1. 高三如何快速提高物理成绩物理学习方法与技巧
高中物理学习方法具体如下：
高三学生在学习物理过程中，会接触到很多的物理公式，但是很多高三学生却不是很重视这些公式。但是想要提高物理成绩，做对物理试题，都离不开公式。所以高三学生想要提高物理分数，就必须要记下并理解这些物理公式，这样才能灵活的运用到物理题中去。
这就需要高三学生熟悉教材了，只有把公式、概念都背的滚瓜烂熟，才能从根本上解决问题。如果不熟悉教材，不了解自己所学习的公式等基础知识，那么，做题目的时候就会错误百出。想一想，如果考试的时候，因为用错公式失分，是不是很冤枉呢！
对于物理成绩不好的高三学生来说，想要提高成绩就离不开大量的练习。这些练习可以帮助高三学生把物理公式和基础知识真正灵活的运用。高三学生除了做每天老师发的一些物理练习之外，还可以自己去书店购买一些物理专题练习，这样有利于快速提高物理成绩。
高三学生的时间是非常宝贵的，所以在上课的时候一定要认真听讲。即使是这样也没有学生可以保证自己能全部掌握老师课堂上讲的内容，都会有一些问题存在。这就需要高三学生在课下的时候，即使和老师或是同学请教，弄清楚自己不懂的问题，这样有利于巩固知识点，对于学生提高分数也是有很大的帮助的。
2. 如何提高物理学科成绩论文
第一，注重基础，立足课本。
很多孩子在学习的过程中并没有很注重课本，没有做过或者看过笔记，因为课本上讲的知识都很简单，可能一听都懂，所以学生很容易忽视这些最基础的东西。很多同学感觉自己课本学得很“扎实”，上课也认真听讲，可就是考不好，我也有这样的经历和感受。直到初三一轮复习我才发现问题所在，初二初三一年半时间没有深入地理解基础知识，只是机械地做题，不去思考回扣知识点，导致自己学的内容像“空中花园”，而我又被这种假象所蒙蔽，自以为学的很好，但一走进总复习就尝到了自己种下的苦果，虽然那时还不算晚，但是却浪费了大量的时间和精力。所以在此我提醒大家，在学新课时就要深入下去，只记忆几个谁都会背的公式定理是行不通的，还要“顺藤摸瓜”，做完题目及时回扣课本内容，且把课本当作自己的根，经常翻看课本，每一遍深入的阅读都会带给你“豁然开朗”的顿悟。
第二，学贵在悟。
记得看过这样一句话：学生的差距不主要在于智力，而在于顿悟的能力。悟性高固然好，但悟性不好也无需灰心，须知顿悟能力是可以培养和提高的。学物理不在于做了多少题目，而在于掌握了多少方法。针对一种类型的题目，加以比较分析，找到共性，悟到出题人在此出题的原因和意图，也即变被动接受为主动吸收，感悟纷繁精美包装下的相同内涵，赢得顿悟后的喜悦。
第三，相信老师，相信自己。
紧跟老师的步伐走，没有一个老师不为了学生的明天，他们会琢磨教法，反复论证，然后教授给学生，所以每个老师都是我们最值得感谢的人。要尽快适应分科后的变化和其他相应的改变，积极应对。多和代课老师交流，多问自己、问老师、问同学，并且相信自己一定能行！
第四，动手能力很重要。
其实刚刚也有讲过，拿电学和力学来说，都需要动手能力，也就是说要学好力学和电学的话，动手画图能力、看图能力、对图形的掌握能力等等都需要掌握。但是很多学生没办法养成这个习惯，都只是靠两只眼睛读题，很少愿意动手去画图，计算的时候更加不愿意动手，而是利用计算器这个数学工具来代替手算。这些小细节对于学习物理都起到了阻碍的作用。
第五，学习物理要经常性地在适当的时间做回顾复习。
因为物理的知识点相对来说不会特别多，学生可以在学了一个专题之后，对前面的知识做一个简单的回顾，不停学习——复习——学习——复习，这样对知识点的掌握才会更牢固。
第六，需要有意识地去锻炼物理思维模式。
