物理声现象思维导图怎么画

‘壹’ 初二物理-声现象总结的相关思维导图是什么样的

如下图所示：

‘贰’ 八年级物理第三章声的世界思维导图怎么画

八年级物理第三章声的世界思维导图

主要是声的世界部分，我们先把整个文章中的所有关键词提取出来，然后中心主题就放声音，可以用音乐符来代表。

然后扩展一级分支，主要是生的世界的主要内容的概括，是总--分的形式，把不同的内容归纳到一级分支。

二级分支就是具体内容分类的关键词。

这样，一个导图就完成了。

可以用手绘，也可以用软件。

‘叁’ 思维导图怎么画

思维导图画法如下：

1、在中心右上角一点钟方向画第一条思维导图分支。下图中圈红的地方。

‘肆’ 大自然的声音思维导图怎么画

如图：

《大自然的声音》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第21课的课文，这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。

(4)物理声现象思维导图怎么画扩展阅读

大自然的声音学习目标

1、能正确认读“妙”等7个生字新词；正确读写“妙”等13个字和“美妙”等22个词语，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“呢”在本课的读音，能据音组词或据词定音。

2、正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，能按照题目的提示抓住关键语句填空，说说课文写了大自然的哪些声音，学习把握内容要点。

3、有感情地朗读课文，结合生活实际和“阅读链接”，能提取和品读描写大自然声音的有新鲜感的语句，抓住描写声音的词语，体会大自然声音的美妙；背诵第2、3自然段。

4、能说说自己在哪里听到过课文描写的大自然的声音，根据提示写几句“美妙的声音”，与同学之间交流、思考。

‘伍’ 如何绘制初中物理思维导图

初中物理的思维导图可以根据你所学到的基础内容先定一下，你如果对于一张节的内容进行思维导图的话，例如学习倒立学了，那么以力学为基础。
感觉离咱们说了离的概念是物体之间的相互作用，那么早出来物体相互作用之间可能会有利的产生，那么这两种产生的力的方式有可能是接触里，也有可能是菲姐出名。
那么相信的就可以找出来地的分类，背出街处理包括弹力。而非接触了以后包括重力和引力。
因此思维导图上又可以继续发展奖励的分类进行，根据它们的产生原因力的大小，力的方向，也就是将三要素灌肠来七中进行分类。
随后呢，还可以在力的测量上面进行引用，例如测量工具是弹簧的。感觉弹簧的伸长量与大力的成正比，这样的话又可以将弹力中路到时被盗图当中。

‘陆’ 求初二物理-声现象总结 （思维导图案例），期末了复习用！

一、声音的产生与传播 1.物体是由物体振动产生的。振动停止发声就停止。2.声音的传播需要介质，真空不能传声。3.声速的大小与介质的种类和温度有关。V固 > V液 > V气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h。二、我们怎样听到声音1．外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。2．耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。前者不能治愈，后者可以治愈。3．骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。4．双耳效应三、声音的特性1．音调：音调与发声体振动的频率有关，振动频率越高，音调越高。可闻声：频率在20～20000Hz之间。次 声：频率低于20Hz。超 声：频率高于20000Hz。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。2．响度：指声音的强弱（大小）。声音的响度与物体的振幅有关，振幅越大，产生的响度越大。3．音色：与发声体的材料结构有关。人们根据音色能辨别乐器或区分人。四、噪声的危害和控制1．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。2．人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。3．减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。五、声的利用1．声可传递信息的例子：a．用声呐技术探测海底的深度。b．判断雷声有多远。c．医生用超声波检查身体。回声定位――蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离．2．声可传递能量的例子： a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。
提问者评价
谢谢你了

‘柒’ 思维导图怎么画八下物理第七章第十章

思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。
思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、思维导图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。