可乐可以做什么物理实验

㈠ 可乐中放入盐实验现象和结论是什么

1.打开可乐瓶盖。
2.迅速往可乐瓶中倒入约25g左右的食盐。
3.观察可乐瓶内发生的现象。
现象及原理分析
通过上面的实验我们发现，当我们迅速将食盐倒入刚刚启封的可乐瓶里之后，可乐瓶内产生大量的气泡，并从可乐瓶口快速喷涌出来，就像喷泉一样。
盐析是指溶液中加入无机盐类而使某种物质溶解度降低而析出的过程。可乐加盐会产生大量气泡，这是盐析现象。原因是食盐溶于可乐之后，溶液浓度升高，导致可乐中的二氧化碳溶解度下降，因而大量溢出。盐析现象并未生成新的物质，因此属于物理变化而非化学变化。

㈡ 做可乐和泡腾片的实验原理

实验原理

泡腾片是含有泡腾崩解剂的片剂。所谓的气泡崩解剂通常含有有机酸和碳酸氢钠(小苏打)等化学物质。泡腾片干燥后没有反应，但放入水中，碳酸氢盐在水的作用下电离，发生双分解反应，产生大量的二氧化碳气体。

二氧化碳将色素水带入油层。但是水没有和油混合，有色的水回落，产生了类似于熔岩喷发的效果。

实验步骤：

1、烧杯中加入约1/3水。

2、为方便观察，往水中滴几滴色素，搅拌待其溶解。

3、往烧杯中倒入食用油。

4、静置几分钟。由于油的密度比水清，因此油在烧杯上层，水在杯子下层，形成明显的分层。

5、取一片泡腾片，放进烧杯中。

(2)可乐可以做什么物理实验扩展阅读：

把冒泡的那块放到杯子里后，我看到冒泡的那块首先带着一串小气泡，穿过油层一直延伸到杯子的底部。两秒钟后，当冒泡片与水接触时，小气泡开始变成大气泡，向杯口上升。

气泡沿油层向上蠕动，因为油和水没有混合，气泡片上面的气泡不断上升，而上升到杯子边缘的气泡不断下沉。有那么一会儿，杯子里的液体看起来像是沸腾了，它剧烈地滚动着。其效果类似于火山爆发。

大约30秒后，冒泡的薄片出现在油层上方，效果持续。

秒表记录显示，在约58秒时，冒泡的药片溶解了一半，杯中的液体逐渐趋于缓和，但仍有小气泡继续溢出。然而，4分钟后，杯子里仍然有一些泡沫，如果你仔细听，你可以听到“咝咝”的声音。

㈢ 利用百事可乐瓶可以做很多小实验如把空的百事可乐瓶

（1）双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度也越大，这表明：力能使物体发生形变，且力越大作用效果越明显．
（2）在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流出来，其中下孔流出的水喷得较急较远，这表明：液体内部的压强随着深度的增加而增大．
（3）往空矿泉水瓶内注入一定量的水后放在水平桌面上，用手向前一推，瓶离开手后仍能继续向前运动，这是由于瓶和水具有惯性的缘故．
（4）将矿泉水瓶放在桌面上，用手推上部，瓶会倒，而推下部，瓶会平移，这表明力的作用效果跟力的作用点有关．
（5）往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢变瘪，这个实验也证明了大气压的存在．
故答案为：（1）力能使物体发生形变，且力越大作用效果越明显；
（2）增大；
（3）惯性；
（4）作用点；
（5）大气压．

㈣ 曼妥思加可乐产生喷泉的原理

曼妥思加可乐产生喷泉的原理是：

可乐喷泉是利用可口可乐和曼妥思薄荷糖在一起所发生的物理反应来完成的。

㈤ （2014镇江模拟）“可乐”是许多中学生喜欢的饮料，利用喝完的空“可乐”易拉罐可以做许多有趣的物理实

（1）用酒精灯给易拉罐加热后，再用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却，罐内气体压强小于外界的大气压强，在外界大气压强的作用下，把易拉罐压瘪．
（2）因为摩擦起电，摩擦过的气球就带了电，能吸引易拉罐是利用了带电体吸引轻小物体的性质．
故答案为：大气压的存在；带电物体可以吸引轻小物体．

