物理九年级电学怎么学

Ⅰ 初中物理电学怎么学

初中物理电学知识点总结

1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。
2、通路：处处接通的电路；开路：断开的电路；短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。
3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流)
4、电流的方向:从电源正极流向负极.
5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置.
6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.

发电机则由机械能转化为电能.
7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

8、有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合.
9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.

导体导电的原因：导体中有自由移动的电荷；
10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等.
原因：缺少自由移动的电荷

11、电流表的使用规则:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.
实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安.

12、电压是使电路中形成电流的原因,国际单位:伏特(V);

常用:千伏(KV),毫伏(mV). 1千伏=1000伏=1000000毫伏.

13、电压表的使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接 线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电压不要超过电压表的量程;
实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏; ②0～15伏,每小格表示的电压值是0.5伏.

14、熟记的电压值:①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤工业电压380伏.

15、电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.国际单位:欧姆(Ω);

常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=1000千欧; 1千欧=1000欧.

16、决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度

17、滑动变阻器:
A. 原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.
B. 作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.

C. 正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要"一上一下";c,闭合开关前应把阻值调至最大的地方.

18、欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.
公式:I=U/R. 公式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω).

19、电功的单位：焦耳，简称焦，符号J；日常生活中常用千瓦时为电功的单位，俗称“度”符号kw.h

1度=1kw.h=1000w×3600s=3.6×106J

20．电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。A、“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用；B、“10（20）A”指这个电能表长时间工作允许通过的最大电流为10安，在短时间内最大电流不超过20安；C、“50Hz”指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用；D、“600revs/KWh”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能，转盘转过600转。

21．电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).

22、电功率(P):表示电流做功的快慢的物理量.国际单位:瓦特(W);常用:千瓦（KW）公式:P=W/t=UI

23．额定电压(U0):用电器正常工作的电压.

额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率.

实际电压(U):实际加在用电器两端的电压.

实际功率(P):用电器在实际电压下的功率.
当U > U0时,则P > P0 ;灯很亮,易烧坏.
当U < U0时,则P < P0 ;灯很暗,
当U = U0时,则P = P0 ;正常发光.

24．焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比,表达式为. Q=I2Rt

25．家庭电路由:进户线(火线和零线)→电能表→总开关→保险盒→用电器等组成.

26．所有家用电器和插座都是并联的.而用电器要与它的开关串联接火线.

27．保险丝:是用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成.它的作用是当电路中有过大的电流时,它升温达到熔点而熔断,自动切断电路,起到保险的作用.

28．引起电路电流过大的两个原因:一是电路发生短路;二是用电器总功率过大.

29．安全用电的原则是:①不接触低压带电体;②不靠近高压带电体

30.磁性:物体吸引铁,镍,钴等物质的性质.

31.磁体:具有磁性的物体叫磁体.它有指向性:指南北.

32.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极.任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极)

33.磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引.

34.磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程.

35.磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的.

36.磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用.

37.磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向.

38.磁感线:描述磁场的强弱,方向的假想曲线.不存在且不相交.

在磁体周围,磁感线从磁体的北极出来回到磁体的南极

39.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理的北极附近.但并不重合,它们的交角称磁偏角,我国学者沈括最早记述这一现象.

40.奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场.其磁场方向跟电流方向有关

41.安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极).

42.影响电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小,铁芯的有无,线圈的匝数

43.电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由电流的大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流的方向来改变.

44.电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关.它的作用可实现远距离操作,利用低电压,弱电流来控制高电压,强电流.还可实现自动控制.

45.电话基本原理:振动→强弱变化电流→振动.

46.电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流. 应用:发电机

47.产生感应电流的条件:①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体做切割磁感线运动.

48.感应电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关.

49.磁场对电流的作用:通电导线在磁场中要受到磁力的作用.

是由电能转化为机械能. 应用:电动机.

50.通电导体在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关.

