物理怎么快速学电工

① 学电工难道真的要物理好才行，物理不好行不行，学电工有没有什么窍门。求解

物理不好没有问题，关键在于动手，当然如果学到很深的话，物理还是要知道一点，多看多思考多动手才是学好的唯一窍门，希望能 帮到你！

② 不懂物理怎么学电工学

电学只是物理的一个分支，而且电工又只是电学中电路的一个分支。

只要你数学没问题，学好电工是没问题的。

③ 求教怎么自学电工

1、初学电工，必须从电工基础知识学起，建议可以先买一本电工基础专业书籍。也可以在网上看一些大学出的电工学方面的教学视频。基础理论很重要，电气各种控制理论要搞明白。一年左右时间掌握系统理论是没问题的。搞电气，关键是实践，有理论作为指导，多多动手。前提是，你必须对电气有浓厚的兴趣爱好，这样进步就很快了。现在电气自动化发展很快，设备淘汰更新也很快，你今天掌握的技术，很可能明天就用不上了，所以，要不断的学习。英语基础要好，否则将来你接触进口设备维护，编程，包括各种软件的使用都很不方便的。

2、如果你是新接触电工行业的新人，需要考电工上岗证。电工证现在是电工行业的入门证书，想要从事电工行业都需要有电工证，电工是安全性要求非常高的工作，所以持证上岗是对安全的重视。目前去培训班学习，培训和考证时间的各地不同，一般在三个月左右。课程不同，培训内容不同，最终的培训时间也不一样，请根据培训班的具体安排来选择适合你的培训课程。

3、去电工培训学校学习时，培训学校的课程主要是面向制造业信息化、智能化应用的需要，通过强化培训，培养机电一体化装备制造和自动化生产流水线应用企业从业人员。

4、电工操作人员要具备以下技能才能上岗作业。能从事机电一体化装备的制造、安装、调试和技术支持工作;能从事自动化生产流水线的运行操作、维护和维修工作;能够对变频器、plc可编程控制器进行安装和维护;毕业后能胜任大中型企业电气工程、维修安装的用工需求。

5、最后简单一句：你首先是一个善于学习，爱学习，勤于钻研的人，做到这一点，做一名合格的电气维修人员就不难了。

④ 怎样快速学习电工的相关知识

简单点就是，首先熟悉初中高中物理电学知识，学点三相交流电的知识；其次，熟悉元器件（电感，电阻，电容，变压器（含互感器），开关柜，控制柜各种开关图片及实物对照学习，再买本《电工基础》进行学习。做点简单的控制。最好最快的方法是自己先入门，再到工厂跟电工师傅现场学习。
电工学要掌握的课程确实很多，并伴有危险性，没有点基础建议不要去碰那玩意儿，因为很多东西你无法理解，也看不见。
要想学好，有所成就，上面的道友讲的你都得学。

⑤ 求助：本人现初中物理水平。想学点电工知识，请各位推荐几本基础的好书，谢谢了！

《电工技术基本功》按照电工技术的教学大纲，将所要求掌握的基本技能和知识分解成9个项目，分别是电及安全用电的认知、常用电工工具的使用、常用电工仪表的使用、电工材料的识别、万用表的组装、照明线路安装、变压器及其使用、异步电动机的拆装、电气运行与控制。


书 名: 电工技术基本功 作者：李占平 出版社： 人民邮电出版社 出版时间： 2009年10月 ISBN: 9787115208798 开本： 16开 定价: 21.00 元
编辑本段内容简介
《电工技术基本功》在内容组织、结构编排及表达方式等方面都做出了重大改革，以基本功为基调，通过“项目教学”来学习理论，再通过学习理论来指导实训，充分体现理论和实践的结合。《电工技术基本功》强调“先做后学，边做边学”，使学生能够快速入门，把学习变得轻松愉快，越学越有兴趣。 《电工技术基本功》即可作为中等职业学校电工电子、机电、电气自动化、通信、工业工程、仪器仪表等专业的教材使用。

⑥ 学电工需要什么文化课基础初中与高中物理知识吗怎么学怎么考证

电工确实需要初中和高中的物理知识，你有这样物理知识确实比较好的，当然，你自己也可以去买电工基础知识，这样的书去好好看看自己，还要有实践经验，才能够考得好

⑦ 我物理基础差.学电工难不难

1、学电工只是学维修维护线路什么的不难，物理、数学基础差也没什么关系。如果学了要来设计才能用到计算之类的，一般的维修电工电磁之类只是稍微讲讲，出设计外在实际应用中用不到。
2、15天的培训期可能只能帮你拿个上岗证，需要你以后继续看书、跟老电工学习，既要有一些必要的用电安全知识，又要有电工技能知识。跟着老电工实践，技术增长的比较快。

