如何提升初中女生对物理的兴趣

‘壹’ 如何提高初中生学习物理兴趣

（一)带着求知的渴望进入物理的世界，兴趣是最好的老师
物理对我们来说并不陌生。在我们的周围，大至整个宇宙，小至我们身边，无时无刻不在发生种种的物理现象。千变万化、日新月异的科技信息，有如五光十色的万花筒。要问：“天有多高?”那就要研究大气层及更遥远的空间。在大自然，会发生惊天动地的雷鸣和划破长空的闪电。可是，你有没有注意到发生在自己身上的“雷”和“电”？电话给人类交往带来很多方便，它有什么不足之处？也许不少同学都看过杂技“飞车走壁”吧，在倾斜度很大的墙壁上，一辆摩托车或小汽车在高速行驶，却不会掉下来，坐在汽车里的演员显得那样悠然自得。你在惊讶之余，也许会佩服演员高超的技艺和过人的胆量。其实，这些都是运用了物理中力学的一些原理。为什么大型拖拉机和坦克要安装上履带，自行车的车轮外胎及钢丝钳口上要有花纹?保温瓶为什么既能保持物体“高温”，又能保持物体的“低温”？这些问题，学习了物理，就能得到答案。
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。作为刚刚向物理学宫迈进的学生，首先需要的是兴趣。自然界万物的运动和变化，以及人们创造的一切，都是我们兴趣的取之不竭的源泉。让我们在自己的心灵中点燃起强烈的求知的火花，以浓厚的兴趣进入物理的大千世界，在学习中体验自己智慧的力量，体验求得知识的欢乐。让强烈的求知欲望使你处于欲罢不能，顽强奋进的状态吧。
（二）读书是获得物理知识的重要途径
翻开每一个科学家成功的奋斗史，都看到“着迷”地读书的篇章。读书，首先要认真精读课本。物理课本是经过很长时间教学实践后编写出来的，讲述的是本学科的最基础的知识，里面珍藏着“科学巨人们”的智慧之果。阅读课本时，不能“一目十行”，而要按照老师的指导，非常认真地一个概念一个概念，一个公式一个公式仔细琢磨，反复推敲，消化吸收。要注意课文的思路、它要说明什么问题，是怎样说明的。对重点的段落和关键的内容，要特别用心细致地阅读，一字一句地理解。对物理中说明问题的特点——有事实的根据，有充分的理由，要注意领会。对书中的例题，不能只看它如何应用公式，还要看它是怎样分析问题的，看看自己合上课本后能否重做出来，看看自己还能不能有别的方法去做。在学完每章之后，还应把整章内容做一个小结，把内容整理成有纲有目的系统内容，系统地掌握它。还要学习应用课本的知识解释一些常见现象。不要对课本不读不看，一味只是赶着完成作业，这样是决不能学好物理基础知识的。
除了精读课本外，同学们还可以广泛阅读更多的物理课外书刊。在阅读中可能会遇到一些自己读不懂或读得不大懂的内容，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的。这种阅读的主要意义在于开阔眼界，扩充知识，使自己的思维和想象，在更广阔的物理世界中翱翔。
（三）乐于观察善于观察
观察也是学习的重要方法之一。我们每一个人，从婴儿时起。由于对周围千变万化的现象感到好奇，留心地观察，逐步积累了很多日常生活中的经验。这些经验有真有伪，要去伪存真。特别是在学习物理时，更要认真采用观察的方法，要从单纯的好奇的观察提高到有目的的观察。
怎样进行有目的的观察呢?
观察演示实验，要目的明确，在做演示实验之前，老师往往会讲为什么要做这个实验，采用什么仪器，仪器如何放置，实验怎样做，希望同学们观察些什么。这些话都是很重要的，是我们观察的依据，我们都要听清楚，还要边听边思考，想一想将会得到什么结果。
看演示实验必须全神贯注，因为演示实验是在讲台上做，仪器有时比较小，而实验现象往往变化很快，这就需要集中注意才能把现象看到，而且最忌只看结果而不看过程。我们必须全神贯注跟着老师的操作，看清每一步骤中的变化。实验中的每一步骤有的快，有的慢，快的要不遗漏，慢的要有耐心。很多实验往往又分几个步骤。例如做证明运动着的小车停下来是因为受阻力的缘故这一演示实验时，是让小车先后3次从斜面的同一高度下滑，而桌面处3次分别放上光滑程度不同的表面。我们要认真注意到3次放的高度是相同的，并要想一下为什么，然后注意观察在3个不同表面上运动的小车所走距离有什么不同，这3个不同的表面提供了什么不同的条件等等。

