初中物理有哪些规律课

❶ 初二物理学了哪些定律及规律

1、第8章 力
（1）力的概念及力的作用效果
（2）怎样表示力和怎样测量力
（3）知道什么是重力，重力的方向是竖直向下的
（4）重力和质量关系
（5）知道磨擦的现象，知道滑动磨擦力的大小与哪些因素有关，知道滚动磨擦。
（6）知道增大和减小磨擦的方法
2、第9章 力和运动
（1）知道牛顿第一定律，知道什么是惯性，会用惯性的知识解释现象。
（2）知道什么是二力平衡和二力平衡的条件，会用二力平衡的知识分析、解决简单问题。
（3）理解什么是合力，掌握用一直线上二力的合成，知道物体在非平衡力作用下运动状态是变化的。
3、第10章 压强
（1）理解压力的概念，懂得压力垂直于受力面以及压力和重力的区别
（2）掌握压强的概念，压强的公式和单位，能灵活运用压强知识进行有关计算。
4、10.2 液体的压强
（1）知道液体压强的原因
（2）知道液体压强与哪些因素有关，知道液体压强知识在生产和生活中应用，学会对液体压强的计算
5、10.3连通器及其应用
（1）常识性了解连通器及其原理
（2）了解连通器的应用实例，船闸的作用和工作过程。
6、10.4大气压强
（1）了解大气压强产生的原因，知道托里拆利实验及标准，大气压的大小，了解气压计
（2）知识大气压随高度的增加而减小。
（3）知道液体的沸点随大气压减小而降低，随大气压增大而升高。
7、浮力
（1） 知道浮力产生的原因
（2）阿基米德原理，知道阿基米德原理
（3）理解物体的浮沉条件，知道轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理
8、简单机械
（1）研究杠杆的平衡条件及杠杆的作用、理解力臂的概念，理解杠杆的平衡条件。
（2）知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用，会组装简单的滑轮组。
9、功
（1）理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式。
（2）知道功的原理。
（3）理解有用功和总功，理解机械效率。
（4）理解功率的概念，进行相关计算。

这是复习计划 单独背公式是没效果的

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❷ 初中物理规律课有哪些(人民教育出版社义务教育教科书上所有的)

初中物理规律课一般都是说定理，定律，这些课程很少有说规律课。如果说规律的话，就是说力可以使物体发生形变，也可以使物体发生运动状态改变。那这东西规律，所以才在里面呢，一般规律课可能是指的这方面儿的内容。

❸ 初中物理教学论文 如何上好物理规律课

一、物理规律的类型
1.实验规律物理学中的绝大多数规律,都是在观察和实验的基础上,通过分析归纳总结出来的,我们把它们叫做实验规律.如牛顿第二定律、欧姆定律、法拉第电磁感应定律、气体实验三定律等.
2.理想规律有些物理规律不能直接用实验来证明,但是具有足够数量的经验事实.如果把这些经验事实进行整理分析,去掉非主要因素,抓住主要因素,推理到理想的情况下,总结出来的规律,我们把它叫做理想规律.如牛顿第一定律.
3.理论规律有些物理规律是以已知的事实为根据,通过推理总结出来的,我们把它叫做理论规律.如动能定理是根据牛顿第二定律和运动学公式推导出来的.又如万有引力定律是牛顿经过科学推理而发现的.
二、物理规律教学的基本方法
1.实验规律的教学方法
(1)探索实验法
探索实验法就是根据某些物理规律的特点,设计实验,让学生通过自己做实验,总结出有关的物理规律.例如在牛顿第二定律的教学中,让学生通过实验探索加速度与力的关

❹ 初中物理需要掌握的规律及定理

声,光.热现象里面的比较少.电学中涉及到的有:欧姆,欧姆定律;焦耳,焦耳定律(电流的热效应);
奥斯特,奥斯特实验(电流的磁效应);法拉第,法拉第电磁感应定律;
力学:胡克,胡克定律(弹力与弹簧伸长的关系);伽利略,推广控制变量法;牛顿,牛顿运动三大定律;托里拆利,托里拆利实验(测量标准大气压强);阿基米德,阿基米德原理.