也就是学习物理时，你会用什么方法去学。例如，复习物理时怎么复习，那一般我会教孩子用“目录复习法”，而不是直接翻笔记本。我建议学生直接通过课本的目录一一回顾，第一节讲什么，第二节讲什么……在大脑里像放电影一样，把知识点回顾一遍。如果回顾不了，就翻开课本，看忘了哪一点，应该把哪些弥补起来。这个过程非常简单而有效。思维的方法需要长期培养，时间久了，孩子就会慢慢具备这种学习和思维能力了。
第七，重视积累。
我们都知道学语言靠的是积累，其实物理也靠积累的。我的座右铭——“玉龙山不化凭千年雪，金沙江长流靠百条溪”告诉我，积累是成功路上的路基。既然如此，如何积累才是关键所在。这其中具体可感的要数错题集和笔记了。可以这么说，错题集是我的法宝，笔记是我的左膀右臂。错题集其实很灵活，可以由着自己性子，不必格式化、套路化。我做错题集几乎不再仔细翻看，因为每整理一道错题都会给我留下深刻的印象，而且写到上面的东西我可以保证自己掌握了，这样，做错题集的目的就变成了规范解题和感悟反思了。用心去做，会用心收获。笔记更加随意，我在课堂上先听后记，作为考试的第一手资料，温习一遍好似又重听了一遍课堂内容，事半功倍。但是，“三分钟热度”的现象很常见，关键在于持恒，但这是一个很好的挑战自己的机会，希望大家能坚持到底。
总之，物理是一门规律性很强的学科，也是一门抽象的学科，但是只要大家能掌握其中方法规律（以后会慢慢涉及），不怕困难，并且肯付出努力，物理成绩就一定会变好！
3. 浅谈高三学生应怎样学习物理
如何学好高中物理:
在高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。
首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会作？我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。因而要由听懂变成会作，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。
记忆：在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。
积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。
综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。
提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对一题目，首先要看是什么问题——力学，热学，电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得出高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。
综上所术，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新。
4. 高三物理怎样提升
一、看教材
首先、要将教材通读一遍，了解知识的来龙去脉，知道定理定律的适用条件，注意事项，这些都做到了之后，要把公式、概念背的滚瓜烂熟，这是解决一切问题的基础。如果记不准，那列方程求解就是错的。做一道题目错一道题目。背的时候眼看、口念、手抄，让各个感官都收到刺激，以多种方式作用于大脑,这样记得快、牢。考试时用错公式是最冤枉、最徒劳无益的，就象出差时坐错了火车，怎么开也到不了目的地。
二、公式理解记忆
学生在高中物理的学习中，会接触很多的高中物理公式，怎么才能够记住这些公式呢！高中的物理公式比较多，而且很多的公式非常的相近，学生要想学好高中物理，想要提高自己的分数，就必须要对这些物理公式理解性的记忆。相同的符号可能代表不同的物理量，就需要这些学生把这些物理公式理解性的记忆之后，才能够灵活地应用于物理题目中。
