物理专业电磁学是多少学时

㈠ 高中物理电磁学 什么时候学的

高中物理怎么样?有哪些好的学习方法?

现在还有很多的小伙伴,都说对于高中物理这是难度比较大的学科,这就让物理成了很多的高中生成了心里的一种痛处,其实吧学习高中物理也是很简单的,只要你掌握好思路,培养好自己的学习习惯,让自己喜欢上这个学科,其实这还是比较简单的.

高中物理试卷

读好每一本教材,看好每一个单元,学会每一个小题,对于高中物理每一个练习都有关键的洞察力以及他的解决办法,可能他们所用的知识都是一样的,只要你记住一个定理就可以做很多类似的题.

㈡ 物理课程与教学论研究生学的是什么课程

物理课程与教学论专业，现在考研专业名称是学科教学（物理），属于师范类专业硕士【专硕】，我国大部分师范院校研究生院都有这个专业。
一、物理教育硕士专业介绍

【全日制，学制三年，硕士专业】

培养目标：本专业培养具备物理教育教学领域坚实的基础理论和系统的专门知识，熟悉基础教育改革，掌握基础教育改革的新理念、新内容和新方法，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担物理专业的教育教学和研究工作的高素质应用型人才。
二、培养方式
1．主要利用寒暑假期间进行授课和指导论文。第一、二学年以课程学习为主，采用讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，组织咨询辅导；加强实践环节，安排教学实践活动，实践活动在学员原单位进行，学员实践活动结束后，须提交两份教案及相关的教学评价。
2.第二学年下学期除安排一定选修课外，还应开展学位论文工作，作论文开题报告，第三学年上学期进行学位论文中期检查。学位论文答辩在第三学年下学期进行，期终完成学位授予工作。
学员修满规定学分后方可进入学位论文撰写阶段。学位论文选题以研究中学教学中的重点实际问题为主，应具有开拓性。在撰写论文期间，学员应有两个月左右的时间到校接受指导教师的具体指导。
3．攻读教育硕士专业学位的学习年限一般为3年，最长不超过5年。
三、课程设置与要求
应修满34学分。其中，教育素质板块8学分，教育能力板块20学分，教学案例分析2学分，学位论文开题报告2学分，学位论文中期报告2学分。一般16学时计1学分。
四、实践学习规划
教育教学实践是教育硕士研究生培养的重要环节，实践学习包括从课堂到课外、从学校到社会、从理论学习到身体力行等实践环节组成的训练，其目的在于使学生通过实践训练，能够教育理论与教学技能运用到教育教学实践中，也能使学生将以往的教育教学经验得到升华和凝炼，在实践中提高其理论水平。教学实践类课程将主要在我校建立的“教师能力提升基地”中完成，教育实践研究的形式包括多种：
1. 教学设计与实践（内容包括听课、教学设计训练、上课、教学反思等。）
2. 班级管理实践。
3. 社会调查（国情调查和教育调查，包括与学位论文有关的教育调查。）
全日制教育硕士生到中学进行实践活动的时间为半年。半年内主要开展二项工作：一是尽可能采取顶岗实习的方式开展教学实践活动，并进行自我总结；二是更多地接触社会，深入基层体验，做国情、社情调查，并形成一份体验调查报告。
五、必读、选读书目及重要学术期刊
参考书目
1、阎金铎主编，《物理实验论》，广西教育出版社，1996.12

2.阎金铎主编，《物理教学论》，广西教育出版社，1996.12

3.乔际平等，《物理教育心理学》，广西教育出版社，2002,；
4.宋玉什等译，《诺贝尔奖获得者演讲集·物理学（第1、2卷）》，科学出版社，1985；
5.赵峥，《物理学与人类文明十六讲》，高等教育出版，2008；
6. 霍金，《时间简史》，湖南科学技术出版社，1994；
7. 王较过，《物理教学论》， 陕西师范大学出版社 2003

8. 吴国盛，《科学的历程》（第二版），北京大学出版社，2008；

9. 赵凯华，《定性与半定量物理学》（第2版），高等教育出版社，2008；
10. 赵凯华，《新概念物理学教程·力学·热学·电磁学·光学·量子物理》，高等教育出版社；
11. 《诺贝尔奖获得者演讲集·物理学（第1、2卷）》，科学出版社，1985；

