物理最难题有哪些

‘壹’ 高中物理哪个部分是最难的

物理在很多高中生心里都是最难的存在，有的学生在高一的时候物理学的还是不错的，但是到了高二就不行了，原因是物理的难度在逐渐增大。那么，高中物理最难的部分是什么呢？

1.力学方面

力学是高中 物理 的基础，在整个的高中物理体系中占据非常重要的位置。高中物理力学方面出的题目非常多，渗透到每个题型中被学生认为是高中物理最难学的部分。

高中生想要学好力学方面就必须要对每一个运动规律，每一个力学公式熟练的掌握。熟练掌握公式之后，高中生需要做大量的物理题型通过不断的练习才能提高自己的学习成绩，才能够让自己真正的掌握力学。

2.能量守恒

能量守恒在高中物理中占的分值非常的重，很多人认为能量守恒这方面的题型非常难做。学生在分析能量守恒题时，一旦分析的任何一个步骤出现错误题目，题目就没有办法做正确。能量守恒的题型对于知识点的考察非常的多，对于学生的逻辑思维要求非常的高。

3.电学方面

初中阶段学生就接触过电学，进入高中之后学生会发现高中物理的力学非常的抽象，有很多的定律不仅需要去记忆，同时也要对这些定义进行理解。很多学生会认为高中物理最难的部分是电学，由于电学非常的抽象难以理解。

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记忆：在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。

积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。

积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。

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综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。

‘贰’ 一道世界上最难的物理题

某电热饮水器上有甲、乙两根电热丝，将甲单独接在电源上，10min可将饮水器中的水加热至沸腾；将乙单独接在同一电源上，使初温和质量都相同的水加热至沸腾，需时间15min。

设不考虑电阻丝阻值随温度的变化及热量损失，电源电压不变，问将这两根电热丝串联后接到同一电源上使用，使初温和质量相同的水加热至沸腾，需多长时间？若将这两根电热丝并联后接到同一电源上使用，又需多长时间？

解答：

分析：用到的物理知识为：Q=(UU/R)t

要使水烧沸腾所需的热量是相同的设为Q

记甲热水器电阻为R1，乙热水器电阻为R2。

可得：Q=（UU/R1）t1=（UU/R2）t2

将t1=10。，t2=15代入上式可得，R1：R2=2：3

设R1=2X则串联后R=5X，需Tmin可将水烧开，Q=(UU/5X)T

结合上式可得T=25min

并联后：R=1。2X，同理可得T=6min。

(2)物理最难题有哪些扩展阅读：

物理学的本质：物理学并不研究自然界现象的机制（或者根本不能研究），我们只能在某些现象中感受自然界的规则，并试图以这些规则来解释自然界所发生任何的事情。我们有限的智力总试图在理解自然，并试图改变自然，这是物理学，甚至是所有自然科学共同追求的目标。

真理性：物理学的理论和实验揭示了自然界的奥秘，反映出物质运动的客观规律。

和谐统一性：神秘的太空中天体的运动，在开普勒三定律的描绘下，显出多么的和谐有序。物理学上的几次大统一，也显示出美的感觉。

‘叁’ 物理化学的最难题 是 什么

是指中学物理化学吗？
化学最难的是框图题，或者类似的推断题。考的知识点非常多，并且有一个不熟悉就很难推断出来。
物理高中最难的是运动学和力学综合题。牛顿力学，手里分析，动量守恒，动能，都可以综合进去。初中物理电学有一类提醒比较难一点，其它差不多。