❺ 【急求】初中物理规律大全【+分】

物理这门自然科学课程比较比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多，大学定量的东西更多了，而且要用高等数学去计算。那么，如何学好物理呢？ 要想学好物理，应当能够做到不仅是能把物理学好，其它课程如数学、化学、语文、历史等都能够学好，也就是说学什么，就能学好什么。实际上在学校里，我们见到的学习好的学生，哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。 谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。关于这一条，请看以下三条语录： 我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。——狄更斯（英国文学家） 有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。——道尔顿（英国化学家） 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而最令人后悔的就是时间。——高尔基（苏联文学家） 以上谈到的第一条应当说是学习态度，思想方法问题。第二条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。在以上八个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就“如何学好物理”，这一问题提出几点具体的学习方法。 （一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”；“同一根绳上张力相等”；“加速度为零时速度最大”；“洛仑兹力不做功”等等。 （二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。 （三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。 （四）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多 （五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 （六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

❻ 初中物理学习提纲及学习内容

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❼ 物理规律课有哪些

探究凸透镜成像规律、探究串并联电路的电流规律、探究串并联电路的电压规律、探究欧姆定律等

❽ 初中物理有哪些重要规律

惯性定律
一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态
阿基米德定律
浸在液体中的物体所受浮力的大小，等于被物体排开的液体的重力
F浮=G排液=m排液g=p物V排g
反射定律
反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线、入射光线分别位于法线两侧，发射角等于入射
欧姆定律
导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。I=U/R
焦耳定律
电流通过导体产生热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。Q=12Rt
能的转化和
守衡定律
能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的过程中，能的总量保持不变。
能量的转化和转移是有方向性的
液体压强规律
液体内部压强的的大小，随深度的增加而增大；在同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等；在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。
大气压随高度的升高而减小，大气压还随天气、季节的变化而变化
光的折射规律
当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线两侧
①当光线从空气斜射入水或玻璃中时，折射光线向法线靠拢，折射角小于入射角
②当光线从水或玻璃斜射入空气中时，折射光线偏离法线，折射角大于入射角
入射角增大时，折射角也随之增大(角大的一边是空气)
当光线垂直入射时，入射角、折射角都等于零。(不改变传播方向)

