物理实验器材怎么点亮灯泡

1. 物理怎么连接可以让灯泡亮

图呢？一个灯炮可串联。若是多个额定功率相同的可并联。不同时可串联要满足：U电源＝U1＋U2也可加电阻。U电源＝U灯＋UR。当然，电路要完整无故障。希望可以帮助你。

2. 我看高中有个接受电磁波的实验，接收器很简单就可以点亮灯泡他是怎么做到的

1889年特斯拉发明了“无线输电方法”，他在美国科罗拉多泉(Colorado Spring)建设实验室开发及研究此项“无线传电”技术，经过八个月的研究后，特斯拉便决定在长岛(Long Island)试建首座名为“沃登克里弗塔”(Wardenclyffe Tower)的电力发射塔，该塔能够与地球的电离层与大地构成的电容发生串联谐振，能量可以被地球的另一端的一个沃登克里弗塔所接收，通过这种方法便可以将电离层中的电力输送到地球的任意一端。该塔利用的是地球存在于电离层中的能量，因此能量非常的大并且使用起来几乎没有污染。此技术大大减少了电力传输线路所花费的成本以及传输造成的损耗，并且使用的是电离层中的电能。
实验进展
2001年5月16日，一位从事太空研究的工程师居伊·皮尼奥莱在非洲留尼汪岛西南部的格朗巴桑大峡谷进行了一场特殊的实验：一只200瓦的灯泡亮了起来。在灯泡周围，既没有电线，也没有插头和插座。
居伊.皮尼奥莱的试验就是利用微波进行长距离无线输电。一部发电机发出的电能首先通过磁控管被转变为电磁微波，再由微波发射器将微波束送出，40米外的接收器将微波束接收后由变流机转换为电流，然后将电灯泡点亮。这次试验的成功，仅是走出了无线输电的第一步。
第二步将从2003年开始，即给整个格朗巴桑村供电。这一步的试验室试验阶段已经完成。第一批发射器和接收器样机已由留尼汪的企业造出。工程技术人员决定在距格朗巴桑村700米远的山头上建一座高压电线塔，在山头的峡谷边缘修建发射器，发射器由一个小型的喇叭状天线和一个抛物柱面反射器组成。发射器的磁控管将高压电线塔输来的电能转换为电磁波束，电磁波束被谷底格朗巴桑村旁呈蜂窝状的接收器接收。随后，电磁波能先被转换为高压直流电，然后再被转换为低压直流电，最后被转换为220伏的普通交流电供格朗巴桑村使用。最终，磁控管的优点是价格低廉，缺点是寿命短、工作频率难以控制。因此，磁控管将被雷达系统上常用的速调管所取代。速调管的工作频率极易控制，寿命也比较长，但其价格比磁控管要昂贵得多。第三种取代方案是使用半导体。

3. 怎么让一只小灯泡发亮

让灯泡发亮方法：

1、了解灯泡的工作电压和工作方式。比如直流5v。

2、根据灯泡的电压选择对应的电源、开关、导线灯。比如直流5v的灯泡就找个5v的电源。

3、将灯泡开关电源连接起来，如果是LED灯泡，还需要考虑电源的极性，灯泡的正极接电源正输出。

4、合上开关，点亮灯泡。

(3)物理实验器材怎么点亮灯泡扩展阅读：

测定小灯泡电功率的实验中应该注意的问题：

1、选择以及按电路图连接实物时须注意：

（1）电源：实验时,电源电压要高于小灯泡的额定电压

（2）滑动变阻器：接入电路时要变阻,且调到最大值.根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。

（3）电压表：并联在灯泡的两端,电流自“+”接线柱流入,“－”接线柱流出.根据额定电压选择电压表量程。

（4）电流表：串联在电路里,电流自“+”接线柱流入,“－”接线柱流出.根据I额=P额/U额 或I额=U额/R 选择量程。

2、连接过程中开关应始终处于断开状态。

3、电路连接好后,仔细检查,保证电路连接正确。

4、合上开关前,应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上,若不是,要调整到最大位置处。

5、调节滑动变阻器的过程中,要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小,怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。

