清华大学物理基科班每个班多少人

⑴ 北大物理系与清华物理系哪个好

从传统上讲，北大物理系好
本来北大/清华都是综合性大学，但1958年我国搞了一次院校调整，把清华/北大/燕京大学为主的北京高校理科院系，调整到北京大学；工科院系，调整到清华大学。所以，1960-2000 年左右的40年间，北大是国内文科/理科综合水平最高的大学；而清华是工科综合水平最高的大学

理科和工科不同，理科更偏向于基础研究，工科强调应用成果。同时，因为清华变成的单一的工科院校，其综合性大学的地位已经名不符实。而缺乏全面的学科建设和交流，对基础研究和人才培养是不利的....

当然，最近十几年，我们又折腾着搞综合性大学.... 北大除了合并了北医外，貌似并没有明显增加工科力量。属于一种缺乏工科的综合性大学（对于北大这样的学校，这方面的不利影响十分有限）。清华重新组建了物理系（原来清华根本没有物理系，最接近的是“现代应用物理系”，注意，应用）.... 而重新组建一个基础学科院系，不管多么努力，只要不是把北大物理系拆一半分给它，那总得十几年，几十年才能见成效....

所以，清华/北大物理哪个好，这个就根本不用说.... 当然是北大物理更好了....

另外，北大内部也是有差距的，最好的院系和最一般的院系，水平相差很大，这方面，不像清华那样各院系比较平均。北大传统上最好的几个院系：中文/物理/生物, 数学/计算机可能都不能算最好，物理系在北大内部的地位，绝对比物理系在清华的地位高....

⑵ 清华大学招生人数

清华大学招生人数15305人。

清华大学官网资料清华新生人数15305人，其中本科生3753人，含国际学生169人。国内本科生3584人，平均到34个省级行政单位，每个省区平均105.4人。我国一共有2847个县级行政单位，每个县区平均1.259人。

科研机构

根据《清华大学科研机构管理规定》，清华大学科研机构根据其批准设立的主体不同，分为三类，包括政府批准机构、学校自主批建机构和学校与校外独立法人单位联合共建机构。

截至2019年3月，在运行的校级科研机构共421个，其中政府部门批准建立的科研机构共160个，学校自主批准建立的科研机构共131个，学校以协议形式与校外独立法人单位联合建立的科研机构共130个。

以上内容参考：网络-清华大学

⑶ 清华大学数理基科班每年大约有多少人出国留学比例高吗

数理基础科学班是清华大学为加强基础科学教学与研究，于1998年开始试办的一个跨系跨学科的教学试验计划。通过强化数学和物理学的教学，基础科学班的本科生应掌握扎实的数学与物理学基础理论，并具有较强的物理实验技能和接受一定的科学研究的实际训练。同时安排一定教学环节加强学生与国际同行进行交往能力的训练，以及人文科学精神的熏陶。基础科学班的学生从三年级开始逐步向物理学、数学及校内其它对数理基础要求较高的学科分流发展，学生根据自己的志趣与能力，选定自己的发展方向。
数理基础科学班的目标是培养能从事数学、物理等基础科学教学和科研的有发展潜力的优秀人才，同时也为对数理基础要求高的其它学科培养有良好的数理基础的新型人才。

⑷ 清华大学物理系的介绍

清华大学物理系位于历史遗迹环绕、美丽的清华园西北角的理科楼（蒙民伟理科馆），毗邻清华大学数学系、化学系和生物系。目标是培养具有扎实理论基础和较强科学实验能力的高质量物理人材。