❾ 初中物理有规律的知识点归纳

物理总复习生活物理 社会归类
1．(1P10)用声波粉碎人体内的石头：将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到 烛焰在摇晃。都说明 声音具有能量
2．(1P17)声音的级别和人的感觉：人们用 分贝 (符号 dB )为单位来表示声音的 强弱，人耳刚刚能听到的声音 的声音为0dB, 90dB 以上的噪声将会对人们的听力造成损伤。
3．(1P19)以声消声：拿一个音叉，把它敲响后在耳边慢慢转动，它发出的声音是时强时弱 的，原来音叉的两个叉股就是两个 声源，它们都发出疏密相间的 声波 ，甲声源传来的密部和乙声源传来的疏部愉好同时到达某点，它们就会互相抵消 。根据这个原理，科学家正在用以声消声 的方法发明一种新的发噪声术。这种新的方法称做 有源消声技术 。
4．(1P21)人和一些动物听觉的频率范围：人耳所能听到的声波的频率范围通常在20Hz~20000Hz ，我们把它叫做可听声，频率高于2000Hz的声波叫做 超声波；频率低于 20Hz 的声波叫 次声波。
5．(1P33)温室效应加剧的恶果：温室效应造成的原因是：包括二氧化碳在内的室温气体就像一道无形的玻璃墙，长波辐射被温室气体不断地反射来回使地球增温；温室效应的恶果是：导致全球气候悄悄变暖，从而造成海平面上升、热带风暴频发等一系列灾害；防治措施是：限制温室气体的排放 。
6．(1P34)热岛效应：造成的原因是：(1)城市的生产和生活中，燃烧大量的燃料，排放出大量的 热 ；(2)以水泥、沥青为主的路面和建筑物有较强的吸收太阳辐射能的本领；(3)城市中的水面少，地面的含水量少，致使水的 蒸发少。加之空气 流动不畅 ，城市中的热不能及时传递出去。
7．(1P36)火洲里的坎儿井：优点是减少输水过程中水的 蒸发 和 渗漏。
8．(1P38)蒸汽机：它的发明者是 瓦特 ，它的原理是依靠水 汽化 后产生的蒸汽来工作的机器。蒸汽的力量，推动人类迈进了现代工业社会 的门槛。从能量的观点来看，它工作时把 内能转化为 机械能
9．(1P45)人工降雨：有三种方法：一种是向云层中输送 冷却剂，一般用飞机在适当的云中撒布干冰 ，靠干冰的升华吸收大量的热，使云中的冰晶增多， 小水滴增大，从而形成降雨。另一种方法是向高空撒布冰晶结构极为相似的碘化银等，作为吸附水汽、加速水蒸气液化或凝华的物质，使云层中 冰晶 增多，或云中小水滴 增大而降雨。还有一种方法是用飞机在适当的云层中直接喷出直径0.05mm的 水滴，使云层底部的小水滴相互合并 、变大 而形成降雨。
10．(1P58)滤色镜：将某种颜色的玻璃挡在照相机镜头前，将通过的光加以 过滤 ，只允许某种色光通过而吸收 其他色光。
11．(1P59)红外线的应用：自然界的所有物体都在不停地向外红外线 。温度越高，辐射的红外线越强。应用：有红外探测器 、 红外照相机 、 红外夜视仪 。
12．(1P64)紫外线与臭氧层：臭氧层是地球的 保护伞，它能吸收绝大部分来自太阳的_紫外线_，使地球上的生物免受大量紫外线的直接照射。但氟氯碳化物会破坏臭氧层，使臭氧层的浓度越来越稀薄，甚至形成臭氧空洞。危害有：对生态环境和人类健康都构成了威胁。措施为： 禁止使用氟氯碳化物。
13．(1P66)光与影揭开了中国古文明的秘密：日食是由于 月球 运行到太阳和地球之间，并近似在一条直线，月球挡住了太阳光形成影子 。我国首次实施自然科学与人文科学结合的大型科学项目“夏商周断代工程”，利用天体力学的方法向前推算出历史上日食 、月食 发生的确切年代，再结合文献、考古等确定了夏商周三朝的确切年代。