13. 薛凤家，《诺贝尔物理奖百年回顾》，国防工业出版社，2003；
14. 教育部师范教育司，《中学教师物理教育研究方法》，教育科学出版社，1999；

15. 王力邦、封小超，《高等师范理科写作》，科学出版社，2008；
16. R.P.费曼，《费曼物理学讲义（第1、2、3卷）》，上海科学技术出版社，1989；
17. 蔡枢、吴铭磊，《大学物理（当代物理前沿专题部分）》，高等教育出版，1999；

18. 教育部制订，全日制义务教育《物理课程标准》（实验稿），北京师范大学出版社 2001；
19. 教育部制订，普通高中《物理课程标准》（实验），人民教育出版社 2003
20. 教育部基础教育司，全日制义务教育《物理课程标准（实验稿）》解读，湖北教育出版社 2002 期刊类：
Physics Ecation；The Physics Teacher；American Journal of Physics；Science Ecation；
物理教师；物理教学；物理通报；大学物理；课程教材教法；新课程研究；中学物理教与学（人大复印资料）；物理教学探讨；中学物理教学参考；学科教育；中学物理；大学物理（教育专刊）。

㈢ 电动力学学习方法

北京大学本科（电动力学课程）如下：

课程名称：电动力学（A）
课程类型：物理系本科生限选课
学时学分：72学时，4学分
先修要求：普通物理电磁学，数学物理方程
基本目的：
1. 学习处理电磁问题的一般理论和方法。
2. 学习狭义相对论的理论和方法。
内容提要：
1. 静电问题和静磁问题。
2. 电磁波的辐射和传播。
3. 狭义相对论的概念和理论的数学形式。
教学方法：课堂讲授为主，辅以习题。
教材与参考书:
1. 俞允强：电动力学简明教程，北京大学出版社，1999。
2. 郭硕鸿：电动力学，高等教育出版社，1979。
3. J.D.Jackson: Classical Electrodynamics , John Wiley & Sons, Inc., 1975.

