物理实验误差处理中Gn是什么

❶ 物理实验中描点画线中偏差较大的点怎么处理

物理化学实验数据的处理方法主要有三种:方程式法、列表法和作图法，其中作图法是最常用 的一种数据处理方法。在物理化学实验数据处理过程中，通常都要将实验过程记录的数据绘制成 图形或先对实验数据进行计算处理后再作图来直观地反映实验结果。传统的手工作图方法是对实 验数据进行分析计算后利用铅笔、直尺、曲线板等在坐标纸上进行描点作图，这种作图方法费时、 费力，随意性很强，人为误差大。比如同样的一组实验数据由不同的学生来处理，在描点画线、选取 坐标比例时可能存在差异，最后会得到不同的实验结果，并且整个数据处理过程繁杂费时，效率很 低，因此，对传统的数据处理方法进行改革已成为必然趋势。随着计算机的不断普及，计算机数据 处理软件功能的不断强大，使得应用计算机处理物理化学实验数据变得越来越容易操作。应用计 算机处理实验数据不仅可以减少在数据处理过程中由于人为因素而引人的各种误差，提高实验结 果的准确度与精确度，而且还能使原本繁杂、费时的数据处理过程变得简单、快捷，极大地提高了 学生的学习效率和兴趣，从而使实验教学效果大大提高。

❷ 物理实验中Gn是什么

GN值适用于闪光灯
GN值=光圈×距离
例如：当闪灯GN值=20（以米为单位计算），光圈设为F4，此时有效闪灯距离为5米。当闪灯GN值=20（以米为单位计算之下），与被摄物体距离10米时，此时光圈需设为F2才能有效曝光。

❸ 物理实验:物体导热系数的测定中主要的实验误差是什么

物体导热系数的测定中实验误差产生的原因有以下几个方面：
1、实验中实验仪器的计数误差：
如电压的读数误差为0.01mv，游标卡尺的测量误差为0.02mm。
2、在实验过程中由于人员走动过，导致空气流通，散失热量造成误差。
3、由于升温、降温不好控制导致实验误差。
4、由于实验时间比较长，室温可能在实验中有变化，而造成实验误差。
5、由于仪器使用时间过长发生磨损，可能造成系统误差。

❹ 物理试验中常见误差

测量误差：
在物理实验中，对于待测物理量的测量分为两类：直接测量和间接测量。直接测量可以用测量仪器和待测量进行比较，直接得到结果。例如用刻度尺、游标卡尺、停表、天平、直流电流表等进行的测量就是直接测量。间接测量则是不能直接用测量仪器把待测量的大小测出来，而要依据待测量与某几个直接测量量的函数关系求出待测量。例如重力加速度，可通过测量单摆的摆长和周期，再由单摆周期公式算出，这种类型的测量就是间接测量。
每一个物理量都是客观存在，在一定的条件下具有不依人的意志为转移的客观大小，人们将它称为该物理量的真值。进行测量是想要获得待测量的真值。然而测量要依据一定的理论或方法，使用一定的仪器，在一定的环境中，由具体的人进行。由于实验理论上存在着近似性，方法上难以很完善，实验仪器灵敏度和分辨能力有局限性，周围环境不稳定等因素的影响，待测量的真值是不可能测得的，测量结果和被测量真值之间总会存在或多或少的偏差，这种偏差就叫做测量值的误差。
测量误差主要分为三大类：系统误差、随机误差、粗大误差
设被测量的真值为N′，测得值为N，则测量误差Δ′N为Δ′N＝N－N′。
误差存在于一切测量之中，而且贯穿测量过程的始终。每使用一种仪器，进行一次测量，都会产生误差，没有误差的测量结果是不存在的。在误差必然存在的情况下，测量的任务是：
（1）设法将测得值中的误差减至最小。
（2）求出在测量的条件下，被测量的最近真值（最佳值）。
（3）估计最近真值的可靠程度（接近真值的程度）。因此要研究误差的性质和来源，以便采取适当的措施，达到最好的结果。
减小误差的方法：
1、选用精密的测量仪器;
2、 多次测量取平均值.

系统误差（Systematic error）
系统误差又叫做规律误差。它是在一定的测量条件下，对同一个被测尺寸进行多次重复测量时，误差值的大小和符号（正值或负值）保持不变；或者在条件变化时，按一定规律变化的误差。
系统误差的特点是测量结果向一个方向偏离，其数值按一定规律变化，具有重复性、单向性。我们应根据具体的实验条件，系统误差的特点，找出产生系统误差的主要原因，采取适当措施降低它的影响。
系统误差的来源有以下方面：
（1）仪器误差 这是由于仪器本身的缺陷或没有按规定条件使用仪器而造成的。如仪器的零点不准，仪器未调整好，外界环境（光线、温度、湿度、电磁场等）对测量仪器的影响等所产生的误差。
（2）理论误差（方法误差） 这是由于测量所依据的理论公式本身的近似性，或实验条件不能达到理论公式所规定的要求，或者是实验方法本身不完善所带来的误差。例如热学实验中没有考虑散热所导致的热量损失，伏安法测电阻时没有考虑电表内阻对实验结果的影响等。
（3）个人误差 这是由于观测者个人感官和运动器官的反应或习惯不同而产生的误差，它因人而异，并与观测者当时的精神状态有关。