电 动 机
发 电 机

主要构造
定子和转子
定子和转子

工作原理
通电线圈在磁场中受力而转动
电磁感应现象

能量转化
电能转化为机械能
机械能转化为电能

电 学 特 点 与 原 理 公 式

特点或原理
串联电路
并联电路

电流：I
I = I 1 = I 2
I = I 1 + I 2

电压：U
U = U 1 + U 2
U = U 1 = U 2

电阻：R
R = R1 + R 2
1/R=1/R1 +1/R2
或R=R1 R2/(R1 +R2)

电功：W
W = W 1 + W 2
W = W 1 + W 2

电功率：P
P = P 1 + P 2
P = P 1 + P 2

分压原理
U1 ：U2=R1 ：R2
无

分流原理
无
I1 ：I2=R2：R1

分功原理
W1 ：W2=R1 ：R2
W1 ：W2=R2：R1

分功率原理
P1 ：P2=R1 ：R2
P1 ：P2=R2：R1

Ⅱ 初中物理电学怎么学

我现在也是初中，我以前和你有相同的问题，看到电路图就发蒙。后来，经过这些努力，终于弄懂了。
1，先找一些关于电路图的题，比如说根据实物图画电路图，根据电路图画实物图。我当时一共做了15道，每道题都扣明白，就会了。（可以根据自己情况多加）
2，你要明白，电流就如同水流。（电流表相当于一根导线，电压表相当于断路不知道你们学没学）判断是并联还是串联要一条一条数。比如说：电流从正极出发，经过....回到负极，这样就能轻而易举的判断电路了。
3.自己设计电路的话，一般不会脱离课本，课本上的电路图要好好看，学会变通，举一反三。如果真的有不会的，那就先把用电器，电源什么的画出来，根据要求去连导线，这种方法不错。但首先你要看懂题的要求。
4.看到复杂的电路不要怕，慢慢按第2条的方法数，肯定能判断出，但是，要考虑电压，电阻什么的。
5.自从我按1做了15道题后，我就喜欢上电学了，看到电路图就想它是怎么连的，看到实物图就想画电路图。
6.一定要尽快弄懂电路图，否则到了学电压，电阻，欧姆定律，电功，电热，电功率什么的就会非常不好学。
祝你学习越来越好，同时祝你成功！

Ⅲ 初中电学应该怎么学

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Ⅳ 初三物理电学的学习有啥方法

[思路分析] 要紧扣教材.教材(课本)是教学大纲的具体体现,是学习电学的依据.在学习时一定要认真阅读课本,特别是一些重要的结论,如欧姆定律,焦耳定律等要逐字逐句地推敲,深刻领会它们的含义及其成立的条件和适用范围.切记,不要离开课本滥用"参考资料",这样会事倍功半,影响学习效果. 二,要打好基础.物理学的基础知识主要指基本功概念和规律.电学知识也不例外.而所学的知识有些是重点知识,有些是一般知识.电学中重点有6个概念和4个规律,即电流强度,电压,电阻,电功,电功率,磁感线,欧姆定律,焦耳定律和串,并联电路的特点等.对于以上重点概念,应知道为什么引入它们,它们反映什么物理现象或事实,如何定义,单位是什么(对物理量),它们与相近概念有什么区别和联系,有什么重要应用等;对于规律,应着重理解它们反映的是哪些物理量间的什么样的关系或变化规律,这些规律的成立条件和适用范围是什么.除以上重点知识以外,还有一些知识属于一般知识.电学中的一般知识有正电荷和负电荷,摩擦起电,电量,导体和绝缘体,电流,电源,电路,电流的效应,磁性和磁体,磁化,磁极,磁场,电磁感应,感应电流等.对于这些知识,要能理解它们的物理意义,并能应用它们解释有关的简单的物理现象和解决简单的电学问题.学习时,要分清主次,突出重点,以重点带动一般,切勿平均使用力量. 三,要提高能力.在运用电学知识分析和解决物理问题时要着重分析物理现象和过程,理清思路,掌握方法.对于概念性题,要认真读题审题.明确题中所给的条件和要求回答的问题,根据题中陈述的物理现象和过程对照所学知识选择解题所要用到的概念或规律,经过周密的思考或分析推理,作出正确判断或回答.对于计算题,应在认真审题的基础上,根据题目条件,明确解题用到的概念或规律;求出正确答案.初中物理电学计算题是重点,是中考必考的内容,而且难度一般较大(常为压轴题),可以通过典型例题分析,学会分析问题的方法和步骤,并通过适量练习,掌握这类计算题的解题的技能,技巧,提高解题能力. [解题过程] 另外，还要注意以下几点: 1.重视基础：对电学现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。 在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。 2.联系实际：注意观察生活中经常接触的电现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好电学的必经之路。 3.关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4.强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题： (1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意实验问题的开放性； (2)画电路图应严禁随意性、强化准确与规范的训练； (3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。 各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