⑧ 新电工怎么开始学

从事电力作业的人员都知道，电工是个很广泛的工种，并且电工的起点低，就业率高，社会需求量大，几乎无论什么时候都不愁找不到工作，工厂需要电工，家装需要电工，供电需要电工，机器维护需要电工等等。

也正因为如此，越来越多的朋友加入了电工行业的大军，觉得电工工资高，电工好做，电工清闲等等，可是真实情况真的是这样子吗？电工入门到底该怎么样学习呢？

如果可以接受以上三点，你可以参考以下给你的电工入门的几点建议:

建议往电工技术的以下行业发展:plc控制，dcs系统，CAD，触摸屏，伺服电机，仪表组态等等方面发展，任何一个方面只要精通了，那么你就值钱了！

No.2

电工入门途径非常重要！

大学生修机电一体化，电气自动化等专业方向的都不说了，一般而言，想要从事电工专业，建议可以去技校或者培训机构报名，参加正规的电工基础知识培训和实操练习，毕竟自己捣鼓着自学相比于技校或者培训中心要逊色的多。

在正规的电工技校或者培训中心，通过学习，实操和理论考试合格后会发电工上岗证和电工资格证，有了电工证就证明你可以从事相应的电工作业了，反之，在工作中没有电工证而从事电工作业，本身不仅属于违章作业，自身的安全还没有保障！

“e电工云课堂”为满足电力行业从业人员职业技能提升及安全教育培训需求，开设了包括电工特种作业操作证考试培训在内的一系列专项技能培训、安全教育培训课程，为电力企业及行业从业人员提供了大量优质便捷的在线教育培训服务。

电工基础知识是入门的第一步。

电工基础知识包括:电路的基本原理，电路的构成，电工工具的使用，电气或电子元器件的结构和作用，三相电的由来，工厂配电，电力拖动，电工安全操作规程等等。

电工基础知识的积累非常重要，如果根基都没有打稳或者不够结实，那么电工的技术也高不到哪里去，从来只听说过电工不赚钱，没有听说过学电工基础知识不重要的！

电工是门实践性非常强的专业，要有动手能力！

掌握了基础的理论知识后还必须参加实践，电工技术重在动手能力，能够把学到的东西实际运用出来，而不是动嘴！考取了电工证参加工作后，可以在工作中边实践边学习，丰富自己的阅历和动手经验，边工作边学习，这样提高的非常快！

几乎所有的电工都接触过的经典电路:电动机正反转电路，电机星三角降压启动，电动机调速电路，电动机间歇运行电路等等，这些都是电工入门的基础电路图，必须要掌握，最好能够自己理解并且画出来，这是电工电路中的基础，也是看懂更难电路图的必经之路。

4.保持虚心的态度，多向老师傅请教。

电工技术，没有人会有义务教你，工作中保持虚心的学习态度，遇到问题多向老师傅，经验丰富的人请教，善于总结工作中遇到的问题和电工技巧能够让你蜕变很快。站在巨人的肩膀上才能看的更远的道理什么时候都不过时！

后期要学习高端技术！

5.电工入门容易，精通却很难，有了一定的工作经验和理论知识外，还是要往电工高端技术来发展的，牢记一句话:你会的东西大部分人都会，那么你被取代的可能性就会很高，工资待遇依然上不去，你会的东西大部分人不会，被取代的可能性越低，你的价值就越高，工资待遇自然就会跟上！

