物理有多少法

⑴ 中学物理那些什么法有哪些比如《控制变量法》

初中吗？
补充：
模型法
即将抽象的
物理现象
用简单易懂的具体模型表示。如用
太阳系
模型代表
原子结构
，用简单的线条代表杠杆等。
控制变量法
自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的。决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清事物
变化的原因
和规律，必须设法把其中
的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较，研究其
他两个变量之间的关系，这种研究问题的
科学方法
就是“控制变量法”。
初中物理
实验大多都用到了这种方法，如通过导体的电流I受到导体电阻R和它两端电压
U的影响，在研究电流I与电阻R的关系时，需要保持电压U不变；在研究电
流I与电压U的关系时，需要保持电阻R不变。
转换法
一些看不见，摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们。如根据
电流的热效应
来认识电
流大小，根据磁场对
磁体
有力的作用来认识磁场等。
等效法
在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他
所有物
理量，但不会改变
物理效果
。如用合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻，浮力替代液体对物体的各个压力等。
类比法
在认识一些物理概念时，我们常将它与生活中熟悉且有共同特点的现象进行
类比
，以帮助我们理解它。如认识电流大小时，用水流进行类比。认识电压时，用
水压
进行类比。
比值法
:根据公式I=U/R
P=F/S等
讲同种物体间的关系进行对比
理想实验
:如
牛顿第一定律
钟罩
实验

⑵ 物理的研究方法有几种

控制变量法：如探究滑动摩擦力与什么因素有关
转化（转换）法：如显示从斜面滑下小车的动能（看木块被撞距离远近）
等效替代法：如等效替代测电阻
类比法：如通过水压、水流认识电压、电流
对比法：如对比色光三原色和颜料三原色
建模法：如通过磁感线描述磁体周围磁场分布情况
等
第1、2种较为常用

⑶ 物理学中都有什么法 例如：控制变量法… 要含解析的 谢谢

伏安法

⑷ 物理学中，除了控制变量法外，还有什么法

物理学中，除了控制变量法外，还有什么法
常见的物理方法
模型法
即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示.如用太阳系模型代表原子结构,用简单的线条代表杠杆等.
叠加法
物理学中常常把微小的、不易测量的同一物理量叠加起来,测量后求平均值的方法俗称“叠加法”如用厘米刻度尺一张纸的厚度、铜丝的直径等.
控制变量法
自然界发生的各种现象,往往是错综复杂的.决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多.为了弄清事物变化的原因和规律,必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来,使它保持不变,然后来比较,研究其他两个变量之间的关系,这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”.初中物理实验大多都用到了这种方法,如通过导体的电流I受到导体电阻R和它两端电压U的影响,在研究电流I与电阻R的关系时,需要保持电压U不变；在研究电流I与电压U的关系时,需要保持电阻R不变.
实验＋推理法
有一些物理现象,由于受实验条件所限,无法直接验证,需要我们先进行实验,再进行合理推理得出正确结论,这也是一种常用的科学方法.如将一只闹钟放在密封的玻璃罩内,当罩内空气被抽走时,钟声变小,由此推理出：真空不能传声；再如牛顿第一定律推导
转换法
一些看不见,摸不着的物理现象,不好直接认识它,我们常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们.如根据电流的热效应来认识电流大小,根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场等.
等效法
在研究物理问题时,有时为了使问题简化,常用一个物理量来代替其他所有物理量,但不会改变物理效果.如用合力替代各个分力,用总电阻替代各部分电阻,浮力替代液体对物体的各个压力等.
描述法
为了研究问题的方便,我们常用线条等手段来描述各种看不见的现象.如用光线来描述光,用磁感线来描述磁场,用力的图示描述力等.
类比法
在认识一些物理概念时,我们常将它与生活中熟悉且有共同特点的现象进行类比,以帮助我们理解它.如认识电流大小时,用水流进行类比.认识电压时,用水压进行类比.

⑸ 物理学的研究方法有哪些

一、控制变量法：通过固定某几个因素转化为多个单因素影响某一量大小的问题.

二、等效法：将一个物理量,一种物理装置或一个物理状态（过程）,用另一个相应量来替代,得到同样的结论的方法.

三、模型法：以理想化的办法再现原型的本质联系和内在特性的一种简化模型.

四、转换法（间接推断法）把不能观察到的效应（现象）通过自身的积累成为可观测的宏观物或宏观效应.

五、类比法：根据两个对象之间在某些方面的相似或相同,把其中某一对象的有关知识、结论推移到另一个对象中去的一种逻辑方法.

六、比较法：找出研究对象之间的相同点或相异点的一种逻辑方法.

七、归纳法：从一系列个别现象的判断概括出一般性判断的逻辑的方法.