‘肆’ 超难的物理题

既然是实际的实验，自然是要考虑铁球与水的摩擦阻力。
在铁球被吊起时，秤显示的重量是：
①：水的重量、杯子重量、铁球所占空间充满水的重量（即：水对铁球的浮力）三者之和。
此时，铁球静止，铁球与水没有摩擦力。
铁球下落时，铁球与水之间由于有相对运动，产生了摩擦力。但这个摩擦力不是一成不变的，是由小到大的。如果杯子足够深的话，摩擦力会一直增加到“铁球的重量与铁球排开水的重量之差”，然后，铁球作匀速下降。
这个摩擦力是向下的。
所以，在铁球下落过程中，秤的显示是：
②：水的重量、杯子重量、铁球所占空间充满水的重量（即：水对铁球的浮力）、铁球与水的摩擦力，四者之和。
由于摩擦力是逐渐增加的，秤的显示也是逐渐增加的。如果杯子足够深的话，摩擦力会达到一个最大值（铁球的重量与铁球排开水的重量之差），然后不再增加。
当铁球落到杯底后，
秤显示的重量是：
③：水的重量、杯子重量、铁球重量，三者之和。
并且①≤②≤③。
即：在铁球刚开始下落时：①＝②
在铁球开始作匀速下落后：②＝③。
在中间的过程中：①＜②＜③
如果铁球没有发生匀速下降，则在落到杯底时，秤的显示会突然增加（这个“突然增加”不仅因为②＜③，还有铁球与杯底的撞击作用在内），并可能发生摆动，然后停止于③的值。
如果铁球已经开始匀速下降后，才落到杯底，则秤的“突然增加值”会与上面的情况稍有不同（虽有②＝③，但铁球与杯底的撞击速度会更大些），并可能发生摆动，然后也是停止于③的值。
上面用到的“摩擦力”的概念，只是便于理解而已，实际上不完全确切，还有水发生“扰动”的因素在内（被包含在摩擦力之中了）。应该用“铁球对水的冲力（方向向下，大小＝水对铁球的阻力）”更确切。

‘伍’ 国际物理奥赛最难题目

国际物理奥赛最难题目是海森堡测不准原理。
物理成题的难度，只能说有个相对的难易程度的不同。相对的说，世界奥林匹克物理竞赛题，或国内的一些物理竞赛题较难。但俗话讲:难者不会，会者不难。

‘陆’ 初三很难的几道物理题

1.1V水=(20cm)^3+4cm^2×30cm=8120cm^3m水=ρ水V水=1g/cm^3×8120cm^3=8120g=8.12KgG水=m水g=8.12Kg×9.8N/Kg=79.576N1.2是求水对箱子的底部的压力P1=ρ水gh1=1000Kg/m^3×9.8N/Kg×(0.2m+0.3m)=4900PaS1=(0.2m)^2=0.04m^2F=P1S1=4900Pa×0.04m^2=196N1.3是求水对箱子的顶部的压力P2=ρ水gh2=1000Kg/m^3×9.8N/Kg×0.3m=2940PaS2=(0.2m)^2-0.0004m^2=0.0396m^2F=P1S1=2940Pa×0.0396m^2=116.424N2P=ρ水gh=1000Kg/m^3×9.8N/Kg×0.2m=1960PaS=200cm^2=0.02m^2F=P1S1=1960Pa×0.02m^2=39.2N3.1P1=ρ水gh1=1000Kg/m^3×9.8N/Kg×(0.2m+0.1m)=2940PaS1=(0.1m)^2=0.01m^2F=P1S1=2940Pa×0.01m^2=29.4N3.2V水=(20cm)^3+(10cm)^3=9000cm^3m水=ρ水V水=1g/cm^3×9000cm^3=9000g=9KgG水=m水g=9Kg×10N/Kg=90NF‘=G水+G容=90N+20N=110N4G液+G容=PSG液=PS-G容=4900Pa×0.08m^2-19.6N=372.4Nm液=G液/g=372.4N÷9.8N/Kg=38Kgρ液=m液/V液=38Kg÷3.8×10^(-2)m^3=1000Kg/m^3所以是水

‘柒’ 很难的物理题

1.按相对论的“尺缩效应”，火车之外的人看火车，火车是又扁又短；而火车上的长度应当是不变的；

2.如果听到的两次钟声都是由大楼上那一次传出的（飞机上没有钟），那一定飞机的速度是超音速，否则圆环一样的声波从飞机上一划而过，不可能听到两次；所以飞机的轨迹就是一条直线穿过一个不断扩大的圆环，先是迎面穿入，而后是从别一而穿出。所以听到两次；

3.当然，如果大楼敲了两次钟，飞机又不是超音速的，那也能听到两次。或者干脆其中一次是飞机上敲的。^-^

‘捌’ 高中物理最难的是哪

高中物理怎么样?有哪些好的学习方法?

现在还有很多的小伙伴,都说对于高中物理这是难度比较大的学科,这就让物理成了很多的高中生成了心里的一种痛处,其实吧学习高中物理也是很简单的,只要你掌握好思路,培养好自己的学习习惯,让自己喜欢上这个学科,其实这还是比较简单的.