❺ 自动控制系统中计算稳态误差时Gn(s)表示啥

应该是扰动环节的传递函数。

❻ 物理实验误差分哪几类

根据实验误差的性质及产生的原因，可将误差分为系统误差、随机误差和粗大误差三种。

1、系统误差

由某些固定不变的因素引起的。在相同条件下进行多次测量，其误差数值的大小和正负保持恒定，或误差随条件改变按一定规律变化。

2、随机误差

由某些不易控制的因素造成的。在相同条件下作多次测量，其误差数值和符号是不确定的，即时大时小，时正时负，无固定大小和偏向。随机误差服从统计规律，其误差与测量次数有关。随着测量次数的增加，平均值的随机误差可以减小，但不会消除。

3、粗大误差

与实际明显不符的误差，主要是由于实验人员粗心大意，如读数错误，记录错误或操作失败所致。这类误差往往与正常值相差很大，应在整理数据时依据常用的准则加以剔除。

(6)物理实验误差处理中Gn是什么扩展阅读：

产生偶然误差的原因很多，例如读数时，视线的位置不正确，测量点的位置不准确，实验仪器由于环境温度、湿度、电源电压不稳定、振动等因素的影响而产生微小变化等等。这些因素的影响一般是微小的，而且难以确定某个因素产生的具体影响的大小，因此偶然误差难以找出原因加以排除。

实验误差的特点

1、非零性

实验误差永远不等于零。不管人们主观愿望如何，也不管人们在测量过程中怎样精心细致地控制，误差还是要产生的，不会消除，误差的存在是绝对的。

2、随机性

实验误差具有随机性。在相同的实验条件下，对同一个研究对象反复进行多次的实验、测试或观察，所得到的竟不是一个确定的结果，即实验结果具有不确定性。

3、未知性

实验误差是未知的。通常情况下，由于真值是未知的。研究误差时，一般都从偏差入手。

❼ （1）物理实验中，误差分为系统误差和偶然误差，通常用______方法来减小偶然误差．（2）由于电表的内阻会

❽ 中学物理实验中系统误差是什么

系统误差定义为“在重复性条件下，对同一被测量进行无限多次测量所得结果的平均值与被测量的真值之差”。

系统误差的来源有以下方面：

（1）仪器误差 这是由于仪器本身的缺陷或没有按规定条件使用仪器而造成的。如仪器的零点不准，仪器未调整好，外界环境（光线、温度、湿度、电磁场等）对测量仪器的影响等所产生的误差。

（2）理论误差（方法误差） 这是由于测量所依据的理论公式本身的近似性，或实验条件不能达到理论公式所规定的要求，或者是实验方法本身不完善所带来的误差。例如热学实验中没有考虑散热所导致的热量损失，伏安法测电阻时没有考虑电表内阻对实验结果的影响等。

（3）个人误差 这是由于观测者个人感官和运动器官的反应或习惯不同而产生的误差，它因人而异，并与观测者当时的精神状态有关。

系统误差有些是定值的，如仪器的零点不准，有些是积累性的，如用受热膨胀的钢质米尺测量时，读数就小于其真实长度。
需要注意的是，系统误差总是使测量结果偏向一边，或者偏大，或者偏小，因此，多次测量求平均值并不能消除系统误差。
电脑在进行数据处理的过程中，也会有误差，如在处数据型字段的时候，由于处理位数的不一样，所得结果是有误差的，与我们计算中采用四舍五入法得出的结果类似

❾ 物理实验报告 主要是数据处理和误差分析部分

数据处理阶段：1.将数据制成表格形式 2.计算各测量元素的平均值 3.计算各元素的A类不确定度和B类不确定度（其中分别代表实验数据的误差和实验仪器的误差） 4.最终表达：x=平均值±不确定度 x的相对误差=不确定度/平均值（百分制） 误差分析阶段：主要讨论误差的来源,可能来自于实验原理或自己实验方法或者实验仪器的改进,然后必须提出如何改进或做的更好之类明确的方法,这样你的分析才是有结果的,有意义的.通常为了表达的效果我们会使用图像来形象说明,这是有必要的,号的实验报告应该是简洁的,明确的,建设性的,甚至是专业性的

❿ 大学物理实验中的各种测量仪器的仪器误差

仪器误差应该是自己学校使得物理实验书上有/老师告诉，没有人去查表的。