初中物理实验题怎么答

❶ 初三物理的做题方法

一、审清题意
这是解题的最基础要求。特别是遇见到那些看起来较容易的题目时，更要看清楚。因为越是看起来简单的题目，约有可能包含着木屑出题人故意设下的陷阱。
在做题时要做到：一不做漏题；二不看错题；三要看准题；四要看全题。
要注意题目中的一些关键字：声音的高低和声音的大小；热量计算中温度升高到多少度和温度升高了多少度；透镜成像中告诉是物像距离还是物镜距离还是像镜距离等；
要注意题目中的一些条件，如光滑、静止、漂浮、匀速直线运动、竖直、水平、左、右、柱形、立方体、容器里装满．液体、用电器正常、工作等
要注意题目中的隐含条件，如将用电器接在家庭电路上……等。

二、注意答题的规范化
答题时使用的语言要规范化，且表述准确。例如：蒸发→挥发；竖直向下→向下。
答题时使用的要格式规范化，不写错别字，如熔化→融化、溶．化；竖直→坚直：逐渐变大→变大或大；凝华→凝化；汽化→气化。
答题时的字迹应该整齐干净，做到基础题不丢分；中等难度题少丢分；压轴题多抢分，不得零分。

三、选择题的解题技巧
1．对于可以直接得出答案的题目，重点是要细心
此类题型多数是以记忆型内容以及简单的计算内容为主。解题并无难度，只要直接运用基本概念、基本规律、或是简单的计算就可以判断出正确的答案。
在做这种类型的题目时，最重要的就是看清楚题目，不要粗心，越是简单的题目，越容易被设置陷阱。
2．学会使用筛选和排除法
这两种方法比较类似。筛选法是根据题干的意思，对选项进行筛选，最后找到符合题意的答案。 
而排除法则是按照题意的要求，运用掌握的物理概念、规律，将与题干无关或缺乏科学性的选项排除。
3．极值法
一些题目涉及到研究物理量“变大”、“变小”的情况，我们通常按题目中所描述的物理过程，取变化的极端值来考虑，如将“变小”当作极值零来处理。滑动变阻器滑动头移动，判定某些物理量的变化，可先讨论它滑动到中点或两端的特殊位置的情况再来判定。这种方法称为极值法。
注意：做选择题要注意弄清题目是要求选择正确的选项还是错误的选项 

四、填空题 

1．对于可以直接得出答案的题目，重点是要细心
与之前的选择题系统，此类基础题最重要的就是细心，特别是在做填空题的时候，一定要做到文字准确、简洁。
2．分析填空法
根据题目给出的已知条件，分析物理现象和过程，利用物理规律或公式，作出定性分析、推论，从而找出答案。此方法常用来解现象解释型填空题。
3．图示分析填空法
对题目中给出的物理图形、函数图像进行分析，理解它们的物理意义，根据填空的要求，选用合适的规律或作出图线进行解答。
4．计算填空法
此题型实际上是计算题，需要填入的只是答案，不要求列出解答过程。解题方法与计算题一样，首先要认真审题，分析题意，然后找出已知条件和未知量，选择公式，代入已知量求解。注意结果要按照题目要求的单位填空。
注意：填空题的解答要求对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位等 。

五、作图题
作图题的内容广泛，最重要的是规范化作图！
1、注意实线与虚线、直角标记、箭头指向（力与光线一定画带箭头的实线）、等距等问题
线要画直，如画电路图中导线要横平竖直；连线交叉处要加黑点。
同一图中不同大小力的长短应区分，辅助线（包括法线）画虚线。
2、做图题中常见问题有：
作图画图随意，作出画出的图不美观；
连线图的连线不到位，虚实线不分；
多次改动卷面脏，不符合要求（如人在地面使用滑轮组提起重物将拉力向上）；
漏做或不全