4. 三年级科学小灯泡，亮起来实验怎么做

器材：灯泡，电池，开关，导线

电路板（用于固定器材）

连接在一起。

如图A。

注意：图B错在没有电池；C错在闭合开关了，连接过程开关必须断开；D错在没哟接入电池。

5. 让小灯泡亮起来实验 要用到的器材，实验过程，注意事项等等，越详细越好

连接顺序电池正极……小段金属丝……灯泡底部连接……灯泡有螺纹段连接另一段金属丝……连接电池负极。好了

6. 除了电池能点亮小灯泡的以外还有什么可以点亮小灯泡

用导线电池连接小灯泡，使灯泡亮起来，画出简单的电路图如下：

这个电路，电池、导线、小灯泡组成一个完整的闭合回路，所以小灯泡可以亮起来。

7. 要让小灯泡发光,需要哪些材料

准备材料，一个小灯泡、一个电池、两根导线。【最好加上电灯座和电池盒，如果没有，也没有关系，直接实验也可以】

实验过程，先把一根导线的一端连接到电池的一端，要弄紧，另一端连接到小灯泡的底座，要弄紧，另一根导线也是一样，这样小灯泡就亮起来了。

注意事项，在实验之前一定要把所有的材料检查一遍，是好是坏，坏了就换掉，而电池一定要满电的；在实验的时候【15岁以下的人或者是未成年人】一定要有大人陪同；千万不要用家里的或者是学校里的插座去直接实验；在实验的过程中，一定不要电着，要小心，别说我没提醒你【其实也可以用电灯座和电池盒来实验的】。

快去动手实验吧。

8. 点亮小灯泡的步骤

选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

9. 小学四年级科学下册点亮小灯泡怎么做

二、尝试接亮一个小灯泡 1、小组合作，接亮小灯泡 师：下面，我们就来比一比，用这些材料，看看哪一组最先点亮小灯泡。开始。 [学生小组合作，教师巡视指导] 师：最先点亮小灯泡的告诉我。 2、请没有点亮小灯泡的小组上台展示，并用教具表示连接情况。 师：实验先到这儿。刚才短短一、两分钟，有的组点亮了小灯泡，有的组没有点亮小灯泡。看起来很简单的一件事，却遇到了问题？你们看这样行吗？，我们先让遇到问题的小组把问题拿出来，大家帮助他们解决一下好吗？ 师：据我观察，这一组就没有点亮小灯泡。勇敢些，把你们组遇到的问题拿出来，请求请求大家，看看大家能不能给你们帮助。 [请两名学生到前面展示他们的连接方法。要求边说边做。] 师：为了让所有的同学都看清楚，我给你们大一点的模拟设备。好吗？ [教师出示模拟灯泡一个和电池一节] 生：我们组存在的问题是…… 师：咱们把他们组遇到的问题粘在黑板上，行吗？用粉笔划出导线。 师：还有哪一组遇到了不同的问题？ [学生到前面展示遇到的问题。] 师：你们是怎样安装的？把你们的连接方法贴在黑板上，边做边说。 3、请接亮的小组到前面展示，并表示连接方法。 师：现在有两个组遇到了不同的问题。点亮小灯泡的组是怎样做的，大家想不想知道？现在我们就请他们小组到前面展示一下。看一看他们的是怎样连接的。[生到前面展示] 师：真是很棒！请把你们点亮小灯泡的连接方法粘到黑板上。 4、小组讨论，比较灯泡亮和没亮的连接方法的差别。 师：现在黑板上有三种不同的连接方法，前两种方法遇到了问题。这种方法获得了成功，这是怎么回事？下面请以小组为单位讨论讨论：当你们遇到问题的时候与点亮小灯泡的组相比较问题出现在哪？ 师：通过刚才的讨论，你认为问题出现在哪？[教师指三种连法] 生：我们组认为，灯泡没有放到电池的正极上，灯泡也没有与电池的负极相连。 师：把灯泡放到了正极，并且与负极连上了，灯泡也没有亮啊？[师指第二种连法] 生：我们组认为，第二种连接方法的电线连到灯泡上的位置不对，所以没有点亮小灯泡，应连到灯泡的金属上。 [给出断路和短路的概念]幻灯片出示 师：你们组试试，把电线的这一端放到这个位置，看看能亮吗？[学生动手试试] 师：电线这端放到这个位置小灯泡不亮，而放到这个位置小灯泡就亮了。你认为与什么有关系？ 师：刚才碰到问题的小组能把灯泡点亮了吗？ 师：灯泡能亮，是因为灯丝里有电，那电从哪里来？ 生：电池。

10. 用电池铁丝钉子怎么点亮灯泡

你给的图都齐整了啊，电池有电池盒，电池盒出来有两条线，一般红色线就是正极，黑色线是负极。这两条线，一条线剥掉塑料皮，缠绕在灯泡的外壳螺旋上，另外一条线剥掉线皮，直接点在灯泡后面那个突出的锡点上，灯就能亮了。