物理的交叉学科有哪些

A. 物理学有什麽大的分支

最大的分支：理论物理，实验物理，计算物理。
一般的分支没有统一的分类，可以看看着名的物理学杂志的目录就能知道大概，比如中国物理学会主编的物理学报。
初高中的课程包括力学，热学，电磁学，光学，原子物理学。在大学物理中为基础物理或普通物理，共五门课，还有相应的实验课程。
相应的数学基础有数值分析或计算方法，数学物理方法。
之后是四大力学，是专门的课程，包括理论力学（或经典力学），电动力学，热力学与统计物理，量子力学。
再之后是固体物理，天体物理，这些是选修课。
工科的课程因方向不不同而有不同的课程。
大学物理的特点是知道为什么，并且能把结论推导出来。而初高中的物理只要求知道是什么并应用它，而为什么是这样确没有解答。

B. 物理学类包括哪些专业

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。

物理学类包括的专业有物理学、应用物理学、核物理和声学。

一、物理学

主干学科：物理学

主要课程：高等数学、普通物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、结构和物性、计算物理学人门等。

学年：4年

授予学位：理学学士

培养目标：本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。

二、应用物理学

主干学科：物理学

主要课程：高等数学、普通物理学、电子线路、理论物理、结构与物性、材料物理、固体物理学、机械制图等课程。

学年：4年

授予学位：理学或工学学士

培养目标：本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级专门人才。

三、核物理

培养目标:培养在核物理与核科学技术领域内具有扎实、宽厚的理论基础、熟练的实验技能并获得科学研究的系统训练，具有较强的工作适应能力和后劲，能在工业、农业、国防、医学及环保及其相关领域从事核物理专业基础研究、应用研究、教学、管理等的高级专门人才。

主要课程：普通物理、电子技术基础、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理、原子核物理学、核电子学、核物理实验方法、辐射剂量与防护、核技术基础。

C. 物理学的分支有哪些 物理学还有哪些交叉学科和边沿学科

理论:
经典力学: 牛顿运动定律、拉格朗日力学、哈密顿力学、转动学、静力学、动力学、声学、流体力学、连续介质力学、混沌理论
电磁学: 电学、磁学、电动力学、马克斯威尔方程组、光学
热力学和统计力学: 热机、分子运动论
相对论: 狭义相对论、广义相对论、爱因斯坦场方程
量子力学: 薛定谔方程、路径积分、量子场论、量子统计
研究主要领域:
天体物理学:宇宙学、等离子体体物理学
凝聚态物理学: 固体物理学、低温物理学、介观物理学
原子和分子物理:原子物理学、分子物理学、光学
亚原子和基本粒子物理:核子物理学、粒子物理学
相关领域:
* 应用学科：声学 - 电子学 - 材料物理学 - 高分子物理学
* 交叉学科：计算物理学 -数学物理 - 物理化学 - 生物物理学

D. 教育部新增的交叉学科有哪些什么是交叉学科

教育部新增的交叉学科有哪些？

3.什么是交叉学科？指通过跨学科、跨领域的整合，逐渐形成若干交叉学科。比如化学和物理学交叉形成物理化学和化学物理，化学和生物学交叉形成生物化学和化学生物学，物理学和生物学交叉形成生物物理学。这些交叉学科的不断发展极大地推动了科学的进步，因此交叉学科研究反映了科学综合发展的趋势。与过去界限分明的单一学科相比，交叉学科可以提供更多的理论依据和视角，更容易产生创造性的成果。在高校，学科的设立和调整，归根结底在于社会所需人才类型的变化，这就需要高校及时应对。学科交叉融合是当前科技发展的重要特征，是新兴学科的重要来源，是培养创新人才的有效途径，也是经济社会发展的内在需求。

E. 物理学的分支学科和交叉学科的研究领域是什么

分支的,领域在后面

经典力学及理论力学
(Mechanics)研究物体机械运动的基本规律的规律
电磁学及电动力学
(Electromagnetism
and
Electrodynamics)研究电磁现象，物质的电磁运动规律及电磁辐射等规律
热力学与统计物理学
(Thermodynamics
and
Statistical
Physics)研究物质热运动的统计规律及其宏观表现
相对论和时空物理
(Relativity)研究物体的高速运动效应，相关的动力学规律以及关于时空相对性的规律
量子力学
(Quantum
mechanics)研究微观物质运动现象以及基本运动规律
此外，还有：
粒子物理学、原子核物理学、原子分子物理学、固体物理学、凝聚态物理学、激光物理学、等离子体物理学、地球物理学、生物物理学、天体物理学、声学、电磁学、光学、无线电物理学、热学、量子场论、低温物理学、半导体物理学、磁学、液晶、医学物理学、非线性物理学、计算物理学等等。
通常还将理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学统称为四大力学。
交叉学科的话,要说物理学是有很多交叉学科的..或者说化学还是联系比较紧的,尤其是在原子物理上,在化学中研究物质结构与性质..化学中的一些重要定理也是基于物理学..比如质量,能量守恒定律,电荷守恒等等
PS,后面是我写的,前面是我摆渡的

