物理中怎么描述光的传播途径

Ⅰ 为了描述光的传播情况,通常可以用一条带箭头的________表示光的传播________

（1）物理学中用一条带箭头的直线表示光的传播路径，这种带箭头的直线称为光线；
（2）实际上光线并不存在，是为了研究问题方便而构建的理想模型，这种研究问题的方法称为模型法．
故答案为：直线；路径；方向；理想．

Ⅱ 物理中光和眼睛光的传播部分说的是什么

光和眼睛
一、光的传播
1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。
2、光在同种均匀的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。
3、光在真空中传播速度是最快的，真空中的光速c=3.0×108m/s,光在不同的介质中传播速度是不同的

Ⅲ 光是通过什么传播的

光是通过介质传播的。

几何光学把物体看作无数物点的组合（在近似情况下，也可用物点表示物体），由物点发出的光束，看作是无数几何光线的集合，光线的方向代表光能的传递方向。

光的独立传播规律。两束光在传播过程中相遇时互不干扰，仍按各自途径继续传播，当两束光会聚同一点时，在该点上的光能量是简单相加的。

(3)物理中怎么描述光的传播途径扩展阅读

根据科学家的测定，蓝色光和紫色光的波长比较短，相当于“小波浪”；橙色光和红色光的波长比较长，相当于“大波浪”。当遇到空气中障碍物的时候，蓝色光和紫色光因为翻不过去那些障碍，便被散射得到处都是，布满整个天空，就是这样被散射成了蓝色。

这是130年前诺贝尔奖获得者瑞利发现的。当太阳落山时的傍晚，天空不显现蓝色而显现红色，正在下落的太阳变成暗红色，也是一样的道理。

原来在傍晚温度下降，湿度增加，颗粒物浓度升高，光遇到的更多的微粒，使得阳光中的紫色和蓝色的部分看不见了，仅留下一点点颗粒物吸收的橙红色光线经再次辐射而形成的光线，因而出现红色或暗红色。

当紫外线照射到金属的表面时，金属内部的自由电子会逸出金属表面，这种紫外线的光致电子发射构成了紫外线光电效应的一部分。紫外线的光电效应是光能转换为电能的一种方式。

光电效应分为外光电效应、内光电效应和光生伏特效应。紫外线照射能产生光电效应的材料除了金属、半导体外，还有某些气体和一些化学物质，人与动植物被照射后也能产生光电效应。

Ⅳ 我们在物理中是怎么用光线来描述光的传播路径的光线真实存在吗

物理上用带有箭头的直线来表示光线的传播路径，光线不真实存在

Ⅳ 为了描述光的传播路径的方向用什么来表示光线

（1）物理学中用一条带箭头的直线表示光的传播路径，这种带箭头的直线称为光线；实际上光线并不存在，是为了研究问题方便而构建的理想模型，这种研究问题的方法称为模型法．
（2）入射光线与法线的夹角叫入射角，此时入射光线与镜面的夹角为60°，则入射角为90°-60°=30°；
如果转动平面镜，使入射光线与镜面的夹角减少40°，此时入射光线与镜面的夹角为60°-40°=20°，则入射角为90°-20°=70°，反射角=入射角=70°，反射光线与入射光线的夹角为70°+70°=140°；
故答案为：带箭头的直线；理想；30°；140°．

Ⅵ 分析一下光的传播途径

光的传播途径：
（1）光在同种均匀介质中，沿直线传播。
（2）光在不同种介质的界面，光路发生改变，即光发生折射现象。
（3）光的传播不需要介质，光在真空中沿直线传播。

Ⅶ 为了形象直观地表示光传播的路径和方向物理上采用了什么方法

答案是b
。建模法。
在初中物理实验探究中，我们运用过多种科学研究方法，有比较法、模型法、等效替代法、归纳法、图象法、科学推理法、控制变量法等；在物理学中，可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条想象的线叫做光线，这种方法是模型法．
解答解：a、在研究串联、并联电路时，引人“总电阻”，运用的是等效替代法；所以a不符合要求；
b、在研究磁现象时，用磁感线来描述磁场运用的是模型法；所以b符合要求；
c、研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念，运用的是等效替代法；所以c不符合要求；
d、在研究压力作用效果时，分别研究与压力大小、受力面积大小的关系运用的是控制变量法；所以d不符合要求．
故选b．
点评本题考查了物理中的科学研究方法的种类区分，注意在初中物理中灵活应用这些研究方法．