⑸ 现在清华数理基科班的情况

确实是这样。数理基科班是在清华新生入学之后开始组建的，所有清华大一新生都可以报名考试。考试没有笔试，是递交申请材料后经选拔参加面试，面试通过后即可进入基科班学习。
从08级开始，基科班的课程难度大大增加，尤其是物理。应该是从大三开始，进行具体的学科分流。以下是相关资料：
数理基础科学班在前两年统一培养的基础上，还将进一步强化对学生的数学和物理教学，数学和物理方面都还有若干门必修的数理主干课程和一些选修的提高课程，这些课程仍将聘请校内外优秀教师授课。
从三年级开始，将为数理基础科学班学生开设连续三学期的科研实践（seminar）课（定为必修课），从校内有关院系以及校外有关研究所和其他大学，聘请富有研究经­验的教授、院士担任导师，提出研究题目。学生根据自己的兴趣和意愿，选择导师和研究题目，导师也可选择学生。学生在做seminar的同时，根据导师的建议，可选修4－6门所在院系的专业课程，作为所选专业的入门课程，并记入毕业总学分中。在三年级结束后的暑期小学期还将进行全班的seminar交流，每个同学结合自己的科研实践，介绍所在学科的前沿，称作为“交叉学科前沿专题”课。从1998年基础科学班建立以来，对每届学生进行的调查表明，学生对seminar课普遍反映很好，认为收获很大或较大的学生达90%以上。
选择数理基础科学班的学生，可根据自己的学科兴趣和意愿选择在本校或到校外有关高校和研究所做毕业论文或毕业设计。虽然有些方向不是学生主修课程的方向，但几年的实践表明，基础科学班的学生由于数理基础扎实，对毕业论文所选择的不同学科大多入门较快，毕业论文做得较好，优秀比例大大高于全校平均水平。
基础科学班的学生按数理基础科学班的培养方案进行毕业资格审查，审查合格者可获理学学士学位和数理基础科学专业的毕业证书。
基础科学班学生通过seminar的训练，对有关学科有了较好的了解，在此基础上，可根据自己的兴趣、爱好和志向选择出国或在国内不同的学科方向攻读研究生，以利于进一步的深造。在国内除了可以选择本院继续深造外，还可选择到本校其他院系和自己感兴趣的学科领域攻读研究生，以自己良好的数学、物理学科素养，发挥应有的作用；部分学生可以推荐到中国科学院的相关研究所或国内着名大学攻读研究生。
基础科学班在培养拔尖人才方面的成功，使其在国内外的影响逐年增大。近年来，基科班毕业的学生也受到国外一流大学的关注。对于那些希望出国继续深造的学生，基础科学班也是一个很好的选择。

⑹ 清华大学数理基科班概况（学长们回答一下下啊~）

嗯，我也基科的，马上毕业了。
如果你想学数学或者物理，北大数学系或物理系是好选择。如果你不想学数学或者物理，来基科也没啥意思。转系的话如果不是牛人基科的也没太大优势，不过可以分流去电子系啊计算机系什么的，但是前两年学的基本都是数学物理，两年后分流过去再补专业课很痛苦。兼修几乎是不可能的，可以读双学位，一般都读经管什么的。
没听说过有自杀的，淘汰率貌似不低，不过只要正常学习，（说到“正常”似乎很轻松，实际也不那么容易），就没什么问题。
原来基科的好处就是前两年可以学到所谓最难的数学和几乎最难的物理，不过现在标准已经在降低了。我们那时候还有的好处就是培养计划比较宽松，选择也比较多，但现在好像也不这样了。
在大学里社交面还是比较广的，只要你想就行，有各种班级活动系里的活动社团活动，不过如果想混得好一定要平衡社会活动和学习的关系。我们那时候基科的男女比是6：1，不过每年都不一样，我们的下一届有一个班一个女生也没有的情况。清华的男女比没那么可怕，大概3：1差不多吧。恋爱这个事儿跟系没关系，至少我看基科的恋爱成功率和清华平均水平甚至大学平均水平也差不多。嗯，还是能认识很多女生的，《越狱》那个是我们学生节的恶搞。
小基科班是从98年开始的，当时的人在干吗我也不太清楚。大基科班是从我们开始的，基本都继续读，工作的不多，不能正常毕业的也不少。工作的也是干什么的都有，不过跟数学物理基本都不相关。
其实要经历过才知道究竟是怎么回事的，我在这里说什么也只是我作为一个快毕业的人的想法。希望能对你有所帮助。有什么事儿也可以再问我。