补充：《数学物理方法（第1版）》郭敦仁 高等教育出版社

㈣ 上大学学物理学些什么内容

《大学物理》课程教学大纲
一．课程基本情况
名称：大学物理
授课对象：土木工程、无机非金属材料工程、给水排水工程、工程力学、环境工程、高分子材料与工程、安全工程、环境科学、地理信息系统、计算机科学与技术、电子信息工程、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、交通工程、测绘工程、建筑环境与设备工程
考核方式： 考试
先修课程： 高等数学
后续课程： 力学
开课教研室：物理教研室
二．课程教学目标
1．任务和地位
大学物理课程是高等工业院校各专业学生的一门重要的必修基础课，它的基本理论渗透在自然科学的许多领域，应用于生产技术的各部门，它是自然科学的许多领域和工程技术的基础；它所包含的经典物理、近代物理和物理学在科学技术上应用的初步知识等都是一个高级工程技术人员所必备的。
2．知识要求
通过课堂讲解及讨论，课后布置适当的作业任务，再加上大学物理实验课的辅助作用，使学生能够对课程中的基本概念、基本理论、基本方法有比较全面的、系统的认识和正确的理解，并具有初步的分析、解决物理问题的能力。
3．能力要求
通过大学物理课的学习，一方面可以使学生较系统地掌握必要的物理基础；另一方面使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法。这些都起着开阔思路、激发探索和创新精神，增强适应能力，为其在今后学习相关的专业基础课程打下良好的基础。学好大学物理课，不仅对学生在校的学习十分重要，而且对学生毕业以后的工作和进一步学习新理论、新知识、新技术，不断更新知识，都将发生深远的影响。
三．教学内容的基本要求和学时分配
1．教学内容及要求
⑴力学部分的基本要求：
①理解质点、刚体、惯性系等概念；了解引入这些概念和模型在科学研究方法上的重要意义。
②掌握位置矢量、位移、速度、加速度等概念及其计算方法；根据给定的用直角坐标表示的质点在平面内运动的运动方程、能灵活熟练地求出在任意时间内质点的位移和任意时刻质点的速度和加速度；对一些涉及简单积分的力学问题，也能根据给定的加速度和初始条件求速度和运动方程等。根据给定的用直角坐标表示的质点作圆周运动的运动方程，能灵活、熟练地求出运动质点的角速度、角加速度、切向加速度、法向加速度和加速度；了解任意平面曲线运动的切向加速度和法向加速度的概念和求法。
③掌握牛顿三个定律及其适用条件，理解用矢量(包括投影形式)和微分方程形式写出的牛顿第二定律。了解量纲及引入量纲的物理意义。
④掌握功的概念、能熟练地计算作用在质点上的变力的功；掌握保守力作功的特点及势能、势能差的概念，会计算万有引力势能。
⑤掌握质点的动能定理、动量定理、并能用它们分析和解决质点在一个平面内运动的力学问题。掌握机械能守恒定律、动量守恒定律及它们的适用条件，能用机械能守恒定律、动量守恒定律分析少数质点组成的系统在一个平面内运动的力学问题。了解普适的能量转换和守恒定律。
⑥了解转动惯量的概念；掌握刚体绕定轴转动定律(简称转动定律)；在已知转动惯量的条件下，能熟练地应用转动定律分析，计算有关问题。
⑦理解动量矩(角动量)概念；通过质点在平面内运动和刚体绕定轴转动的情况学习和理解动量矩守恒定律及其适用条件。
⑧理解牛顿力学的相对性原理；掌握伽利略坐标、速度变换，能用伽利略变换计算在不同惯性系中质点一维运动的坐标、速度变换问题。
⑵热学部分的基本要求：
①宏观意义上理解平衡状态、平衡过程，可逆过程、不可逆过程等概念；掌握内能、功、热量、热容等概念。
②掌握热力学第一定律，能熟练地应用该定律和理想气体状态方程分析、计算理想气体各等值过程及绝热过程中的功、热量、内能改变量、以及循环过程的效率。了解致冷系数。
③理解热力学第二定律的两种叙述，了解两种叙述的等价性。
