⑴ 物理效率公式是什么
效率符号是η,功的符号是W,公式是:η=W(有)/W(总)=P(有)/P(总),η<1。
功。
作用在物体上的力,使物体在力的方向上通过了一段距离,我们就说这个力对这个物体做了功。(初中是恒力功,变力做功不考,在高中大学功的定义是力在空间上的累积。)
理解判断的依据:
依据:做功的两个必要因素。力和力作用点在力的方向上通过的距离。
重点:力的作用点在力方向上通过的距离。
比如,一个物理在地面上滑动一段距离,但物体给地面的摩擦力就不做功,因为,物体给地面的摩擦力,它的作用点没有移动,只是物体给地面作用的受力点在依次更替不同的受力点,但每个点都没有移动。
不做功的常见三种情况:
A物体受力,但物体没有在力的方向上通过距离。
B物体移动了一段距离,但在此运动方向上没有受到力的作用(如物体因惯性而运动)。
C物体既受力,又通过一段距离,但两者方向互相垂直(如起重机吊起货物在空中沿水平方向移动)。
在分析做功情况时还应注意以下几点:
1,做功必须指出是哪一个力对哪一个物体在哪一过程中做功是拉力做功,摩擦力做功,还是什么力做功。
2,什么叫物体克服阻力做功:若物体在运动方向上受到一个与此方向相反的力F的作用,我们通常说物体克服阻力F做了功,或者说这个力做了负功。
对公式W=FS的理解。
1、公式:一般式W=Fs。
常用式W=Gh(克服重力做功),或W=f阻s (克服摩擦阻力做功)。
2、单位:焦耳(J)。
(1)有力才有可能做功,没有力根本不做功。
(2)F与s的方向应在同一直线上(初中要求),同向或反向。
(3)做功的多少,由W=Fs决定,而与物体的运动形式、与其他力无关。
⑵ 机械效率符号如何读
如果是η(一般常用于表示各种效率)这个符号的话,读作yita伊塔。
η意义:机械效率是反映机械性能的优劣的重要标志之一。总功等于有用功与额外功之和,因而有用功只占总功的一部分。显然,有用功所占比例越大,机械对总功的利用率就越高,机械的性能就越好。物理中,用机械效率来表示机械对总功得了利用率。
Eta
( 大写Η,小写η,中文音译:艾塔或者伊塔),是第七个希腊字母。
小写η用于:
在热力学上,卡诺循环的效率。
在物理上, η 用作光学上,介质的折射率;η用在力学上,表示机械效率,又表示热机效率;η用在电磁学上,表示平面电磁波媒质的本征阻抗。
在统计学上, η2;用作偏回归系数。
在化学上,配基前标示ηn表示其哈普托数为n。
在实验粒子物理学上, η 用作运动中粒子的赝快度。
以上内容参考:网络-η
⑶ 效率计算公式物理是什么
公式是:η=W(有)/W(总)=P(有)/P(总),η<1。效率符号是η,功的符号是W。
效率是指有用功率对驱动功率的比值,同时也引申出了多种含义。效率也分为很多种,比如机械效率、热效率等。效率与做功的快慢没有直接关系。
给定投入和技术的条件下,经济资源没有浪费,或对经济资源做了能带来最大可能性的满足程度的利用,也是配置效率的一个简化表达。
效率内涵
1.它是指的单位时间里实际完成的工作量。因此,所谓效率高,就是在单位时间里实际完成的工作量多,对个人而言,意味着节约了时间。
2.它是输出瓦特数与输入瓦特数之比,若此数越接近1,则显示其效率越好,以在线式UPS而言,一般的效率约在70%~80%之间,即输入1000W,输出约700W~800W之间,UPS本身即消耗200W~300W的功率;而离线式与在线交互式UPS,其效率约在80%~95%之间,其效率较在线式高。
3.效率是指对于有限资源(如原材料,人力现金等)的最佳分配方法.当某些特定的标准被达到的时候,就说达到了效率。
⑷ 效率用什么字母表示功呢
功的符号是W,