⑺ 什么是基科班

走近清华“基科班”

从大学一年级开始就配备导师，三年级就可以参加到导师的课题中去，这对许多大学生来说是不可想象的。然而，在云集全国优秀学子的水木清华，却有这样一批享受特殊待遇的学生，他们来自国家4个理科试验班及清华其它理工科专业，物理、数学成绩拔尖，且大多数在国家奥林匹克及其它全国竞赛中获奖。由于这些学生将来以物理、数学等基础科学为主攻方向，因而人们希望他们中的一些人将来能够加入到冲击诺贝尔奖的行列。

对于刚刚踏入清华不足一个月的新疆理科高考状元卢晓翔来说，入学清华是梦寐以求的愿望，而进入基础科学班，则是他的第二个梦，因为他太喜欢这一学科了。被别人视为枯燥、难懂的定理、公式、推理，在卢晓翔看来，却有不尽的乐趣，他觉得用缜密的逻辑思维去分析、解答基础科学领域中的难题，正是他的兴趣所在。他说，基础科学是其它科学领域的基石，如果最基本的物理、数学基础不牢固，其它领域很难有突破和建树。卢晓翔最理想的愿望就是一直沿着这条路走下去，尽自己所能，在基础科学领域有所突破。不仅是卢晓翔，对“基科班”的大多数学生来讲，他们的目标几乎是一致的，共同的志趣、爱好，共同的追求、目标把他们系在一起，他们在数理方面的才能、专长将在教师们的指导下得到进一步发展。

科学高峰的登山队

全面负责基础科学班工作的中国核物理学会常务理事、清华大学学术委员会委员尚仁成教授介绍说，“基科班”创办于1998年，办班的宗旨是：利用清华优良的生源条件，招收对物理、数学等基础学科确有兴趣、爱好或专长的学生，使他们得到深造，为清华高等研究中心输送新鲜血液；通过安排特殊的教学计划，充分发展这些学生的聪明才智和创新意识，把他们培养成为攀登世界科学高峰的登山队；希望在下世纪初，从这些科学登山队中涌现出国际公认的杰出人才。基础科学班的成立，得到了诺贝尔物理学奖得主、美籍华裔科学家杨振宁教授的热情支持。杨先生多次表示，中国人在数学、理论物理方面有巨大潜力，绝不弱于外国人。杨先生希望在自己有生之年，培养几个在基础学科上有杰出贡献的年轻人。对于被誉于现代科学“登山队”和清华园“教学改革试验田”的“基科班”，学校和社会都寄予厚望，清华校方表示，要把“基科班”作为学校教学的一个“特区”，力争培养出具有开拓精神和良好数理基础的高水平人才。

择天下高士而师之

胡锦涛同志曾提出，希望清华大学能培养出“学术大师、创业将才和治国良才”。而这些英才的出现，须有一流的专家学者进行传道授业。名师出高徒，为了将基础科学班这块试验田办好，清华采取了开放式办学方式，实行导师制。从一年级开始，他们就给基科班每一小组（4—6名学生）配备一名导师，对学生的选课、学习方法及今后发展方向给予一些指导。三年级开始聘请第二轮导师，学生参加到导师的课题中去，通过这种形式，加强师生之间的双向了解，使学生逐步确定今后的读研方向。两年来，清华先后聘请了北京大学的曾谨言、陈滨、俞允强、吴崇试以及北师大的裴寿镛等国内公认的优秀教师来为基科班学生上课。这些教师的讲授极大地调动了学生的学习积极性。同时，老师们对“基科班”的学生也很满意，他们认为：“一些学生很能干，课程论文有水平，”如电动力学老师裴寿镛提出用量子力学的方法证明电动力学中的惠更斯原理，这个问题只有南京大学着名理论天体物理学家陆琰在1989年证明过。基科8班的翟荟同学靠坚实的数理基础，用“微分算子”的方法，作出了证明，比陆琰教授的证明简单得多。裴老师认为：“‘基科班’同学数学和分析力学根底很好。”