14．(1P77)凸面镜：对光有发散作用，凹面镜对光有会聚作用。角反射器：两个平面镜互相垂直组合在一起就是一个角反射器。当光从任何方向射向它时，它都能使光线沿与原光线平行 的方向射回去。应用是：自行车尾灯 就是由许多角反射器组成的，它的作用是：当汽车的灯光照到它上面时，它能将光 反射回来 ，以便引起司机的注意。
15．(1P86)太阳奇观：在同一介质中，如果介质的疏密分布不同，光线也会发生偏折 。变形的太阳、幻日都是由于光的折射 形成的。
16．(1P95)电影与视觉暂留：眼睛有暂时的 记忆力 ，在外界景物突然消失之后，视神经对它的映像还会延续0.1s左右。这种特征叫做视觉暂留。放映电影时，不连续的图片由于 的缘故人们看起来就觉得图像是连续活动的。
17．(1P99)望远镜和显微镜：伽利略望远镜：以凹透镜作为 目 镜，以焦距较大的凸透镜作为物镜，成正立放大的像。
开普勒望远镜：目镜、物镜都是凸透镜，(目镜焦距 短，物镜焦距 长)。
显微镜：目镜、物镜都是凸透镜，它和开普勒望远镜不同点是：目镜焦距长，物镜焦距短。
18．(1P110)日晷是古人利用 日影移动、的规律性制成的最古老的计时工具。沙漏是利用物质流动的规律性第一个摆脱天文现象的计时工具。目前原子 钟是世界上最精确的钟。
19．(1P123)空中加油机、风洞中的飞机，是运用了运动相对性 的原理。
20．(2P10)微小差异的重大发现：物理学家瑞利由于不放过实验中的 细微差异 而执着地研究，导致了氩的发现。
21．（2P14）密度计:中学实验室中，用玻璃密度计测量 液体的密度
22．(2P27)纳米材料：纳米材料是指材料的几何尺寸达到纳米量级。
23．(2P33)加速器：探索微小粒子的有力武器是加速器 。它在帮助人们进一步探索微观炉子世界奥秘的同时，在人们的生产、生活中也有重要的作用，例：癌症的治疗、工业探伤。
eV 是高能物理学中常用的能量单位符号，称为电子伏。
24．(2P37)中国人实现飞天梦：神舟 五 号载人飞船发射成功，首位航天员是杨利伟，这样中国成为世界上第三 个能够独立开展载人航天活动的国家。
25．(2P51)被举高的物体具有能量，这种能叫做重力势能。弹性势能和重力势能是常见的两种势能。
26．(2P56) 摩擦 限制了交通工具的速度，而气垫船和磁悬浮列车能使它们和支撑面脱离接触，从而减小了 摩擦，它们的速度就会大大增加。
27．(2P64)高空王子阿迪力：阿迪力钢丝上行走时，总在不断地调整自己的 重心 ，使重力作用线竖直向下通过钢丝，使重力和支持力成为平衡力力，这样阿迪力才能处于 平衡状态 。
28（2P68）为了防止这类事故的发生，交通管理部门在对汽车进行限速的同时，还要求车辆在行驶时必须保持一定的距离，前座乘员必须系上安全带。有的汽车驾驶室前还装有在发生撞车时可自动弹出的安全气囊，安全带可使车突然刹车时，随车一起静止，防止由于惯性向前飞出，气囊可增大人和车的接触面积，从而减小 压强，保护人体免受伤害。
29．(2P87)高压锅的密闭性能良好和加压阀的作用，使锅气体压强 大于 锅外大气压，水的沸点 大于 100℃。反之，当水面气压下降时，水的沸点也会降低 ，烧瓶中的水刚停止沸腾，用冷水浇烧瓶，可以看到水又重新 沸腾 ，这是因为 水面的气压减小沸点降低 。
30．(2P89)弧圈球、香蕉球都是因为球在边旋转边高速飞行时两侧的空气 流速 不等而造成的。这是因为在流体中流速越大的地方，压强 小 。