三、大量练习物理题
有的物里知识点在老师讲解的过程中，学生基本上能够理解。但是要真正地应用到屋里体重，这些学生会感觉非常的困难。就是这些学生理解了公式的含义，理解了这些知识点的含义，但是没有办法真正的灵活应用到物理题目中，就需要这些学生大量的练习物理题。
现在学生要想学好高中物理，就必须要练习大量的物理题目。除了每天老师发的一些物理题之外，学生也可以从一些书店或者是从网络中购买一些物理专题题目，这样对学生提高分数是有帮助的。学生通过专项的练习，能够提升这些学生的学习成绩。
5. 论文：怎样提高物理复习课效果
怎样提高物理复习课效果
课程改革不断地取得进展，也推动着教育的发展，进一步促进了课程改革，改革仍在继续，改革的目的在于全面发展学生能力，提高学生综合素质是实施素质教育的重要举措。在高中学习阶段，物理课程仍然定位于基础课程，高中物理课程与其他课程作为高考选拔人才奠定基础。，一起肩负着培养建设祖国的高素质的劳动者、专门人才以及尖端的创新人才的角色。课堂教学是实现教育宏伟目标的主要途径，对于高三物理教学来说，物理复习课是是学生的家常便饭，为了加强学生对物理知识的掌握和系统化，要在物理复习课中在复习课上要收到非常好的复习效果。
首先，分析复习课的特点；复习课比较难上，特别是高三复习课对学生来说是老生常谈，课型没有任何吸引力，学生大多为了高考而为之，复习课往往是教材的重现，内容缺少新鲜和复习方法也比较单调，复习时又常将知识系统化和条理化，多数教师会全面详细的梳理概念、公式、规律，加上配题训练，但效果甚微。教师和学生都会发现：复习课上多次强调的问题甚至在错题本上加以注明，但在以后遇到时仍有很多学生出错，教师完成任务学生没有接受任务，复习课的效果值得我门深思。
其次，物理复习课堂存在两大上课误区；一，将复习课上成教师表演课，教师单方面强调知识“条理化，系统化”但是课的重点不突出，难点没解决。复习时把学生学过的内容面面俱到、点滴不漏的罗列，学生处于回忆状态，头脑闪现一般的物理现象及规律，但缺少在具体物理问题中应用概念规律的方法指导，不够重视知识的类比与联想，复习课成为教师的独角戏。二，以练习课代替复习课。练习对巩固知识有重要意义，但简单的以练习来替代复习是达不到预期目的，练习只能是对复习效果的一种检测，希望通过大量练习来弥补知识结构中的缺陷，是一种舍本逐末的低效做法。复习课中的练习要有针对性，应针对难点和重点，或针对学生易错的地方，将具有针对性的练习作为复习课的主要组成部分，这样会有效提高复习的效率。
再次，提高物理复习课效率要采取有效策略。高中新课改实施对学生提出更高的要求，从教材难易上讲难度加大，从对学生的知识掌握和能力要求上也提出了新要求，要达到这三维目标就要从有效教学入手，有效教学的实现要采取有效策略。下面我从知识梳理、查漏补缺和发散提高三个环节复习的有效策略共同探讨，以求共进。
1.知识梳理。知识梳理是上好复习课重要的一个环节，但是在教学实践中往往把知识梳理变为概念的罗列，为系统的概括所学知识，常常采用编写复习提纲和和列表的方法需要教会学生如何对知识进行正确划分。下面以质点运动学的复习为例，有人如此划分：
【例1】 把机械运动“划分”为三类
匀速直线运动
机械运动{ 变速运动
曲线运动
【例2】 把变速运动“划分”为六类
匀加速直线运动
匀减速直线运动
变速运动{ 曲线运动
抛体运动
圆周运动
振动
显然，以上两例只是随意罗列，称不上逻辑划分。因为逻辑划分必须遵循以下规则：（1）按同一依据划分；（2）子项的外延总和必须等于母项的外延；（3）子项必须互相排斥；（4）不得越级划分.将上例改写如下：
【例1】 （1）按运动轨迹划分
机械运动{ 直线运动
曲线运动
（2）按运动状态是否改变来划分
机械运动 { 匀速运动