高中物理试卷

读好每一本教材,看好每一个单元,学会每一个小题,对于高中物理每一个练习都有关键的洞察力以及他的解决办法,可能他们所用的知识都是一样的,只要你记住一个定理就可以做很多类似的题.

‘玖’ 世界上最难的物理问题是什么啊啊

物理世界十大难题

物理学家们挑选出10个最匪夷所思的物理学问题，解答这些问题足够让他们忙上100年．尽管没有任何悬赏，不过，对任何一个问题的解答差不多都能获得诺贝尔奖．

1.表达物理世界特征的所有（可测量的）无量纲参数原则上是否都可以推算，或者是否存在一些仅仅取决于历史或量子力学偶发事件，因而也是无法推算的参数？

爱因斯坦的表述更为清楚：上帝在创造宇宙时是否有选择？想象上帝坐在控制台前，准备引发宇宙大爆炸．“我该把光速定在多少”？“我该让这种名叫电子的小点带多少电荷”？“我该把普朗克常数--即决定量子大小的参数--的数值定在多大”？他是不是为了赶时间而胡乱抓来几个数字？抑或这些数值必须如此，因为其中深藏着某种逻辑？

2. 量子引力如何帮助解释宇宙起源？

现代物理学的两大理论是标准模型和广义相对论．前者利用量子力学来描述亚原子粒子以及它们所服从的作用力，而后者是有关引力的理论．很久以来，物理学家希望合二为一，得到一种“万物至理”--即量子引力论，以便更深入地了解宇宙，包括宇宙是如何随着大爆炸自然地诞生的．实现这种融合的首要候选理论是超弦理论，或者叫M理论--这是其名称的最新“升级版”，M代表“魔法”（ｍａｇｉｃ）、“神秘”（ｍｙｓｔｅｒｙ）或“所有理论之母”（ｍｏｔｈｅｒ ｏｆ ａｌｌ ｔｈｅｏｒｉｅｓ）．

3. 质子的寿命有多长，如何来理解？

以前人们认为质子与中子不同，它永远不会分裂成更小的颗粒．这曾被当成真理．然而在70年代，理论物理学家认识到，他们提出的各种可能成为“大一统理论”--该理论把除引力外的所有作用力汇于一炉--的理论暗示：质子必须是不稳定的．只要有足够长的时间，在极其偶然的情况下，质子是会分裂的．

办法是捕捉到正在死去的质子．许多年来，实验人员一直在地下实验室中密切注视大型的水槽，等待着原子内部质子的死去．但迄今为止质子的死亡率是零，这意味着要么质子十分稳定，要么它们的寿命很长--估计在10亿亿亿亿年以上．

4. 自然界是超对称的吗？如果是，超对称性是如何破灭的？

许多物理学家认为，把包括引力在内的所有作用力统一成为单一的理论要求证明两种差异极大的粒子实际上存在密切的关系，这种关系就是所谓的超对称现象．第一种粒子是费密子，可以把它们粗略地说成是物质的基本组件，就像质子、电子和中子一样．它们聚集在一起组成物质．另一种粒子是玻色子，它们是传递作用力的粒子，类似于传递光的光子．在超对称的条件下，每一个费密子都有一个与之对应的玻色子，反之亦然．

物理学家有杜撰古怪名字的冲动，他们把所谓的超级对称粒子称为“ｓｐａｒｔｉｃｌｅ”．但由于在自然界中还没有观察到ｓｐａｒｔｉｃｌｅ，物理学家还需要解释这种对称性“破灭”的原因：随着宇宙冷却并凝结成现在的这种不对称状态，在其诞生之际所存在的数学上的完美被打破了．

5. 为什么宇宙表现为一个时间维数和三个空间维数？

这只是因为还没有想到一个可以接受的答案，只是因为除了上下、左右、前后，人们无法想象在更多的方向上运动．这并不意味着宇宙原本就是这样的．实际上，根据超弦理论，肯定还存在着另外六个维数，每一维都呈卷曲状，十分微小，因而无法察觉．如果这一理论是正确的，那么为什么只有这三个维数是伸展开来的，留给我们这个相对幽闭恐怖的空间呢？