31．(2P97)潜水艇的两侧有水舱，通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的自重 ，从而控制其下沉或上浮。
32．(3P5)生活中剪刀：剪刀是生活中常见的工具，它也是一种 杠杆 ，属于省力杠杆的剪刀是 剪铁皮的剪刀、修枝剪刀 ，但它要费距离。属于费力杠杆的剪刀是理发剪刀、裁衣剪刀，它可以省 距离 。
33．(3P7)人体骨骼、肌肉和关节构成了人体的运动系统，其模型就是 杠杆 ，人体中杠杆为科技工作者提供了很多创造的启示，机器人和航天飞机的机械臂 的发明就是其得不到体现。
34．(3P12)轮轴由具有公共转轴的轮子和轴构成，轮半径是动力臂，轴半径是阻力 臂，轮轴是一种能省力 的杠杆，例：门把手、汽车方向盘 、 扳手 都是轮轴的实例。
斜面也是一种 简单机械 ，能 省力 。(省力、费力)
35．(3P36)大海中蕴藏着丰富的 机械能，它可以通过不同的形式表现出来。如潮汐、波浪、海流。
36．(3P44)海陆风的形因：在沿海地区，白天的风通常从 大海 吹来，而晚上的风又从 陆地 吹去，这叫 海陆风 。形成原因是：白天，地面比大海升温快 ，地面上空气密度小，热空气上升 ，海面较冷的空气就会来补充，于是冷空气沿海面 吹向陆地，形成海风 。夜晚，则相反，冷的空气沿地面 吹向大海 ，形成陆风 。
37. (3P45)汽车发动机工作时，发动机的温度将会升得很高，为了确保安全，必须对它进行降温，措施是在发动机外装水套，在水散热片后面还有一只风扇，水套中有流动的水是因它 比热容大， 吸热 本领大，风扇加快空气 流动 ，加快散热、实现降温。
38．(3P49)热机的发展历程：蒸汽机使人类进入了工业时代，但它燃料在机外燃烧，热量损失 大 效率 低 。为了提高热机效率，人们发明了燃料在汽缸中燃烧，以燃烧的气体直接推动活塞做功的内燃机，今天的汽车、火车就是内燃 机。随着航空航天事业的发展，人们迫切需要在功率大的发动机，这导致了涡轮喷气发动机 的发明。
39．(3P62)集成电路：在家用电器和电子仪器中会用到许多集成电路，它是应用半导体 技术制成的特殊电路。
40．(3P65)彩灯是由许多小灯泡 串联 而成，多年前，当彩灯中一个灯泡损坏断路后，一串灯会同时熄灭 ，现在一个灯泡熄灭后，其他灯泡 依旧明亮，但若取走任一个灯泡，整串灯会 熄灭 ，原来，这类彩灯中的灯泡，在它的灯丝支座的下方还有一根与灯丝并 联的金属丝，灯丝断裂时，电流仍能从金属丝中通过，因而其他小灯泡仍能发光。冰箱的压缩机由一只 稳控开关 自动控制，冷藏室中的照明灯由冰箱门 进行控制，它们组成了并联 电路。
41．(3P74)废干电池污染与安全处理：很多家用电器，都需要干电池为它们提供 电能，电池中含有许多重金属各酸、碱等物质，这些物质渗漏后会环境污染，威胁人类的健康。进一步分析可知，废电池对环境的破坏，主是是由其中所含的汞 污染水和土壤等自然资源造成的。
防治措施：(1)停止生产、销售 含汞电池。(2)提倡 绿色消费。(3)变废为宝， 回收利用。
42．(3P105) 超导现象及其应用：当温度降到很低时，某些物质的 电阻会完全消失的现象。发生这种现象的物体叫 超导现象 ，超导体 没有 (有、没有)电阻。
43．(4P16)电脑的CPU上装有散热器，它一般由电扇 和散热片 组成，电扇扇叶高速旋转向散热片吹风，达到散热 的目的，新开发的伞状铜质散热装置，它的电扇安装在机箱上，这样可以减少与散热片的共振，降低系统的噪音 ，而且散热效果好。