‘贰’ 要怎么让女孩对物理产生兴趣老师需要做哪些

物理虽然对女生来讲相对比较困难，但我相信只要你有克服物理的决心，那么它在你面前也只不过是外强中干的纸老虎。如果你能够将物理彻底理解，其实物理相对而言也是非常简单的。毕竟物理每道题的逻辑都是相似的，这也就是为什么对物理感兴趣的女生，只要对于一个领域熟悉的话，那么对于这个领域中的所有题目都能够做到举一反三。

所以不要被表面的物理所吓倒，它其实也并没有多么的困难，困难的是你能否可以迈出那关键的一步？

‘叁’ 怎样提高初中女生学习物理的兴趣

你可以多做实验，上课的时候强迫自己听，记住是自己强迫自己，你可以给自己适当的奖励，比如说这道题会做了或者这张卷满分或者针对自己的学习水平来奖励自己，建议奖励就要奖励，不要把奖励也当学习，你爱做什么做什么，这就是奖励的意义，如果你家长束缚你，你要多考虑下自己的奖励是否合理，比如说你想和某某人XX这是绝对不可以的，要健康，比如说玩电脑是必须可以的，就这么多。

原创手打

‘肆’ 如何才能让女孩对物理产生兴趣

如果你的孩子是一个女生，这个时候你也应该引导自己的孩子，如果你想让小孩子对物理感兴趣，那么我们这个时候就可以带小孩子去近距离感受一下课堂。但是父母这个时候千万不要强迫自己的孩子，而且我们也一定要吸引小孩子的注意力，一定要让小孩子知道物理是非常有意思的课程。

我们都希望自己的孩子能够学习物理，因为物理也是非常有意思的课程，但是很多女孩子都不喜欢这样的课程。所以大家一定要引导这些孩子，而且我们这个时候也一定要影响自己的孩子。

‘伍’ 如何培养初中生学习物理的兴趣

“兴趣是最好的老师”，良好的兴趣是促进学生努力学习的一种精神力量，人们对自己感兴趣的事物总是特别重视，力求认识它，研究它，因而能较快地获得关于它的科学知识和基本技能。反之，如果人们对一种事物不感兴趣，即使勉强去做也很难收到良好的效果，而且这种努力也往往不能持久。物理学习也不例外，所以，要想提高学生学习物理的效率，非培养学生学习物理的兴趣不可。作为物理教师，应当结合物理学科的特点和学生的实际情况，培养学生学习物理的兴趣，这样，就能使学生在深入浅出的讲解中愉快地接受知识，并学会去分析、去比较、去研究。“成功的秘密在于兴趣”，那么，该呢？ 一、创设情境、诱发兴趣感 创设问题情境时，可把学生引入“提出问题—探究问题—解决问题”的学习过程中，从而激发学生的探究欲望，将学生带入求知情景中。在讲惯性时，我先提问：坐公交车时，司机突然刹车，乘客会有什么现象发生？学生此时会回忆自己遇到此现象的情景回答说“向前倾”，紧接着提问“为什么呢？”此类现象学生非常熟悉，但要按常规解 释却有一定困难。在教学过程中，只要教师做有心人，通过合理创设情境，不仅能起到组织教学的作用，而且能使学生明确学习的目的，从而产生浓厚的学习兴趣。 二、注重实验，激发求知欲 1、注重课题导入实验 物理是以实验为基础的学科，学生的认识活动是以感知为基础，利用新奇有趣的实验，可以激发学生的新鲜感，调动学习兴趣。例如：讲大气层压时，将热水灌入矿泉水瓶摇晃几下，倒去热水后迅速拧紧瓶盖，一会儿，观察到矿泉水瓶变瘪了，学生看到现象，就渴望知道为什么。再讲热学知识时表演“纸锅烧水”、“烧不坏的手帕”、“人造雪景”等实验，通过实验，把学生的注意力集中起来，为下一步解决为什么做好准备。 2、注重学生活动实验 学生活动实验即学生在老师的指导下，通过自己动眼、动脑、动手、动口去获取知识，不仅培养学生用实验的方法探究物理知识，而且使学生从活动中感受学习物理的快乐。例如：在“声音可以在固体中传播”中可以让两个学生配合，一个学生敲桌子的一端，另一个学生堵住一只耳朵，用另一只耳朵贴在桌子的另一端听，随手取材，效果明显，何乐而不为呢？再如：“辨别凹透镜和凸透镜的活动”中，学生用摸、看、照、晃四种方法，辨别透镜，学生通过亲自实验，印象深刻，激发求知欲。 3、增添一些小实验 教师在评讲练习时，往往是老师讲、学生听，枯燥无味。此时可增添一些小实验来调动学生的兴趣，增添课堂学习气氛。例如：两个磁体中的两个异名磁极相互接触后，被吸在这两个磁极上的铁钉将会怎么样？我先让学生来回答，再通过实验演示一下，磁极接触后，铁钉掉下来了，为什么呢？原来两磁体不同的磁极接触后又成一个条形磁体，磁体两极较强，中间较弱，通过小小演示，同学们不仅印象深刻，而且调动学生此刻的学习兴趣。 三、改变教学手段，激发学习兴趣 新课讲授不局限于一种或几种授课模式，要充分利用电教手段、教具、挂图等，可以把学生的听觉，视觉功能同时调动起来，例如《宇宙探秘》此节涉及到的具体知识超出了教学要求，而仅仅是介绍既抽象又难体现探究性，因此我查阅各种文献，充分运用多媒体教学展现了不同阶段人类所认识的宇宙大小，其中视频展示的宇宙大爆炸既形象又生动，带着学生走进神秘的宇宙中，同时培养学生对科学的追求，激发学生学习物理的兴趣。 总之，教师在教学过程中的各个环节有计划、有目的对学生实施兴趣的培养和激发，并激起学生强烈的求知欲，就能获得令人满意的教学效果。