Ⅳ 怎么学好初三物理电学部分啊

电学知识其实也不算难,多看课本知识,然后去做具有代表性的题,不懂就问,不会就查,做到勤,勤能补捉不是吗?努力一定会有收茯的,爱拼才会赢,给自己点自信,相信你永远是最棒的,加油嗷！!!~

Ⅵ 九年级物理电路问题要怎么学才能学好

初中物理电学先是把概念理解透彻，然后各种电路问题看一些总结比较好的资料，配合一定练习。题目不在于做得多，而在于是否真正起到了作用。如果概念真的理解透了，题目稍微变通一下也是可以做出来的。有的同学可能自己已经学好了，或者他自己努力学，在别人面前好像很轻松的样子，可能是在误导别人。不过不必太放在心上，做好自己就好了！

Ⅶ 初中物理的电学应该怎么学

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Ⅷ 物理电学怎么学啊初三。才考了49分。

【一】知识储备
一、静电
1、自然界中有几种电荷：
2、点河间的作用：
3、如何使物体带电及带电的原因：
4、检验物体带电的方法：（四种）
二、电流的形成及方向的规定
1、电流的形成：
2、电流方向的规定：
三、导体和绝缘体
1、导体的定义：
2、绝缘体的定义：
3、半导体和超导体：
4、导体导电原因和绝缘体绝缘的原因：
5、（1）生活中哪些物质是导体：
（2）生活中哪些物质是绝缘体：
【二】电路
一、电路的定义：
二、电路的基本组成：
三、电路的三种状态：
1、通路：电路中有电流通过，用电器能够工作就叫通路；
2、断路：电路中没电流通过，用电器不能工作就叫断路；
3、短路：电路中有电流通过，但电流不经过用电器，用电器不能工作就叫短路。
四、电路的串并联及特点
1、串联电路定义:把电器元件首尾依次相接形成单一的电流回路，叫串联电路；
2、并联电路定义：把用电器，首首相连，尾尾相连，并列着接入干路中形成多条电流回路，就叫并联电路
3、串联电路的特点：
4、并联电路的特点：
五、电路中必须掌握的四个题：
【三】电流 【四】电压 【五】电阻
1、电流的定义： 1、电压在电流中的作用： 1、电阻的定义：
2、电流的公式和单位： 2、电压的单位： 2、电阻的单位：
3、电流的测量工具： 3、电压的测量工具： 3、决定电阻的因素：
4、电流表的使用规则： 4、电压表的使用规则： 4、电阻器：
5、电流在串并联中的特点：5、电压在串并联中的特点 5、滑变的使用规则作用

【六】欧姆定律（电流、电压、电阻的关系）
一、两个重要探究实验：
1、当电阻不变时探究电流与电压的关系：
2、当电压不变时探究电流与电阻的关系：
二、欧姆定律：
1、欧姆定律的内容：
2、欧姆定律的公式：
3、欧姆定律的适用范围：
4、欧姆定律使用注意事项：

【七】欧姆定律的应用
一、归纳推导出I、U、R在串并联电路中的特点：
（一）I、U、R在串联中的特点： （ 二）I、U、R在并联中的特点
1、电流在串联电路中的特点： 1、电流在并联电路中的特点：
2、电压在串联电路中的特点： 2、电压在并联电路中的特点：
3、电阻在串联电路中的特点： 3、电阻在并联电路中的特点：
4、推论一 ： 4、推论一：
5、推论二 ： 5、推论二：
6、推论三: 6、推论三：
7、拓展一: 7、拓展一：
8、拓展二: 8、拓展二：