F. 物理，化学和生物间交叉学科研究由哪些有意思的课题

生物物理学的不断发展和完善，一定会极大地促进生命科学的发展，并将带来对于生命现象的本质新的突破。二十一世纪是生命科学的世纪，更是学科交叉、科学走向统一的世纪。新的世纪留给生物物理学的任务有：
⑴发掘非平衡开放系统特性的主要规律，也就是找出生命的热力学基础
⑵从理论上解释进化和个体发育的现象。
⑶解释自身调节和自我复制的现象（自组织现象）。
⑷从原子、分子水平上揭露生物过程的本质也就是找到活跃在细胞内的蛋白质、核酸及其他物质的结构和生物功能的联系；此外，还要在研究生命体在更高的超分子水平上、在细胞的水平上及在构成细胞的细胞器的水平上的物理现象。当然，这些都需要化学的帮助与支持。
⑸设计出研究生物功能物质及由这类物质构成的超分子结构的物理方法和物理化学方法，并对利用这种方法所得到的结果提供理论解释。
⑹对神经脉冲的发生和传播、肌肉收缩、感觉器官对外部信号的接收及光合作用等高度复杂的生理现象，提供物理的解释。
⑺解释怎样由物质形成了意识。

学科简介：

20世纪20年代开始陆续发现生物分子具有铁电、压电、半导体、液晶态等性质，生命体系在不同层次上的电磁特性，以及生物界普遍存在的射频通讯方式。但许多物理特性在生命活动过程中的意义和作用，则远没有搞清楚。比如几乎所有生物，体内的蛋白质都是由L型氨基酸组成，而组成核酸的核糖又总是D型。为什么有这样的旋光选择性，与生命起源和生物进化有何关系，就有待探讨。1980年发现两个人工合成DNA片段呈左旋双螺旋，人们普遍希望了解自然界有无左旋 DNA存在。1981年人们在两段左旋片段中插入一段A-T对，整个螺旋立即向右旋转，能否说明自然界不存在左旋DNA呢?这种特定的旋光性对生命活动的意义现仍无答案。根据生物的物理特性可以测出各种物理参数。但是由于生命物质比较复杂，在不同的环境条件下参量也要改变。已有的测试手段往往不适用，尚待技术上的突破，才有可能进一步阐明生命的奥秘。
生物物理学（ Biological Physics）是物理学与生物学相结合的一门交叉学科，是生命科学的重要分支学科和领域之一。 生物物理学是应用物理学的概念和方法研究生物各层次结构与功能的关系、生命活动的物理、物理化学过程和物质在生命活动过程中表现的物理特性的生物学分支学科。生物物理学旨在阐明生物在一定的空间、时间内有关物质、能量与信息的运动规律。

G. 有没有生物学和物理学相结合的学科

生物物理学（
Biological
Physics）是物理学与生物学相结合的一门交叉学科，是生命科学的重要分支学科和领域之一。
生物物理学是应用物理学的概念和方法研究生物各层次结构与功能的关系、生命活动的物理、物理化学过程和物质在生命活动过程中表现的物理特性的生物学分支学科。生物物理学旨在阐明生物在一定的空间、时间内有关物质、能量与信息的运动规律。
发展简史发展历程
贝时璋，中国生物物理学奠基人17世纪A.考伯提到发光生物荧火虫。
1786年L.伽伐尼研究了肌肉的静电性质。
1796年T.扬利用光的波动学说、色觉理论研究了眼的几何光学性质及心脏的液体动力学作用。
H.von亥姆霍兹将能量守恒定律应用于生物系统，认为物质世界包括生命在内都可以归结为运动。他研究了肌肉收缩时热量的产生和神经脉冲的传导速度E.H.杜布瓦－雷蒙德第一个制造出电流表并用以研究肌肉神经，1848年发现了休止电位及动作电位。
1895年W.C.伦琴发现了
X射线后，几乎立即应用到医学实践。
1899年K.皮尔逊在他写的《科学的文法》一书中首次提到：“作为物理定律的特异事例来研究生物现象的生物物理和生物物理学……”，并列举了当时研究的血液流体动力学、神经传导的电现象、表面张力和膜电位、发光与生物功能、以及机械应激、弹性、粘度、硬度与生物结构的关系等问题。
1910年A.V.希尔把电技术应用于神经生物学，并显示了神经纤维传递信息的特征是一连串匀速的电脉冲，脉冲是由膜内外电位差引起的。
19世纪显微镜的应用导致细胞学说的创立。以后从简单显微镜发展出紫外、暗视野、荧光等多种特殊用途的显微镜。电子显微镜的发展则提供了生物超微结构的更多信息。
应用
早在1920年
X射线衍射技术就已列入蛋白质结构研究。W.T.阿斯特伯里用
X射线衍射技术研究毛发、丝和羊毛纤维结构、α-角蛋白的结构等，发现了由氨基酸残基链形成的蛋白质主链构象的α-螺旋空间结构；20世纪50年代J.D.沃森及F.H.C.克里克提出了遗传物质DNA双螺旋互补的结构模型。1944年的《医学物理》介绍生物物理内容时，涉及面已相当广泛，包括听觉、色觉、肌肉、神经、皮肤等的结构与功能（电镜、荧光、X射线衍射、电、光电、电位、温度调节等技术），并报道了应用电子回旋加速器研究生物对象。物理概念对生物物理发展影响较大的则是1943年E.薛定谔的讲演：“生命是什么”和N.威纳关于生物控制论的论点；前者用热力学和量子力学理论解释生命的本质引进了“负熵”概念，试图从一些新的途径来说明有机体的物质结构、生命活动的维持和延续、生物的遗传与变异等问题（见耗散结构和生物有序）。后者认为生物的控制过程，包含着信息的接收、变换、贮存和处理。他们论述了生命物质同样是物质世界的一个组成部分，既有它的特殊运动规律，也应该遵循物质运动的共同的一般规律。这就沟通了生物学和物理学两个领域。现已在生物的各个层次，以量子力学和统计力学的概念和方法进行微观和宏观的系统分析。