效率符号是η,公式是:η=W(有)/W(总)=P(有)/P(总),η<1
⑸ 物理学中的“机械效率”用什么字母表示怎么读
用η表示机械效率, 希腊字母,中文读音为:艾塔或者伊塔
我们把有用功和总功的比值叫做机械效率。用符号η表示,计算公式为η=W有/W总×100%。
η意义:
1、机械效率是反映机械性能的优劣的重要标志之一。总功等于有用功与额外功之和,因而有用功只占总功的一部分。显然,有用功所占比例越大,机械对总功的利用率就越高,机械的性能就越好。物理中,用机械效率来表示机械对总功得了利用率。
2、在计算机械效率时,注意物理量名称所表示的意义。总功:即动力对机械所做的功,称之为动力功,也叫输入功。理想机械:W总=W有用,W输入=W输出,W动=W阻。实际机械:W总=W有用+W额外,W输入=W输出+W额外,W动=W有用阻力+W无用阻力。
(5)物理上效率一般用什么符号扩展阅读
机械效率的测量:
①原理:η=G动h/Fs
②应测物理量:钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离s。
③器材:除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。
④步骤:必须竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,目的:保证测力计示数大小不变。
⑤结论:影响滑轮组机械效率高低的主要因素有:
A、提升重物越重:提升重物越重,做的有用功相对就多,机械效率越高
B、动滑轮越重:动滑轮个数越多则额外功相对就多,机械效率越低
C、摩擦:若各种摩擦越大做的额外功就多,机械效率越低
D、绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率
⑹ 效率的表示符号
η(一般常用于表示各种效率),读作yita 伊塔
⑺ 机械效率的符号怎么读
机械效率的符号η,读音/'i:tə/。
η希腊字母,中文读音为:艾塔或者伊塔。
机械效率是指机械在稳定运转时,机械的输出功(有用功量)与输入功(动力功量)的百分比。主要内容包括滑轮组,斜面效率,杠杆传动,常见效率,增大效率。
我们把有用功和总功的比值叫做机械效率。用符号η表示,计算公式为η=W有/W总×100%。
(7)物理上效率一般用什么符号扩展阅读:
小写η用于:
1、在热力学上,卡诺循环的效率。
2、在物理上, η 用作光学上,介质的折射率;η用在力学上,表示机械效率,又表示热机效率。
3、在统计学上, η²,用作偏回归系数。
4、在化学上,配基前标示ηn表示其哈普托数为n。
5、在实验粒子物理学上, η 用作运动中粒子的赝快度。
⑻ 效率的表示符号是什么
效率的表示符号是η,中文读音为:艾塔或者伊塔。
η用在热力学上,表示卡诺循环的效率;在物理上, η用作光学上,介质的折射率;η用在力学上,表示机械效率,又表示热机效率。
效率(efficiency)是指有用功率对驱动功率的比值,同时也引申出了多种含义。
效率也分为很多种,比如机械效率(mechanical efficiency)、热效率(thermal efficiency )等。效率与做功的快慢没有直接关系。
(8)物理上效率一般用什么符号扩展阅读
从管理学角度来讲,效率是在特定时间内,组织的各种投入与产出之间的比率关系。效率与投入成反比,与产出成正比。
公共部门的效率包括两方面:一是生产效率,它指生产或者提供服务的平均成本;二是配置效率它指组织所提供的产品或服务是否能够满足利害关系人的不同偏好。
提高方法