六、实验题
实验探究题是初中物理考试中最容易失分的地方。
要能够提出有价值的问题，做出比较合理的猜想（不是无根据的乱猜），设计出能操作且能解决问题的测量方法或实验方案来，这对学生的综合知识水平要求较高。
对于设计实验，解决此类问题的关键是根据探究要求，结合指定的实验器材，运用类比和联想，回忆此类实验的一般性实验步骤，搞清实验中的所需物理量及自变量、因变量，然后确定一个正确的方案和相应的实验结论，并在此基础上对题设方案做出正确的解答。
设计实验记录表要注意的是，要把必须的物理量都反映进去，并把实验结论所涉及的物理量（因变量）置于最后一栏。
最后请记住：
在对数据进行分析论证后得出的结论能够定量的就不要定性。
使用控制变量方法得出的结论，一定要先表述条件。
七、计算题
1、统一单位。
根据定律、公式对单位制的要求，将不同的单位换算成统一单位，一般来说采用国际单位制。
如热电综合题中如果计算的电能是kw·h，代入热量公式计算时换算成焦耳；
质量单位如果是t,要换算成kg；
长度、面积、体积的单位，一般用mm2m3，这样才能参与涉及压强、压力、功等的计算。
中间计算结果如除不尽，请暂时以分数保留；
如果后面计算还要用到，最后代入分数进行运算，否则将影响最终结果；
最终结果必须是小数形式，不能写分数；
小数保留数位按题中要求，没有要求但除不尽的，一般保留三位有效数字，即：使用科学计数法的保留到小数点后两位，机械效率保留到小数点后一位。
2、 强调完成计算题时的格式是：写公式→代入数据→写结果，一般情况下建议分步做，比较稳妥。
重要的关系式要事先列出。
一题中出现多个问题时，写明解1、解2、解3等。
书写绝对要认真，否则就会被误阅。
3、对结果进行检查或初步判断。
求出计算结果后，并非大功告成，如果时间允许，还要审查计算结果，看是否有错误或漏答。即使时间紧张，也要对结果的合理性进行初步判断。

❷ 关于初中物理实验的问题（超高分）

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❸ 如何答物理实验题或者有什么方法，注意点。

你好，参考下。

（1）实验原理定方向

正确解答物理实验题必须坚持用实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到：

第一、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理

第二、要从实验原理中理解实验成立的条件

第三、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验

第四、理解原理设计替代性实验

（2）实验步骤要有科学性

实验步骤是否合理、完善、条理直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂、理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的．

第一、保证实验步骤的完整性和合理性

第二、保证实验步骤的必要性

（3）间接测量量的等值性

这种方法常用于实验中无法直接测量的物理量的取值问题，也就是对于一个实验中不能直接测量的物理量，可以通过这个物理量对周围的影响或与别的物理量之间存在的某种关系确定这个物理量的大小，然后用相应的公式计算出待测物理量的值．

（4）实验的设计性

这种方法是灵活应用物理知识、理论联系实际，根据具体情况，设计出简单、合理、便于操作的实验过程，然后应用物理公式和测量的物理量表示出待测物理量的表达式．

（5）实验的开放性

这种方法是多向思维、全面考虑、注重知识的横向联系，把各种可能的方法都考虑到．能够考查学生对所学知识灵活掌握和灵活应用的能力．

（6）实验过程的评估性

科学探究题是近几年各地市中的宠儿，它们分别从科学探究的七个步骤出发，考查某一个或某两个知识点，此题是考查交流与评估方面，看学生能否对所得数据进行分析、判断，充分体现了学生独立地运用所学的物理知识设计、改进实验进行探究的能力．有利于学生养成乐于探究的兴趣和习惯，培养学生的科学探究精神．