电工这条路，并没有想象的那么好走，考虑清楚再做决定，一旦决定了就坚持不断的学习，毕竟提高自己的电工技术全靠自己！

⑨ 如何学习电工

电工操作技能训练为中等职业学校电类、机电类专业必修的实践性课程,实践教学是提高学生实践能力,增强学生社会适应力的必备环节,也体现了职业教育办学特点所在。因此要使职业学校学生得到较好的培养,应做到知识和能力兼顾,其中加强实习教学尤为关键。笔者认为在加强实习教学环节中,应注意以下几个方面:
一、积极引导,帮助学生树立信心
职高生入校之初,对专业的认识几乎一无所知,此时部分学生由于已有的生活经验会对专业知识充满好奇心,而部分学生却会因对专业的陌生产生畏惧心理。针对以上情况我们不妨从课外辅导入手:其一,成立电工制作和维修兴趣小组,通过制作简单的电路(如门铃、声控灯、防盗报警器和双联灯等),意在激发自信培养学生的兴趣。制作内容从简单实用入手。制作时,对于出现的线路故障,教师要和学生一起分析,找出故障产生的原因,提高学生的维修技巧。完成的作品可以拿到校橱窗进行展示,对学生产生激励效应。其二,可引导学生阅读一些相关的报刊、杂志,也可鼓励学生去网上搜集相关资料,以此多了解维修电工行业发展状况及专业发展方向,拓宽其知识面,培养学生的创新思维能力。其三,在维修教学实践中,可鼓励学生从身边的小电器维修人手,学会一些简单的维修技巧。随着维修经验的积累,可鼓励学生到校外进行义务维修,提高其维修技能和社会适应性。学生在维修中体会到成功的乐趣,有利于提高学生的学习积极性。其四,教师应起好示范作用,多参加一些有益的维修活动,提高自己的专业水平,向学生阐述自己的心得体会,学生的兴趣和信心就更能持久保持。
在电工实习过程中,部分学生存在着因对电的畏惧而缩手缩脚。这时,作为教师应加强引导,除对学生进行必要的安全知识教育外,应鼓励学生多动手,在操作中总结经验,克服困难增强信心。
二、明确目标,提高教学效果
“没有压力就没有动力”,所以在电工实践教学中,要加强目标教育。学生有了压力,就会产生动力,促使学生变“要我学”为“我要学”。我们可把整个电工实践教学目标分为四个阶段。第一阶段,把对器件的识别和熟悉作为重点,主要要求学生熟悉器件各部分的作用,在此基础上可让学生对某些有故障的器件进行维修和保养,进一步熟悉各器件作用。第二阶段,目标定位在对线路原理、布线图的熟悉。教师应先对学生进行相关理论知识的复习,然后在课堂上引导学生画出布线图,这样做的目的主要是让学生知道线路该怎么接,在实际动手操作时做到心中有数。第三阶段,目标定位在工艺上。在学生掌握如何接线以后,着重强调学生工艺要求,教师先对接线的工艺要求进行讲解,学生按工艺要求进行装接,逐步提高接线质量和工艺水平。第四阶段,重在反复训练和提高。综上所述,学生在实习前明确各阶段目标,实习中分解了实习难度,既能树立学生自信,又能促使学生有效地掌握技能,有利于提高电工实践教学效果。
三、严格要求,提高工艺水平
电工实习中,线路板上装接元器件多、工艺要求多、标准高。针对这一情况应对实习的每个环节进行严格要求,因此,设立恰当的评分标准尤为重要,评分标准的制定应立足于操作技能的标准化和规范化,有利于培养学生独立分析、独立操作的能力及严谨踏实的学习态度。以《Y—Δ降压启动控制线路》为例,为了使学生易于接受可先要求学生复习其工作原理,按照线路图画出其布线图,然后,要求其按图装接控制线路,主要目的是让学生能正确装接,装接时对其工艺要严格要求,并通过评分标准来进一步规范。控制线路装接完成时,学生所装线路中可能出现控制功能不能实现的情况,这时,可鼓励学生认真分析故障,努力找出故障点,可采用电阻法进行检测。在个人无法解决问题时,可让几个学生共同分析,直至找出故障点,让学生体会成功的自豪感,有利于学生树立自信心,正确对待下一次实习。对于出现的典型故障,教师可与全班学生一起分析,找出原因,避免下次再犯,这样对整个线路的理解和掌握很有好处。最后,教师应要求学生对整个线路进行装接,并在教师的指导下对所接线路进行通电试车,让学生对整个线路工作过程有个感观认识。
在学生按标准能正确完成线路的前提下,可以适当提高要求,强调其所用时间的重要性,经过反复训练,提高其熟练程度,以适应社会实践需要。对每次实习工艺突出、用时少的学生,将其组装的线路作为样板,在学生中树立榜样,增强学生学习的信心。同时也要注意疏导部分学生“片面求快”思想,指导他们循序渐进地进行实践操作的训练,不可贪多求快,从而造成技能水平得不到提高的不良结果。
四、注重良好习惯养成和能力培养,提高社会适应能力
在实习中,必须教育学生养成一丝不苟、有条不紊的习惯。电工实习中存在器件多、易损坏、易出安全事故等情况,可对每位实习学生的器件及线路进行编号,明确职责,违反操作规程或故意损坏器件应赔偿,保证元器件的正常使用,有利于培养学生爱护公物的良好习惯和适应企业安全文明生产的要求。
对于线路组装中的故障,在社会实践应用中有广泛的体现,这是培养学生分析能力、独立思考能力的良机。首先,教师要立足于理论教学法,使学生熟练掌握线路原理,分析某一器件或某一段线路出现问题,将会出现什么样故障,这是学生进行故障分析的基础。其次,教师要向学生介绍多种不同的排故方法,明确其利弊,并指导学生动手排故,培养学生多方位、多角度的探究品质,提高思维能力,使其知道如何避免一般性故障。有时也可由教师故意设立故障,让学生分析,动手排除故障,提供更多的实践机会,帮助学生学会排故方法,使其能灵活运用所学知识。也可利用社会实践的机会,鼓励学生多进行社会实践,以适应社会发展的能力需求。