④理解几率和统计平均值的概念。从微观统计意义上理解平衡状态、内能、可逆过程和不可逆过程等概念。了解热力学第二定律的统计意义。掌握熵的概念，理解熵增加原理。
⑤掌握理想气体的压强公式和温度公式，理解气体压强、温度的微观统计意义；理解系统宏观性质是微观运动的统计表现；了解从建立模型、进行统计平均处理到阐明宏观量微观质的研究方法。
⑥理解麦克斯韦速率分布定律；理解速率分布函数和速率分布曲线的物理意义；理解气体分子热运动的算术平均速率，方均根速率和最概然速率。
⑦理解气体分子平均能量按自由度均分定理及理想气体的内能公式。会计算理想气体的热容量。
⑧理解气体分子平均碰撞频率及平均自由程。了解真实气体的实验等温线及范德瓦尔斯方程。
⑨了解阿伏伽德罗常数、波耳兹曼常数等数值和单位；了解常温、常压下气体分子数密度、算术平均速率、平均自由程及分子有效直径等的数量级。
⑶电磁学部分的基本要求
①掌握电场强度、电势、磁感应强度的概念。在一些简单的对称情形下，对于连续、均匀分布静电荷或稳恒电流，能计算其周围或对称轴上任何一点的电场强度，电势或磁感应强度；在已知几个简单、典型的场源分布时，能利用迭加原理计算它们的组合体的电场或磁场分布。
②掌握电势与场强积分的关系，理解场强与电势梯度的关系。
③理解静电场的环流定理和高斯定理，了解它们在电磁学中的重要地位；掌握用高斯定理计算场强的条件和方法；能熟练地应用高斯定理计算简单几何形状均匀带电体电场中任意一点的电场强度。会分析、判断和计算简单、规则形状导体或少数导体组成的导体系处于静电平衡时的场强、电势和电荷分布。
④理解稳恒磁场的高斯定理和安培环路定律，了解它们在电磁学中的重要地位；掌握用安培环路定律计算磁感应强度的条件和方法；能熟练地应用安培环路定律计算简单几何形状载流导体磁场中任意一点的磁感应强度。
⑤掌握安培定律和洛仑兹力公式。理解电偶极矩、磁矩的概念。能计算电偶极子，载流平面线圈在电、磁场中所受的力矩。能分析和计算电荷在正交的均匀电磁场(包括纯电场、纯磁场)中的运动。了解霍耳效应及其应用。
⑥了解介质的极化，磁化现象及其微观机理，了解铁磁质的特性。理解介质中的高斯定理和安培环路定律；会用介质中的高斯定理和安培环路定律计算介质中的电位移和磁场强度，并能由已知的电位移和磁场强度求相应的电场强度和磁感应强度。
⑦了解电动势的概念，掌握法拉第电磁感应定律，了解定律中“－”号的物理意义，理解动生电动势和感生电动势。
⑧理解电容、自感系数和互感系数的定义及其物理意义。
⑨理解电磁场的物质性以及电能密度、磁能密度的概念；在一些简单的对称情况下，能计算空间里储存的场能。
⑩理解涡旋电场、位移电流、电流密度的概念；了解麦克斯韦方程组(积分形式)的物理意义。
⑷波动和光学部分的基本要求
①了解普通光源的发光机理，理解获得相干光的方法。
②掌握光程的概念，以及光程差和位相差的关系，能分析杨氏双缝干涉实验、牛顿环实验中干涉条件和分布规律。了解洛埃镜中的半波损失问题。
③了解麦克耳逊干涉仪的工作原理及干涉现象的应用。
④理解惠更斯一菲涅耳原理，掌握用半波带法分析单缝夫琅和费衍射条纹分布的规律，会分析缝宽及波长对衍射条纹分布的影响。了解单缝衍射条纹亮度分布规律。
⑤掌握光栅衍射公式，会分析光栅衍射条纹分布规律和光栅常数及波长对光栅衍射条纹分布的影响，了解光栅衍射条纹和光栅光谱的特点及其在科学技术上和生产中的应用。
⑥了解衍射现象对光学仪器分辨本领的影响。
⑦了解自然光和线偏振光的获得方法和检验方法。
⑸近代部分的基本要求
①理解绝对黑体辐射谱线，了解斯特藩—波尔兹曼和维恩位移定律及它们的应用。
②理解普朗克量子假设，了解普朗克量子假设在近代物理学发展中的重大历史意义。
③掌握康普顿效应问题中光的经典波动理论遇到的困难。
④理解爱因斯坦的光子假设，了解康普顿散射频移公式的基本依据和思想，了解爱因斯坦光子理论在光电效应，康普顿效应研究中取得的成就及其在物理学发展中地位。
⑤理解光的波粒二象性，掌握光波波长与光子动量间的关系。