❹ 初中物理力学实验题的分析方法以及解答步骤。要全。

，您可以找到一组浮力试题（含答案），更全面，更不知道相应的NA。

问题：
多项选择
1。 A，乙烯对象都沉浸在相同的液体，所受的浮力各种说法是
答：物体重量的物体受到的浮力浮力比B，A比B对象的对象
B.甲对象的密度比B的对象，由浮力比的b物体受到的浮力小
C.如果对象A是小于B的对象，A比B对象的对象受到的浮力的浮力的体积 D. A的对象中空，B对象的对象是固体时，A比B对象的浮力浮力
密度为0.5×103千克/米3的木材到杯装满煤油，水和盐水，以下语句
A.木件右煤油中揭示的体积的液面
B.木材件在水中的体积的一半的暴露表面
C.件木暴露在盐水的体积
D.块木板在煤油的液体表面会陷入
3杯的底部。示于图1所示，一个铁球，分别由在盐水中的浮力是放置在水，盐水洗涤和汞
A.水B.
C.汞D.不能确定条件
4。多维数据集已经提出的，，c种液体，当休息时，如在图2中示出，下面的判定为正确的液体的密度受到的浮力FA <Fb的< /> A.对象的Fc /> B。ρA<ρB<ρC
C.表面的液体压力下的对象F'= F b'的
D.物件<F c的表面由液体压力霸PB <PC
5。木材和石蜡，木块对盐的水，在水面上的石蜡相同的质量件，比较它们受到的浮力大小
A.片的木头盐水的浮力
B.石蜡水漂浮 BR /> D.工程大
C.由于液体的密度大，浮力块的木材和石蜡密度也不同，所以无法确定的质量
6。空心金属球0.5公斤，体积为6×10-4米。把它放入水中，仍然
A.漂浮在液体表面
B.悬浮在液体表面
C.水槽的底部
D.以上三个...... />潜艇潜入的过程中，从深海里的内河，下列说法正确的是
A.潜艇在海中受到的浮力

DB潜艇在海水的浮力较小
C.潜艇在海洋和内河大的浮力条件不足，无法确定
8 A，比大众的B两个对象是5:3，密度比为10:3，所有这些沉浸在相同的种液体，它们是
甲.5:3 B.10：3 C的浮力比0.2：D.1：2

图9是一个空心球，在图3所示的横截面的面积，球的总体积为V，在中空部的体积是一个球总体积的1/4倍，此球时投入水的体积的1/4的暴露表面，如果球的中空部内充满水，然后将其浸入水中，仍然释放，球会
A.浮B.下沉C.暂停D.浮动 10。 A和B的两个固体球的质量相等，已知的密度ρ的比率A：ρB = 2:3。特此A，B两个球放在盛足够的水的烧杯中，当A，B两个目标是静止的水的浮力，这两个目标的FA：FB = 6:5，这两个目标的密度
A.ρA = 0.8×103千克/米3B.ρA = 1.2×103千克/米3
C.ρB = 1.2×103千克/米3D.ρB = 0.8×103千克/米3
11。在图4中所示，浮置一块冰在烧杯中含有盐水洗涤，直到冰融化，水上升
A.水下降
B.
C.水位恒定 D的条件下，不能确定
12。一个字符串连接到水的塑料球和木球，木球以上的水量其自己的音量，3/8，如图5所示（a）所示。当切割后的帘线，塑料球沉底的，木球自身的体积的1/2的水的体积被暴露出来，当其支持F由底部的塑料球，在图5中所示（ b）所示如下。如果已知的塑料球和木球的体积比为1:8，遭受A.板球重力4F
B.塑料球浮力F