(5)物理有多少法扩展阅读：

物理学的本质：物理学并不研究自然界现象的机制（或者根本不能研究），我们只能在某些现象中感受自然界的规则，并试图以这些规则来解释自然界所发生任何的事情。我们有限的智力总试图在理解自然，并试图改变自然，这是物理学，甚至是所有自然科学共同追求的目标。

六大性质

1.真理性：物理学的理论和实验揭示了自然界的奥秘，反映出物质运动的客观规律。

2.和谐统一性：神秘的太空中天体的运动，在开普勒三定律的描绘下，显出多么的和谐有序。物理学上的几次大统一，也显示出美的感觉。

牛顿用三大定律和万有引力定律把天上和地上所有宏观物体统一了。麦克斯韦电磁理论的建立，又使电和磁实现了统一。爱因斯坦质能方程又把质量和能量建立了统一。光的波粒二象性理论把粒子性、波动性实现了统一。爱因斯坦的相对论又把时间、空间统一了。

3.简洁性：物理规律的数学语言，体现了物理的简洁明快性。如：牛顿第二定律，爱因斯坦的质能方程，法拉第电磁感应定律。

4.对称性：对称一般指物体形状的对称性，深层次的对称表现为事物发展变化或客观规律的对称性。如：物理学中各种晶体的空间点阵结构具有高度的对称性。竖直上抛运动、简谐运动、波动镜像对称、磁电对称、作用力与反作用力对称、正粒子和反粒子、正物质和反物质、正电和负电等。

5.预测性：正确的物理理论，不仅能解释当时已发现的物理现象，更能预测当时无法探测到的物理现象。例如麦克斯韦电磁理论预测电磁波存在，卢瑟福预言中子的存在，菲涅尔的衍射理论预言圆盘衍射中央有泊松亮斑，狄拉克预言电子的存在。

6.精巧性：物理实验具有精巧性，设计方法的巧妙，使得物理现象更加明显。

对于物理学理论和实验来说，物理量的定义和测量的假设选择，理论的数学展开，理论与实验的比较是与实验定律一致，是物理学理论的唯一目标。

人们能通过这样的结合解决问题，就是预言指导科学实践这不是大唯物主义思想，其实是物理学理论的目的和结构。

在不断反思形而上学而产生的非经验主义的客观原理的基础上，物理学理论可以用它自身的科学术语来判断。而不用依赖于它们可能从属于哲学学派的主张。在着手描述的物理性质中选择简单的性质，其它性质则是群聚的想象和组合。

通过恰当的测量方法和数学技巧从而进一步认知事物的本来性质。实验选择后的数量存在某种对应关系。一种关系可以有多数实验与其对应，但一个实验不能对应多种关系。也就是说，一个规律可以体现在多个实验中，但多个实验不一定只反映一个规律。