变速运动
以上两种划分都是允许的
【例3】 按加速度a来划分各种变速运动
a与v同向 匀加速（如自由落体）
a =常数（匀变速） { a与v反向 匀减速（如竖直上抛）
变速运动
{ a与v不共线 平抛和斜抛
a变化（非匀变速） { a的大小不变，方向变 匀速圆周运动
a的大小和方向都变 振动
这样知识完整复习效率有效提高。
2.查漏补缺
查漏补缺实际上就是找到学生学习中的“薄弱点”及”易错点”,再利用这些薄弱点和易错点作为教学资源开展教学。在这一环节中要设置恰当的问题情境检查出漏洞或通过测试查找不足是关键。对学生熟悉的问题情境是往往查不出漏洞的，对问题作出正确的回答不一定意味着真正理解知识，有可能只是记住了问题的答案，所以应设置陌生的问题情境，还原学生存在的问题。美国心理学家桑代克的“尝试错误说”为我们提供了理论指导。下边以摩擦力复习为例，说明用“尝试错误”来进行查漏补缺。
摩擦力是被动力，它以其他力的存在为前提，并与物体间相对运动情况有关．它会随其他外力或者运动状态的变化而变化，所以分析时，要谨防摩擦力随着外力或者物体运动状态的变化而发生突变.要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力，只有滑动摩擦力才可以根据F=μFN来计算，而FN并不总等于物体的重力．
例1.在水平桌面上放一块重G=200N的木块，木块与桌面间的动摩擦因数μ=0.2，设桌面对木块的最大静摩擦力为45N，则分别用水平拉力F1=15N、F2=40N、F3=60N拉静止的木块时，木块受到的摩擦力分别为多少？
问题：1﹥.要想拉动物体，拉力应满足什么条件？
2﹥.静摩擦力大小怎么求？滑动摩擦力大小跟什么有关,
滑动摩擦力大小与拉力大小是否相等？
上述查漏补缺复习的好处在于，问题较为发散，且学生易于混淆相关问题。部分学生分析起来较为困难，让学生互相探讨及时发现错误，提高学生分析问题和学生之间合作交流的能力，加强对知识的理解，起到查漏补缺的作用。
6. 高三物理怎么提高得快
高中物理真的好难，如何学好高中物理？如何提高物理成绩？
个人感觉高中物理真的好难，自己在高三时用了很多种学习办法，成绩还是提高不了，最后不得不选择复读，复读一年，上半年成绩还是不理想，成绩只能考40多分（满分120分），很是着急，很是头疼，还好最后让我探索到学习技巧，才在下半年从40分提高到100分左右，高考成绩物理98分，甚是不错！
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那如何学习物理呢，如何提高物理成绩呢？这里我以个人经验来谈谈学习物理的心得！
第一步：物理知识点多，概念多，公式多，必须扎实基础，牢记概念并理解！
万丈高楼平地起，基础是关键，我学习物理刚开始就是吃基础知识点的亏，没打牢自己的基础就去盲目的做题，结果效果很低！
如力学、电学、运动学，概念性强，公式多，还要特别注意知识点的推理与关联，如洛伦兹力的判定方向、安培力的判断方向是用左手还是右手，一定要牢记，如动能与势能的转换、动量守恒定律、万有引力定律都需要理解与加强练习！
第二步：回归课本+习题练习才是学习最重要方法，选择一本参考书认真做题并及时查阅课本，并养成课前预习、课中记笔记、课后加强练习的好习惯！
很多人，扎实基础后，就不再回归课本，便是大量做题，结果发现成绩还是不理想！这里，我特别强调，基础知识打牢了，不一定会用啊！所以课后习题、老师布置作业，必须按时完成，做习题就是一种对知识点的回顾和加深学习，在做习题遇见不会的，要及时查阅课本，如果看了课本还是不会，就大胆的问老师、问同学，同时把不懂的题记录在错题本中！
第三步：根据周考或月考成绩，进行查漏补缺，对不会的知识点做专题突破训练！