二、应用欧姆定律测未知电阻：
（一）伏安法测电阻： （二）安安法测电阻： （二）伏伏法测电阻：
1、电路图： 1、电路图： 1、电路图：
2、实验步骤： 2、实验步骤： 2、实验步骤
3、表达式： 3、表达式： 3、表达式：
（四）等量替代法测电阻：
1、电路图：
2、实验步骤：
3、表达式：

详讲欧姆定律

欧姆定律是初中物理非常重要的一条规律，在物理学中应用非常广泛，在整个物理学中也有很重要的地位，学好欧姆定律是学好电学的关键，降耗欧姆定律广大的物理老师是仁者见仁智者见智。我是这样讲解欧姆定律的：“引导学生猜想”
【一】两个重要猜想：
首先我带学生复习电流、电压、电阻的基本知识点：（欧姆定律研究三者关系）
【1】电流： 【2】电压 【3】电阻
1、电流的定义： 1、电压在电路中的作用： 1、电阻的定义：
2、电流的公式和单位： 2、电压的单位： 2、电阻的单位：
3、电流的测量工具： 3、电压的测量工具： 3、决定电阻的因素
4、电流表的使用规则： 4、电压表的使用规则： 4、电阻器：
5、电流在串并联中的特点： 5、电压在串并联中特点： 5、滑变使用规则、作用
我们进行横向比较，电流、电压、电阻中各自好像只讲自己的知识，一点都未透露他们之间的关系，但实际却不是这样，这里面已经把关系透露给我们，这就看我们对概念理解是否深刻，在哪里呢？
我们看“电压在电路中的作用”----电压是产生电流的原因。也就是说两点间要想有电流必须有电压，没有电压一定没有电流，电压如果大呢？电流可能就大，如果电压小呢？电流可能就小，很容易有“第一个猜想”：电流与电压成正比；
我们再来看“电阻的定义”----导体对电流的阻碍作用叫电阻。也就是说导体对电流有阻碍作用，如果电阻大呢？电流可能就小，如电阻小呢？电流可能就大，
我们马上就有了“第二个猜想”：电流与电阻成反比。
【二】两个重要探究实验
根据猜想很好就引向实验，为了证明猜想就必须进行实验，从两个猜想我们知道影响电流的因素有两个，为了使实验简单、方便、易出结果，就必须控制变量。
一、当电阻不变时探究电流与电压是否成正比：
1、电路设计：

如何让电阻不变？用定值电阻就能实现，要看通过电阻的电流，用什么看？很容易想到给电阻串联一只电流表，看电流与电阻两端电压的关系，顺理成章就要给电阻并联一只电压表，我们要想看电流与电压的关系，就要让电阻两端的电压变，如何让电阻两端电压变呢？根据滑动变阻器的作用，马上就想到串联一只滑动变阻器，配上电源、开关，实验电路图就这样设计好了。（画出电路图，设计出实验表格，组织好器材）

2、实验步骤：

（1）断开开关按电路图连接好实物，将滑动变阻器滑片调到最大阻值；（调试好的电流表、电压表）

（2）闭合开关将滑动变阻器滑片调到适当位置分别读出电流表、电压表的示数I1和U1；

（3）调节滑动变阻器滑片再分别读出电流表、电压表的示数I2和U2

（4）将步骤（3）再重复4次分别得到I3~~~I6和U3~~~U6，将所有数据填入表格；

（5）通过对实验数据整理分析得出结论：“当电阻不变时通过导体的电流与导体两端的电压成正比”。 （证明猜想一正确。）

二、当电压不变时探究电流与电阻的关系：
1、电路设计：

我们要让电阻变，变化的值还要知道，就要使用电阻箱，并联一只电压表看电压是否变化，串联一只电流表看电流，电路要保护串联一只滑动变阻器，配上电源、开关，电路设计成功。（画出电路图，设计好实验表格，组织好器材准备试验）
2、实验步骤：

（1）断开开关按电路图连接实物，将滑动变阻器滑片滑到最大阻值，电阻箱调到R1；（电表调试好的）

（2）闭合开关分别读出电压表、电流表的示数U1和I1；

（3）将电阻箱的阻值调到R2，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数仍为U1，读出电流表的示数I2；