⑥理解实物粒子具有波粒二象性，掌握描述物质波动性的物理量(波长、频率)和粒子性的物理量(动量、能量)之间的关系。
⑦了解波函数及其统计解释。了解测不准关系，并能用测不准关系对微观世界的某些物理量作估算。
⑧理解一维定态薛谔方程，理解一维无限深陷阱情况下薛定谔方程的解，理解能量量子化。
2．时间分配和进度
⑴质点运动学与动力学 14学时
⑵刚体的定轴转动 8学时
⑶狭义相对论 4学时
⑷温度与气体动理论 6学时
⑸热力学基础 12学时
⑹静电场 16学时
⑺磁场、电磁感应 16学时
⑻振动和波动 10学时
⑼光的干涉、衍射及偏振 14学时
⑽量子物理的基本概念 8学时
3．教学内容的重点、难点。
⑴力学部分
重点：
利用微积分列出运动方程；位移 速度 加速度的矢量表示法；曲线运动。
牛顿三定律的内容；牛顿三定律的应用。
动量定理、动能定理、动量守恒定律和能量守恒定律。
转动惯量、角动量、转动动能等概念的理解；转动定律、角动量定理、转动的动能定理。
难点：
利用微积分列出运动方程。
牛顿三定律的应用；对惯性系的理解，力学相对性原理。
保守力的理解；动量定理、动能定理、动量守恒定律和能量守恒定律的应用条件。
转动定律、角动量定理、动能定理的推导；角动量定理的应用。
⑵气体动理论和热力学部分
重点：
热力学第一定律、热力学第二定律 ；各种变化过程中理想气体的物态方程。
能量均分定理、三种统计速度、平均自由程。
难点：
应用理想气体的物态方程解题；各种变化过程中理想气体物态方程的推导和理解。
能量均分定理、麦克斯韦气体分子速率分布律。
⑶电磁学部分
重点：
高斯定理的理解和应用；静电场的环路定理。
高斯定理有介质时电场中的应用；电场的能量。
毕奥萨伐尔定律的应用；安培环路定理的应用；磁场中的高斯定理。
电磁感应定律；动生电动势 感生电动势 自感电动势和互感电动势；全电流环路定理；麦克斯韦方程组。
难点：
对电场的理解；高斯定理的应用。
有介质的高斯定理。
毕奥萨伐尔定律的应用；安培环路定理的应用。
动生电动势，感生电动势，自感电动势和互感电动势的区别。
麦克斯韦方程组。
⑷波动和光学部分
重点：
简谐运动的运动方程；简谐运动的合成。
平面简谐波的波函数应用；波的干涉。
杨氏双缝干涉试验；薄膜干涉；单缝衍射；光栅衍射；光的偏振。
难点：
简谐运动的合成。
平面简谐波的波函数应用；波的叠加原理。
几种干涉仪的区别；单缝衍射和光栅衍射的区别；光的偏振原理。
⑸量子物理基础
重点：
光的粒子性的理解、光电效应。
粒子的波动性、德布罗意假设。
薛定鄂方程。
难点：
光的波、粒二象性理解。
运用薛定鄂方程求解波函数。
4．本课程与其它课程的联系与分工
大学物理课程是高等工业院校各专业学生的一门重要的必修基础课，高等数学作为其先修课程，通过大学物理课程的学习，使学生能够初步的掌握运用数学知识解决物理问题，并为其在今后的学习和工作中运用数学方法解决实际工程问题打下良好的基础。通过物理课程的学习，使学生掌握分析、解决物理问题的方法，为其学习相关专业课程（力学等）做好准备。
5．建议使用教材和参考书目
建议使用教材：
《大学基础物理学》张三慧编，清华大学出版社，2003年8月。
教学参考书目：
《普通物理》(第4版)程守洙、江之永编，人民教育出版社，1982年12月。
《大学物理学》(第1版)吴百诗主编，西安交通大学出版社，1994年12月
《物理学》(第4版)东南大学等七所工科院校编，高等教育出版，1999年11月。
四．大纲说明
1、在整个教学过程中采用教师课堂教学（主要以板书教学为主，穿插利用投影仪教学）和学生课后自学相结合的形式。对需要掌握的重要原理和定律及计算方法要讲深讲透，对需要理解和了解的内容采取精讲和自学的学习方式。
2、习题课随教学进展情况灵活掌握；作业量由所有任课教师商讨后分章节布置给学生，并且作到及时的批改，及时反馈给学生。
3、本课程为考试课，平时成绩10%，考试成绩90%。考试采取书面笔试（闭卷）的方式，考试试卷内容尽量作到覆盖面广、难度适中、试题量恰当。