㈥ 用空可乐瓶和空矿泉水瓶可以做哪些物理实验

一、演示“惯性现象” 取一只空矿泉水瓶，截去上半部分并装入适量的水，然后盖上一块硬纸板，将鸡蛋放在硬纸板上（如图1所示），用手指突然弹击硬纸板，可以观察到鸡蛋并没有随硬纸板一起飞去，而是安然的落入瓶中。鸡蛋正是由于自身惯性还保持原来的静止状态而落在正下方。 二、演示“影响压力作用效果的因素” ①取一只空矿泉水瓶，向瓶中装入少量的水放在一块海绵上，立刻看到海绵凹陷一些；将矿泉水瓶装满水再放到海绵上，会发现海绵凹陷得更深了，如图2所示。可以得出压力的作用效果与压力大小有关； ②取一只空矿泉水瓶，向瓶中装满水盖上瓶盖，放在一块海绵上，观察海面的凹陷程度，然后将瓶子倒置过来再放在海面上，观察海面的凹陷程度，比较两次凹陷程度，可以得出压力的作用效果与接触面积大小有关。 三、演示“大气压强”的存在 ①取一只空矿泉水瓶装满水，将矿泉水瓶浸没于水中如图3甲所示；若抓住瓶底向上提，会发现在瓶口未离开水面之前，瓶里始终充满水，如图3乙所示；若在瓶底钻一小孔，重做上面的实验，会发现瓶中水面与瓶外水面始终相平，如图3丙所示。可以证明大气压的存在。 ②取一只空矿泉水瓶，向瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，可以证明大气压强的存在。 四、演示“液体内部压强与深度有关” 如图4所示。取一矿泉水瓶，在其侧壁钻三个上下位置不同的小孔，用橡皮塞塞住，给瓶里充满水，将瓶放在足够高的桌面上，然后把橡皮塞同时拔出，通过实验探究可发现，从不同的孔向外喷水的水平射程不同，从而演示了“液体内部压强与深度有关”。 五、演示“液体内部向各个方向都有压强” 取一矿泉水瓶，若在矿泉水瓶体的不同方向上，用小铁钉钻很多小孔，然后向瓶内装满水，盖上瓶盖，两手用力挤压瓶体，可看到水从不同的小孔中向各个方向喷出，这可以证明了“液体内部向各个方向都有压强”。 六、演示“浮力产生的原因” 取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的矿泉水瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮，原因是“乒乓球只有上表面受到水向下的压力，而下表面基本没有受到水向上的压力”，因而乒乓球不上浮（如图5甲所示）；接着用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来（如图5乙、丙所示），其原因是此时“乒乓球上、下表面均受到水的压力，且下表面所受的压力大于上表面所受的压力”。可以演示“浮力产生的原因”，即“液体对物体上、下表面的压力差所引起的”。 七、演示“光的折射”现象 取一矿泉水瓶，截去上半部分并装满水，将筷子斜插入水中，从水面上斜着看，会发现插入水中部分的筷子向上弯折，可以演示光的折射（如图6所示）。 八、演示“力的作用效果” 双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关，力越大，力的作用效果越明显。 九、演示“流体压强与流速的关系” 两个瓶子放在一起，在瓶子的一边放置一个乒乓球，从另一侧向瓶缝隙中吹气，乒乓球不动。从缝隙中吹气，靠近瓶子一侧的空气流速大，压强小，而乒乓球外侧的空气流速小，压强大，会产生一个向内侧的压力差，所以球不动。可以说明流体压强与流速的关系。 十、演示“物体的浮沉” ①取一矿泉水瓶，截去上部并装满清水（如图7所示）。鸡蛋放在清水中会沉入水底；若在清水中放入盐，如果配制的盐水合适，鸡蛋会悬浮在盐水中。继续加盐，鸡蛋会上浮，最终漂浮在液面上。 ②制作浮沉子：取一矿泉水瓶，倒入适量的水（不倒满）。然后取一注射用的小玻璃瓶向其中装入适量的水，将其倒放入矿泉水瓶中，使其漂浮如（图8所示），然后盖上瓶盖，通过用力挤压瓶体发现小玻璃瓶可以实现下沉和上浮，制作成一个简易的浮沉子。或者不盖盖子，而在瓶口扎上一块橡皮膜，然后用手指按压橡皮膜，同样可以使小玻璃瓶实现浮沉。 十一、演示“凸透镜”的相关实验 ①取一矿泉水瓶，可以在瓶中装满水，对着太阳光，可以在地面上得到“细细”的亮条，说明凸透镜可以汇聚太阳光（凸透镜对光的汇聚作用）。 ②取一矿泉水瓶，可以在瓶中装满水，然后隔着瓶子观察物体（注意瓶子与物体之间的距离适中），可以看到放大了的物体的虚像，演示凸透镜成放大的虚像。 十二、演示“失重现象” 取一矿泉水瓶，给瓶内装半瓶水，在瓶底用铁钉钻一小圆孔，我们可看到水从孔中喷出， 若这时让塑料瓶自由下落，可看到水不再向外喷出，这就验证了水的失重现象。 十三、演示“气体的压强随体积的增大而减小” 取一矿泉水瓶，在靠近瓶底部的侧壁上开一个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔射出，如图9所示。接着盖上瓶盖并拧紧，不久水便停止从小孔中射出，此时瓶内水面上方气压小于外界大气压。这个实验表明气体的压强随体积的增大而减小。 十四、制作“水火箭” 器材：矿泉水瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等。水火箭构造如图10所示。在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上。用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空。 此外，利用矿泉水瓶还可制成水平仪，可用来做阿基米德原理的溢水杯等。只要我们在教学中适时引导学生用生活中常见、便宜的器材（或废物）做实验，研究物理问题，不但会使学生倍感亲切，还有利于学生学习兴趣的激发和动手能力及创新精神的培养，从而收到出奇制胜的效果。