（4）将电阻箱的阻值调到R3，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数再回U1，读出电流表的示数I3；

（5）仿照步骤（4）将电阻箱的阻值分别调到R4、R5、R6再做3次，分别得到电流表的示数I4、I5、I6将所有实验数据填入实验表格；

（6）通过对实验数据整理分析得出结论：当电压不变时，通过导体的电流与导体中的电阻成反比。

猜想二得到证明是正确的。

【三】两个重要结论：
1、当电阻不变时通过导体的电流与导体两端的电压成正比；

2、当电压不变时通过导体的电流与导体中的电阻成反比。

【四】欧姆定律：
根据实验结论归纳概括出欧姆定律
1、内容：通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体中的电阻成反比。
2、公式：I＝U／R
3、变形公式：U=IR R=U/I同时给大家留三个问题：
（1）结合欧姆定律和U=IR能不能说当电阻不变时电压与电流成正比？

（2）结合欧姆定律和R=U/I能不能说当电压不变时电阻与电流成反比？

（3）欧姆定律有没有问题？问题出在哪儿？影响不影响使用？

4、欧姆定律的适用范围：
（1）电源外部的任何一部分的部分电路欧姆定律；
（2）纯电阻电路。
5、注意事项：（1）一一对应性（同一性）
（2）不同于数学关系，要注意叙述时的物理量因果关系

详讲欧姆定律的应用

欧姆定律的应用是初中电学最重要，也是物理中最精华的内容，由于教材和教学参考资料顺序安排不合理给教师授课带来心理压力，给学生带来困难；如何安排是合理的呢？先看我们的资料和教学是如何安排的：我们以前都是讲完欧姆定律就讲电阻的测量，再讲电阻的串并联，这里我们马上会遇到一个问题，要使用混联电路，因为在初中没讲混联，老师怕学生听不懂，就要躲避混联，不敢用不敢讲造成心理压力，好像自己都没把这部分内容高清楚，学生也是听的云里雾里的，如果我们把两块内容颠倒顺序，问题就会迎刃而解。我把这部分内容不叫电阻的串并联，我把它叫做：

【一】电流、电压、电阻在串并联电路中的特点：（欧姆定律应用一：归纳推导~~~）

一、电流、电压、电阻在串联电路中的特点：

1、电流在串联电路：电流在串联电路中处处相等， I=I1=I2=I3=~~~=In；

2、电压在串联电路：电压在串联电路中总电压等于各分电压之和，U=U1+U2+U3+~~~+Un；

3、电阻在串联电路：电阻在串联电路中总电阻等于各分电阻之和，R=R1+R2+R3+~~~+Rn；

4、推论一、电阻在串联电路中越串联总阻值越大，它比任何一个分阻值都大，相当把导体加长；

5、推论二、电阻在串联电路中各电阻两端的电压的比值等于电阻的正比：U1/U2=R1/R2~~~~

6、推论三、电阻在串联电路中具有分压作用；

7、拓展一、串联电路中的总电阻也叫“等效”电阻，紧紧抓住等效二字不放，串联可以等效并联也可等效这样简单的一等效，简单的混联电路就可解决，使学生的能力会有很大的提升；

8、拓展二：电阻两端的电压的比值等于电阻的正比：U1/U2=R1/R2~~不仅仅适用于串联，它适用于一切电流相等的电路，我们要打破串并联的框框，拓展我们的思维，使我们的思路更开阔，使我们的知识应用范围更广：当电流相等时电阻两端的电压的比值等于电阻的正比：U1/U2=R1/R2~~~~