‘陆’ 怎么才能让孩子对物理产生兴趣，现在马上上初三了

物理是一门以观察试验为基础的学科，许多物理现象、物理定律都可以用实验加以演示，实验直观有趣，能提高学生学习物理的兴趣

1、重视实验教学，突显学科特点，激发学生物理学习兴趣。利用实验是物理课得天独厚的条件，引导学生观察、感知、思考、探索。成功的物理教学，需要的不是强制，而是激发学生兴趣，让他们自觉地启动思维的闸门。捕捉学生的兴趣情感，再把这种情感推至理性的认识。反过来，又进一步增强对物理的兴趣。

2、物理课堂教学是学生获取物理知识最基本最主要的途径，是培养学生观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。注重新课引入，激发学习物理的兴趣。课堂教学中，教师要有丰富的情感，活跃课堂氛围，培养学生兴趣。讲述有趣的物理现象、物理学史和物理学家的故事，发展学生学习物理的兴趣。课堂教学要与生活紧密联系。

3、应用多媒体教学，提高学习兴趣。应用多媒体创设情景，激发学生兴趣，将物理知识融入于学生喜闻乐见的情境中.应用多媒体活跃课堂气氛.

‘柒’ 如何提高女学生学习物理的兴趣

“兴趣是最好的老师”，良好的兴趣是促进学生努力学习的一种精神力量，人们对自己感兴趣的事物总是特别重视，力求认识它，研究它，因而能较快地获得关于它的科学知识和基本技能。反之，如果人们对一种事物不感兴趣，即使勉强去做也很难收到良好的效果，而且这种努力也往往不能持久。物理学习也不例外，所以，要想提高学生学习物理的效率，非培养学生学习物理的兴趣不可。作为物理教师，应当结合物理学科的特点和学生的实际情况，培养学生学习物理的兴趣，这样，就能使学生在深入浅出的讲解中愉快地接受知识，并学会去分析、去比较、去研究。“成功的秘密在于兴趣”，那么，该呢？
一、创设情境、诱发兴趣感 创设问题情境时，可把学生引入“提出问题—探究问题—解决问题”的学习过程中，从而激发学生的探究欲望，将学生带入求知情景中。在讲惯性时，我先提问：坐公交车时，司机突然刹车，乘客会有什么现象发生？学生此时会回忆自己遇到此现象的情景回答说“向前倾”，紧接着提问“为什么呢？”此类现象学生非常熟悉，但要按常规解 释却有一定困难。在教学过程中，只要教师做有心人，通过合理创设情境，不仅能起到组织教学的作用，而且能使学生明确学习的目的，从而产生浓厚的学习兴趣。
二、注重实验，激发求知欲 1、注重课题导入实验 物理是以实验为基础的学科，学生的认识活动是以感知为基础，利用新奇有趣的实验，可以激发学生的新鲜感，调动学习兴趣。例如：讲大气层压时，将热水灌入矿泉水瓶摇晃几下，倒去热水后迅速拧紧瓶盖，一会儿，观察到矿泉水瓶变瘪了，学生看到现象，就渴望知道为什么。再讲热学知识时表演“纸锅烧水”、“烧不坏的手帕”、“人造雪景”等实验，通过实验，把学生的注意力集中起来，为下一步解决为什么做好准备。 2、注重学生活动实验 学生活动实验即学生在老师的指导下，通过自己动眼、动脑、动手、动口去获取知识，不仅培养学生用实验的方法探究物理知识，而且使学生从活动中感受学习物理的快乐。