C.塑料球的密度为2.0× 103公斤/米3
D.绳索被切断周围的两个对象的差异之间的总浮力2F
，填充
13挂在弹簧平衡的目的。 ，读数为5牛，都沉浸在煤油中，读书是一头牛，一个物体的浮力是__________牛，一半浸泡在煤油中的对象，然后弹簧秤的读数________牛。
14。船拉进码头，货物为1.96×108牛卸货，船上沉浸在水的体积减少_______米3。
15。密度为0.6×103千克/米3块木板，第5卷×10-3米3，浮在水面上，轻轻把一小块铁发生在木块完全浸泡在水中，如如图6中所示。件木为_________牛的浮力，只有一小铁的质量是_________公斤。
16。质量为0.5公斤，和密度为0.6×103公斤/米3的木材在水中是静止的，受到的浮力是________牛。
17。如图7中所示，用一条绳子在底部的容器，当浸渍在水中体积的一半木块浇注容器件的木材，木块上的绳子的张力为4.9牛当全部浸没在水中的木块，木块上的绳子的拉力是29.4牛，木块的质量是________。
18。 （a）在图8中，图中所示的（b）图相比的实验中，该对象可以看到在液体__________;图（b）和（c）图。比较和__________等于__________。
19。塑料球，木球，和一个铁球，每一个时，它们仍然是在水中，在图9中所示。 _________球必须是空心的，__________作用于球的浮力小于其重力，木头的浮力作用于球的_______其自流，（填“大于”，“等于”或“小于”）。
20，如图10所示，重点对象的悬浮液，一块木头浮在游泳池。重型悬挂绳索被切断，权重时，会沉底的水_________（填“向上”和“向下”或“变化”），水的容器底部的压力会_________（填写增长“ “降低”或“不变”）。
三个标题
21个金属球在空气中，以重量计14.7牛，浸没在水中称重4.9牛。鉴于金属球的密度是2×103公斤/米3，这个球是空心或实心空心的，空心部分的体积是多少？
22。留在氢和空气中弥漫的飞艇的体积为3×103米3，的空气的密度是1.29千克/米3，氢的密度为0.09千克/米3，船重达300牛，寻求的货物的重量是多少？
23的的潜艇隐身位移是6.4× 106公斤，漂浮在海面上的位移为5.0×106千克，潜艇在海中的水的体积是什么？
24。质量为0.15×10-3 kg的物体A进入水，如在图11中示出（a）中，对象A具有一半体积被浸泡在水中。要求
对象（1）的体积的甲
（2）在图11（二）显示，上物体表面的一个夺回一个量的两倍对象BA，只有这样，A，B两个物体浸在水中的重力对象B是多少？对象B的密度是多少？
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答案与提示：
选择题
1.C 2.BC 3.C 4.C 5.C 6.A 7.A 8.D.?10.AC 11.B 12.ABC
提示：的1.A.浮力取决于量的液浸密度不知道，只知道重量是无法确定哪些是庞大的。
B.目前还没有沉浸在液体的体积，以确定是否C.浸泡
体积小，浮力小
D.空心和实心无论是作为长期淹没庞大的浮力大
3个铁球沉没用水和盐水洗涤，可见浮力是小于它的重力，而汞的浮动，浮力等于它的重力，所以遭受浮力汞。
5。他们是浮动的，浮力等于其严重性，它们的重力相等，所以选择C.
6。假设它淹没相比，计算出它的浮力，可以判断其严重程度。
8。计算它们的体积之比等于其浮力的比例。
9。松开等于水的，并确定其平均看到悬浮
11而冰入水的体积，F浮= G，ρ盐>ρ水∴V行<V水，说明入水比原来的冰排水功能，所以超出部分的溢出量。
12。列出方程如下

最终的解决方案ρS=2ρ水，每一个问题和F浮小号=ρ水GVS = F（（4））G木=ρ木GV木0.5ρ水克·8Vs = 4F，产生A，B，C.
断绳的前部和后部可以看到，不同的只是在底部的支持F相比，其余全部容纳的水的浮力，浮力的区别F而不是2F
二，填补了国内空白。4,3 14
13×104 15。 49.2 16 4.9 17 18 2公斤的浮力，物体所受浮力，重力置换液19铁，塑料，等于20。下降，减少
提示：
17可以看出，从图1-G木材F浮= 4.9牛（1）F浮-G木= 29.4牛②，谢高地木材= 19.6牛米木=2千克
20。绳索切割，水将下降将会降低。由水的压力，在容器底部的问题的过程中，作为触摸型在船上的掷入水现象。还可以看到，的总重量与体重的木块是恒定的，以前全部承担由浮力，和购买部分所承担的水下表面，明显的浮力降低，降低的水被排出开口，弯液面将降低。
计算问题中空0.25
21。 3×10-3米22。36.7×103牛
23。4.9×103米3月24日（1）0.3×10-6米3（2）7.35×10-3牛1.25×
103公斤/米3
提示：24毫安= 0.5×10-3千克ρA=0.5ρ水，问题的意义，由已知的VB = 0.6×10 -6 m 3时，根据条件F B图浮= GA + GB的ρ水克0.9×10-6 M =ρAmAg+ρBg2VA多。
解出ρB= 1.25×103千克/米3。

❺ 初中物理的实验探究题怎么搞好

首先，你必须掌握好一些基本的物理定理。
其次，你应该好好熟悉书本上的那些实验，要了解前人是为了解决什么问题才提出的这个方法（这有利于提高你学习物理的兴趣），以及分步分析前人做这个实验的全过程，如果有几个人都做过这个实验你就要认真比较一下他们之间的相同点和不同点。
最后，要做一些探究性实验的题目开阔一下视野，同时注意一下答题技巧