二、电流、电压、电阻在并联电路中的特点：

1、电流在并联电路：电流在并联电路中总电流等于各分电流之和 I=I1+I2+I3+~~~In；

2、电压在并联电路：电压在并联电路中总电压等于各支路两端分电压， U=U1=U2=U3=~~~=Un；

3、电阻在并联电路：电阻在并联电路中总电阻的倒数等于分电阻倒数之和，1/R=1/R1+1/R2+~~+1/Rn；

4、推论一、电阻在并联电路中越并联总阻值越小，它比任何一个分阻值都小，相当把导体加粗；

5、推论二、电阻在并联电路中各电阻通过的电电流的比值等于电阻的反比：I1/I2=R2/R1~~~~

6、推论三、电阻在并联电路中具有分流作用；（特别注意，它具有特殊性不能普遍使用）

7、拓展一、串联电路中的总电阻也叫“等效”电阻，紧紧抓住等效二字不放，串联可以等效并联也可等效这样简单的一等效，简单的混联电路就可解决，使学生的能力会有很大的提升；

8、拓展二：各电阻通过的电流的比值等于电阻的反比：I1/I2=R2/R1~~不仅仅适用于并联，它适用于一切电压相等的电路，我们要打破串并联的框框，拓展我们的思维，使我们的思路更开阔，使我们的知识使用更广泛，解决问题更灵活：当电压相等时通过各电阻电流的比值等于电阻的反比；I1/I2=R2/R1

【二】测未知电阻（欧姆定律应用二）

一、伏安法测未知电阻：

1、设计电路图：

2、器材：未知电阻、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关各一，导线若干

3、实验步骤：（略）

二、安安法测未知电阻：

（一）双表安安法测未知电阻：

（二）单表可拆卸安安法：

（三）单表不可拆卸安安法：

1、单表不可拆卸无滑动变阻器安安法：

这种方法就是教科书上提供的方法，这种方法基本不能用，因为没有电路保护，不能实现多次测量求平均值，因为有滑动变阻器就要采用混联，为了避开混联只有不加滑动变阻器。

（1）设计电路：已知电阻R0与未知电阻Rx并联,在Rx上装分开关S1，把电流表、总开关S、电源串联作干路；

（2）简略实验步骤：（做题时要详细）

①闭合开关S，断开开关S1读出电流表的示数I1；

②闭合开关S和S1读出电流表的示数I2

表达式：Rx=I1*R0/（I2-I1）

现在我们这个问题就不存在了，同学们完全可以接受混联问题。

2、单表不可拆卸有滑动变阻器安安法：

（1）电路设计：将电流表与R0串联、开关S1和电阻Rx串联后再将它们并联，在R0和电流表中间点与Rx和开关S1中间点之间装开关S2，把电源、总开关S、滑动变阻器串联作为干路；

（2）简略实验步骤：

①断开S2闭合S、S1读出电流表的示数I1；

②闭合S、S2断开S1读出电流表的示数I2

表达式：Rx1=I1R0/(I2-I1)还要多次测量求平均值

三、伏伏法测未知电阻：

（一）双表伏伏法：（简、略）

（二）单表可拆卸伏伏法：（简、略）

（三）单表不可拆卸无滑动变阻器伏伏法：（简、略）

（四）单表不可拆卸有滑动变阻器伏伏法：

1、将已知电阻R0与未知电阻Rx串联，给定值电阻R0并上电压表，在电压表的同侧给未知电阻Rx并上开关S1，和电压表共用中间导线，在公用导线上装开关S2，将电源、总开关、滑动变阻器串接在电路中；

2、简略实验步骤：

①闭合S、S2，断开S1读出电压表的示数U1；

②闭合S、S1，断开S2读出电压表的示数U2；

表达式：Rx1=(U2-U1)R0/U1 通过滑动变阻器的滑片进行多次测量

得到Rx2、Rx3 ；所以Rx=(Rx1+Rx2+Rx3)/3

四、等量替代法测未知电阻：

1、电路设计：将未知电阻与电阻箱并联，给各自装上分控开关S1、S2，将电源、总开关S、滑动变阻器、电流表串联作干路；

2、简要实验步骤：

①闭合开关S、S1断开S2，读出电流表的示数 I1；

②闭合开关S、S2断开S1，调节电阻箱使电流表的示数为I1，读出电阻箱的示数R1；

即：Rx=R1

等量替代法还有很多种，这里就不一一详述》

6. 电功和电功率
1) 电功(W):电能转化成其他形式能的多少叫电功。

2) 功的国际单位:焦耳。常用:度(千瓦时),1度=1千瓦时=3。6106焦耳。

3) 测量电功的工具:电能表

4) 电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。

5) 利用W=UIt计算时注意:①式中的W。U。I和t是在同一段电路;②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量。还有公式:W=I²Rt W=U²t/R W=Pt