选天下良才而育之

尚仁成教授介绍，由于清华拥有独特条件，可以选全国良才以教之，所以基础科学班十分重视生源质量。到目前为止，清华大学已招收3个年级，基科8班（1998年入学）、基科9班（1999年入学）和基科0班（今年入学），共有学生173人，其中清华附中等四所重点中学的国家理科试验班及其它全国重点中学的保送生约占“基科班”的40％，另60％则从清华大学入学新生中选拔。尚教授说，“基科班”并不是特别关注学生总的高考成绩，但要求数学、物理知识好，逻辑严谨，理解力强。“基科班”的课程设置是：第一二年学习基础课，包括数学、物理、人文、外语、计算机等；第三年安排按不同主修方向设置的一些课程，主修方向是数学学科、物理学科和对数理基础要求较高的其它学科（如生命科学、信息科学、材料科学等）；第四年则按不同主修方向进行初步科研训练，了解和接触学科前沿，选择研究方向与课题。部分学生在三年级下学期就可根据自己愿望选择研究生阶段的方向和导师。两院院士、学术上有较高造诣的教授或年轻科学家均可应邀作为导师，导师亦可通过来“基科班”讲课或做报告等方式，物色他们希望挑选的学生，经过双向选择后，这些学生可以先做硕士再做博士或直接攻博。

造就一批拔尖人才

由于“基科班”所培养的学生未来以物理、数学为主攻方向，而享誉世界的诺贝尔奖又主要针对基础学科领域的重大学术突破而颁发，因此，这个班被校外人士称为“诺贝尔班”。虽然“基科班”的老师和学生们对这一称谓并不苟同，他们认为现在是“埋头苦干，十年磨一剑”的时候，而且不张扬、不说大话也是清华的校风，但通过办基础科学班，培养一批在基础科学领域进入世界舞台的人才，却是他们为之奋斗的目标。尚教授说：“我们希望一些拔尖的学生在若干年后能在国际学术界有一定影响，得到同行认可。”
走进清华基础科学班，对学生们来说，是幸运的，但同时也选择了一条充满艰辛的路，他们要在这一被旁人看作枯燥、乏味的领域里辛勤耕耘，不懈努力；他们要有耐住寂寞、甘于清贫的心理准备。基科8班翟荟同学说得好，当今社会，人们对金钱看得很重，大学生中绞尽脑汁去赚钱的也为数不少，对于这些我们并不想论短长，因为每个人都有自己的追求和目标。我个人认为，大学时代是人生中汲取知识的黄金时段，没有过硬的基础科学知识，就谈不上在其它学科领域取得较大的成就。就拿时下高校中最火的计算机学科来讲，北大赵凯华教授就做过这样的提醒：“要在21世纪的计算机领域中寻求突破，一定要有坚实的数学物理基础。”中学时代曾多次获得奥林匹克全国奖的基科8班的班长曾伟说：“诺贝尔奖代表基础科学领域的最高荣誉，它是我心中崇高的目标，我希望诺贝尔奖有一天颁发给中国人，那是中国人的自豪和骄傲。有了这样一种信念，我们就会树立起必胜的毅力和恒心；有了这样的一种追求，我们就会向这个目标努力靠近。我们并不在意结果如何，我们看重的是追求过程。”
在基础科学领域，一流的老师与一流的学生组成一支最佳团队，向基础科学高峰出发了，尽管顶峰离他们仍然遥远，但凭着他们坚实的脚步、旺盛的斗志和勇于拼搏的气慨，我们相信，奇迹迟早会出现。

⑻ 清华大学物理系有几个班

工程物理有两个班

⑼ 清华大学一届总共有几个班

不同院系不一样，但每个行政班大小约为25个左右，随机分配，不分好坏班
例如同一专业45个人，上同样的公共课程，但是行政班却是两个，两个半随机分配。一个叫XX61，一个叫XX62，6代表06年入学，1或者2代表班号