⑹ 关于物理学中都有什么法

成多个单因素影响了一定的规模，控制变量的方法：固定的几个因素。
1，影响蒸发速度的因素;压力影响因素;
3，研究的滑动摩擦的大小的因素; 4，影响电阻器的大小的因素;
5学习的电流和电压，电阻（欧姆定律）的关系; 6，电磁铁磁场的强度与哪些因素有关;
7，探讨磁场对电流作用的法律;研究电磁感应现象;研究焦耳定律。
等价的：一个物理量，物理设备或物理状态（过程），另一个相应金额取代了相同的结论。
1，研究对象的一些力量雄厚，引进的联合部队。曹冲称象。
3，在研究多种电路电器元件，引进的总电阻。
示范法的简化模型的基本关系和内在特性的原型理想化的再现。
1，在研究光学，引进“光”的概念。
2，描述在研究中的磁场，该磁场的磁力线的引入。如图3所??示，理想的米。
转换方法（间接推断方法）
累计法：效果（现象）不能观察自己的积累成为宏或观察到的宏观效应。
1，压铅一栏，显示的分子表面的引力的使用方法。
2，研究在研究分子运动的扩散现象。
3，根据目前的了解，目前的影响。
4，认识到由磁铁产生的磁场的作用。
五，比喻：两个物体之间的相似或相同，在某些方面，一个合乎逻辑的方法，一个对象的相关知识，得出的结论的另一个对象。
1，水的压力 - 电压
2泵来提供类似的电源电压的水压力。
3，引进的速度定义的公式压力公式。
VI比较法：逻辑的方法来确定的相同点或不同点的研究。
1，研究蒸发和沸腾点之间的相似性和差异。
在使用过程中的相同点和不同点的比较电压表和电流表。
3，比较相同点的结构和原理的电动机和发电机，和相似性和差异。
4，相同点和相似性和差异汽油和柴油发动机。
7归纳总结出一般的判断逻辑的从一系列个别现象的判断。
1，气体，液体，固体扩散现象，得出的结论是：所有的分子的不规则运动物体。
2，实验物理定律（如序列，并联电路的电流和电压的特性，等），几乎所有的这种方法VIII，通过差分法是一种方法，数据处理更小的误差的方法，如空气的测定的超声波速度IX放大方法
在一些实验中，实验中的现象，我们可以看到，但不容易观察到。我们将产生的影响被放大，进一步的研究。如振动的声音*是不容易观察到的，所以我们用一个小泡沫球将扩大的现象。所观察到的效果的压力密封和填充有水，插头上的玻璃瓶玻璃瓶在小玻璃管变焦电平变化到一个小玻璃管液位变化引起的变形的玻璃瓶。
X.累积规律
测量少量的时间，我们常常累积到了大量的微小的量，例如，当测量的片材的纸张的厚度，我们首先测量100张纸张的厚度，在将结果除以100，所以结果的测量值更接近真正的值被累积法。
要测量邮票的质量，测量心跳的时间内，测得的直径线可用于积累的方法。
XI理想化的物理模型：
实际现象和过程一般都非常复杂，涉及到很多因素，模型方法的学习和研究起到了简化和纯化的作用。简化模型必须反映原型的特点，表现出知识。该模型的方法具有更大的灵活性。每个模型具有有限的使用条件和使用范围。的
中学教科书，这种方法的应用程序的特定的知识，如：
液柱，（如在寻求的液体的容器中的压力的??端部上的垂直，我们选择液柱作为研究对象简化的简化模型保留了原有的特色和知识）
光（当我们学习的光线是一群，但它是无形的，我们一看，见实线来表示是为了简化问题，使用的理想化的模型）
吸收性片材（在我们的研究中连通船只，大气压的特性，我们是在液体表面的位置，研究液面压力和压力，但也使问题简化，使用一个理想化的模型法）
光沿直线传播（我们的学习，我们知道真正的空气是无处不在的不均衡，例如，高者可达空气越稀薄，不均匀的空气形成风，光沿直线传播，我们简化问题，只需要一个简单的模型，在均匀介质中传播的光）
匀速直线运动（匀速直线运动生活，很少有真正的对象，仅仅是一个模型，我们研究这个问题的匀速直线运动）
磁力线（磁感应线不存在一条线，但我们为了方便磁场的研究中，我们人为地引入线，以简化我们的研究中。）
案件：在我们学习物理知识的过程中，使用的物理模型研究（）
A，速度呢？概念B，研究光在直线
C语言描述磁场的磁感应线e
解析：B，C，一个物体的质量分析。
12。科学的推理方法如下：
当你解释观察到的现象进行推理时，或在做出推论，例如，当你的狗时，被称为，你可能想在家庭以外的人，你想这样的推断，需要投入的现象（狗叫）与过去的知识和经验，那就是，当一个陌生的狗被称为结合。为了获得符合逻辑的答案
如：在进行牛顿第一定律的实验中，当我们把更遥远的知识对象，在一个更??光滑的平面运动，我们推断，如果飞机是绝对光滑物体将永远匀速直线运动。
：做真空不能传音实验中，我们发现，空气中，传出的声音更多的时间，我们可以推断，真空是不健全的传输。
十三比定义的方法：
例如：的概念，密度，压力，功率，电流公式，采取一切方法。
14，由于产品的方法：
例如：电力，电气，热，采取了所有这些方法如公式和概念。
15。逆向思维法
例子：电动磁性认为这些磁生电
刚开始学习初中物理相遇，并使用一些科学的方法，列表，希望能够给大家一些帮助。也希望大家注意这个问题，更多地了解，并有一些科学的方法，灵活运用，以指导我们的学习，工作和生活。

最佳答案托尼。

⑺ 物理学中都有什么法例如：控制变量法

除了题目提及的控制变量法外，还有：

1. 类比法：将生活的一些熟悉现象和实验对象进行类比

2. 等效法：例如在混联电路中，把其中的一个并联小电路等效成一个电阻

3. 模型法：建立模型，这个简单，不用解释

4. 叠加法：将物理量叠加在一起后取平均值

5. 实验推理法：牛顿第一定律就用到了这个方法

6. 转换法：将一些不可视的现象转换成其他可视现象，如研究焦耳定律时不能测出电阻弄出的能量有多少焦耳，但能够根据电阻温度升高多少进行比较
   

⑻ 初中物理都有哪些XXX法，如：控制变量法，等效法。加上说明啊，谢谢

控制变量法：就是把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。
等效替代法：等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的。它们之间可以相互替代，而保证结论不变。
类比法:通俗地说，就是用直观、容易理解的东西来描述抽象的、难以理解的东西
建立模型法：用理想化的方法将实际中的事物进行简化，得到一系列的物理模型.
推理法:是在观察实验的基础上,进行合理的推想,认识事物本质转换法：对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。

⑼ 物理的研究方法有几种

控制变量法：如探究滑动摩擦力与什么因素有关
转化（转换）法：如显示从斜面滑下小车的动能（看木块被撞距离远近）
等效替代法：如等效替代测电阻
类比法：如通过水压、水流认识电压、电流
对比法：如对比色光三原色和颜料三原色
建模法：如通过磁感线描述磁体周围磁场分布情况
等
第1、2种较为常用

⑽ 物理研究方法有哪几种

1.比较法 例:比较其他条件相同时电阻大小与长度的关系
2.控制变量法 例:探究电阻与哪些因素有关
3.等效替换法 例:平面镜成像的两根等长的蜡烛
4.模型法 例:光线
5.类比法 例:电流与水流类比
6.演绎法 例:其他条件相同时电阻大小与长度成正比.银是电阻 所以其他条件相同时银的电阻大小与长度成正比
7.归纳法 例:风是空气振动发声 人说话是声带振动发声......所以一切发声的物体都在振动
8.推理法 例:真空罩里的闹铃声音随着空气的减少而减弱 所以真空不能传声