㈤ 大学四年的物理课程怎样排比如说每个学期学哪些物理理论学几个学时

大学前两年基础课，主要专业课程有：普物包括（力学，热学，电磁学，光学，原子物理学）；4大力学（理论力学，电动力学，统计物理学，量子力学）；还有：数学物理方法

㈥ 大学物理专业都学什么课程

大学物理学专业课程有高等数学、力学、热学、光学、电磁学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、结构和物性、计算物理学入门等。

本专业培养把握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步练习，能在高等和中等学校进行物理学教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者。

物理学专业的就业前景相当好；本专业的学生毕业后可到高校从事教学工作，或是到研究所从事理论研究、实验研究和技术开发与应用工作；另外还可以到企业中从事材料科学与工程、电子信息技术等领域的技术开发及应用研究工作。

本专业培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神，具备物理学的基本理论、基本知识和较强的科研能力，具备现代教育技术基本理论和技术，具备教育教学基本理论和技能，能在科研机构、企事业单位和各类学校从事科学研究、教学及科技治理开发等工作的高级复合型人才。

㈦ 清华北大的物理专业教材有哪些又要学哪些内容

物理专业学的是：力学、热统、电磁学。

还有光学、经典力学、电动力学、量子力学、高等数学、复变函数、数理方程、线性代数、计算机语言（C，Fortran ）、机械制图、电子线路、原子物理，然后就是各个方向的选修课。当然，马哲这类政治课少不了。还有各种实验课，力热电光都有各自的实验课，再加个近代物理实验，以及电子线路实验。

相关拓展

物理学：是一门普通高等学校本科专业，属物理学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学位。

物理学专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。

物理学专业本科基本知识体系包括7个专业基础知识领域，24个核心知识单元。各专业基本知识领城所包含的知识单元、知识点以及对各个知识点建议的所属课程和最少讲授学时数等的具体规定，见《高等学校物理学本科指导性专业规范》和《高等学校应用物理学本科指导性专业规范》。

要求物理学专业本科基本知识体系中理论部分教学不少于544学时。由于物理学专业本科生培养方向众多，涉及的基础和应用领域都较宽广，附表1选列了少量的选修知识单元，各高校可以结合自身的专业方向和办学特点进行选择。

以上内容参考 网络-物理学

㈧ 物理教育学的专业培养方案

一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，掌握物理学的基本理论和方法，具有良好的数学基础和实验能力，能够胜任中学物理教学以及在相关领域内从事教学、科研的高等专门人才。
二、培养规格
1、具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，热爱人民的教育事业，树立正确的世界观与人生观，具有良好的道德品质，具有良好的教师职业道德和心理素质及健康体魄。
2、掌握物理学的基本概念和基本理论知识。
3、获得基础研究的初步训练，具有良好的科学素养和一定的科研和应用开发能力。
4、具有较强的计算机应用能力和较高的外语水平。
5、熟悉中等阶段物理教学的现状和发展方向，具有从事中学物理及实验室管理的实际能力。
三、专业主干课程简介
线性代数：本课程为物理专业的重要基础课程，是学习物理的重要工具，共36学时。主要包括：行列式与矩阵、线性方程组、向量空间、线性变换等。
高等数学（微积分）：本课程是物理专业的重要基础课程，是学习物理的重要工具，共136学时。主要包括：函数与极限、微积分、空间解析几何、矢量分析、常微分方程、级数等。
物理实验学：本课程是物理教育专业的重要基础课程，共122学时。主要包括：力学实验、热学实验、电磁学实验、光学实验等。
力学：本课程是物理专业的重要基础课程，共64学时。主要内容有：质点运动学、质点动力学、动能和势能、动量定理及动量守恒定律、角动量、刚体力学、固体的弹性形变、振动、波动、流体力学、相对论简介等。
热学：本课程是物理专业的重要基础课程，是普通物理学内容的一个不可缺少的重要组成部分，共54学时。主要内容有：热学的基本概念、热力学第一、第二定律、分子热运动的统计规律、气体内的输送过程、实际气体、固体和液体、相变。
电磁学：本课程是物理专业的重要基础课程，共72学时。主要内容有：静电场、导体周围的静电场、静电场中的电介质、稳恒电流和电路、稳恒电流的磁场、电磁感应和暂态过程、磁介质、交流电路、电磁场与电磁波。
光学：本课程是物理专业的重要基础课程，共54学时。主要内容有：波动光学（光的干涉、衍射，偏振），几何光学，量子光学和现代光学基础。
电工学及实验：本课程是物理专业的一门基础课程，共72学时。主要内容有：电路分析及计算方法、正弦交流电路、三相电路、磁路与铁心线圈电路、交流电动机、工业企业供电与安全用电、电工测量等。
模拟电路及实验：本课程是物理专业的一门技术性较强的技术基础课程，主要内容有：半导体器件、放大电路分析基础、放大电路频率特性、场效应管放大电路、负反馈电路、集成运放电路、直流电源等，共计64学时。
数字电路及实验：本课程是物理专业的一门技术性较强的技术基础课程，主要内容有：逻辑代数、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、A/D及D/A转换电路等，共计64学时。
原子物理学：本课程是物理专业的重要基础课程，共64学时。主要内容有：原子的能级和辐射、量子力学初步、碱金属原子和电子自旋、多电子原子、磁场中的原子、原子的壳层结构、分子结构和分子光谱、原子核、基本粒子

㈨ 高中物理的电磁学是必修几或者是选修几的内容

这个就是必修3哦