44．(4P24)在家庭电路中，触电事故通常是由于人们直接或间接与 火线 接触所造成的，为防止触电和其他事故的发生，应该注意：1.安装家用电器要符合规范。例如：开关必须接在火线上；三线插座应该接接地 ；家庭电路要选择规格合适的熔丝 ，千万不要用铁丝、铜丝代替。2.防止本来应该绝缘的物体 导电 。①家用电器的金属外壳一定要接地。②发现有人触电时，要切断电源 ，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。③发现家用电器或导线失火时，必须先切断电源，然后再救火 。
44．(4P35)指南针：中国是世界上研究磁现象最早的国家。我国很早发现了磁石的指向性，并制成了指向仪器司南 。它是我国的四大发明之一。指南针指南的一端是磁针的南极。
45．(4P42)磁记录：在 录音机 、 录像机 、 计算机磁盘 或 信用卡记录信息 时，都会用电磁铁，当你对着录音机的话筒讲话时，声音信号就被转化为电信号，随声音变化的电流通过录音磁头的电磁铁就会产生变化的磁场 。使录音带上的磁粉磁化，磁粉被磁化的强弱随磁场强弱的变化而变化，磁带上磁性的分布就成了你的声音的编码。当播放磁带时，记录的的编码双又转换成原来的声音。从能量的角度看，录音时声 能转化为电 能。放音时电 能转化为声 能。
46．(4P47)磁悬浮列车：磁悬浮列车是一种快速、安全、舒适、经济、无污染、 低能耗的现代化交通工具。它是利用磁极间相互作用 的原理设计的。在轨道与列车之间，通以强大电流的 电磁铁 产生巨大的 磁场，使得列车浮起，由于列车和轨道之间没有直接接触，大大减小了运行阻力，列车在电动机 的牵引下高速运行。
47．(4P50)使用直流电动机的交通工具：利用直流电动机的转动产生动力的交通工具有：
电车、电气列车、电动自行车、电动摩托车、电动汽车。电动交通工具具有的共同特征是效率高、 噪声小、 无废气排放、 无油污，是绿色环保型交通工具。但电动自行车废旧电池的污染是一个大问题，随着科技的发展，氢燃料电池 、 纳米碳管 将是电动自行车动力源未来的发展方向。
48．(4P54)电从发电厂到千家万户：电能的优点是：具有易于产生、传输、分配、控制、计量等优点。火力发电厂一般建在燃料产地或交通运输方便的地方；而水力发电站通常建在江河、峡谷、水库等水力资源丰富的地方。采用高压输电 ，可以大大地减少电能在输送线路上的损失。
49．(4P62)电报与电话的发明：美国发明家莫尔斯受到 电磁铁 原理的启发，研制成了电报机，同时出发明了点 、划 和空白的莫尔斯电码。贝尔研制成了最早的电话，电话有话筒 和听筒 两部分组成。
50．(4P69)微波炉：微波除了应用在通信方面，如 雷达、 导航、 电视 等领域，还能利用微波来加热食物 。当微波照射到食物上时，食物中的水分子会以相同的频率 振动。振动中，分子与分子互相摩擦，产生很多内能 。相比其他厨房器具，微波炉具有烹饪速度快、无油烟、食品的养分损失少、清洁 、等优点。
50．(4P83)能源的分类：能源是指能为人类提供 能量 的物质资源。一次能源是指可以从自然界获取 的能源；例：太阳能、风能、水能、地热能、核能、潮汐能。二次能源是指不能从自然界直接获取，必须通过消耗 一次能源 才能获取的能源。例：电能 、煤气 。对于一次能源而言，又可分为可再生 能源和不可再生 。不可再生能源是指一量消耗，就不可在短期内从自然界得到补充的能源，例 煤、 石油 。可再生能源是指可以从自然界里源源不断得到的能源。太阳能、风能、水能 。常规能源也叫 传统能源，例 煤炭、石油、天然气。新能源如 太阳能、核能、地热能、氢能。 清洁能源与非清洁能源，各举三例：(1) 太阳能、水能、风能；(2) 煤、石油、天然气。