专题突破，其实很好，不论学哪一门课，只要某一知识点不会，那么就对这一知识点做专题训练，加强学习时间投入，才能更好的解决自己的薄弱点！
如洛伦兹力不会，那对洛伦兹力做专题突破！为什么我举洛伦兹力这个例子，以为我感觉特别有意思，每次物理题都会出：一小球加速度进入磁场后，进行匀速直线运动，记住一点，只要是匀速直线运动，都是受力平衡的，所以在解问题时，一定要看看小球受几个力，再做分析解答！
第四步：定期复习学过的知识，加深记忆，定期分析自己的错题本，加深解题思路！
学习必须分析与总结，不能死学，要灵活运用方法+技巧！所以要定期回顾学过的知识，定期分析自己的错题本，弄明白当时为什么会错，现在的解题思路有哪些！记住：在复习错题本时，如果有知识点自己还是不会，就要和老师交流，就要进行专题训练！
学习需要目标，学习需要毅力，学习需要方法！一分耕耘一分收获，相信你自己！高中物理真的好难，如何学好高中物理？如何提高物理成绩？
个人感觉高中物理真的好难，自己在高三时用了很多种学习办法，成绩还是提高不了，最后不得不选择复读，复读一年，上半年成绩还是不理想，成绩只能考40多分（满分120分），很是着急，很是头疼，还好最后让我探索到学习技巧，才在下半年从40分提高到100分左右，高考成绩物理98分，甚是不错！
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那如何学习物理呢，如何提高物理成绩呢？这里我以个人经验来谈谈学习物理的心得！
第一步：物理知识点多，概念多，公式多，必须扎实基础，牢记概念并理解！
万丈高楼平地起，基础是关键，我学习物理刚开始就是吃基础知识点的亏，没打牢自己的基础就去盲目的做题，结果效果很低！
如力学、电学、运动学，概念性强，公式多，还要特别注意知识点的推理与关联，如洛伦兹力的判定方向、安培力的判断方向是用左手还是右手，一定要牢记，如动能与势能的转换、动量守恒定律、万有引力定律都需要理解与加强练习！
第二步：回归课本+习题练习才是学习最重要方法，选择一本参考书认真做题并及时查阅课本，并养成课前预习、课中记笔记、课后加强练习的好习惯！
很多人，扎实基础后，就不再回归课本，便是大量做题，结果发现成绩还是不理想！这里，我特别强调，基础知识打牢了，不一定会用啊！所以课后习题、老师布置作业，必须按时完成，做习题就是一种对知识点的回顾和加深学习，在做习题遇见不会的，要及时查阅课本，如果看了课本还是不会，就大胆的问老师、问同学，同时把不懂的题记录在错题本中！
第三步：根据周考或月考成绩，进行查漏补缺，对不会的知识点做专题突破训练！
专题突破，其实很好，不论学哪一门课，只要某一知识点不会，那么就对这一知识点做专题训练，加强学习时间投入，才能更好的解决自己的薄弱点！
如洛伦兹力不会，那对洛伦兹力做专题突破！为什么我举洛伦兹力这个例子，以为我感觉特别有意思，每次物理题都会出：一小球加速度进入磁场后，进行匀速直线运动，记住一点，只要是匀速直线运动，都是受力平衡的，所以在解问题时，一定要看看小球受几个力，再做分析解答！
第四步：定期复习学过的知识，加深记忆，定期分析自己的错题本，加深解题思路！
学习必须分析与总结，不能死学，要灵活运用方法+技巧！所以要定期回顾学过的知识，定期分析自己的错题本，弄明白当时为什么会错，现在的解题思路有哪些！记住：在复习错题本时，如果有知识点自己还是不会，就要和老师交流，就要进行专题训练！
学习需要目标，学习需要毅力，学习需要方法！一分耕耘一分收获，相信你自己！
7. 高三物理怎么逆袭 高三物理学习方法有哪些
学习的效率是非常重要的，这样可以了解更多的知识，那么在学习初中物理的时候应该怎样提高学习的效率？有什么小技巧没有？
