安徽的初中物理是什么版本

① 安徽黄山初中物理课本是哪个版本的

初中物理是沪科版 休宁县和屯溪区是人教版 望采纳，最好可以实地问

② 安徽滁州的初中物理 和数学是什么版本的

我朋友家小孩就是滁州一所初中的，很高兴为你回答。数学用的沪科版，物理是人教版。

③ 请问安徽省的初中初二物理用的什么哪个版本的教材

安徽省初中物理用的是哪个版本的教材，上海科学技术出版社简称沪科版，如果是初二物理八年级（上册）是红色表面的，那就确定是沪科版无疑。

学好物理的方法：

1、对物理有兴趣。

物理本就是一门很抽象的学科，很多人都不喜欢物理这门课，因为这门课很难，而且很抽象，特别是那些文科生，或者是偏科的学生，更是讨厌物理这门课程。

没有兴趣，肯定也就学不好具体的课程，这是毋庸置疑的，所以兴趣是最好的老师，要想学好物理，就必须要培养对物理这门学科的兴趣。

2、善于多观察。物理是一门规律性很强的学科，遇到同样的知识点，遇到同样的题型，只要你做会了一次，在下一次遇到类似的题时。

你就不会害怕了，因为你观察到了这其中的规律和奥妙，你知道这是同类型的题，所以你完全有能力把这道题拿下，所以心里不着急。因为这是见过的题型，也就是一双善于观察的眼睛帮助了你。

3、学会多思考。学物理，还必须要掌握必备的思考能力才行，遇到具体的试题时，你知道从题干中去找出有利的知识，你知道用哪些公式去答题，你也知道这道题的考点在哪里。

这些知识点来源于哪里，很简单，答案就是来源于你的审题和思考，这道题的考点，就可以帮助你联想想具体的知识，因为思考，让你读透题，从而答对题。

4、遇问题多探索。物理学科，感觉总是会遇到很多新问题，这个公式怎么来？为甚么就要用这样的公式去解题。

④ 安徽省的初中物理和江苏省的物理教材一样吗

不同，安徽的是人民教育出版社出版的，江苏不
内容差别很大，几乎是初三跟初二知识点倒过来的
也就是说安徽的初三知识，在江苏是初二学的，反过来也是

⑤ 马鞍山初中物理是什么版本

安徽省马鞍山市初中物理是沪科粤教版初中物理教材
马鞍山市各中学使用沪科粤教版初中物理教材已有二年了。这一轮的物理教学，我深有感触。新教材作为课改教学的主要载体和课程资源，较好地体现了教育部颁布的《物理课程标准》提出的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标，以及“注重全体学生的发展、改变学科本位”的课程基本理念。教材以人为本，改变了传统教学中学生被动接受知识的局面，强化学生的科学探究实践活动，要求通过多样化的教学方式，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，树立探索精神与创新意识。教材也改变了传统物理课程中“繁、难、偏、旧”的内容和学科本位的状况，精选对学生终生学习和发展所必备的物理基础知识和技能，注重学科间的渗透、新科技的纳入和增大教材弹性，强调“从生活走向物理，从物理走向社会”。

⑥ 安徽省阜阳初中物理教材是什么版本

是北师范版的（北京师范大学出版的），不是沪科版的，我就是阜阳的初中生，刚毕业。

⑦ 安徽的初中数学英语物理和江苏是一个版本吗

不是，安徽数学是人教版，物理是沪科版

⑧ 请问安徽初中物理课本用的是哪个版本的

用得是沪科版

⑨ 安徽初中课本是什么版本的

安徽初中课本使用版本如下：
宣城、宿州：使用北师版。
合肥、六安、池州、滁州、淮北、毫州、阜阳、安庆、蚌端口、马鞍山：使用沪科版。
其他地区：使用人教版。
初中教材版本如下：
1、语文：人教版、语文版、苏教版、鄂教版、鲁教版、北师大版、沪教版、冀教版、浙教版、河大版。
2、数学：北师大版、人教版、苏科版、京教版、鲁教版、华师大版、浙教版、湘教版、冀教版。
3、英语：新人教、外研版、冀河版、鲁教版、牛津版、湘教版、北师版。
4、物理：新人教、教科版、粤沪版、苏科版、北师大、沪科版。
5、化学：人教版、上海教育版、湘教版、粤教版、鲁教版、北京义教版。
6、政治：人教版、湘教版、苏教版、科教版、北师版、鄂教版、鲁教版、陕教版、人民版。
7、历史：人教版、人教版社会、北师版、川教版。
8、生物：新人教、济南版、苏教版、苏科版、北师大、北京版。
9、地理：新人教、湘教版、中图版。

⑩ 安徽池州贵池区初中物理化学是什么版本

使用的是沪教版。
安徽初中课本使用版本如下：
宣城、宿州：使用北师版。
合肥、六安、池州、滁州、淮北、毫州、阜阳、安庆、蚌端口、马鞍山：使用沪科版。
其他地区：使用人教版。
拓展资料
不同版本的教科书，都是依据课程标准来编写的，具有相同的目的，但内容有一定程度的差异。
1、知识内容的组织
我们可以根据不同版本的章节细目标准，对照课程标准，发现很多内容安排是相同的，有些内容的安排则很不一样。
2、对某些知识的要求不同，且有增有删
以沪教版与人教实验版化学教材为例，通过比较发现：增加的内容有蛋白质的变性实验、无机非金属材料、水溶液的重要性质等。而降低要求的关于分子、原子的概念等。未系统介绍的有碳的几种单质等。
3、设置的栏目不同，其功能也是不同的。
4、各版本教材提供给教师的参考资料也不同。比如有的版本配了光盘等。
不同版本的教科书，都有其相应的要求和侧重点，编写人员不管是参与哪个版本教材的编写，都要完成相应的标准。而且随着社会的发展，教科书统一化，越来越明显，以后会逐渐用统编版的教材结束一纲多本的现状。
教科书对于编写作者来说，具有很多好处，比较受关注的是评职称加分。所以，能够公开出版一本教科书，有助于自己升职加薪。若你没有教科书，缺少评职称用的教材，可以找我们匹配推荐合适的选题资源。