❿ 课程中初中物理规律的教学要求有哪些

初中物理规律课教学是初中物理教学中最重要的内容之一。由于初中是学生开始接受物理知识教育的启蒙阶段，教材中介绍的物理规律是物理学中最基本的规律。作为启蒙教育，不仅要"引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用"，而且还要"培养学生初步的观察、实验能力，初步分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力" ①。教育实践表明：能力的培养既依赖于知识，更依赖于方法。因此,在物理教学过程中，注意结合物理知识的教学对学生进行科学方法的教育是十分必要的。下面仅以初中物理规律课为例，谈一点初浅看法。
一、科学方法的教育是物理学科教学的需要
⒈探索物理规律离不开科学方法
物理学是研究物质运动规律的科学。它是人类在认识自然、改造自然的过程中，通过不断探索和研究事物客观规律而逐步发展起来的科学。物理学中的每一条规律的发现，都记载着人类科学思维活动和实践探索的史实。
人类从知道用钻木取火到认识"做功改变物体的内能"这一规律，经历了一个漫长的历史时期。在此期间，人类观察和研究了大量的摩擦生热现象，经历了热质说和热运动两种观点的对话，出现了用卡和焦耳分别描述热量和功的不同单位，当焦耳以一系列科学实验测出热功当量之后，人们对热现象的本质才有了清楚的认识。做功改变物体的内能乃至能量转化与守恒定律的确立都依赖于科学的实验。没有科学实验就没有物理学知识。实验方法是科学研究的一个重要方法。
在力学知识方面，从建立力的初步概念到总结出惯性定律，有多位科学家的贡献。意大利科学家伽利略的理想实验方法是一个伟大的创举，它不仅为惯性定律的发现奠定了基础，同时也开创了一个物理学的典型研究方法。这种方法是在真实实验的基础上抓住主要因素, 忽略次要因素，从而深入地揭示现象的本质的方法。它也是科学研究中的一种重要方法。
在电磁学方面，从奥斯特发现电流的磁场以后，揭开了电与磁相 互联系的新的一页。在对立统一规律的哲学思想的指导下，人们又在思考磁能否生电呢？这种逆向思维方法使科学家们在探索由磁生电的途径中作出了不懈的努力，终于发现了电磁感应现象并总结出电磁感 应规律。也可以说，电磁感应现象的发现是逆向思维方法指导人们实
践探索的结果。
在物理学的各个分支领域中的规律，也都凝聚着科学家的智慧，谱写着科学方法的光辉篇章，物理学史也是一部科学方法史。从物理规律的确立与物理知识形成的过程来看，知识和方法是密不可分的。没有科学方法，就没有科学实践，人类对自然界的认识只能停留在感性认识阶段，只能积累一些经验事实，而得不出具有普遍意义的结论，
也就不会有今天丰富的物理知识。
⒉物理教学过程也是科学方法的教育过程
知识是在一定方法上形成的，而一定的方法又是知识的产物②。知识和方法这种紧密的联系为我们在物理教学过程中进行科学方法的教育提供了丰富的内容。科学方法的教育是物理教学的一个组成部分。科学方法的教育是物理教学的需要。实践中我们注意了以下两点：
⑴结合知识的教学进行科学方法的教育
教学中既不能离开知识去讲方法，也不能只讲知识不讲方法。离开知识讲方法就会使方法显得抽象，过于理性化，学生难以学到；只讲知识不讲方法，会使学生对知识的来源缺乏认识基础，元认知能力得不到提高，对知识缺乏深刻的认识，也学不好物理。将科学方法的教育贯穿于物理教学过程之中，既能使学生了解知识的来源，知道知识形成的过程，加深对知识的理解，同时也能学到科学方法，为学生能力的发展打下基础。
在《平面镜》这节课教学中，为了使学生掌握平面镜成像特点，我们采用实验研究的方法，让学生通过玻璃观察点燃的蜡烛的像，比较物、像的大小；再将另一只等大的蜡烛放于玻璃后，使它与点燃蜡烛的像的位置重合，再次比较物像的大小；通过标出玻璃以及玻璃前后蜡烛的位置，测出蜡烛和它的像到玻璃的距离，连接蜡烛和它的像的位置成直线，测出该直线与玻璃面夹角关系；改变蜡烛到玻璃间的距离重做上述实验，从而总结出平面镜成像的特点。这种通过实验方法来探索物理规律的做法，既使学生学到了平面镜成像特点的知识，同时也学到了由实验研究问题的科学方法，培养了学生观察能力和实验能力。
