然后老师有解释说，F*S相等时，物体得到的功相同（废话）。也就是物体最后速度相同。
就是F1*S1=F2*S2 时物体获得的速度相同，但是这个是需要证明的，而不是可以直接定义的。万一F1*S1=F2*S2 时，物体最后不一样了呢？功虽然肯定是相同的，最后速度却不同。不是很可笑吗？ 本人以证明过，该证明是简单的：物体在光滑平面上，分别用F1，S1和F2，S2，再用S1^2-S2^2=2as(S1,S2和前面不一样，只是公式，^表示平方)就可以证明了。

‘捌’ 物理上功的定义是什么

功也叫机械功。如果一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，我们就说这个力对物体做了功。功是物理学中表示力对位移的累积的物理量。与机械能相似的是，功也是标量，国际单位制单位为焦耳。1J=1N·m=1kg·m2·s-2。“功”一词最初是由法国数学家贾斯帕-古斯塔夫·科里奥利创造。

功是表示什么的物理量

如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。 即使存在力，也可能没有做功。例如，在匀速圆周运动中，向心力没有做功，因为做圆周运动的物体的动能没有发生变化。同样的，桌上的一本书，尽管桌对书有支持力，但因没有位移而没有做功。

总的来说不做功的情况有三种：不劳无功、有劳无功和垂直无功。（不劳无功：只移动了距离，但在这移动的方向上没产生力，即0*Fs·cosα=0焦耳；有劳无功：只有力，却在力的方向上没有移动一定的距离，F*0scosα=0焦耳；垂直无功：物体既受到力，又通过一段距离，但两者方向互相垂直，Fscos90°=Fs*0=0焦耳。）一个力对物体是否做功，可根据该力和物体位移方向的夹角是否为90°，或力与物体速度方向的夹角是否总是90°来确认力是否对物体做功。夹角大于90°时功为负，夹角小于90°时功为正。所以力的作用是相互的。

一个物体对外做了多少功，它就减少了多少能量。反之，外界对一个物体做了多少功，这个物体的能量就增加了多少。

‘玖’ 物理学，初中所提到的功怎么理解啊

通俗点说，可以认为是“功劳”，比如用力推箱子，箱子动了，推出去一段距离，你用的力乘以距离，就是你做的功，也就是“功劳”，如果没推动，那就是白费力气，也就没做功，功劳是0.不知道这样理解是不是合适。

‘拾’ 物理做功是几年级学的

基本各种版本，物理做功都安排在八年级下册。