1、不浪费时间——积极的做事,不要消极怠工。这一点基本属于时间管理的范畴,时间管理的概念很多,如GTD等。
2、把时间用来干正确的事情——保证自己所做的事情确实能够帮助自己完成目标。
3、从管理学的角度而言,提高效率的途径在于资源的有序分配。通过设立标准流程、操作规程、分工协作等规范化体系,以实现管理系统的良性运作。
⑼ 求物理符号大全。
1、速度:V m/s
2、重力:G N
3、密度:ρ kg/m^3
4、压强:p 帕斯卡
5、液体压强:p 帕斯卡
6、浮力:
(1)、F浮=F’-F N
(2)、F浮=G-F N
(3)、F浮=G N
(4)、阿基米德原理:F浮=G排 N
7、杠杆平衡条件:F1*L1=F2*L2 等式无单位
8、理想斜面:F/G=h/L 无单位
9、理想滑轮:F=G/n N
10、实际滑轮:F=(G+G动)/ n N
11、功:W=FS=Gh J
12、功率:P=W/t=FV W
13、功的原理:W手=W机 J
14、实际机械:W总=W有+W额外 J
15、机械效率: η=W有/W总 无单位
16、物理量的名称 单位名称 单位符号
长度 米 m
质量 千克 kg
时间秒 s
电流 安[培] A
热力学温度 开[尔文] K
发光强度 坎[德拉] cd
物质的量 摩[尔] mol
SI辅助单位
物理量的名称 单位名称 单位符号
平面角 弧度 rad
立体角 球面度 sr
SI导出单位
物理量的名称 单位名称 单位符号
频率 赫[兹] Hz
力;重力 牛[顿] N
压力,压强 帕[斯卡] Pa
能量;功;热 焦[耳] J
功率;辐射通量 瓦[特] W
电荷量 库[仑] C
电位;电压;电动势 伏[特] V
电容 法[拉] F
电阻 欧[姆] Ω
电导 西[门子] S
磁通量 韦[伯] Wb
磁通量密度、磁感应强度 特[斯拉] T
电感 亨[利] H
摄氏温度 摄氏度 ℃
光通量 流[明] lm
光照度 勒[克斯] lx
放射性活度 贝可[勒尔] Bq
吸收剂量 戈[瑞] Gy
剂量当量 希[沃特] Sv
⑽ 物理中表示效率的η怎么读
在物理中,表示效率的η,Η η 伊塔 Eta 磁滞系数;效率(小写),如果读成埃塔也是对的。
小写η用于:
在热力学上,卡诺循环的效率。
在物理上, η 用作光学上,介质的折射率;η用在力学上,表示机械效率。
在统计学上, η² 用作偏回归系数。
在化学上,配基前标示η^n表示其哈普托数为n。
在实验粒子物理学上, η 用作运动中粒子的赝快度。
学习物理的三个方法
学好物理,首先我们要对每个物理概念弄懂,把最基本的操作学会。
学好物理的三个基本方法:
第一、动手。在学习物理时,我们要在“做”的过程中学习,边动手边学,老师上课讲例题时,跟着老师一起写步骤、一起画图、一起计算。在动手的过程中,学会知识和学会如何运用知识。
第二、运用知识。学会运用知识的关键,就是学会解决问题的操作步骤。在学习的过程中,一定要跟着老师,把解题的步骤、做实验的步骤学会。自己解问答题时,才会步骤清楚;做实验题时,才会条理清晰。
第三、改错。在学物理过程中,一定要学会改错。有些同学在学习过程中,一些题目做错了,老师一讲,明白了,以为自己就是已经改错了,已经学会了。结果在下次考试,老师又出了一个类似的题目,题目只改了一点点条件,又不会做了。其实就是同学们没有学会改错。一道题目做错了,要深入去了解下,这道题考的是一个什么知识点,对这个知识点我掌握了没有?我做这道题时做错了,当时是怎么考虑的?是有个知识点不了解,还是我对这个知识点有误解,还是这道题我根本就是没看懂他说的是什么?针对自己做错的原因,深入挖掘,解决这道题的原理在哪。这样,下次这类题不管怎么变化,都在自己的掌控之中了。