在《欧姆定律》的教学中，我们先按教材的思路分别研究了电阻一定时电流与电压的关系、电压一定时电流与电阻的关系，在此基础上初步归纳出电流与电压和电阻的关系，并说明这种控制变量法是研究复杂问题的一种基本方法，同时也指明这种根据有限的事实概括出的结论的方法是由特殊到一般的方法，它是否正确还必须再由实验加以检验。接着我们又做了同时改变电压和电阻再测电流的实验，验证以上结论。通过这种方法进行《欧姆定律》的教学，既使学生学到了关于电流与电压和电阻关系的有关知识，同时也学习了研究复杂问题的实验方法和科学的思维方法。
在物理知识的教学中，注意发挥教学内容中科学方法教育因素的作用，做到方法教育和知识教学有机结合，是培养学生学习能力，提高学生科学素养的有效途径。
⑵进行科学方法的教育也应遵循循序渐进的原则
循序渐进是教学的一个基本原则，结合物理规律教学进行科学方法的教育同样也应遵循这一原则。物理知识中联系到的科学方法教育内容较多，物理知识有它的层次性，科学方法也有它的层次性。限于初中学生的知识水平和理解能力，我们不能把物理学知识形成过程中所涉及的各种方法都纳入课堂教学内容之中，而应该根据教学时限、学生理解能力的层次、学生能力发展以及教学内容的需要，合理地选取方法教育的内容。使方法教育的内容既能与知识教学有机地结合，又能遵循循序渐进的教学原则，使学生在方法的学习中学有所获。
如在《牛顿第一定律》的教学中，从定律建立所涉及到的方法来看，应介绍伽利略理想实验的方法。但限于学生抽象思维能力水平，还是应根据教材的思路，进行真实实验，帮助学生建立感性认识。在此基础上，通过比较不同摩擦对小车运动距离的影响，再分析阻力越小的情况，实现从感性到理性的过渡，以发展学生的认知能力。至于理想实验的方法还是在高中再学习为宜。
再如：焦耳定律的建立是在大量的定量实验研究的基础上总结出的。然而在初中焦耳定律教学中则不便于用实验定量研究的方法。一方面是缺乏简便可行的定量研究的仪器；另一方面实验需要处理的数据较为复杂，涉及的变量较多，而且还有平方项。学生归纳整理数据的能力还不能达到这个层次。教学中通过改进实验装置来增强演示实验效果, 在定性研究的基础上，通过分析有关因素之后，再介绍焦耳定律, 最后再说明：考虑在电流做功全部用来产生热量的情况下，用电功的计算公式结合欧姆定律可以导出焦耳定律, 以勾通物理规律的相互联系。这种在定性实验研究的基础上进行相关分析的方法，它既避开了教学中因定量研究缺乏精良设备的技术要求和分析处理数据的复杂过程，同时也不违背学习物理规律的认知规律。它一方面为学生理解焦耳定律提供了感性材料的支持，适应学生学习的心理水平；另一方面使科学方法的教育渗透于知识的学习之中，使学生在学习物理知识的同时学习了研究物理问题的方法。
二、科学方法的教育是国民素质教育的需要
九十年代初，在一项公众科学素养的对比测试调查中，我国公众在了解科学术语方面与美国相差无几，但在了解科学方法方面却相差甚远。我国公众具有科学素养人数的比例为千分之三，是美国的1/23 ③。这种较大的差距严重地阻碍了我国科技事业的进步和国民经济的发展，提高全民族的科学素养急不可待。然而提高全民族的科学素养离不开教育。因此，在学校教育中加强科学方法的教育不仅是知识教学的需要，也是国民素质教育的需要。
由于物理学科知识层次的特殊性，物理学科中所涉及的科学方法较多，有物理方法、数学方法、逻辑方法、哲学方法等，使得物理学科对学生进行科学方法教育具有"得天独厚"的条件。物理规律课教学在这方面尤其具有代表性。结合物理规律课教学对学生进行这些科学方法的教育是我们义不容辞的责任。
在初中阶段，学生所学的物理规律是一些最基本的规律。虽然它对学生将来解决实际问题所起的作用较小，但是，学生在学习这些规律时所学的科学方法，不仅有利于他们掌握所学的知识，更重要的是通过学习这些科学的方法，使他们学会怎样去分析和研究问题，培养他们的能力，提高他们的科学素养，有利于他们将来去分析和研究新的问题，去发现新的知识。可见科学方的教育将会使学生终身受益。
由于初中学段又是普及九年义务教育阶段，该学段教育面的广泛性，为在学科教学中通过渗透科学方法的教育来提高全民族的科学素养创造了条件。因此在初中物理教学中，就开始注意挖掘教学内容中科学方法的教育因素，并根据学生学习的心理水平合理选择教学手段和教学方法, 做到方法教育与知识教学有机的结合，必将使物理学科教学在提高全民族的素质教育中发挥重要作用。