一般来说学好初中物理必须有的就是态度身下的都是其次的，首先给自己设一个大目标，然后可以设计几个小目标，这样可以增加自身的自信心，并且需要坚持，然后才会有一定的收获，第二个就是需要找到学习的方式，一般需要制定出学习的计划，然后进行预习，上课专注的听老师讲述，然后下课之后需要及时的进行复习，然后完成作业，如果遇到难题尝试自己解决，如果自己解决不了可以空闲询问老师，然后总结每节课的内容，并做好笔记。
1、背
想要学好初中物理，需要将用到的内容都完全熟悉，需要背下来，并且知识点要清楚，一边考试或者日常测试的时候可以完全的回答上来。
2、作业
在下课之后需要自己完成作业，需要保证质量的做练习题，要有一定的数量，太少起不到任何的效果，并且要有一些难度，有可能解决难题的时候会慢一些，这都是很正常的，但是一旦解决出来，就会将自身的知识面变大。
3、上课
上课的时候需要注意听老师讲课，不可以‘溜号’，最好与老师的思路一样，如果出现不同的时候可以下课像老师讨教。
4、笔记
虽然上课听课是非常重要的，但是笔记也是不可缺少的，需要将重点、难点记下来，下课之后整理一下，这样可以消化所学到的知识并且还可以对自己记录的笔记进行补充，还可以自己往笔记上添加一些内容，没到考试之前可以复习一遍，有很好的效果。
5、资料
学习所需要的资料不可以随意放置，要按类别进行放置，可以将重要的题目做一个记号，以便于下次观看。
物理公式
6、思维
有一些学生非常认真的学习，但是每次的分数不是很好，他们认真听老师讲述题目，做笔记，但是为什么分数不是很好？其实这是因为思维出了问题，可能与老师的思路相反，或者将老师所讲的内容混淆，需要在下课之后让老师帮忙纠正。
以上就是初中物理的学习方式，相信通过以上的方式，分数可以得到一定的改善。
8. 高三物理怎么提高成绩
①看教材
首先、要将教材通读一遍，了解知识的来龙去脉，知道定理定律的适用条件，注意事项，这些都做到了之后，要把公式、概念背的滚瓜烂熟，这是解决一切问题的基础。如果记不准，那列方程求解就是错的。做一道题目错一道题目。背的时候眼看、口念、手抄，让各个感官都收到刺激，以多种方式作用于大脑,这样记得快、牢。考试时用错公式是最冤枉、最徒劳无益的，就象出差时坐错了火车，怎么开也到不了目的地。
②公式理解记忆
学生在高中物理的学习中，会接触很多的高中物理公式，怎么才能够记住这些公式呢!高中的物理公式比较多，而且很多的公式非常的相近，学生要想学好高中物理，想要提高自己的分数，就必须要对这些物理公式理解性的记忆。相同的符号可能代表不同的物理量，就需要这些学生把这些物理公式理解性的记忆之后，才能够灵活地应用于物理题目中。
③错题突破
最好的学习教材，不是什么辅导书。而是自己的错题。平时在学校会做很多周练周考，而且还有月考以及各种练习，基本上将常考的所有题型，都给孩子练习到了。所以孩子们做的题已经够多了，但为什么孩子们依然考不了高分?因为孩子们往往都是匆匆而过，认为听懂了就是学会了。但学物理方面，听懂不等于学会!因此，正确处理好自己的错题，能将自己的不会的知识点非常明晰的标识出来，反复、彻底击破。
让他们把自己所有曾经考过、做过的卷子，用专门的试卷袋装订在一起。无论哪科，能进入那上面的错题，这就是对你而言最好的教材!非常个性化，非常有针对性。
错题素材有了，接下来就是将所有不会的错题，盖住答案重新做(记住必须盖住重新做，而不是把过程看一遍就认为懂了，很多时候，能看懂过程并不表示就能独立正确完成)，若能很快写出，则是真的学会了。请记住，一定要“很快”!因为中考是有时间限制的。
若放任错题不管，或只是“听懂”了，而没有去重做一遍。那么积累的“炸弹”就越来越多。很多时候，表面上看是某道题不会，其本质是该题型不会，若不深挖，很可能积攒的`不会题型越来越多，将来在考场上像地雷一样，颗颗“爆炸”，分就这样扣掉了。