6) 电功率的定义：

电功率的定义式：P=W/t (P):表示电流做功的快慢。国际单位:瓦特(W);常用:千瓦

7) 公式:式中单位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V),I→安(A)

8) 利用计算时单位要统一,①如果W用焦,t用秒,则P的单位是瓦;②如果W用千瓦时,t用小时,则P的单位是千瓦。

9) 计算电功率还可用右公式：P=UI P=I²R和P=U²/R

10) 额定电压(U0):用电器正常工作的电压。另有:额定电流

11) 额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率。

12) 实际电压(U):实际加在用电器两端的电压。另有:实际电流

13) 实际功率(P):用电器在实际电压下的功率。

当U>U0时,则P>P0;灯很亮,易烧坏。

当U<U0时,则P<P0;灯很暗,

当U=U0时,则P=P0;正常发光。

14) 同一个电阻,接在不同的电压下使用,则有;如:当实际电压是额定电压的一半时,则实际功率就是额定功率的1/4。例"220V100W"如果接在110伏的电路中,则实际功率是25瓦。)

15）电流的热效应：

16) 焦耳定律:导体的热功跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比，与通电时间成正比。

17) 焦耳定律公式:Q=I²Rt,(式中单位Q→焦(J);I→安(A);R→欧(Ω);t→秒。

18) 当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有:电热=电功，Q=W Q=Pt Q=UIt Q=U²t/R公式来计算热量。(纯电阻电路如电热器,电阻就是这样的。)

7. 生活用电
1) 家庭电路由:进户线(火线和零线)→电能表→总开关→保险盒→用电器。

2) 所有家用电器和插座都是并联的。而用电器要与它的开关串联接火线。

3) 保险丝:是用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时,它升温达到熔点而熔断,自动切断电路,起到保险的作用。

4) 引起电路电流过大的两个原因:一是电路发生短路;二是用电器总功率过大。

5) 安全用电的原则是:①不接触低压带电体;②不靠近高压带电体。

8. 电和磁
1) 磁性:物体吸引铁,镍,钴等物质的性质。

2) 磁体:具有磁性的物体叫磁体。它有指向性:指南北。

3) 磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

4) 任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极)

5) 磁极间的作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

6) 磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。

7) 磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

8) 磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用。

9) 磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

10) 磁感线:描述磁场的强弱,方向的假想曲线。不存在且不相交,北出南进。

11) 磁场中某点的磁场方向,磁感线方向,小磁针静止时北极指的方向相同。

12) 10。地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理的北极附近。但并不重合,它们的交角称磁偏角,我国学者沈括最早记述这一现象。

13) 奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场。

14) 安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极)。

15) 通电螺线管的性质:①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多,磁性越强;③插入软铁芯,磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。

16) 电磁铁:内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。

17) 电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变。

18) 电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作,利用低电压,弱电流来控制高电压,强电流。还可实现自动控制。

19) 电话基本原理:振动→强弱变化电流→振动。

20) 电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流。应用:发电机

21) 感应电流的条件:①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体在磁场中;③这部分导体做切割磁感线运动。