6. 为什么宇宙常数有它自身的数值？它是否为零，是否真正恒定？

直到最近，宇宙学家仍然认为宇宙是以一个稳定的速度在膨胀．但最近的观察发现，宇宙可能膨胀得越来越快．人们用一个叫宇宙常数的数字来描述这种轻微的加速．这个常数是否如人们早期所认为的是零，或者是一个非常小的数值，物理学家现在还无法做出解释．根据一些基本计算，这个常数应该很大--是我们观测结果的大约10到122倍．换句话说，宇宙应该以跳跃般的速度在膨胀．而实际情况并非如此，肯定有什么机制在压制这种作用．如果宇宙真是超对称性的，那宇宙常数就该被完全抵消掉．但这种对称性--如果确实存在的话--看来已经破灭．如果这个常数随时间的变化而变化的话，那情况就更加复杂了．

7. M理论的基本自由度（M理论的低能极限是11维的超引力，它包含5种相容的超弦理论）是多少？这一理论理否真实地描述了自然？

多年来，超弦理论最大的弱点是它有5个不同的版本．到底哪一个--如果有的话--描述了宇宙？反对这一理论的人最近已经接受了被称为M理论的最主要的11维理论框架．但情况却因此变得更加复杂．

在M理论前，所有的亚原子粒子都被说成是由微小的超弦组成的．M理论给组成亚原子的物质谱加了一种叫做“膜”（ｂｒａｎｅ）的更为神秘的物质，它就像生理学上的膜一样，但最多有9个维数度．现在的问题是，什么是更基本的物质组成单位，是膜组成了弦还是刚好相反？或者另外存在着一些更基本的物质单位，只是人们没有想到罢了？最后，这两种东西中是否有一种确实存在，或者M理论仅仅是一种迷人的大脑游戏？

8. 黑洞信息悖论的解决方法是什么？

根据量子理论，信息--无论它描述的是粒子运动的速度还是油墨颗粒组成文件的确切方式--是不会从宇宙中消失的．但物理学家基普·索恩、约翰·普雷希尔和斯蒡芬·霍金却提出了一个固定的假设：如果你把一本大不列颠网络全书扔进黑洞中去，将会发生什么事？宇宙中是否有其他同样的网络全书是无关紧要的．正如物理学中所定义的，信息并不等同于含义，信息仅指二进制的数字，或是一些其他的代码，它被用来精确地描述一个物体或一种方式．所以看起来那些特定的书本里的信息将被吞没，并永远地消失．但人们觉得这是不可能的．

霍金博士和索恩博士相信那些信息确实消失了，而量子力学必须对此作出解释．普雷希尔博士推测信息其实并没有消失；它也许以某种形式显示于黑洞的表面，如同在一个宇宙中的银幕上．

9. 何种物理学能够解释基本粒子的重力与其典型质量之间的巨大差距？

换言之，为什么重力比其他的作用力（如电磁力）要弱得多？一块磁铁能够吸起一个回形针，即使整个地球的引力在把它往下拉．

根据最近的一种说法，重力实际上要大得多．它仅仅是看上去比较弱而已，因为大部分重力陷入了某一个额外的维数度之中．如果我们可以用高能粒子加速器俘获全部的重力，也许就有可能制造出微型黑洞．虽然这看上去会引起固体垃圾处理业的兴趣，但这些黑洞很可能刚一形成就消失了．

10. 我们能否定量地理解量子色动力学中的夸克和胶子约束以及质量差距的存在？

量子色动力学（ＱＣＤ）是描述强核子力的理论．这种力由胶子携带，它把夸克结合成质子和中子这样的粒子．根据量子色动力学理论，这些微小的亚粒子永远受到约束．你无法把一个夸克或胶子从质子中分离出来，因为距离越远，这种强作用力就越大，从而迅速地把它们拉回原位．

但物理学家还没有最终证明夸克和胶子永远不能逃脱约束．他们也不能解释为什么所有能感受强作用力的粒子必须至少有一丁点儿的质量，为什么它们的质量不能为零．一些人希望M理论能提供答案，这一理论也许还能进一步阐明重力的本质．

‘拾’ 高中物理最难的部分是什么

高中物理最难的部分是力学和电磁学，高中物理比较抽象，很多学生都让物理，其中力学和电磁学最难，不但公式定理难以理解，在运用时也是很难，思维能力比较强的学生才能看高分。