❻ 初中物理实验题答题技巧

初中物理实验题答题的技巧就是要发这些物理的理论背下来，因为所有的实验都是要通过理论来证实的，只要你会了这种理论，以后任何的物理实验你都是会解答的。

❼ 初中物理答题技巧

一、单项选择题解答
有两种主要方式：直接判断法和排除法。
二、填空题的解答
要求对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。包括回忆法，观察法，分析法，对比法，剔除法，心算法，比例法，图象法，估算法。
三、简答题的解法
演绎推理法，返普归真法(这里的“普”和“真”都是指普遍的规律，对于给出一系列实验过程（或探究过程、或一系列数据）让大家总结规律的考题，一般思路是依托课本，总结规律。)，透视揭纱法(这里的“视”和“纱”是指考题中给出的一种现象，大家需要通过科学分析，透过现象，看出本质。)，信息优选法。
四、实验题的解答
要严格按题中要求进行:
一是测量型实验题（直接测量型实验与间接测量型实验)，探究型实验题(解探究题要深入了解课本上的物理规律，做到了如指掌，才能对基础探究题做到万无一失；
二是掌握探究的方法，了解探究的全过程（七个步骤），熟练运用各种探究方法如“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等，以不变应万变的解答提高性的题)，设计型实验(
设计型实验题所能涵盖的内容较多，提供的信息较少，出题的知识点不好把握，要求我们要富有创新精神，能灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，变“学物理”为“做物理”，遇到问题需要充分发挥自己的想象力。)，开放型实验题(求解开放性实验，需要我们在日常生活中做个有心人，多思考、多做实验，试着从不同角度、用不同的方法去解决相同的问题，了解事物的内涵，提高自己的创新能力、发散思维能力)。
五、计算题的解法:
（1）仔细读题、审题，弄清题意及其物理过程。
（2）明确与本题内容有关的物理概念、规律及公式。
（3）分析题目要求的量是什么，现在已知了哪些量，并注意挖掘题中的隐含条件、该记的物理常量。
（4）针对不同题型，采用不同方法进行求解。分析、逆推等方法是解题时常用的行之有效的方法。
（5）详略得当、有条有理地书写出完整的解题过程，并注意单位统一。
参考资料：http://wenku..com/link?url=-d9DbGfG_wO8GophKkjR-lm73bI7jsXDY9SMDm

❽ 初中物理实验题的答题技巧有哪些

1.仔细审题，.看给了你什么条件，什么装置，什么数据，什么图，让你回答什么等等。根据所给信息进行分析，
2明确实验题的实验是研究什么、或者是测量什么的，应用的是哪些相关知识
3.把上面说的这两点相结合，就可找到答案
4平时要注意所学实验，把每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验装置、实验步骤、实验结论等要弄明白，答题时就较容易
具体的要结合具体的实验题来说比较好

❾ 初中物理实验题如何回答

当题目给出数据，且可证明两个物理量成正比例，也不违反所学知识的时候，可以回答成正比例。依据题目所给数据，或条件，还有所学的公式，可以回答乘积是定值。如果题目没有给出数据或条件，可以回答随着XX的增大（或减小），xx逐渐增大（或减小）

❿ 怎样做好初中物理实验题

做好初中物理实验题的方法有：
1、根据信息，分析总结结论。解答这类实验探究题，一般都要应用控制变量法进行比较分析论证，弄清楚哪些是不变的量，哪些是变量而导致了所研究的量发生变化，从而得出正确的结论。注意写结论时定要写清楚结论的适用条件。
2、根据探究课题和猜想，设计实验方案和记录表格，解答这类实验探究题，应根据实验原理去分析确定实验所需器材，进而确定实验操作步骤，注意设计的方案要具有科学性。
3、根据探究课题，提出猜想，解答这一类实验探究题，应根据探究课题，结合生活经验和已有物理知识，进行大胆猜想。这样才能使你的猜想有依据，并且对验证猜想的方案有预见性。
4、根据探究课题，选择器材，解答此类问题，从探究因素和已有知识出发，结合实验原理去选择器材。
5、对于实验仪器和测量工具的使用。测量工具使用的共同点是：要求正确“调、放、看、读、记”（测量工具中只有刻度尺的测量需要估读）。