‘壹’ 增大响度的方法
声音大小变化的范围叫音量，由于没有“声音的大度简称音大”或者“声音的响度简称音响”这个说法，而只有“声音的响度又称音强”这个定义，所以，音强变化训练就叫调节音量，也就是传统戏曲等艺术所说的“喊嗓子”。
上文已经介绍过了，对于演讲者来说，“吊嗓子”很重要，但在这里，还需再加一句：“喊嗓子”也非常重要。因为高亮、响亮的声音是离不开“吊嗓子”和“喊嗓子”的。
既然“喊嗓子”也这么重要，那为了让自己的声音更加响亮一些，我们应该怎样去“喊”呢？为了更好地解答这个问题，我们先来了解一下音强跟那些因素有关。
其实，音强（声音的响度）主要取决于气息的压力，而气息的压力则取决于膈肌的弹性。另外，声音的响度还跟共鸣以及声带的作用有关。总而言之，声音响度的增大，需要气息的支持，还需要喉部声门以及五大共鸣腔的配合。
知道了气息的压力是让音强（声音的响度）增大的原理后，我们的训练方法就出来了，一共两种，分别为：
一、情境练习（见图2-11）
情境练习就是通过假设在不同情境里采用不同音量进行演讲来提高自己说话的声音响度。具体训练步骤为--
第一步，人数情境。也就是先假设面前只有一个人，接着是十个人，再接着是一百人，最后是几百人，而自己也逐步提高用气力度，逐步增加说话的音量。
第二步，距离情境。人数情境练习进行了一段时间后，就可以改为距离情境练习了。训练流程跟人数情境练习一样，先是假设自己与观众的距离为面对面，接着是相隔几排桌子，再接着是隔着一间屋子，最后是隔着一条马路、甚至是两个山头之间。而在这种空间感的引导下，自己的音量也逐渐增大。
第三步，语体情境。前面两种情境练习进行了一段时间之后，就可以改为语体情境练习了。训练流程依次为：先是自言自语，接着是谈心，再接着是朗读，最后是演讲，而自己的音量也逐步增大。
注：训练材料为：
1、句子练习--远距离喊人
小丽：喂--，喂--，小兰--。
小兰：嗳--。
小丽：快--来--呀！
小兰：什么事--呀！
小丽：咱们去看--电影。
小兰：好--啊！
特别声明：喊人练习，属于练声的必练项目，每次练声时，必须练习5次。
图2-11
② 诗歌练习--《面朝大海，春暖花开》。
要求：（1）设置不同听众人数朗诵。
（2）设置不同用声环境，如话筒前、小礼堂、人民大会堂等
面朝大海，春暖花开 海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
二、对比练习
对比练习就是通过音量和音高或者和吐字力度的对比来进行音量变化的练习。具体训练步骤为--
第一步，音量和音高对比。我们日常生活当中的发声习惯是音量一大声音就高，音量一小声音就低。但在这里，我们的训练刚好相反，我们要多练小音量高音阶练习，大音量低音阶练习。
第二步，音量和吐字力度对比。从我们的生活习惯来看，大音量的时候往往咬字力度是加大的，声音也变得很清脆；而小音量的时候，咬字的力度也随之减小，字音有点含糊不清，音色也不怎么好听。但在这里，为了能够把握住音量和咬字的关系，我们的训练却是音量减小时，咬字力度反而加大，同时音色也必须保持一致。
注：训练材料为：《临江仙》。
要求：（1）先是音量和音高对比，也就是大音量低音阶练习。
（2）接着是音量和吐字力度对比，也就是小音量大力度咬字练习。
临江仙 杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
另注：进行上述练习的时候，还要注意量力而行，从中等音量开始逐步向大小两个方向发展；把握相对统一的音色，大音量不喊不挤，小音量不压不
‘贰’ 如何利用物理学物理学扩扩大大手机声音
可以去买个小音响，或者获取ROOT权限，之后把声音增大，每台手机的最大音量都是要控制的，因为太大声会损坏扬声器的。
‘叁’ 关于物理学里面的机械振动和声音方面，我有点懵了。今天同学说他手机要是双喇叭就好了，那样声音就大了！
振幅是声音的决定因素,即振幅越大,响度越大
扬声器他都有一个“音箱”,声音在里面反复反射加强,以此来增大音量,就像吉他那巨大的音箱一样,如果没有他,其他的弦发出的声音就很微弱
而手机震动就不同了,他没有音箱,或者说他的音箱是整个空气,声音还没来得及反射回来就消散尽了.
‘肆’ 怎样能够声音大,音域广,和好听(最好用物理和解剖学阐述本质原理)
声乐本来就是很抽象的概念，只要不是噪音，都可以归为好听的声音。
个人认为，在练声的时候轻声演唱，来锻炼气息，在演唱的过程中身体的各个器官都相互配合（比如胸腹腔体的呼吸，喉头的放松，口腔、鼻腔及头腔的张开），才能有好听的声音。基本上身体各个器官相互协作，再加上全身肌肉适度的紧张状态，情绪也达到了演唱所需的兴奋状态，所发出的乐音就是最动听的旋律了。
这个实际上是很难用语言来说明的。还是自己找最适合的方法来训练吧。只要自己唱的舒服，别人听的舒服，我们唱歌的目的就达到了。不必去追求什么音量大，声调高这些无谓的东西。
‘伍’ 提高音量在物理学当中叫增加响度
教师请学生回答问题时，常说“大声点”，在物理学的角度上这是要求学生提高声音的响度．
故ACD错误；B正确．
故选B．
‘陆’ 物理学中的音调和响度有什么区别啊本人学物理就这个搞不懂！
乐音有三个基本特性：音调、响度和音色。其中，音调和响度是最容易混淆的两个概念。
音调：（1)定义：指声音的高低。
（2)影响因素：只由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
响度：（1)定义：指人耳感觉到的声音的强弱。
（2)影响因素：与发声体的振幅和距离声源的远近有关，振幅越大，距离声源越近，响度越大；反之，就小。
通俗地说，音调是指声音的尖细，而响度是指声音的大小。如，小孩的窃窃私语声，音调高，但响度小；而大人的厉声斥吓声，音调低，但响度大。