22) 感应电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关。

23) 发电机的原理:电磁感应现象。结构:定子和转子。它将机械能转化为电能。

24) 磁场对电流的作用:通电导线在磁场中要受到磁力的作用。是由电能转化为机械能。应用:电动机。

25) 通电导体在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关。

26) 电动机原理:是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的。

27) 换向器:实现交流电和直流电之间的互换。

28) 交流电:周期性改变电流方向的电流。

29) 直流电:电流方向不改变的电流。

l 实验

一。伏安法测电阻

实验原理:(实验器材,电路图如右图)注意:实验之前应把滑动变阻器调至阻值最大处

实验中滑动变阻器的作用是改变被测电阻两端的电压。

二。测小灯泡的电功率——实验原理:P=UI

第九章 电功和电功率
1． 电功（W）：电流所做的功叫电功，
2． 电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度（千瓦时），1度=1千瓦时=3.6·10³·10³焦耳。
3． 测量电功的工具：电能表（电度表）
4． 电功计算公式：W=UIt（式中单位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）。
5． 利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。
6． 计算电功还可用以下公式：W=I2Rt ；W=Pt；W=UQ（Q是电量）；
7． 电功率（P）：电流在单位时间内做的功。单位有：瓦特(国际)；常用单位有：千瓦
8． 计算电功率公式： （式中单位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）； I→安（A）
9． 利用 计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦；②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。
10．计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R
11．额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。
12．额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。
13．实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。
14．实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。
当U > U0时，则P > P0 ；灯很亮，易烧坏。
当U < U0时，则P < P0 ；灯很暗，
当U = U0时，则P = P0 ；正常发光。
（同一个电阻或灯炮，接在不同的电压下使用，如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1/4。例“220V100W”是表示额定电压是220伏，额定功率是100瓦的灯泡如果接在110伏的电路中，则实际功率是25瓦。）
15．焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流
的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟
通电时间成正比。
16．焦耳定律公式：Q=I2Rt ，（式中单位Q→焦；
I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。）
17．当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热
量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q。
（如电热器，电阻就是这样的。）
第十章 生活用电
1． 家庭电路由：进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。
2． 两根进户线是火线和零线，它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。
3． 所有家用电器和插座都是并联的。而开关则要与它所控制的用电器串联。
4． 保险丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，保险产生较多的热量，使它的温度达到熔点，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。
5． 引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生短路；二是用电器总功率过大。
6． 安全用电的原则是：①不接触低压带电体；②不靠近高压带电体。
7． 在安装电路时，要把电能表接在干路上，保险丝应接在火线上（一根已足够）；控制开关也要装在火线上，螺丝口灯座的螺旋套也要接在火线上。
第十一章 电和磁（一）
1． 磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。
2． 磁体：具有磁性的物体叫磁体。它有指向性：指南北。
3． 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
①． 任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N极）；另一个是南极（S极）
②． 磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4． 磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。
5． 磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
6． 磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。
7． 磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8． 磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）
9． 磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。
10．地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的
南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极
与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏
角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。）
11．奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。
12．安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线
管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。
13．安培定则的易记易用：入线见，手正握；入线不见，手反握。大拇指指的一端是北极(N极)。
（注意：入的电流方向应由下至上放置）如
14．通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。
15．电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。
16．电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。
17．电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。还可实现自动控制。
18．电话基本原理：振动→强弱变化电流→振动。

Ⅸ 初中物理电学怎么学

呵呵我刚看前几行还想说:那我来当你家教吧..
初中电学还是比较容易的,我把我的经验传授给你吧
首先的首先,要学会画电路图.你看到一个图,要学会把它以另一种形式表现出来.
要做到这条,必须学会找结点,这个老师应该有教过吧?相同的结点,即使没有导线相连,也可以在另一种表现形式中为同一个点.
其次,要学会罗列已知数据.这点也非常重要,我的做法是把所有数据都标在图上.这样可以比较直观地知道,哪些未知量其实已经知道了.
做到这点的同时,并不是说题目要你求什么量你就只求什么量.而是把你可以知道的量统统作标记,(只是作标记,不要求立刻算出,不然浪费时间)然后再看题目要你求什么?这时,可能问题已经迎刃而解了.
最后就是公式一定要熟练.我也不说什么要灵活运用啊这太客套了.就比方说你看到R和I一定要想到U和欧姆定律.要培养这种反射神经.
最后的最后,你不喜欢题海没关系,但是你必须多看电路图,对图培养感觉.你可以只是看不要做,但感觉一定要培养.

Ⅹ 怎样学好初中物理电学

物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?

初中物理思维导图

第五、不懂就问

发现自己有不会的地方,一定要及时的问同学或者是老师.不懂就问才是最好的学习方法,这样就把所有的知识点都放在你的脑子里边了.成为你自己的东西了,而不是别人的东西.

关于怎么学好初中物理的方法技巧已经告诉给大家了,希望同学们能够按照上面的方式方法进行学习,对于你们提高成绩是很有帮助的.